精品解析：2025年山东菏泽市中考一模语文试卷

初中学业水平模拟考试（一） 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（26分） 1. 下列句子中加点字的注音有错误的一项是（ ） A. 当它为灿烂阳光所萦（yíng）绕，古代奥林匹克主义的绚（xuàn）丽梦想诞生了。 B. 耳朵里有不可捉摸的声响，像春蚕在咀嚼（jiáo）桑叶，像野马在平原奔驰，像山泉在呜咽（yàn），像波涛在澎湃。 C. 开门看见老王直僵僵地镶嵌（qiàn）在门框（kuàng）里。 D. 屈原在殿中徘徊，因有脚镣，行步甚有限制，时而伫（zhù）立睥睨（nì），目中含有怒火。 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 目不暇接 芸芸众生 冥思遐想 形消骨立 B. 水泄不通 一拍即合 闲情逸致 格物至知 C. 左右蓬源 变本加厉 相辅相承 万事具备 D. 张皇失措 金榜题名 不能自已 众志成城 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 写人物传记最怕考证不实，一不小心就会闹出李代桃僵的笑话来。 B. “长征五号”运载火箭的发射成功进一步表明，中国要赶上发达国家并不是可望而不可即的事情。 C. 几千年来“养儿防老”、“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根深蒂固。 D. 一些媒体在转载他人的文章时，喜欢断章取义，任意截取自己所需的意思，这是一种不负责任的态度。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 文学作品就是用来读的，对它最好的保护方式，就是尽可能地提供条件，让更多的人运用它、谈论它、阅读它。（“运用它”与“阅读它”互换位置） B. 冬奥会闭幕式上“折柳”这一文化意象，打动了国人，惊艳了世界，更传递出中国人民对世界人民。（在“世界人民”后加上“的友好情谊”） C. 这样一个极其复杂的超级工程，涵盖上千个系统，仅设计图纸就超十万张以上，每更改一个数据就意味着需要重新进行一轮分析计算。（删掉“以上”） D. 作为中华民族的传统节日，清明节既是祭奠逝者表达哀思的日子，而且是踏青寻春的时节。（把“祭奠”改为“祭祀”） 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. “臣本布衣”与“往来无白丁”中的“布衣”与“白丁”都是指平民。 B. 通常古代的男子在20岁、女子在16岁时行成人礼，其中，男子成人礼叫冠礼，女子成人礼叫笄礼。 C. 《出师表》《岳阳楼记》《马说》《与朱元思书》《送东阳马生序》中的“表”“记”“说”“书”“序”都是古代的文体。 D. 古人的别号往往是自取的，表明个人的情趣，如欧阳修自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”。 6. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 运用典故 （1）李白《行路难》（其一）“______，忽复乘舟梦日边”两句表明希望自己能像姜尚、伊尹那样受贤君明主的重用。 （2）苏轼《江城子·密州出猎》中“持节云中，______”运用典故表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。 思乡怀人 （3）______，夜吟应觉月光寒。（李商隐（无题） （4）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》 爱国奉献 （5）范仲淹《岳阳楼记》中，“______，______”表现了词人以天下为己任、苦己为民的精神品格。 （6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“______，______”写出了战斗的激烈。 名著阅读。（6分） [精神引领] 7. 【精神引领】学校举行“青春向党，喜迎二十大”主题演讲。下面是洋洋演讲稿的结尾部分。请你从备选名著中提炼素材，帮他完善讲稿。 面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念；（1） ，因为他有奉献的精神；（2） ，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富！ 备选名著：《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《创业史》 （1） （2） [美的体验] 8. 从下列两则片段中任选一则，结合内容，自选角度（如形象、情感等），说说你从中获得的“美”的感受。 片段一 坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！” （摘自《儒林外史》） 片段二 我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃…… （摘自《艾青诗选·黎明》） [释疑解惑] 9. 【释疑解惑】在“五个一百工程·经典成就人生”阅读分享活动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和尊重？请你以《简·爱》《朝花夕拾》《平凡的世界》中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。 10. 自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，自古至今，已融入中华民族精神的血液之中。枣阳市中兴中学开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【认识文化内涵】请结合语段中划线句内容，把《周易》中的句子补充完整，以更好认识传统文化中自强不息的内涵。 “自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”；“地势坤，______”。前一句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。后一句意为：大地的气势厚实和顺，君子只有积累道德，方能容载万物、承担事业。 （2）【补写消息标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息补上一个主标题。 本报北京3月13日电（记者孙龙飞）在北京2022年冬残奥会上，中国代表团夺得18枚金牌、20枚银牌、23枚铜牌，在金牌榜、奖牌榜居第一位，实现了历史性跨越。北京冬残奥会中国代表团秘书长赵素京表示，在北京冬残奥会上，中国代表团团结一心、众志成城，践行了“使命在肩、奋斗有我”的誓言，实现了运动成绩和精神文明双丰收，书写了中国残疾人冬季运动的新篇章，为祖国和人民赢得了荣誉。 标题：在北京冬残奥会上——________________________ （3）【完善演出环节】小课本，大舞台。活动过程中同学们准备把曹文轩的《孤独之旅》改编成励志课本剧，搬上舞台表演。现在把下面演出准备环节补充完整。 ①研读课文，设计剧本。 ②________________________ ③________________________ （4）【邀约自强人物】活动中，校园小记者想邀请郑心雨到中兴学校和同学们做一次面对面交流，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？ 郑心雨，现年19岁，湖北省残疾人游泳队运动员。她6岁时因车祸失去右腿，入选湖北省残疾人游泳队后，她刻苦训练，突破心理和身体上的障碍，不断超越自我，挑战极限。先后夺得湖北省残运会游泳冠军、全国残运会游泳季军，被誉为“汉江单腿飞鱼”并荣登2022年1月“襄阳楷模”榜。 二、阅读理解（44分） （一）（4分） 阅读以下甲乙两首诗词，完成下列小题。 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 11. 甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人______。 