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第三单元
运动和力
3用弹力驱动小车
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小学学霸作业本
第三单元
3用弹力驱动小车
实验过程
实验结论
圈数较少
圈数较多
橡皮筋缠绕圈数越多,被
距离:
距离:
拉伸的长度越
,所
较远口
较远☐
产生的弹力越
,小
较近口
较近☐
车行驶的距离越
相同条件:相同的小车、相同的橡皮筋和行驶路线等。
不同条件:
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基础训练
一、选择题。
1.下列物体没有产生弹力的是(
A.手捏住的海绵
B.放在一旁的橡皮筋
C.按压后的洗手液喷嘴
D.脚下变形的橡胶鞋底
2.[新趋势·学科融合]下列诗句,与弹力有关的是(
)。
A.两岸青山相对出,孤帆一片日边来
B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
C.问渠那得清如许?为有源头活水来
D.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕
3.橡皮筋小车停止运动后,下列说法正确的是(
)。
A.橡皮筋的弹力仍然存在
B.小车不受任何力的作用
C.橡皮筋恢复到原来的形状
D.小车的重力消失了
4.汽车轮胎的作用不包括(
A.减震
B.提供动力
C.支撑车身重量
D.提高行驶的舒适性与稳定性
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5.[新趋势·创新思维]“玉兔”号车轮设计的核心逻辑是(
A.适应月球环境
B.保障探测任务
C.推动技术进步
D.以上都是
显探究实践
二、萌小牛和同学报名参加了“小车挑战赛”,他们需要设计并制作一辆小车,按规定在5米赛道上
(如下图)行驶,小车最终停在哪块区域即获得相应的分数。
发车区
8
9分
3分区
5分区
6分区
10
→
区
区
区
区
1.(多选)要获得更高的分数,他们设计的小车需要达到以下要求中的(
)。
A.轮子大
B.跑直线
C.车身美观
D.跑得远
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2.某小组设计了一辆小车(如右图),小车利用的动力是(
橡皮筋
A.弹力
B.拉力
C.反冲力
D.推力
3.在测试中,小车总是跑歪,可能的原因是(
A.轮胎上有纹路
B.橡皮筋缠绕圈数太多C.车轴不正
D.动力不足
4.解决了问题后,他们开始研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,测得数据如下表。
橡皮筋缠绕圈
小车行驶距离/米
实验序号
数/圈
第1次
第2次
第3次
平均距离
第一组
5
2.3
2.6
2.9
?
第二组
10
6.3
6.0
6.6
6.3
第三组
15
10
10.7
10.5
10.4
(1)第一组实验,3次测量后,小车行驶的平均距离为(
)米。
A.2.3
B.2.6
C.2.9
D.6.3
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(2)分析表中数据,我们可以知道:其他条件相同时,车轴上橡皮筋缠绕的圈数越多,小车行驶的
距离越
(3)赛道总长5米,根据实验数据,在保证小车跑得直的情况下,选择缠绕(
)最适合。
A.4圈
B.8圈
C.13圈
D.15圈
(4)根据上述信息可知,随着橡皮筋缠绕圈数增多,橡皮筋中积聚的能量(
)。
A.逐渐增加
B.逐渐减少
C.保持不变
D.可以无限变大
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素养提升
三、驱动小车的方法有很多种,如下图所示的三种小车,动力不同,但都可以行驶一定的距离。
A.橡皮筋驱动
B.气球驱动
C.垫圈驱动
1.小车A的动力是
,小车B的动力是
,小车C的动力是
(均填“重力引起的绳子拉力”“弹力”或“反冲力”)
2.[新情境·社会热点]2025年11月1日,搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载
火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,火箭升空的动力与小车
(填字母)相似。
3.如右图所示,将小车放在斜面上也能使小车运动起来,上图中与这种方法的
动力最相似的是小车
(填字母)。
4.如图A所示,用橡皮筋驱动小车时,发现小车轮胎在原地打转,并没有前进。
77777777777
下列解决方法合理的是(
)。
A.在小车上放一些重物B.橡皮筋多绕几圈
C.换更光滑的地面
D.用手按着小车前进
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