第3单元 1 声音是怎样产生的-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件（教科版·新教材）

该小学科学课件以“声音的产生”为核心知识点，通过橡皮筋静止与振动对比实验导入课堂，引导学生从基础振动现象逐步过渡到生活实例（如树叶沙沙声）和动物发声方式，构建由具体到抽象的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，设计橡皮筋振动实验、音叉触水面观察等探究活动，结合“新趋势·创新思维”题（如弯曲钢尺不发声原因分析），强化科学观念在实际中的应用。采用实验操作与习题结合的教学方法，帮助学生直观理解声音由振动产生，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效率。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PASS1绿卡图书 第三单元声音 1声音是怎样产生的 DASS|绿卡图书 小学学霸作业本 第三单元 第三单元声音 1声音是怎样产生的 利用橡皮筋研究声音是怎样产生的 橡皮筋静止 轻轻弹拨橡皮筋 结论 声音是由物体 橡皮筋不振动 橡皮筋振动 产生的。 能产生声音☐ 能产生声音□ 不能产生声音□ 不能产生声音口 DASS|绿卡图书 基础训练 一、选择题。 学校举办了科技教育展览活动，萌小牛和朋友来到了视听区。他们戴上VR (虚拟现实)眼镜进入了虚拟世界，眼镜内置的扬声器可以根据虚拟场景放出适当 的声音，使得佩戴者能够更加身临其境地参与到各种场景中。据此回答1~3题。 1.戴上眼镜后，萌小牛听到了树叶的哗哗声，睁开眼后，他看到眼前的树叶在随风飘 动。萌小牛听到的声音实际是由( )振动产生的。 A.树叶 B.空气 C.VR设备中的扬声器 2.[新趋势·学科融合]萌小牛发现眼前的场景模拟了李白的诗句“谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。”我们在吹奏笛子时发出的笛声是( )振动产生的。 A.笛子本身 B.吹奏者的声带 C.笛子中的空气 DASS|绿卡图书 3.[新趋势·创新思维]萌小牛又尝试模拟科学活动，他用力弯曲钢尺，但钢尺却没有 发出声音，这是因为()。 A.钢尺没有受力 B.钢尺没有振动 C.用力太小 4.敲击音叉能听到其发出的声音，再用手按住，声音消失，这说明了( )。 A.声音的产生需要音叉B.手能够消声 C.声音的产生需要振动 DASS|绿卡图书 5.(名校期末真题)用木槌敲击锣后，锣能发出声音。停止敲锣后，在一段时间内，我 们还能听到锣声，这是因为( A.敲击虽然停止了，但锣本身的振动还会持续一段时间 B.锣的振动虽然停止了，但声音还会持续一段时间 C.锣的振动虽然停止了，但我们的听觉还会持续一段时间 6,我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，它是( A.嘴唇 B.声带 C.舌头 7.生活中我们听到的蚊子、苍蝇等昆虫的声音，一般是由( )振动发出的。 A.翅膀 B.口器 C.声带 DASS|绿卡图书 显探究实践 二、小科同学想探究声音是否由物体振动产生，请你一起来帮他完成实验吧！ 1.小科准备了一个音叉，他用手触摸敲击后的音叉，感觉手麻麻的，说明音叉在 2.[新趋势·创新思维]如右图，小科把敲击后的音叉轻触水面，观察到水 面出现的现象是( A.经 B c.厂 3.关于水面出现这种现象的原因，下列分析正确的是( ）。 A.音叉与水相排斥产生的现象 B.音叉的振动导致水面产生这种现象 C.敲击音叉的同时击打到了水面导致水面产生这种现象 DASS1绿卡图书 意养提升 三、动物的发声方式各有不同。 将下列动物与其发声方式连起来。 蝙蝠是靠气流运动引起声带振动而发声 的。鸟类喉部无声带，它是由位于气管和支气 蝙蝠 骨骼摩擦 管交界处的鸣管振动发声的。蚊子的“嗡嗡”声 鸟 腹部鼓膜振动 是在它飞行时，翅膀迅速振动发出的。蝉通过 腹部鼓膜振动发声。一些鱼类发出的声音是由 蝉 鸣管振动 骨骼摩擦、鱼鳔收缩等引起的。海底的奏乐能 手一鼓虾，是靠螯的开合产生振动，发出如小 鱼 声带振动 鼓的声音。 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证