12. 甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？ （二）（9分） 阅读下面甲、乙两段选文，完成后面小题 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （选自《送东阳马生序》） 【乙】 宣子①忧贫，叔向②贺之。宣子曰：“子贺我何故？”对曰：“昔栾武子③无一卒之田④，宣其德行，顺其宪则，诸侯亲之，戎、狄怀之，以正晋国。郤昭子⑤，其富半公室⑥，其家半三军，侍其富宠以泰⑦于国其宗灭于绛⑧，唯无德也。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。”宣子拜稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存之。” （选自《国语·叔向贺贫》） 【注释】①宣子：即韩宣子，晋国上卿，又名韩起。②叔向：晋国大夫。③栾武子：栾书，晋国上卿。④一卒之田：即百顷土地。上卿享受的待遇应该是五百顷田地。⑤郤（xì）昭子：郤至，晋国卿。⑥公室：国库。⑦泰：骄横。⑧绛：晋国的国都。 13. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 媵人持汤沃灌（热水） B. 缀公卿之后（跟随） C. 诸侯亲之（亲自） D. 起也将亡（灭亡） 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）宣子忧贫，叔向贺之。 15. 用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处） 侍 其 富 宠 以 泰 于 国 其 宗 灭 于 绛 16. 【甲】【乙】两文都运用了对比手法，甲文中作者与同舍生求学条件相差悬殊，他却能保持内心充实和强大，其中的原因是“_________________”；乙文将栾、郤两个家族的兴衰作对比，用“_________________”道出郤昭子家族衰败的原因。（请分别用文中原句回答） （三）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 锁 链 曾颖 ①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。 ②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。 ③上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，8000元卖给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场挂了，经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。 ④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 ⑤通常，这个时候是该打招呼了，那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃!” ⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的!”众人又惊叹了一番。 ⑦不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！” ⑧大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？” ⑨林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌!” ⑩一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。 ⑪双方1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取走鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 ⑫鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。 ⑬时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 ⑭他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 ⑮众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。 ⑯“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。 ⑰有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？” ⑱林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净，并无异物。 ⑲林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！” ⑳那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。 17. 请你根据文章内容，用简洁的语言补充情节。 情节 主要事件 开端 鸟贩子林红嘴突然提前到了鸟市，引起了大家注意。 发展 大家发现鹦鹉会说外语，又发现鹦鹉没有锁链锁着，觉得奇怪。 高潮 （1）_______ 结局 （2）_______ 尾声 赌约后，鸟市上少了两个早起的人 18. 结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。 （1）对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。（从描写角度品析加点词的表达作用。） （2）但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。（品析加点词语的表达效果） 19. 这篇小说在叙述故事的手法上很有特点，请结合内容作简析。提示：可从叙述方式、结构特点、叙事视角等方面思考，写出两点即可。 20. 设置悬念是小说常用的一种手法，请选择文中一处，分析其妙处。 21. 小说题目《锁链》含蕴丰富，请谈谈你的理解。 （四）（6分） 阅读下文，回答问题。 材料一 ①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。 ②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这些文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。 ③读书思考，随手记之，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。 （选自《人民日报》，有删改） 材料二 ①我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据、辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后我始学德文，后来又学法文，我都没有好好儿做那记生字、练文法的苦工，而就是生吞活剥地看书，所以至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。 ②我的不得法，第二是不能勤笔。我读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱的材料。这本来不算坏，但是我的坏处，就是我虽读的时候注意于这几点，但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号。若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因从来懒得动笔，所以没有成就。 （节选自蔡元培《我的读书经验》，有删改） 材料三 ①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 ②阅读不同的文本，可以采取不同的读法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动情感，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 （节选自《读书方法指导》） 22. 下列对以上三则材料内容的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 读书要做笔记，对于治学之人和普通读者来说，做笔记的习惯都值得承袭并坚持。 B. 不管读什么书，有感于心的文字都可以随手记之，这些文字会在我们内心加深一层印象。 C. 读书要专心，速读的时候，可以只注意自己认为有用的或者可爱的材料而不用动笔。 D. 如果我们读书的目的不同，阅读时我们就可以有目的地选择不同的阅读内容。 23. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也都是从笔记中得来的。 B. 蔡元培认为读书不能专心和不能勤笔是他读书不得法的两个原因。 C. 选择读书内容时，为了与课内学习衔接，要关注与课内关联度较高的内容。 D. 如果要写读后感，就应该多关注书中自己感受最多、体会最深的内容。 24. 下列关于读书方法的表述或推断错误的一项是（ ） A. 阅读不同的文本，可以采取不同的读法，主要的读书方法有冷读、热读、默读、评点批注、浏览跳读等。 B. 实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，有利于把握概念，抓住要点，深入理解。 C. 文学作品可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动情感，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受的效果。 D. 背诵古诗文的时候，可以采取默读的方法；阅读《水浒传》《西游记》等文学名著时可以采取浏览跳读的方法。 （五）（11分） 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别在这次抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。” ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （选文有删改） 25. 认真阅读全文，说说选文的中心论点是什么。 26. 有同学在抄录本文的过程中出现了疏忽，把③④⑤三段的顺序抄错了，结合全文来看，影响了对本文的正确理解，请简要分析原因。 27. 选文第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。 28. 文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。 三、作文（50分） 29. 喷泉之所以美丽，是因为水有了压力。人的成长和进步也一样，没有压力，潜能得不到开发，智慧就不能开花，最大损失还是自己，偶尔给自己一点压力，适时让自己淀放一次，你会发现其实自己很优秀，很超凡。 请以“压力”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；⑧不得出现真实的校名、人名和名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中学业水平模拟考试（一） 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（26分） 1. 下列句子中加点字的注音有错误的一项是（ ） A. 当它为灿烂阳光所萦（yíng）绕，古代奥林匹克主义的绚（xuàn）丽梦想诞生了。 B. 耳朵里有不可捉摸的声响，像春蚕在咀嚼（jiáo）桑叶，像野马在平原奔驰，像山泉在呜咽（yàn），像波涛在澎湃。 C. 开门看见老王直僵僵地镶嵌（qiàn）在门框（kuàng）里。 D. 屈原在殿中徘徊，因有脚镣，行步甚有限制，时而伫（zhù）立睥睨（nì），目中含有怒火。 【答案】B 【解析】 【详解】B.咀嚼（jué），呜咽（yè）。 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 目不暇接 芸芸众生 冥思遐想 形消骨立 B. 水泄不通 一拍即合 闲情逸致 格物至知 C. 左右蓬源 变本加厉 相辅相承 万事具备 D. 张皇失措 金榜题名 不能自已 众志成城 【答案】D 【解析】 【详解】A.形销骨立； B.格物致知； C.左右逢源，相辅相成，万事俱备。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 写人物传记最怕考证不实，一不小心就会闹出李代桃僵的笑话来。 B. “长征五号”运载火箭的发射成功进一步表明，中国要赶上发达国家并不是可望而不可即的事情。 C. 几千年来“养儿防老”、“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根深蒂固。 D. 一些媒体在转载他人的文章时，喜欢断章取义，任意截取自己所需的意思，这是一种不负责任的态度。 【答案】A 【解析】 【详解】A.李代桃僵：意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。此处应用“张冠李戴”； B.可望而不可即：看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。使用正确； C.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。使用正确； D.断章取义：不顾文章 或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。使用正确； 故选A。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 文学作品就是用来读的，对它最好的保护方式，就是尽可能地提供条件，让更多的人运用它、谈论它、阅读它。（“运用它”与“阅读它”互换位置） B. 冬奥会闭幕式上“折柳”这一文化意象，打动了国人，惊艳了世界，更传递出中国人民对世界人民。（在“世界人民”后加上“的友好情谊”） C. 这样一个极其复杂的超级工程，涵盖上千个系统，仅设计图纸就超十万张以上，每更改一个数据就意味着需要重新进行一轮分析计算。（删掉“以上”） D. 作为中华民族的传统节日，清明节既是祭奠逝者表达哀思的日子，而且是踏青寻春的时节。（把“祭奠”改为“祭祀”） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析和修改。 D.语序不当，“而且”表递进关系，应将“祭奠逝者表达哀思的日子”和“踏青寻春的时节”互换位置； 故选D。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. “臣本布衣”与“往来无白丁”中的“布衣”与“白丁”都是指平民。 B. 通常古代的男子在20岁、女子在16岁时行成人礼，其中，男子成人礼叫冠礼，女子成人礼叫笄礼。 C. 《出师表》《岳阳楼记》《马说》《与朱元思书》《送东阳马生序》中的“表”“记”“说”“书”“序”都是古代的文体。 D. 古人的别号往往是自取的，表明个人的情趣，如欧阳修自号“醉翁”，晚年又号“六一居士”。 【答案】B 【解析】 【详解】B.古代女子的成人礼（笄礼）通常是在15岁举行，而非16岁，该选项的年龄表述错误。 6. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 运用典故 （1）李白《行路难》（其一）“______，忽复乘舟梦日边”两句表明希望自己能像姜尚、伊尹那样受贤君明主的重用。 （2）苏轼《江城子·密州出猎》中“持节云中，______”运用典故表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。 