第3单元 3 声音的高低-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件（教科版·新教材）

该小学科学课件围绕“声音的高低”核心知识点，通过钢尺伸出长度不同的振动实验，结合热水瓶倒水、试管吹气等生活情境导入，从具体现象到抽象规律，帮助学生搭建“振动频率影响音调”的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过实验探究表格填写（如钢尺伸出长度与振动快慢、声音高低的对应）和生活情境选择题，引导学生在实践中推理论证，培养科学思维。学生能直观理解知识，教师可提升教学效率与趣味性。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PASS1绿卡图书 第三单元声音 3声音的高低 DASS|绿卡图书 小学学霸作业本 第三单元 3声音的高低 伸出的长度较长 伸出的长度较短 结论 用同样的力拔动钢尺时， 钢尺振动部分长度越长， 振动频率：快口 慢 振动频率：快□ 慢☐ 振动得越 ,发出 发出声音：高口低□ 发出声音：高口 低☐ 的声音越 DASS|绿卡图书 一、选择题。 1.[新情境·生活运用]往热水瓶中倒水，随着瓶中水位的升高，听到的声音( ）。 A.越来越高 B.没有变化 C.越来越低 2.如右下图，萌小牛用相同的力度向试管口吹气，下列说法正确的是( ）。 A.水少的试管发出的声音高 B.水多的试管发出的声音高 C.这组试管不能发出高低不同的声音 DASS|绿卡图书 3.小科用同一薄塑料片以相同的速度划过以下三个疏密度不同的梳子，发出声音最 高的是( )）。 A B 4.(名校期末真题)萌小牛将泡沫球悬挂在音叉旁，然后用大小不同的力敲音叉，不 会出现的现象是( )。 A.泡沫球被弹开的幅度不同 B.听到高低不同的声音 C.听到强弱不同的声音 DASS|绿卡图书 小科用同样大小的力敲击铁管，铁管如下图所示。据此回答5~7题。 粗细不同，长短相同 粗细相同，长短不同 5.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是( )。 A.细铁管 B.粗铁管 C.中等粗细的铁管 6.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是( ）。 A.短铁管 B.中等长度的铁管 C.长铁管 7.发出声音较高的铁管振动得( ）。 A.较快 B.较慢 C.不均匀 8.右下图是铝片琴，用同样的力度敲击不同的铝片，下列说法正确的是( )。 A.③号铝片发出的声音比①号高 B.②号铝片发出的声音比③号低 ② ③ C.①号铝片发出的声音比②号高 DASS 绿卡图书 显探究实践 二、科学小组设计实验探究钢尺伸出桌面的长度与音调的关系。 1.请根据已有的信息把表格补充完整。（声音的高低可用高、较高、较低、低表示） 尺子伸出桌面的长度/厘米 8 12 16 20 振动的快慢 快 较快 较慢 慢 声音的高低 2.在探究尺子伸出桌面的长度与音调的关系的实验中，我们要用( )拨动尺子。 A.不同的力 B.相同的力 C.任意力 3.分析表格信息，我们可以发现尺子伸出桌面的长度越短，振动越 (填“快” 或“慢”)，发出的声音越 (填“高”或“低”)。 4.在探究过程中，如果出现小组内成员意见不一致时，我们应该( A.谁表达能力强听谁的 B.跟随其他小组的意见 C.找出不一致的原因，多次讨论，最终达成共识 DASS|绿卡图书 春养提升 三、研究不同音调的声音。 实验方法 什么情况下发出的音调更高 敲击铝片琴 长度越 (填“长”或“短”)的铝片，音调越高 敲击粗细不同的金属管 越 (填“粗”或“细”)的金属管，音调越高 敲击水量不等的试管 装水越 (填“多”或“少”)的试管，音调越高 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证