第3单元 4.相同距离比快慢-【小学学霸作业本】2026-2027学年三年级上册科学习题课件(教科版·新教材)
2026-10-13
|
9页
|
9人阅读
|
0人下载
教辅
摘要:
该小学科学课件聚焦“相同距离比快慢”核心知识点,通过滚小球测时间的实验导入,结合跑步比赛、动物赛跑等生活情境,帮助学生从物体运动的基本认识过渡到比较快慢的科学方法,搭建实验操作与问题解决的学习支架。
其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践,通过小球斜面运动数据差异分析、多次测量取结果等探究活动,引导学生基于时间证据推理论证运动规律。既提升学生的科学探究能力和严谨思维,又为教师提供情境化、结构化的教学资源,助力高效教学。
内容正文:
PASS
绿卡图书
学刃超有趣考试更经松
绿卡小学系列
学学霸
品
7
0
单元期床
卷
小学学霸冲A卷
小学学霸
作业本
标准
小学学霸
教材搭档
小学学霸
天关
小学学霸
进+等+痘
写
字
小学当
天天
学霸口算
8学霸默泻
同步
学霸速记
计算
年级上
默写
三1上》
《年题上象
年级上的
语文四年级上口
年级上文
DASS|绿卡图书
第三单元
物体的运动
4相同距离比快
慢
DAS|绿卡图书
4相同距离比快慢
实验方法
实验结论
滚两个不同的
相同距离比时间:用时越
0000
小球,测量时间
短,运动越
;用时
并记录下来。
越长,运动越
基础训练
一、选择题。
小科和小明是班里的跑步健将,他们都说自己是班上跑得最快的。这一年的
学校运动会上,他们都报名参加了400米跑步比赛。请回答1~3题。
1.若小明和小科在400米预赛中被分到了同一组里,我们可以通过比较(
)来比
较他们跑的快慢。
A.谁先起跑
B.谁先到终点
C.谁的起跑线更靠前
2.若小科和小明不在同一组比赛,那么我们需要借助(
)才能比较谁跑得更快。
A.计算器
B.米尺
C.秒表
3.若小科和小明跑完400米所用的时间分别是1分23秒和1分25秒,那么(
)。
A.小科跑得快
B.小明跑得快
C.他们跑得一样快
4.[新趋势·学科融合]某天,萌小牛和白小兔同时从学校出发
去少年宫参加活动,他们用的时间如右图所示(蓝色区域为
分针扫过的区域)。那么运动得更快的是(
)。
萌小牛
白小兔
A.萌小牛
B.白小兔
C.无法比较
5.动物王国进行跑步比赛,大象、猎豹、斑马奔跑100米所用的时间分别是12秒、5
秒、8秒,那么奔跑得最慢的动物是(
)。
A.大象
B.猎豹
C.斑马
6.(名校期末真题)要保证相同距离内物体运动快慢实验测量的准确性,需要(
)。
A.为了节约时间,只测量一次数据
B.全体成员要听从计时员的指挥
C.做好小组成员的分工,分为操作员、计时员、发令员和记录员
7.萌小牛放学回家需要12分钟,白小兔放学回家需要14分钟,那么(
)运动得更快。
A.萌小牛
B.白小兔
C.无法比较
DASS|绿卡图书
探究实践
二、科学课上,“蒲公英”小队在一条斜面轨道上测量小球运动的快慢。
1.如图,小队成员小明测量小球运动的时间,发现两次测得的数据有很大差别。请
你分析,出现这种情况的原因是()。
©起,点
A.两次小球运动的起点不一致
B.用了同一条轨道
©起,点
终点
C.小球的运动方式不一样
终点
2.在同一条轨道上运动的小球,运动的快慢(
)。
A.一定是相同的
B.一定是不同的
C.可能是不同的
DASS|绿卡图书
3.“蒲公英”小队测量小球在斜面轨道上的运动时间,3次测量获得的数据不同,应
该(
A.取最小数作为结果
B.取中位数作为结果
C.取最大数作为结果
4.“蒲公英”小队在测量小球的运动时间时,每个小球的运动时间都测量了3次,目
的是(
A.训练使用秒表
B.重复实验可以让实验结果更准确
C.让每位小组成员都有机会做实验
养提升
三、三年级(2)班的5位同学参加了50米跑的测试,成绩如右下图。
1.比较谁跑得快时,不需要测量的是()。
时间/秒
10.4
A.时间
10.2
10.0
B.距离
9.8
C.方向
9.6
9.4
2.跑完全程,用时最多的同学是
,用时最
9.2
9.0
少的同学是
小华小刚小健小康小强
3.运动相同的距离,物体用时越少,运动得越
;相反,物体用时越
运动得越
4.分析可知,5名同学中,
跑得最快,
跑得最慢。
5.若这5位同学同时从同一起跑线出发,最先到达终点的最可能是
PASS
绿卡图书
绿卡图书—
走向成功的通行证
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。