思乡怀人 （3）______，夜吟应觉月光寒。（李商隐（无题） （4）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》 爱国奉献 （5）范仲淹《岳阳楼记》中，“______，______”表现了词人以天下为己任、苦己为民的精神品格。 （6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“______，______”写出了战斗的激烈。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 何日遣冯唐 ③. 晓镜但愁云鬓改 ④. 千里共婵娟 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 马作的卢飞快 ⑧. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“垂、溪、遣、鬓、婵、霹、雳”这几个字的写法。 名著阅读。（6分） [精神引领] 7. 【精神引领】学校举行“青春向党，喜迎二十大”主题演讲。下面是洋洋演讲稿的结尾部分。请你从备选名著中提炼素材，帮他完善讲稿。 面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念；（1） ，因为他有奉献的精神；（2） ，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富！ 备选名著：《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《创业史》 （1） （2） 【答案】（1）面对艰难恶劣的生活环境，周恩来没有退缩，扛起革命的大任。 （2）面对身体残疾的磨难坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章。 【解析】 【详解】答题思路：仿句题，从内容上考虑，要从所给的三部名著中选择两个人物，突出他们的奉献精神和顽强意志；从结构上看，要和划线句保持一致。句式：面对+偏正短语，人名+四字短语（是选择），写具体的行动。 示例：面对创业路上的种种困难，梁生宝没有退缩，帮助那些贫困农民； 面对革命旅途中的次次坎坷，保尔不曾放弃，找到新的拼搏方向。 [美的体验] 8. 从下列两则片段中任选一则，结合内容，自选角度（如形象、情感等），说说你从中获得的“美”的感受。 片段一 坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！” （摘自《儒林外史》） 片段二 我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃…… （摘自《艾青诗选·黎明》） 【答案】示例1：“两个挑粪桶的”，结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”“回来再到雨花台看看落照”。粗俗劳累沉重的劳作，辛苦的日子，但有相契的友人，也有美好的生活，品茶、看落日，何等的风雅、悠闲。这就是南京普通的热爱生活的人。这是真实、暖心、又美好的。 示例2：《艾青诗选•黎明》：文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，充满深情、充满生活气息，虽为诗歌，但却有散文的不修饰的美，无需涂脂抹粉的本色，充满积极的生活气息，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。 【解析】 【详解】本题考查赏析名著内容。作答时能将文段体现出的美写出来即可。 示例一：“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上”“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照”体现了这里的两个人物虽做着又累又脏的活，但他们懂得在辛苦的生活中享受美好生活，有着高雅的爱好，和志同道合的人一起品茶和看落日，他们的朴实率真，他们的淡然洒脱，他们的热爱生活也是一种美。 示例二：“同着伙伴提了篾篮”“到田堤上的豆棚下”“采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃”写出了田园生活的乐趣，里面的人物与大自然亲密接触，画面和谐美好，体现了童真童趣；语言朴实无华，字里行间却溢满情趣，体现了人们对美好生活的向往和渴盼。 [释疑解惑] 9. 【释疑解惑】在“五个一百工程·经典成就人生”阅读分享活动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和尊重？请你以《简·爱》《朝花夕拾》《平凡的世界》中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。 【答案】示例：自立自强能获得别人的尊重和理解。《简·爱》中的主人公，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。 【解析】 【详解】本题考查名著理解。从《简·爱》《朝花夕拾》《平凡的世界》任选一篇，围绕“如何才能获得别人的理解和尊重”，结合作品中的人物来谈即可。 示例1：品德高尚才能赢得别人的理解和尊重。《朝花夕拾》中的《藤野先生》，赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，“为中国”与“为学术”是他的真实写照。这正是一个对来自“弱国”的学生抱着同情与尊重而又矢志于医学事业的正直学者的伟大“性格”的最集中的表现。这六个字实在把藤野的思想品德和性格特点上升到更高的境界了，因此，赢得了鲁迅先生的理解和尊重。 示例2：顽强奋斗才能获得别人的理解和尊重，《平凡的世界》中孙少安，6岁开始干农活，13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，18岁凭借着“精明强悍和不怕吃苦的精神”被推选为生产队长，成为双水村的“能人”。责任制实行后，号召分组种田，并在村里盖起了烧砖窑，在多次亏本、失败后，少安终于成功致富，最终为双水村盖了一座学校……正是孙少安的顽强奋斗精神，赢得了人们的理解、尊重和拥护。 10. 自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，自古至今，已融入中华民族精神的血液之中。枣阳市中兴中学开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【认识文化内涵】请结合语段中划线句内容，把《周易》中的句子补充完整，以更好认识传统文化中自强不息的内涵。 “自强不息，厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息”；“地势坤，______”。前一句意为：上天（即自然）的运动刚强劲健，君子处世，应像天一样，发愤图强、刚毅坚卓、永不停息。后一句意为：大地的气势厚实和顺，君子只有积累道德，方能容载万物、承担事业。 （2）【补写消息标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息补上一个主标题。 本报北京3月13日电（记者孙龙飞）在北京2022年冬残奥会上，中国代表团夺得18枚金牌、20枚银牌、23枚铜牌，在金牌榜、奖牌榜居第一位，实现了历史性跨越。北京冬残奥会中国代表团秘书长赵素京表示，在北京冬残奥会上，中国代表团团结一心、众志成城，践行了“使命在肩、奋斗有我”的誓言，实现了运动成绩和精神文明双丰收，书写了中国残疾人冬季运动的新篇章，为祖国和人民赢得了荣誉。 标题：在北京冬残奥会上——________________________ （3）【完善演出环节】小课本，大舞台。活动过程中同学们准备把曹文轩的《孤独之旅》改编成励志课本剧，搬上舞台表演。现在把下面演出准备环节补充完整。 ①研读课文，设计剧本。 ②________________________ ③________________________ （4）【邀约自强人物】活动中，校园小记者想邀请郑心雨到中兴学校和同学们做一次面对面交流，假设安排你事先给她打电话联系活动事宜，你应该怎么说？ 郑心雨，现年19岁，湖北省残疾人游泳队运动员。她6岁时因车祸失去右腿，入选湖北省残疾人游泳队后，她刻苦训练，突破心理和身体上的障碍，不断超越自我，挑战极限。先后夺得湖北省残运会游泳冠军、全国残运会游泳季军，被誉为“汉江单腿飞鱼”并荣登2022年1月“襄阳楷模”榜。 【答案】（1）君子以厚德载物。 （2）示例：中国代表团实现运动成绩和精神文明双丰收 （3） ①. 示例：熟悉剧本，认真排练。 ②. 认真演练，提前彩排。 （4）示例：郑心雨姐姐，你好！我是中兴学校的小记者。你自强不息，荣登2022年1月“襄阳楷模”榜，让我们很受鼓舞！我们想邀请你到我们学校和同学们做一次面对面的交流，请问你什么时候方便呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查名句名篇默写。 一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“德、载”等字词的书写。 【小问2详解】 本题考查拟写标题。 新闻标题是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字。一般可从导语或新闻的中心句中提取，可按照“主体+事件”的格式拟写。 根据材料信息，前半段主要报导的是中国代表团在金牌榜、奖牌榜居第一位，实现了历史性跨越。后半段主要报导的是中国代表团团结一心、众志成城，践行了“使命在肩、奋斗有我”的誓言，属于精神层面的丰收。最后一句话总结“实现了运动成绩和精神文明双丰收”，故可以拟定标题为：中国代表团实现运动成绩和精神文明双丰收。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 示例一：确定演员，认真排练；熟悉剧本，提前彩排； 示例二：敲定演员，准备道具；认真排练，提前彩排； 【小问4详解】 本题考查语言表达。 结合题干要求，此次对话的目的是邀请郑心雨到中兴学校和同学们做一次面对面交流。并商定一些具体事宜。结合所给资料，做到礼貌用语，表述清楚，逻辑清晰即可。 示例：郑心雨姐姐，你好！我是中兴学校的小记者。早就听闻您的励志事迹，“汉江单腿飞鱼”，湖北省残运会游泳冠军、全国残运会游泳季军，“襄阳楷模”等荣誉都激励着我们，所以想邀请您到我们学校和同学们做一次面对面的交流，请问你什么时候方便？ 二、阅读理解（44分） （一）（4分） 阅读以下甲乙两首诗词，完成下列小题。 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 11. 甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人______。 12. 甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？ 【答案】11. 思绪之绵长（无穷） 12. 写法共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。 情感：甲词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。乙诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。 【解析】 【11题详解】 考查词语的表现力。一定要把词语放入诗句或语境中去理解，切忌断章取义。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。所以这里的“悠悠”运用叠词的手法，不仅暗示了时间之漫长，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。按以上分析填充即可。 【12题详解】 比较阅读。一问，写法上的共同点。甲词“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”为用典，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。乙诗“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”一句借汉文帝的荒唐对当权统治者进行了辛辣的讽刺，也寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。所以两首诗都使用了借古讽今的艺术手法。二问，通过对写作手法的分析，即可归纳出两首诗不同的思想感情。甲词借对孙权的赞颂，表达了作者为国效力的壮烈情怀，报国无门的无限感慨，以及对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。乙诗通过鞭挞文帝不重视人才，感叹贾谊满腹才学却不被重用等史实，对像贾谊一样怀才不遇的人寄以同情，对命运的坎坷磨难发出自己的慨叹，寄寓了自己怀才不遇的感慨。同时对造成这一结果的上层统治者进行了鞭辟入里的讽刺和揭露。 （二）（9分） 阅读下面甲、乙两段选文，完成后面小题 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （选自《送东阳马生序》） 【乙】 宣子①忧贫，叔向②贺之。宣子曰：“子贺我何故？”对曰：“昔栾武子③无一卒之田④，宣其德行，顺其宪则，诸侯亲之，戎、狄怀之，以正晋国。郤昭子⑤，其富半公室⑥，其家半三军，侍其富宠以泰⑦于国其宗灭于绛⑧，唯无德也。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。”宣子拜稽首焉，曰：“起也将亡，赖子存之。” （选自《国语·叔向贺贫》） 【注释】①宣子：即韩宣子，晋国上卿，又名韩起。②叔向：晋国大夫。③栾武子：栾书，晋国上卿。④一卒之田：即百顷土地。上卿享受的待遇应该是五百顷田地。⑤郤（xì）昭子：郤至，晋国卿。⑥公室：国库。⑦泰：骄横。⑧绛：晋国的国都。 13. 下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 媵人持汤沃灌（热水） B. 缀公卿之后（跟随） C. 诸侯亲之（亲自） D. 起也将亡（灭亡） 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）宣子忧贫，叔向贺之。 15. 用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处） 侍 其 富 宠 以 泰 于 国 其 宗 灭 于 绛 16. 【甲】【乙】两文都运用了对比手法，甲文中作者与同舍生求学条件相差悬殊，他却能保持内心充实和强大，其中的原因是“_________________”；乙文将栾、郤两个家族的兴衰作对比，用“_________________”道出郤昭子家族衰败的原因。（请分别用文中原句回答） 【答案】13. C 14. （1）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。（2）宣子正为贫穷发愁（忧虑），叔向向他道贺。 15. 侍其富宠/以泰于国/其宗灭于绛。 16. ①. 以中有足乐者（答“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”也可） ②. 唯无德也（答“侍其富宠，以泰于国”也可） 【解析】 【分析】 【13题详解】 C.句子的意思是：各诸侯国都亲近他。亲：亲近。故选C。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。 （1）缊袍敝衣：破旧的衣服；处其间：生活在他们当中；略无：一点儿没有；慕艳：羡慕。 （2）忧：忧虑，形容词意动，为……忧虑；忧贫：为贫穷忧虑；贺：祝贺，道贺；之：代词，他，指韩宣子。 【15题详解】 本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，在理解句意的基础上句读。这句话的意思是：依仗自己的财产和势力，在晋国极其骄横，他的宗族在绛这个地方被灭亡了。