第3单元 2 10加几和相应的减法-【随堂笔记】2026-2027学年一年级上册数学（冀教版·新教材）

三认识11~20 2.10加几和相应的减法 课前·预习笔记 任务 笔记 难点心 知识点 10加几和相应的减法（教材第9页例1、第70页例2） (1)求每组有多少个鸡蛋，就是把每组2个托盘内装的 鸡蛋个数合起来，用（加法）计算，列式如下： 103104 105 106107108 109 10+3 10+410+5 10+610+710+8 10+9 (2)以10+3为例，探究10加几的算法，理解算理。 方法一：接着数一数。 从10后面接 →10+3=13 学新知 着数3个 11 1213 方法二：借助计数器计算。 十位个位 十位个位 十位个位 10+3=13 10+3 =13 方法三：利用数的组成算一算。 1个十3个一 1个十和3个 (3)求纸片盖住的小棒是几根，就是已知总量和其中一 部分，求另一部分，用（减法）计算。列式计算为13-10=3 和18-10=8。 理 10加几和 借助计数器计算 思 接着数一数 相应的减法 路 利用数的组成算一算 119 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课堂·听课笔记 精批注 ‘每组各有多少个鸡蛋？用算式表示出来。 求每组有多少个鸡蛋，就是把每组2个托盘内装的鸡蛋个数合起来，用加 法计算，列式如下： 10+1=11 10+2=12 10+3=13 10+4=14 10+5=15 10+6=16 10+7=17 10+8=18 10+9=19 说一说你是怎样想的，怎样算的。 以10+3为例，探究10加几的算法，理解算理。 方法一：接着数一数。 方法二·借助计裁器计算。 从10后面接 10+3=13 着裁3个 111213 方法三利用裁的组成算一算。 十位个位 十位个位园 干位个位)10+3=13 先在十位上拔1颗珠子表示10。 10+3=13 加3，就是再往个位上拨3颗珠子。 1个十3个一 1个十和3个 120 三认识11~20 试一试 10+1=11 10+2=12 11-1=10 12-2=10 11-10=1 12-10=2 根据其他加法算式，你能写出减法算式吗？ 从每组的鸡蛋总数中去掉其中一个托盘中的鸡蛋数，求另一个托盘中的鸡 蛋数，用减法计算。所以根据上页计算每组鸡蛋总数的加法算式都可以写 出两道减法算式，如下。 f13-3=10 10+3=1313-10=3 14-4=10 10+5=15 [15-5=10 10+6=16 16-6=10 10+4=14的 14-10=4 15-10=5 16-10-6 17-7=1 10+7=1717-10= 18-8=10 19-9=10 10+8-=1878-10-810+9=1919-10-9 2】 纸片盖住的小棒是几根？ 已知总量和其中一部分，求另一部分，用减 法计算。 13 18 13-10=3 18-10=8 总结：十几减10 以13-10为例，探究十几减十的算法。 得几，十几减几 方法一：借助小棒计算。 方法二借助计数器计算。得10。 先在计数器上 减10。就是拔去十 日W去棒1换M→13-10=3 表示出13。 位上的1颗珠子。 方法三用裁的组成计算。 13 10 =3 十位个位 十位个位 十位个位→13-10=3 1个十和3个一-1个十=3个 121 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 学方法 ©运用分析法解决看图列式问题 弄清楚“？”的位置是解决此 类问题的关健。 看图列式计算。 (1) (2) 14 □0□=口 思路分析：解决带“”的问题，要先明确“？”的位置，确定是 求总数还是求一部分，再根据“部分+部分=总数”和 “总数一部分=另一部分”列式计算。 (1)题，左边有10个小正方体，右边有8个小正方体， 求一共有多少个小正方体，用加法计算，10+8=18（个）。 (2)题，一共有14枝花，左边有4枝花，求右边有多 少枝花，用减法计算，14-4=10（枝)。 正确解答：（1)10+8=18（2)14-4=10 ◎运用代入法解决求未知数问题 已知0+△=10，☐-△=2，☐+5=15，那么0=（）， △=()，□=()。 思路分析：解决此类问题，先从有一个未知数的算式入手求出未知数， 再依次代入到其他的式子里，求出其他的数。 ☐+5=15→☐=10 解决此类问题时，应从只含有一个 图形的算式入手，求出这个图形所□-△=2→△=8 表示的数后，再将其代入其他算式 中，求出其他图形所表示的数。 ○+△=10→○=2 正确解答：2810 -122 三认识11~20 课后·提升笔记 巧总结 ◎易错点：计算十几减几时，得数漏写个位上的0 算一算：17-7= 易错解读：计算十几减几时，十几减几得10，不要把10误写成1。 所以本题的正确答案为10。 举一反三： 直接写出得数。 13-3= 10+4= 8+10= 14-10= 11-10= 15-5= 2+10= 19-9= 提素养 1.在里填上合适的数。 ☐+8=18 10+=17 -8=10 18-☐=8 ☐-6=10 16-□=6 10+☐=16 +5=15 2.再过10年小象多少岁？ 我今年3岁。 3.一只兔子分一根售，已经有2根，再买多少根 够这些兔子分？ 盘品卧8飞 123·第二单元要点总结 要点T练习 1.略 2.3157 3.（1）正方体 (2)球 (3) (V) 要点2练习 1.(1) (2) (V) (V) (V) (O) 3.略 三认识11~20 1.数的认识 第1课时数、认、读、写11~20各数 举一反三 131918 Q提素养 (圈出略)1417 第2课时11~20各数的组成 举一反三 15 ②提素养 1.(1)16(2)19(3)13(4)15 2.1712 本书练习题参考答案 第3课时比较20以内数的大小 举一反三 13>1020>8 ②提素养 1.<> 2.(1)3(2)1914 (3)206 2.10加几和相应的减法 举一反三 1014184110 1210 Q提素养 1.10718 101610610 2.3+10=13 3.12-2=10 第三单元要点总结 要点1练习 1.(1)14151718 (2)1311108 2.15十五20二十 3.略 要点2练习 1.< <>< 2. 3.15-5=10 4.1910910 四20以内的加法 第1课时十几加几 举一反三 151719201819111917 161917