故正确的断句为：侍其富宠/以泰于国/其宗灭于绛。 【16题详解】 本题考查内容提炼。题空一：根据“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”提炼：以中有足乐者；题空二：根据“侍其富宠，以泰于国，其宗灭于绛，唯无德也”提炼：侍其富宠，以泰于国或唯无德也。 【点睛】甲文参考译文：当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 乙文参考译文：韩宣子正为贫困而发愁，叔向却向他表示祝贺。宣子说：“你祝贺我，这是什么缘故呢？”叔向回答说：“从前栾武子没有百顷土地，可是他能够传播德行，遵循法制，各诸侯国都亲近他，一些少数民族都归附他，因此使晋国安定下来。郤昭子，他的财产抵得上晋国公室财产的一半，他家里的佣人抵得上三军的一半，他依仗自己的财产和势力，在晋国极其骄横，他的宗族在绛这个地方被灭亡了。只是因为没有德行的缘故！现在你有栾武子的清贫境况，我认为你能够继承他的德行，所以表示祝贺。”宣子于是下拜，并叩头说：“我正在趋向灭亡的时候，全靠你拯救了我。” （三）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 锁 链 曾颖 ①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。 ②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。 ③上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，8000元卖给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场挂了，经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。 ④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 ⑤通常，这个时候是该打招呼了，那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃!” ⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的!”众人又惊叹了一番。 ⑦不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！” ⑧大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？” ⑨林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌!” ⑩一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。 ⑪双方1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取走鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 ⑫鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。 ⑬时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 ⑭他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 ⑮众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。 ⑯“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。 ⑰有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？” ⑱林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净，并无异物。 ⑲林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！” ⑳那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。 17. 请你根据文章内容，用简洁的语言补充情节。 情节 主要事件 开端 鸟贩子林红嘴突然提前到了鸟市，引起了大家注意。 发展 大家发现鹦鹉会说外语，又发现鹦鹉没有锁链锁着，觉得奇怪。 高潮 （1）_______ 结局 （2）_______ 尾声 赌约后，鸟市上少了两个早起的人 18. 结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。 （1）对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。（从描写角度品析加点词的表达作用。） （2）但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。（品析加点词语的表达效果） 19. 这篇小说在叙述故事的手法上很有特点，请结合内容作简析。提示：可从叙述方式、结构特点、叙事视角等方面思考，写出两点即可。 20. 设置悬念是小说常用的一种手法，请选择文中一处，分析其妙处。 21. 小说题目《锁链》含蕴丰富，请谈谈你的理解。 【答案】17. ①. 大家跟林红嘴打赌并想着法子引诱鹦鹉飞离木棍。 ②. 鹦鹉始终没有飞离木棍，林红嘴赌赢并把秘密告诉大家。 18. （1）“撇嘴一笑”是对人物的动作描写（或神态描写），既表达了林红嘴对赢得赌约的自信，突出他对鹦鹉不敢飞离站架的十足把握。也流露了林红嘴的狡黠，为下文揭示谜底埋下伏笔。（2）“死死”在文中是“牢牢（或拼死）”的意思，既写出了鹦鹉不敢离开木棍的状态，也突出鹦鹉已经被“无形”的锁链拴住鸟心的无奈与不安。 19. ①小说第三段采用插叙的方式，既交代了上次林红嘴提前来带来的不祥之事，呼应了第②段的内容；也为下文写鹦鹉的奇特作了铺垫，激发读者的阅读兴趣。②小说结尾写“鸟市上少了两个早起的人”，交代了事件的影响，使情节更完整，增添文章韵味，给读者留下思考的空间。③小说围绕“锁链”这一关键物，用清晨的鸟市上爱鸟人集聚一起开篇，用鸟市中爱鸟人减少收尾，首尾呼应，使文章结构紧密、主题深化。④小说以第三人称的视角来讲故事，不受时空限制，能灵活地反映客观内容，选择最典型的事例展开情节。 20. 示例：鸟贩子和众人打赌鹦鹉不会飞离木棍设置了悬念。激发读者兴趣，推动情节发展，曲折生动；引出小说结局，揭示这只鸟之所以失去了飞翔的本能和欲望，就是在它成长的过程中，养鸟人已将锁链深深植入它的内心；丰富文章内容，突出了文章主题。 21. “锁链”一语双关，写出了鹦鹉因受驯化，脚上没有锁链，心灵却受到的束缚，也象征了社会中很多人心灵受到束缚，不思进取，麻木不仁。 【解析】 【17题详解】 本题考查故事情节的概括。 分析题干内容可知，题中已列出了故事的开端、发展以及尾声，根据这几个情节可以确定故事的高潮和结局所在的区域是⑨到⑩段，由“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌!”和“赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输”可知，这部分的主要内容是“打赌”和“释疑”，即故事的高潮是：大家跟着林红嘴打赌并想着法子引诱鹦鹉飞离木棍； 再由“但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放”、“但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物”和第⑲段“这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它……我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！”可知，故事的结局是：鹦鹉始终没有飞离木棍，林红嘴赌赢并把秘密告诉大家。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 ①“撇嘴一笑”是动作描写和神态描写，写出了林红嘴对“这些刁钻要求”的不屑，对赢得赌约的自信，也突出了他对鹦鹉不敢飞离站架的十足把握。表明他深知鹦鹉习性，为下文揭示谜底埋下了伏笔。 ②“死死”在这里是“拼死”的意思，鹦鹉面对各种挑衅，也不敢离开木棍，突出鹦鹉害怕离开木棍的心理。从后文中的揭秘中可知：“从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手”，所以“死死”一词，突出了鹦鹉被无形锁链束缚的心理。 【19题详解】 本题考查写作手法的分析。 由第③段“上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事……竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物”可知，这里回忆了三年前林红嘴跑到鸟市上来的事，在叙述中暂时中断原先的叙述，插入一段与事件相关的另一事件，是运用了插叙的记叙顺序，在内容上交代了上次林红嘴提前带来的不祥之事，在结构上既呼应了“鸟贩子林红嘴提前来了”的事，也为下文写鹦鹉的奇特作了铺垫。这样写还能够激起读者的阅读兴趣。 再由小说开头“清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟”联系小说结尾写“那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了”可知，文章首尾形成对比，从鸟写到人，突出“别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实”，人不能被锁链锁住的深刻主题，引人发省。 【20题详解】 本题考查悬念手法分析。 示例：结合第②段“这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事”分析，为什么林红嘴提前来到鸟市，引起了大家注意呢？结合第③段“上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事……竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物”可知，原来是人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物，写出林红嘴与人不同之处。 【21题详解】 本题考查文章主题分析。 “锁链”原本指连在一起的成串铁环，用来束缚人或物使其不能自由行动，本文文题一语双关。既指拴住鸟的脚链，是有形的，也指由鹦鹉的“别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实”而暗指的拴住人的锁链，即生活中人们不喜爱的羁绊，这是无形的。从第⑳段“鸟市上少了两个早起的人”的身份可以看到，一个是“辞掉抱怨已久的工作”，一个是“久不升职”“创业开公司去了”，他们都打破了自身的锁链，自由飞翔了。文章由鸟儿有了心理的锁链而不敢突破，引申到人勇敢挣脱“锁链”，走上了自己热爱并向往的路途，这样文章的立意更深刻，启示人们应当勇敢追求理想和自由，体现了作者的人文关怀。 （四）（6分） 阅读下文，回答问题。 材料一 ①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺势写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。 ②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这些文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。 ③读书思考，随手记之，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。 （选自《人民日报》，有删改） 材料二 ①我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据、辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后我始学德文，后来又学法文，我都没有好好儿做那记生字、练文法的苦工，而就是生吞活剥地看书，所以至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。 ②我的不得法，第二是不能勤笔。我读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱的材料。这本来不算坏，但是我的坏处，就是我虽读的时候注意于这几点，但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号。若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因从来懒得动笔，所以没有成就。 （节选自蔡元培《我的读书经验》，有删改） 材料三 ①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 ②阅读不同的文本，可以采取不同的读法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动情感，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 （节选自《读书方法指导》） 22. 下列对以上三则材料内容的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 读书要做笔记，对于治学之人和普通读者来说，做笔记的习惯都值得承袭并坚持。 B. 不管读什么书，有感于心的文字都可以随手记之，这些文字会在我们内心加深一层印象。 C. 读书要专心，速读的时候，可以只注意自己认为有用的或者可爱的材料而不用动笔。 D. 如果我们读书的目的不同，阅读时我们就可以有目的地选择不同的阅读内容。 23. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也都是从笔记中得来的。 B. 蔡元培认为读书不能专心和不能勤笔是他读书不得法的两个原因。 C. 选择读书内容时，为了与课内学习衔接，要关注与课内关联度较高的内容。 D. 如果要写读后感，就应该多关注书中自己感受最多、体会最深的内容。 24. 下列关于读书方法的表述或推断错误的一项是（ ） A. 阅读不同的文本，可以采取不同的读法，主要的读书方法有冷读、热读、默读、评点批注、浏览跳读等。 B. 实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，有利于把握概念，抓住要点，深入理解。 C. 文学作品可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动情感，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受的效果。 D. 背诵古诗文的时候，可以采取默读的方法；阅读《水浒传》《西游记》等文学名著时可以采取浏览跳读的方法。 【答案】22. C 23. A 24. D 【解析】 【导语】材料一从正向阐释做笔记的价值，点明其对治学与普通读者的双重增益，贴合大众读书的普遍需求；材料二以蔡元培自身的反面经验现身说法，坦诚剖析读书“不专心、不勤笔”的缺憾，极具代入感与警示意义；材料三从阅读目的、文本属性两个维度细化读书方法，将抽象的阅读技巧拆解为可落地的实操路径。三则材料正反互补、理实结合，层层递进地搭建起清晰的读书方法认知框架。 【22题详解】 C.根据材料二第②段可知，蔡元培反思自己速读时只留意喜欢的材料、不愿动笔，这是读书的缺点，并不是可取的读书方法。选项表述认为速读可以不用动笔，与原文意思相悖。 【23题详解】 A.根据材料一第②段“前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来”可知，原文是“常常从笔记本中得来”，选项改成“都是从笔记中得来的”，“都是”一词过于绝对，夸大原文意思，表述错误。 【24题详解】 D.根据材料三第②段“文学作品则可以采取‘热读’的方法，阅读时可以调动情感，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果”可知，《水浒传》《西游记》属于文学名著，适合热读，而不是浏览跳读；浏览跳读适用于消遣娱乐性阅读，阅读文学名著一般不采用浏览跳读。所以该选项推断错误。 （五）（11分） 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别在这次抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。” ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （选文有删改） 25. 认真阅读全文，说说选文的中心论点是什么。 26. 有同学在抄录本文的过程中出现了疏忽，把③④⑤三段的顺序抄错了，结合全文来看，影响了对本文的正确理解，请简要分析原因。 27. 选文第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。 28. 文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。 【答案】25. 新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 26. 因为这三段文字依次从危难之中显精神、关键时刻见真章、平凡岗位出光彩三个方面论述了中心论点，形成了层次递进的关系，并与中心论点中的三个词语一一对应，所以一旦抄错就会影响对本文的正确理解。 27. 举例论证，依次列举车间一线工人苦练本领、田间地头青年农民精耕细作、大街小巷快递小哥传递幸福与温暖的事例，具体论证了“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”的这一分论点，更有说服力。 28. 示例一：我将勤于钻研智能化科学技术，让智能化服务遍布我们生活的每个角落，实现社会生活的智能化。 示例二：我要用自己的奋斗为祖国的强大添砖加瓦。我愿意用自己的方式为国家出力存善念、献爱心、行善举，将温暖扩散给更多人，让我们的社会充满向上向善的强大正能量。 【解析】 【25题详解】 本题考查中心论点分析。本文是一篇议论文，开篇由北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁引出中心论点：新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。然后采用举例论证、道理论证从危难之中显精神、关键时刻见真章、平凡岗位出光彩三个方面论述了中心论点。最后总结全文，突出论点，得出结论：我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性。据此可知，本文的中心论点是：新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 【26题详解】 本题考查段落层次分析。结合第③段“敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲”分析，是从危难之中显精神方面论述了中心论点。第④段“善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气”分析，从关键时刻见真章方面论述了中心论点。第⑤段“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”，是从平凡岗位出光彩方面论述了中心论点，形成了层次递进的关系，并与中心论点中的三个词语“闯劲”“锐气”“担当”一一对应，所以一旦抄错就会使文章层次混乱，影响对本文的正确理解。据此分析作答。 【27题详解】 本题考查论证方法及作用分析。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。选文第⑤段划线句子依次列举车间一线工人苦练本领、田间地头青年农民精耕细作、大街小巷快递小哥传递幸福与温暖的事例，结合分论点“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”分析，画线句主要运用了举例论证，具体有力地论证了“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”的这一分论点，更有说服力。 【28题详解】 本题考查阅读拓展。根据题目要求，叙写自己的奋斗及可能带来的结果作答。如：我要勤奋刻苦学习，用自己学到的知识和技能，不断地开拓创新，开发出造福人类的智能设备或高科技产品，使人们过上更加舒服、幸福、美好的生活。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。 三、作文（50分） 29. 喷泉之所以美丽，是因为水有了压力。人的成长和进步也一样，没有压力，潜能得不到开发，智慧就不能开花，最大损失还是自己，偶尔给自己一点压力，适时让自己淀放一次，你会发现其实自己很优秀，很超凡。 请以“压力”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；⑧不得出现真实的校名、人名和名。 【答案】例文： 压力 关于压力，可分为好多种，有社会竞争的压力，学习的压力，缺乏自由的压力等等许多。这些压力都来源于生活和这繁杂的社会。 常常听到别人说：“哎呀！压力太大，受不了啊。”或者是“怎么这么忙啊！连个休息的空都没有！”等。岂知道，我们每个人从自己出生呱呱落地那一刻起，就已经收到了压力对自己的警告。而这些压力，将会一直的陪伴我们到老……都无法抹去。 学生每年不是都要面临着各种考试吗？临考前，既忙这又忙那的，想必心情也很糟糕呐！现在的孩子们的生活虽然比原来的那些长辈小时候的生活条件好的没影儿，但是他们所享受到的童年中的快乐却是少了很多。很多家长都想让自己的孩子成为人才，所以他们就逼着自己的孩子去学这学那，哪怕是自己的孩子对这个极其的不感兴趣。这真像是孩子们背着永远也还不清的债！长辈们小的时候，生活都很贫困，但是他们所获得的快乐是独一无二的。白天虽然要干农活，但是许多人在一起干活，说着话，不也是很好吗？夜晚他们可以欣赏月色，抓蛐蛐，和邻居家的孩子在一块玩，这样的无忧无虑的生活，对现在来讲，有些遥远了。 每当孩子的考试成绩不理想时，父母那忧郁的眼神和口中的说词；每当孩子的成绩比别人差时，父母的那接二连三的叹息声；每当孩子的名次不佳时，家长那咄咄逼人的呵斥声。对于每个孩子来说，都是种无形的压力。这种压力的确会让我们心生反感与抗拒，但更多的是对当前形势的认知与感受，因此，我们不能排斥压力，我们要学会与压力共生。 生活中不能缺乏压力，生活也因压力而精彩！但是生活中也不能全都布满压力。化压力为动力，或许可能会有意想不到的收获！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：题目“压力”通俗地讲，就是一个人觉得自己无法应对环境要求时产生的负性感受和消极信念。“压力”是每个人都有的体验，结合提示材料“偶尔给自己一点压力，适时让自己淀放一次，你会发现其实自己很优秀，很超凡”可知，提示材料意在说明压力多一个人成长成才的影响和积极作用，因此，我们在写作过程中可将压力的作用作为写作立意点，阐述压力与我们成长之间密不可分的关系。 2.思路点拨：文体可以写成议论文。观点示例：要宣泄压力；一定的压力是动力；要挑战压力；正确认识和对待压力；要积极舒缓压力；鼓足勇气面对压力；要把压力转化为前进的动力；战胜压力，获得成功；保持适当的压力有益于学习和工作等。通过举例论证法，道理论证法，对比论证法等多种论证方法，来论证自身观点。也可以写记叙文，讲述关于“我”的压力故事。作文要以第一人称叙述。选取生活中典型的事例，如作业的压力，升学的压力等。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心对“压力”的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $