精品解析：安徽阜阳市颍上县第九中学等校2025-2026学年九年级下学期中考考前学情自测语文试题

2026年安徽省初中学业水平考试临考预测卷 语文试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 四季流转，风物各异，古代文人以笔墨绘尽四时之美，借自然万象寄寓心中所感。春日登高，极目远眺，但见“（1）_________，_________”（范仲淹《岳阳楼记》）的花草相映之景；夏日观荷，凝神静赏，沉醉于西湖“（2）_________，_________”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）的明艳热烈；秋夜赏月，月光皎洁，感受“（3）__________，_________”（苏轼《记承天寺夜游》）的澄澈宁静；冬日赏雪，惊叹于“（4）________，_________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇丽浪漫。正是在这日升月落、寒来暑往的更迭中，我们感悟到“（5）__________，_________”（王湾《次北固山下》）那蕴含于时序中的自然哲理。 【答案】 ①. 岸芷汀兰 ②. 郁郁青青 ③. 接天莲叶无穷碧 ④. 映日荷花别样红 ⑤. 庭下如积水空明 ⑥. 水中藻、荇交横 ⑦. 忽如一夜春风来 ⑧. 千树万树梨花开 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“芷”“汀”“藻”“荇”“残”“梨”等字的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 病过去之后，他几乎变成另一个人。身量还是那么高，可是那股正气没有了，肩头故意地往前松着些，搭拉着嘴，唇间叼着支烟卷。有时候也把半截烟放在耳朵上夹着，不为那个地方方便，而专为耍个飘儿。他还是不大爱说话，可是要张口的时候也勉强地耍点俏皮，即使说得不圆满利落，好歹是那么股子劲儿。心里松xiè，身态与神气便吊儿郎当。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 简·爱，一度曾经是个热情的、满怀希望的女人——差点儿当了新娘——又成为一个冷漠的、孤苦伶仃的姑娘了；她的生活是苍白的，她的前途是惨淡的。圣诞节的严寒在仲夏来临；十二月的白色暴风雪在六月里飞旋；冰给成熟的苹果上了光，积雪压坏了怒放的玫瑰；干草地和小麦田上蒙了一张冰冻的尸布，昨夜还开满红花的小径，今天已盖上未经踩踏的白雪，看不出哪儿是路了；十二个小时以前，树林还像热带丛林般绿叶婆娑，芳香扑鼻，现在却像冬天挪威的松林般荒wú，成了白茫茫的一片……我必须离开他；这我看得很清楚。 （节选自《简·爱》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 勉强（ ） 松xiè（ ） 婆娑（ ） 荒wú（ ） （2）下面是“好歹”在《现代汉语词典》（第7版）中的几个义项，【甲】文段画线句中的“好歹”应取第个义项。（填序号） ①好坏：这人真不知~。②指危险（多指生命危险)：万一她有个~，这可怎么办？③不问条件好坏，将就地（做某件事)：时间太紧了，~吃点儿就行了！④不管怎样；无论如何：她要是在这里，～也能拿个主意。 （3）祥子与简·爱在面对人生困境时，表现有何不同？请结合【甲】【乙】两个文段简要分析。 （4）请结合整本书的相关内容，谈谈祥子与简·爱两人不同的结局分别揭示了怎样的主旨。 【答案】（1） ①. qiǎng ②. 懈 ③. suō ④. 芜 （2）③ （3）祥子失去了正气，变得散漫颓废、自暴自弃，走向麻木堕落。简·爱内心痛苦却清醒坚定，在情感与尊严冲突中选择坚守自我，果断离开。 （4）祥子的结局揭示了在黑暗社会中，底层劳动者即便努力挣扎，也会被残酷现实步步摧毁，最终走向沉沦，批判了旧社会对人性的压抑与毁灭；简·爱的结局则肯定了个体在困境中不妥协、不屈服的抗争精神，表达了对人格独立、自尊自强精神的赞美。 【解析】 【小问1详解】 注意“强”“娑”的读音。 【小问2详解】 结合【甲】文段“可是要张口的时候也勉强地耍点俏皮，即使说得不圆满利落，好歹是那么股子劲儿”可知，祥子大病过后精神颓废，说话刻意耍俏皮，即便话语说得并不圆满流畅，也要将就着摆出那副吊儿郎当的样子。 句子侧重表达不讲究说话效果，将就做出姿态。义项①侧重评价好坏；义项②侧重生命危险；义项④侧重无论如何。这三个都不符合语境。义项③“不问条件好坏，将就地（做某件事）”，指就算说得不好，也要将就摆出那股劲头，和文本语境相契合，因此选③。 【小问3详解】 结合【甲】文段“病过去之后，他几乎变成另一个人。身量还是那么高，可是那股正气没有了”“心里松懈，身态与神气便吊儿郎当”可知，祥子遭遇人生打击大病一场后，精神彻底垮掉。原本身上的正气消失，神态吊儿郎当，刻意耍滑俏皮，内心松懈，面对困境选择放任自己，不再努力抗争，一步步走向散漫颓废、自暴自弃的堕落。 结合【乙】文段“简·爱，一度曾经是个热情的、满怀希望的女人——差点儿当了新娘——又成为一个冷漠的、孤苦伶仃的姑娘了”“我必须离开他；这我看得很清楚”可知，简·爱遭遇情感重创，内心痛苦绝望，前途一片惨淡。但她没有沉沦，能够认清现实，坚守个人尊严，保持清醒，果断做出离开的抉择。 二者对比可见，面对人生困境，祥子被苦难击垮，自暴自弃；简·爱虽内心悲苦，却坚守本心，保持人格独立。 【小问4详解】 《骆驼祥子》中，祥子原本老实勤劳，一心想靠自己拉车拥有属于自己的车，为理想拼命苦干。可经历“三起三落”，虎妞死亡、小福子自尽等接连打击，希望彻底破灭。祥子从正直上进的青年沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。黑暗的旧社会不给底层劳动者生存的出路，个人的奋斗在时代压迫下不堪一击。祥子的悲剧揭示出，不是他不够努力，而是腐朽残酷的社会一点点吞噬底层人的希望，批判旧社会对普通劳动者人性的摧残与毁灭。 《简·爱》中，简·爱自幼受尽磨难，饱受欺凌，面对罗切斯特的婚姻骗局，即便深爱对方，也不愿放弃人格尊严。她强忍悲痛毅然出走，始终坚守自尊，不依附他人，坚持精神平等。历经重重磨难之后，她最终收获平等的爱情。简·爱的结局肯定了逆境之中不屈不挠的抗争价值，赞美人格独立、自尊自强，追求精神平等的可贵品质。 3. 春晖暖人心，孝意传真情。班级开展“孝亲敬老，情暖桑榆”主题教育活动，请你参与并完成以下任务。 （1）主题班会上，主持人希望同学们从先贤哲语中汲取智慧。请从下面给出的两句名言中任选一句，解释其含意，并结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。 ①老吾老，以及人之老。 ②父母之年，不可不知也；一则以喜，一则以惧。 （2）为将“孝亲敬老”落到实处，请参照示例，设计一个具体可行的活动，并简要说明活动目的。 【示例】 活动名称：“家书抵万金”——一封家书寄深情 活动目的：通过手写一封家书，引导同学们用文字真诚表达对父母的感恩与爱。 （3）下面是主题班会上同学们的发言，请根据情境补全对话。 小语：我原来觉得给爷爷奶奶买点儿东西就是孝，后来才发现，①________________________。 小文：没错。比如我爷爷喜欢听黄梅戏，我周末就常陪他一起听。对了，我想在班会上给同学们分享“卧冰求鲤”的故事，你们觉得怎么样？ 小安：这个故事里王祥主动关怀长辈的孝心值得肯定，②__________________________。 我们应该宣扬更符合现代社会价值观的故事，如“黄香温席”等。 班长：你们的思考很全面！让我们把孝亲敬老内化于心，外化于行，用行动传承这份传统美德！ （4）活动结束后，小语写了一段活动感想。其中有一些错误，请你帮他修改。 虽然“孝亲敬老”活动结束了，但那份触动依然在心中回荡。【甲】以前总觉得“孝”是个很宏大的词，直到这次活动使我才真正感受到它的内涵。【乙】通过《一封家书》，我把那些羞于说出口的感谢都写了下来，妈妈看完后红着眼眶说：“孩子长大了。”那时我才明白，孝不在将来，而在当下。它藏在一杯热茶里、一次分担中、一句“您辛苦了”的问候里。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。_____________ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。______________ 【答案】（1）示例一：我选择①句。这句话的意思是尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈。生活中，我们在家悉心照料长辈，在外遇到行动不便的老人，也应主动伸出援手，把孝心推及所有老人，让社会充满温暖。 示例二：我选择②句。这句话的意思是父母的年纪不能不记在心里，一方面为他们长寿而高兴，另一方面为他们日渐衰老而忧惧。在生活中，我每年都会为父母庆祝生日，也会提醒自己时光易逝，要珍惜陪伴父母的时光，不让自己留下遗憾。 （2）示例一： 活动名称：“今天我当家”——一日家务知辛劳 活动目的：通过承担一天的家务劳动，体验父母的辛劳，引导同学们在劳动中懂得感恩，培养家庭责任感。 示例二： 活动名称：“时光留声机”——聆听往事传家风 活动目的：通过倾听长辈讲述他们的人生经历，引导同学们在陪伴中增进对长辈的理解，传承优良家风。 （3） ①. 孝不只是物质上的给予，更体现为精神上的陪伴与关怀 ②. 但这种极端的行为方式并不可取，不能盲目模仿 （4） ①. 删去“使”。 ②. 将书名号改为双引号（或删去书名号）。 【解析】 【小问1详解】 作答本题时，先准确翻译句子，点明句子的深层内涵；然后再去结合中学生的真实生活场景，例如：家庭、校园、社区等，举具体小事例，谈自己对“孝”的理解与践行。 示例一：选①句。这句话出自《孟子・梁惠王上》，字面意思是：尊敬奉养自己家的长辈，也要把这份心意推及到别人家的长辈身上。它体现了儒家“推己及人”的仁爱思想，将对亲人的孝，扩展为对全社会老人的善意与尊重。生活实际理解：在家里，我们孝顺父母、爷爷奶奶，主动分担家务、耐心听长辈唠叨，是“老吾老”；走出家门，公交车上给老人让座、参与社区助老志愿活动、关爱孤寡老人，就是“以及人之老”。孝不只是对家人的小爱，更是传递给所有长辈的大爱。 示例二：选②句。这句话出自《论语・里仁》，意思是：父母的年纪，我们不能不牢记在心；一方面为他们健康长寿而欣喜，一方面又为他们日渐衰老而担忧。这句话藏着子女对父母最朴素的牵挂。生活实际理解：记住父母的生日，看到他们长出白发、走路变慢时，就会读懂“一则以惧”的心情；也正因为明白父母在变老，我们才更珍惜相处的时光——比如主动帮家里做家务、少和父母顶嘴、多花时间陪他们聊天，用小事回应亲情。 【小问2详解】 作答本题时，活动名称需仿照示例“主题短句+具体形式”的结构，前半句要用有文采的表达去点题，后半句点明活动内容；活动目的要紧扣“孝亲敬老”，说明活动能引导我们做什么、培养什么品质。 示例一：活动名称：“夕阳伴我行”——敬老院暖心陪伴 活动目的：通过走进敬老院陪老人聊天、表演节目，引导同学们将孝亲之心延伸到社会老人身上，传承敬老美德。 示例二：活动名称：“岁月留影集”——为长辈整理亲情相册 活动目的：通过整理长辈的老照片、记录背后的故事，引导同学们主动走近长辈的过往，留住温暖的亲情记忆。 【小问3详解】 第一空：根据前文以及后文小文举“陪爷爷听黄梅戏”的例子可知，此处要推翻“物质=孝”的认知，点明孝的核心是精神关怀与陪伴，而非只有物质付出。因此，可填：孝更重要的是精神上的陪伴与关怀，不只是物质上的满足。 第二空：根据二空前文线索以及后文可知，“卧冰求鲤”的行为有时代局限性。作答本空时，可以先肯定孝心，再转折指出故事的不足，例如：方式极端、不符合现代生活、有安全隐患等。因此，可填：但故事里极端的做法并不适用于今天的生活，不值得我们效仿。 【小问4详解】 ①成分残缺，“直到……”和“使……”同时使用，淹没了句子主语。删去“使”。 ②书名号误用。“一封家书”在这里指学生写的普通书信，不是书籍、报刊、影视作品等正式出版物，不能用书名号。将书名号改为双引号（或删去书名号）。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 高原“小信使” 解澄澄 ①阿里高原上，苍穹如洗，几朵白云如雪莲绽放在湛蓝的天空中。我站在单位门口，手里捏着那份拍摄方案，纸张在风中哗哗作响。 ②在这海拔4000多米的高原上，乡镇稀疏，人烟寥寥，想找到一个符合拍摄方案的孩子，并不容易。 ③抱着最后一丝希望，我拨通了几十千米外镇上一所幼儿园的电话。园长热情地说有一个孩子倒是比较合适，可以当面聊聊。 ④第二天清晨，我来到幼儿园，园长早已在门口等候。她告诉我，小姑娘叫旦增尼珍，6岁，性格开朗，爸爸和爷爷都曾是边防军人。 ⑤不一会儿，一个小姑娘向门口走来。旦增尼珍娇小的身影刚迈出大门，就欢快地蹦跳了两下。 ⑥“叔叔好！”还没等我开口，小姑娘就甜甜地叫了一声。 ⑦“叔叔想拍个视频，请你当一回小演员，好不好？”我俯下身子和她齐平，微笑着问道。 ⑧她爽快地答应了。我拿出拍摄脚本，翻到需要她念旁白的地方，那一页正好附着一张历史图片。 ⑨“这是英雄李狄三！爷爷说过，李狄三和战友在藏北高原走了好远好远，后来生病睡着了，就再也没有醒来。” ⑩听着她稚嫩而清晰的话语，我的眼眶渐渐湿润了，这位6岁的小姑娘竟能如此自然地将进藏先遣连的故事娓娓道来。 ⑪“你愿意和叔叔一起，把这段故事讲给更多的人吗？”我问道。“愿意，爷爷说过，记住英雄的人也是善良的人！”就这样，我与旦增尼珍约定3天后在狮泉河烈士陵园碰面。 ⑫那天清晨，我早早来到陵园做拍摄准备。陵园坐落在小镇北面的山坡上，这里长眠着63名进藏先遣连官兵。我正在调试拍摄设备，突然身后响起清脆的铃铛声。回过头，只见旦增尼珍穿着一身崭新的藏袍，腰间的铃铛随着轻快的步子叮当作响。她身旁跟着一位老人，是她的爷爷。 ⑬老人面庞黝黑，颌下的胡茬都已花白，尽管脸上布满皱纹，却透出健康的红润，双眼炯炯有神。 ⑭老人走过来，带着浓重的口音说道：“小战友，你好！为了今天的拍摄，她昨晚又拉着我给她讲先遣连的故事。”一旁的旦增尼珍听了，不好意思地抿嘴笑起来。 ⑮拍摄进行得很顺利，我只需稍作提示，小姑娘就能将故事讲得既详细又生动。那些悲壮的英雄故事从她稚嫩的嗓音中流淌而出，仿佛阿里高原上清澈的雪水，融化了历史的冰层，让被岁月尘封的英雄壮举重新在阳光下熠熠生辉。 ⑯拍摄结束后，我拗不过老人的再三邀请，随他到家中做客。那是一户寻常的藏族人家，墙上的军装照格外引人注意。照片里有老人年轻时与战友在雪山下的合影，旁边还挂着几张旦增尼珍父亲的军装照。老人说，儿子如今在义务协助相关部门为尚未找到家人的进藏先遣连官兵寻亲。 ⑰小姑娘依偎在爷爷身旁，不时轻声补充几句。那一刻我恍然明白——在这个平凡的家庭里，对英雄的敬仰、对军人的尊崇、对烈士的追念，早已悄然融进每个人的血脉之中。 ⑱两个月后的一天，我站在幼儿园栅栏外，望见院子里那个熟悉的身影。小姑娘穿着粉红色藏袍，正对围坐一圈的小朋友比画着什么。 ⑲“李狄三叔叔和战友们在扎麻芒堡驻扎了7个月……”原来，她又在讲进藏先遣连的故事。 ⑳园长告诉我，自从上次拍摄后，小姑娘就成了园里的“小历史老师”，常常给大家讲英雄的故事。 ㉑在遥远的雪域高原，有这样一个可爱的小姑娘，她把英雄的故事牢牢铭记在心里。而她，本身就是一位连接过去与现在的“信使”。 ㉒我更相信，无论她将来走到哪里，阿里高原的记忆都会像她腰间那串小铃铛一样，时时在她心中清脆回响。 （选自《解放军报》，有删节） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第⑩段“我的眼眶渐渐湿润了”这一细节，既写出了“我”被旦增尼珍熟练讲述英雄故事感动，也表现出“我”对她的认可。 B. 文中写旦增尼珍的爷爷主要运用了外貌描写、语言描写和心理描写，刻画出一位质朴硬朗、颇具军人本色的边防老兵形象。 C. 文章写拍摄前“清脆的铃铛声”和结尾处铃铛声“清脆回响”，前者实写铃铛声引入人物，后者虚写记忆的回响，前后呼应。 D. 文章以“我”的见闻为线索，按照“寻找演员—约定拍摄—陵园拍摄—家中做客—幼儿园再遇”的顺序展开，叙事脉络清晰。 5. 阅读文中画横线的句子，比较下面的原稿和改定稿，说说改定稿好在哪里。 原稿： 那些悲壮的英雄故事从她稚嫩的嗓音中流淌而出，让被岁月尘封的英雄壮举重新在阳光下熠熠生辉。 改定稿： 那些悲壮的英雄故事从她稚嫩的嗓音中流淌而出，仿佛阿里高原上清澈的雪水，融化了历史的冰层，让被岁月尘封的英雄壮举重新在阳光下熠熠生辉。 6. 文章前两段描写了阿里高原的环境，这样安排有什么作用？ 7. 作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请结合旦增尼珍一家三代人的行为，谈谈你对第⑰段画波浪线句子的理解。 8. 旦增尼珍讲述进藏先遣连故事的视频制作完成后，为更好地宣传推广，美工设计了两幅宣传海报。你推荐哪一幅？请结合文章内容简述理由。 海报1描述：烈士陵园内，旦增尼珍正动情讲述着进藏先遣连的故事，背景是肃穆的纪念碑与雪山。 海报2描述：幼儿园里，旦增尼珍正对小朋友们比画着讲述进藏先遣连的故事，小朋友们凝神倾听。 【答案】4. B 5. 运用比喻的修辞方法，将小姑娘讲述的英雄故事比作“清澈的雪水”，将尘封的历史比作“冰层”，生动形象地写出了小姑娘用稚嫩而真挚的讲述鲜活地呈现英雄历史的过程，体现出小姑娘声音的清澈、动听。同时也表达了作者对小姑娘传承英雄精神的感动与赞美之情。 6. ①交代故事发生的地点，展现了阿里高原纯净壮美的自然风光。②突出此次拍摄任务的艰难，衬托“我”此时寻找拍摄对象无果的焦虑与失落。③为后文“我”寻找拍摄对象、结识旦增尼珍的情节做铺垫。④圣洁的高原景象与后文所写的英雄事迹、小姑娘的纯真品格相映衬，奠定全文崇高的情感基调。 7. ①爷爷是戍边老兵，父亲义务为进藏先遣连官兵寻亲，他们用实际行动践行对英雄的敬仰、尊崇、追念。②旦增尼珍自小耳濡目染，将英雄故事铭记于心并讲给更多人听，表达对英雄的敬意。③在这个平凡的藏民家庭中，三代人将对英雄的敬仰内化为家风，使之成为他们血脉的一部分，表达了作者对这种朴素而崇高的家国情怀的赞美。 8. 示例一：我推荐海报1．海报聚焦旦增尼珍在狮泉河烈士陵园讲述进藏先遣连故事这一场景，直观呈现视频核心内容。背景中肃穆的纪念碑与连绵的雪山，凸显出对烈士的追念与对英雄精神的尊崇。整体画面庄重肃穆，传递出英雄精神在高原代代传承的深意，具有打动人心的力量。 示例二：我推荐海报2．海报聚焦旦增尼珍在幼儿园给小朋友们讲述进藏先遣连故事的画面，刻画出其高原“小信使”的形象。孩子们凝神倾听的专注神态，展现出英雄精神在小朋友们心中生根延续的美好图景。整体画面温暖鲜活，能有效拉近与观众的距离，更好地凸显英雄精神代代相传的核心主题。 【解析】 【导语】本文以高原拍摄经历为线索，讲述六岁藏族女孩旦增尼珍传承先遣连英雄故事的事迹。文章以景衬人，借雪域高原的纯净壮阔烘托人物，串联祖孙三代戍边拥军的家国情怀。以孩童纯真视角传递红色精神，诠释英雄精神的代代赓续，立意温暖深刻，文笔清新质朴，极具感染力。 【4题详解】 B.结合第⑬⑭段可知，刻画爷爷时运用了外貌描写与语言描写。文中只直接描写老人的外在神态、外貌以及人物对话，没有出现心理描写，没有对爷爷内心想法的直接或间接刻画。选项中“主要运用了外貌描写、语言描写和心理描写”表述错误。 【5题详解】 结合第⑮段画线句可知，改定稿相较于原稿，新增了精妙的比喻修辞。作者将旦增尼珍稚嫩嗓音讲述的英雄故事比作阿里高原清澈的雪水，将被岁月淡忘、尘封的英雄历史比作厚重的冰层。生动形象地写出了小姑娘纯净真挚的讲述，打破了历史的沉寂，温柔唤醒了被时光遗忘的先遣连英雄事迹。既贴合阿里高原的地域环境，画面感极强，又精准凸显出小姑娘声音清澈纯粹、动人动听的特点。同时丰富了语句意蕴，细腻诠释了孩童传承英雄精神的珍贵，真切抒发了作者被小姑娘纯真赤诚的传承之心打动，对其主动铭记、传播英雄事迹的美好行为的赞美与感动之情。 【6题详解】 结合第①段“阿里高原上，苍穹如洗，几朵白云如雪莲绽放在湛蓝的天空中”可知，开篇描绘出阿里高原天空澄澈、景致纯净壮美的画面，交代了故事发生的特定地点与环境，展现出雪域高原圣洁辽阔的自然风光，为全文营造出纯净崇高的氛围，奠定了庄重美好的情感基调。 结合第②段“在这海拔四千多米的高原上，乡镇稀疏，人烟寥寥，想找到一个符合拍摄方案的孩子，并不容易”可知，文段点明高原地广人稀、环境偏僻的特点，突出了本次拍摄选材工作的艰巨，体现出“我”前期寻找合适拍摄对象的艰难，烘托出“我”一筹莫展、满怀焦灼的心情。 同时，前文铺垫的寻人事难的背景，为后文“我”抱着最后希望联系幼儿园、偶遇并结识旦增尼珍的核心情节做铺垫。纯净圣洁的高原环境，与壮烈伟大的戍边英雄事迹、小姑娘纯真善良、传承英雄精神的美好品格相互映衬，升华了文章意境，凸显出高原精神的崇高与纯粹。 【7题详解】 结合第⑭段“为了今天的拍摄，她昨晚又拉着我给她讲先遣连的故事”、第⑯段“墙上的军装照格外引人注意。照片里有老人年轻时与战友在雪山下的合影，旁边还挂着几张旦增尼珍父亲的军装照。儿子如今在义务协助相关部门为尚未找到家人的进藏先遣连官兵寻亲”可知，旦增尼珍一家三代人始终以实际行动致敬英雄、传承红色精神。爷爷身为退役边防军人，深耕戍边记忆，反复给孙女讲述先遣连英雄事迹，坚守对英雄的缅怀与尊崇；父亲接续传承家风，无偿为烈士寻亲，用行动践行初心与担当。 结合第⑲段“她又在讲进藏先遣连的故事”、⑳段“小姑娘就成了园里的‘小历史老师’，常常给大家讲英雄的故事”可知，年幼的旦增尼珍耳濡目染，将英雄故事牢记于心，主动向同龄人传播英雄事迹，接续传承红色火种。这一家人代代延续、躬身践行，让敬仰英雄、尊崇军人的美好品质沉淀为家风，融入家族血脉，深刻诠释了平凡家庭的崇高家国情怀，也饱含作者对这份纯粹、赤诚的传承精神的由衷赞美。 【8题详解】 结合第⑫段“我与旦增尼珍约定3天后在狮泉河烈士陵园碰面”、⑮段“让被岁月尘封的英雄壮举重新在阳光下熠熠生辉”可知，海报1对应文章核心拍摄场景，庄重肃穆，紧扣缅怀烈士、传承英雄精神的主题，氛围感厚重深刻，适合正式宣传。 结合第⑱段“望见院子里那个熟悉的身影”、⑲段“她又在讲进藏先遣连的故事”、⑳段“小姑娘就成了园里的‘小历史老师’”可知，海报2对应文章结尾延伸情节，体现英雄故事持续传播、代代延续的效果，画面鲜活温暖，更能体现“小信使”的传承意义，感染力亲和动人。 示例一：我推荐海报1。海报选取烈士陵园的拍摄主场景，画面庄重肃穆、主题鲜明。以肃穆的烈士纪念碑和巍峨纯净的高原雪山为背景，搭配旦增尼珍深情讲述英雄故事的画面，高度贴合视频核心内容。整体氛围庄严厚重，既致敬长眠高原的先遣连烈士，又生动展现出少年铭记英雄、传承英雄精神的动人画面，深刻诠释了高原红色精神生生不息、代代相传的主旨，庄重大气，极具宣传力度与感染力，适合对外推广传播英雄事迹。 示例二：我推荐海报2。海报选取幼儿园日常宣讲的温暖场景，贴合文章结尾小姑娘化身“小历史老师”传播英雄故事的情节。旦增尼珍认真讲述、小朋友们静心聆听的画面鲜活生动、温暖治愈，直观体现出英雄故事走出陵园、走进孩童、扎根人心的传播力量。完美塑造了文章中高原“小信使”的温暖形象，凸显英雄精神薪火相传、生生不息的主题。画面亲切动人、贴近生活，更容易引发大众共鸣，宣传效果更温暖、更有感染力。 [二]（16分） 材料一： 2025年，世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能作为引领未来的战略性技术，已成为全球大国竞争的新焦点、新赛道。习近平总书记指出：“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应。”“加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。”面对复杂多变的国际形势和国内高质量发展要求，我国坚持将人工智能作为发展新质生产力的重要引擎，全面布局、系统推进。 （摘自《以人工智能为引领赋能高质量发展》，《学习时报》2026年1月9日，有删节） 材料二： （摘自《数说2025中国人工智能发展“成绩单”》，中国经济网2026年1月21日，有删节） 材料三： ①2月12日，千问发布的活动数据显示，过去6天，用户说了41亿次“千问帮我”，AI完成下单超1.2亿笔，涵盖了奶茶、外卖、日用百货、机酒等各类生活服务。 ②这组跳动的数字背后，折射出一个重要现象：中国互联网的交互逻辑正经历从“搜索获取信息”到“AI交付服务”的代际迁徙。一个由AI驱动的、触手可及的生活新方式，已经先于预期到来。 ③调查数据显示，从去年11月上线测试至今，仅仅三个月时间，千问APP的日活跃用户已达到7352万，稳居国内AI应用第一梯队。这种增长速度在移动互联网红利殆尽的今天近乎奇迹。其背后深层逻辑在于：千问不再是一个“聊天机器人”，而是一个具备“办事能力”的数字助手。 （摘自《41亿次“千问帮我”，一个AI生活新方式悄然崛起》，《经济观察报》2026年2月12日，有删节） 材料四： ①人工智能在展现其强大能力的同时，也暴露出一些潜在问题，人工智能幻觉便是其中之一。 ②何谓人工智能幻觉？它通常指人工智能系统在处理信息和生成输出时，出现与事实不符、逻辑混乱或与用户意图相悖的情况。其一般表现为人工智能生成的内容与客观事实严重不符。例如，在回答历史事件相关问题时，人工智能可能编造出从未发生过的事件或错误的时间、地点等信息。同时，还表现为人工智能生成的内容在逻辑上前后矛盾。 ③人工智能幻觉所带来的危害不容小觑，其影响范围涵盖了多个领域。比如，在信息传播领域，人工智能幻觉导致大量虚假、错误信息的产生和传播，污染了信息环境。在专业服务领域，如医疗、法律、金融等，人工智能幻觉可能带来错误诊断、干扰司法公正、误导投资者等严重后果。人工智能幻觉还可能被不法分子利用，来制造虚假信息、实施诈骗等违法犯罪活动，进一步扰乱社会秩序，破坏社会的和谐稳定。 （摘自《防范人工智能幻觉》，《学习时报》2025年10月17日，有删节） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 人工智能作为引领未来的战略性技术，已成为大国竞争的新焦点、新赛道。 B. 千问APP能迅速崛起，深层原因在于它是一个具备“办事能力”的数字助手。 C. 人工智能幻觉表现为其生成的内容不符合客观事实，可能会编造错误信息。 D. 人工智能幻觉的影响涵盖信息传播等多个领域，其所带来的危害不容忽视。 10. 如何理解人工智能的“头雁”效应？请结合材料一简要分析。 11. 结合材料二、材料三，从“消费”和“产业”两方面谈谈人工智能是如何深刻影响人们生活的。 12. 人们在享受人工智能带来的便利的同时，也存在不少担忧。结合上面四则材料，谈谈我国应该如何更好地推进人工智能发展。 【答案】9. C 10. 人工智能的“头雁”效应指人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，能够带动其他相关技术和产业的发展，是发展新质生产力的重要引擎。 11. ①消费方面：AI手机、AI眼镜等智能终端产品加快走进千家万户，AI应用升级为数字助手，为人们提供各类生活服务，深刻改变人们的生活方式。②产业方面：在国家人工智能产业投资基金等的支持下，人工智能产业迅速发展，同时人工智能应用深度融入多个重点行业和重点环节，赋能传统产业升级，提升生产效率与服务质量。 12. ①坚持战略布局，将人工智能作为发展新质生产力的重要引擎，全面布局、系统推进。②加大人工智能产业投资等资金支持力度，加快AI终端产品普及和智能助手应用升级，让技术更好地惠及民生。③深入实施人工智能标准化专项行动，构建自主可控、协同创新的产业生态。④防范人工智能幻觉等问题，建立健全技术规范与监管机制，确保人工智能健康有序发展。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕人工智能展开，材料层次清晰，角度多元。先点明人工智能作为战略性技术的时代定位与国家发展站位，借助图表直观展现国内AI产业落地、政策扶持的发展现状。再结合千问实例展现AI服务融入日常生活的新变化，最后客观剖析人工智能幻觉这类现实隐患。文本兼顾发展成就与风险反思，事实材料丰富，数据翔实客观，辩证呈现人工智能的机遇与挑战，带给读者理性思考。 【9题详解】 C.根据材料四第②段“它通常指人工智能系统在处理信息和生成输出时，出现与事实不符、逻辑混乱或与用户意图相悖的情况……同时，还表现为人工智能生成的内容在逻辑上前后矛盾”可知，人工智能幻觉包含两种表现，一是内容违背客观事实，二是逻辑自相矛盾。该选项只提到不符合客观事实这一类表现，遗漏“逻辑混乱、前后矛盾”这一重要表现，缩小概念范围，表述错误。 【10题详解】 根据材料一“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应”可知，“头雁”是比喻说法，人工智能如同领头大雁，处在科技发展的先导位置。 根据材料一“加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题”可知，人工智能自身率先突破，能够抢占科技变革的机遇制高点。 根据材料一“我国坚持将人工智能作为发展新质生产力的重要引擎，全面布局、系统推进”可知，人工智能凭借溢出带动的特性，还可以辐射拉动其他技术、产业一同进步，助推新质生产力整体向前发展。 【11题详解】 根据材料二图1内容“AI手机、AI电脑、AI眼镜等人工智能终端产品加快走进千家万户……2025年前三季度智能眼镜市场出货量超178万副，其中近8成是AI眼镜”可知，面向普通消费者的AI智能硬件正快速普及，走入日常消费场景，大幅降低了人工智能技术的使用门槛，让普通民众可以近距离接触、使用AI相关产品。 根据材料三第①段“AI完成下单超1.2亿笔，涵盖了奶茶、外卖、日用百货、机酒等各类生活服务”、第③段“千问不再是一个‘聊天机器人’，而是一个具备‘办事能力’的数字助手”可知，AI应用跳出了传统搜索获取信息的交互逻辑，转向直接为用户交付各类生活服务，催生了全新的AI驱动的生活模式，给大众日常消费生活带来了极大便利。 根据材料二图3内容“启动运行国家人工智能产业投资基金，资金规模达600亿元……深入实施人工智能标准化专项行动……一批关键开源项目孵化落地”可知，国家从资金扶持、标准搭建、底层技术孵化多个维度为AI产业发展托底，为人工智能产业的健康快速发展筑牢了基础支撑。 根据材料二图2内容“人工智能应用已覆盖钢铁、有色、电力、通信等重点行业逐渐深入……覆盖产品研发、质量检测、客户服务等重点环节”可知，人工智能技术不再局限于消费端应用，正深度渗透到实体产业的全流程当中，为传统产业数字化、智能化升级赋能，切实提升各行业的生产运营效率与服务品质。 【12题详解】 根据材料一“面对复杂多变的国际形势和国内高质量发展要求，我国坚持将人工智能作为发展新质生产力的重要引擎，全面布局、系统推进”可知，我国首先要锚定人工智能的核心战略定位，把它视作撬动新质生产力的核心抓手，从顶层设计层面做好统筹规划，把握住新一轮科技革命与产业变革的宝贵机遇，在全球技术竞争赛道上抢占主动权。 根据材料二图3部分“启动运行国家人工智能产业投资基金 资金规模达600亿元”可知，我国可以持续加码对人工智能领域的专项资金扶持，为AI终端研发、民用场景落地等项目提供充足的资金保障，推动更多适配普通用户日常需求的智能产品走入大众生活，让AI技术实实在在服务于民。 根据材料二图3部分“深入实施人工智能标准化专项行动，2025年累计研制发布40余项关键国家标准、行业标准……一批关键开源项目孵化落地”可知，我国要持续推进人工智能领域的标准化体系建设，补齐行业规则短板，搭建起协同创新、安全可控的产业发展环境，为全行业的良性发展筑牢制度根基。 根据材料四第③段“人工智能幻觉所带来的危害不容小觑……进一步扰乱社会秩序，破坏社会的和谐稳定”可知，我国要针对人工智能幻觉这类行业共性风险，搭建对应的技术防控体系与全流程监管机制，提前规避AI技术可能引发的信息失真、专业服务失误、被不法分子滥用等各类隐患，保障人工智能行业始终沿着健康有序的路径发展。 [三]（16分） 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” …… 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 岂人皆不知山水登临之可乐而事驱之？惟其憧憧①而过者皆有求于汴泗②而无求于泉山，故泉山虽近而莫之闻。尚有美于此者，或去城郭益远，居人胜士足迹之所不至，而田夫常居之。林以为樵苏③，为逋④亡聚，而泉以为沤⑤，以饮牛马，千百岁而无过焉者也。且物固无情于所遭，而遗天地之美为可惜。又东北俗椎鲁⑥虽信美，或不知择而居，居之或不爱，爱而不以语人，语人而不能夸以大之，故皆不显。若齐境诸泉，皆清冷鸣射，如线如珠，仰出奇异。以皆在东北下国僻处，故闻者往往不道，道之亦未必信。况未有名于昔者，则虽近而莫之闻，亦无足怪也。 （节选自《拱翠堂记》，有删改） 【注】①憧憧（chōng chōng）：往来不绝的样子。②汴泗：河名，指汴水、泗水。③樵苏：打柴割草。④逋（bū）：逃亡。⑤沤：浸泡。⑥椎（chuí）鲁：愚钝。 13. 根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。 加点词语 方法提示 释义 咸来问讯 【成语推断法】老少咸宜 （1）____ 率妻子邑人来此绝境 【字源探析法】甲骨文为，上半部分表疆域，下半部分表人口。 （2）____ 或去城郭益远 【语法分析法】“或”是主语，“去”后接地点，做谓语。 （3）____ 亦无足怪也 【课内迁移法】不足为外人道也。 （4）____ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 惟 其 憧 憧 而 过 者 皆 有 求 于 汴 泗 而 无 求 于 泉 山 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）故闻者往往不道，道之亦未必信。 16. 【甲】【乙】两文都提到美景“无人问津”，表达的情感有何不同？请结合文本内容简要分析。 【答案】13. ①. 全，都 ②. 人聚居的地方 ③. 距离 ④. 值得 14. 惟其憧憧而过者/皆有求于汴泗/而无求于泉山 15. （1）（他们）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 （2）所以听说（这里）的人往往不对别人说，即便说了，（别人）也未必相信。 16. 甲文桃花源无人问津的结局流露出作者对理想社会难以追寻的遗憾，表达了作者对现实的不满及对和平安宁生活的向往。乙文借泉山美景被冷落的情况，表达了作者对世人不懂欣赏山水之趣的惋惜，委婉批判了追逐世俗功利的风气。 【解析】 【导语】甲文以渔人偶遇桃花源的奇遇，勾勒与世隔绝的安宁乐土，借淳朴民风与隔绝世事的图景，寄托作者对理想社会的向往。乙文议论说理，剖析北方绝美山泉隐于僻地、无人知晓的缘由，感慨天地美景因地处偏远、世人愚钝而湮没无闻。两文一叙事寄情、一议论抒慨，暗含对美好事物不被赏识的叹惋。 【13题详解】 （1）由成语推断法，“老少咸宜”意为：老人小孩全都适合。咸：全，都。“咸来问讯”意为：都来打听消息。咸：全，都。 （2）由字源探析法，该字甲骨文上半部分表疆域，下半部分表人口，指人们聚居的地方。邑：人聚居的地方。“率妻子邑人来此绝境”意为：带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。邑：人聚居的地方。 （3）由语法分析法，“或”是主语，“去”后接地点“城郭”作谓语。去：距离。“或去城郭益远”意为：有的地方距离城镇更加遥远。去：距离。 （4）由课内迁移法，课内句子“不足为外人道也”意为：不值得对外面的人说。足：值得。“亦无足怪也”意为：也没有什么值得奇怪的。足：值得。 【14题详解】 句意：只是那些往来奔波的人，都一心求取汴泗一带的功利，对泉山没有向往。“憧憧而过者”是句子主语，指往来奔波的人，其后断开；“皆有求于汴泗”写这类人追求汴泗一带的功利，语意完整；“而”表转折，引出“无求于泉山”，转折连词前断开。 故断句：惟其憧憧而过者/皆有求于汴泗/而无求于泉山。 【15题详解】 注意重点字词： （1）乃：竟然；无论：不要说，更不必说。 （2）故：所以；往往：常常；道：说，谈论；信：相信。 【16题详解】 结合【甲】文“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者”可知，桃花源是与世隔绝、安宁和睦的理想世界。刘子骥满怀希望前去探寻却没能实现，不久病逝，此后再也没有人寻访桃花源。桃花源的消失、无人探寻，暗示理想社会在现实中无法寻觅。作者借这一结局抒发内心深深的遗憾，现实社会战乱纷乱，百姓疾苦，由此寄托自己对安定美好生活的向往，暗含对黑暗现实社会的不满。 结合【乙】文“惟其憧憧而过者皆有求于汴泗而无求于泉山，故泉山虽近而莫之闻”“以皆在东北下国僻处，故闻者往往不道，道之亦未必信”可知，泉山与齐地众泉拥有绝佳自然风光，却因为地处偏僻，世人一心追逐世俗功利，无心欣赏山水，美景遭到漠视、被人遗忘。作者为天地间的美好景物被埋没而感到惋惜，批判世人奔波追逐功名利禄，忽略自然山水之美的社会风气。 两文虽都写美景无人知晓，但甲文重在理想落空的怅惘，乙文重在感慨世人重功利轻山水。 【点睛】参考译文： 【甲】村里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一件件详细告诉他们，众人听了都感叹惋惜。其余的人各自又邀请渔人到家中，都拿出酒饭招待他。渔人停留了几天，告辞离开。村里的人嘱咐他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” …… 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久就病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。 【乙】难道人们都不知道登山临水的乐趣，而是被世事所驱使吗？只是那些往来奔波的人，都一心求取汴泗一带的功利，对泉山没有向往，所以泉山虽然离得很近，却没有人知晓它。还有比这里更美的地方，有的离城镇更远，本地居民与贤士的足迹都到不了，只有普通农夫长期居住。山林被用来打柴割草，成为逃亡之人的藏身之处；泉水被当作浸泡污水的地方，用来饮牛喂马，千百年间也没有人前来探访。况且事物本来就无法选择自身的遭遇，天地间美好的景物就这样被遗弃，实在令人惋惜。再者东北一带民风质朴愚钝，即使此地风景确实秀美，有的人也不懂得选择在此居住；就算住在这里，也不懂得爱惜；就算爱惜，也不会告诉别人；就算告诉别人，也不会宣扬夸大它的美好，所以这些美景都不能显扬于世。齐地各处的泉水，都清冽冷凉，喷涌激射，水流如细线、如明珠，向上喷涌，景象奇异。可因为它们都处在东北偏远荒僻之地，听闻过的人往往不会谈起；就算谈起，别人也未必相信。更何况从前就没有声名流传，那么就算距离很近，也无人知晓，也就不足为奇了。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 春的萌发，夏的炽热，秋的丰盈，冬的沉静……自然的四季各有韵味，成长的四季亦有温度。总有一些事，如春日暖阳，唤醒我们内心沉睡的种子；如盛夏骤雨，浇灌我们心中热烈的梦想；如秋日清风，让我们在喧嚣中学会沉淀与思考；如冬日炉火，让我们在寒凉中懂得珍藏与坚守。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 成长四季，温养韶华 四季轮转，风物各殊。自然有寒暑更迭，我的成长亦伴着四季的温度，在烟火岁月里缓缓生长。那些难忘的经历，化作春日的暖阳、盛夏的骤雨、秋日的清风、冬日的炉火，温柔滋养着我的青春，让我慢慢蜕变、愈发从容。 成长的春天，是温柔的唤醒。曾经的我怯懦自卑，不敢站上舞台，始终蜷缩在自己的小世界里。一次班级朗诵比赛，老师鼓励我报名，一遍遍帮我打磨语速神态，温柔的话语如同春日暖阳，唤醒我内心沉睡的勇气。我反复练习，终于站上讲台完成朗诵。那一刻我懂得，成长的初春总有微光，冲破胆怯，希望的种子便悄悄萌发。 成长的盛夏，是热烈的奔赴。夏日燥热，恰似我追逐目标的滚烫时光。为提升长跑成绩，每到傍晚我都留在操场训练。汗水浸透衣衫，双腿酸痛发麻，好几次我都想放弃。可心中不服输的劲头如同盛夏骤雨，冲刷掉我的懈怠。日复一日的奔跑，我的耐力慢慢提升。热烈的盛夏教会我全力以赴，让心中的梦想在汗水里蓬勃生长。 成长的秋天，是沉静的沉淀。课业慢慢繁重，我一心求快，只顾埋头刷题，心态十分浮躁，考试结果却不尽人意。失落之后，我不再盲目赶路，静下心梳理错题，反思自身的漏洞。就像秋日清风拂去喧嚣，我褪去急功近利，懂得沉下心稳步前行。原来成长不只有奋力向前，还要学会停下来思考沉淀。 成长的冬日，是温暖的坚守。有一回考试失利，挫败感笼罩着我，整日情绪低落。回到家中，家人没有过多责备，只是安静陪伴我。那份理解如同寒夜里的炉火，驱散心底的寒凉。我收拾好心情，守住心中那份不肯认输的执念，踏踏实实地继续努力。 成长路上，春有唤醒，夏有拼搏，秋有沉思，冬有坚守。四季的温度交织在一起，打磨我的心性，陪我一步步成为更好的自己。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题重点在于精准把握材料喻义与写作要求。材料以春夏秋冬四季为核心喻体，对应成长的四种状态：春日暖阳代表唤醒成长、突破怯懦；盛夏骤雨代表拼搏奋斗、追逐梦想；秋日清风代表沉静自省、沉淀自我；冬日炉火代表温暖治愈、坚守初心。写作主体为自我成长经历，文体严格限定为记叙文，需结合个人真实体验。立意上拒绝空洞抒情，做到以景喻人、以事载情，核心立意：成长如同四季轮回，在唤醒、拼搏、沉淀、坚守的交替历练中，完成自我蜕变，收获丰盈笃定的人生。紧扣成长温度，突出成长过程的真实感悟与正向蜕变。 第二，选材构思。 选材遵循贴合青春成长、贴合四季喻义、真实细腻的原则，选用初中生学习生活典型经历，一一对应四季内涵。春选取初次突破自我、重拾自信的经历；夏选取为目标奋力拼搏、咬牙坚持的经历；秋选取失利后静心反思、沉淀自我的经历；冬选取失意时被温暖治愈、坚守初心的经历。构思上采用总起点题—四季分述成长小事—结尾升华的结构。开篇总起，点明成长有四季、岁岁皆有温度；中间四段分别对应春夏秋冬，各记叙一件专属成长小事，融入心理、细节描写，贴合四季特质；结尾总结四季成长的收获，升华主旨，结构工整、情感真挚，贴合考场记叙文写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年安徽省初中学业水平考试临考预测卷 语文试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 四季流转，风物各异，古代文人以笔墨绘尽四时之美，借自然万象寄寓心中所感。春日登高，极目远眺，但见“（1）_________，_________”（范仲淹《岳阳楼记》）的花草相映之景；夏日观荷，凝神静赏，沉醉于西湖“（2）_________，_________”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）的明艳热烈；秋夜赏月，月光皎洁，感受“（3）__________，_________”（苏轼《记承天寺夜游》）的澄澈宁静；冬日赏雪，惊叹于“（4）________，_________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇丽浪漫。正是在这日升月落、寒来暑往的更迭中，我们感悟到“（5）__________，_________”（王湾《次北固山下》）那蕴含于时序中的自然哲理。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 病过去之后，他几乎变成另一个人。身量还是那么高，可是那股正气没有了，肩头故意地往前松着些，搭拉着嘴，唇间叼着支烟卷。有时候也把半截烟放在耳朵上夹着，不为那个地方方便，而专为耍个飘儿。他还是不大爱说话，可是要张口的时候也勉强地耍点俏皮，即使说得不圆满利落，好歹是那么股子劲儿。心里松xiè，身态与神气便吊儿郎当。 （节选自《骆驼祥子》） 【乙】 简·爱，一度曾经是个热情的、满怀希望的女人——差点儿当了新娘——又成为一个冷漠的、孤苦伶仃的姑娘了；她的生活是苍白的，她的前途是惨淡的。圣诞节的严寒在仲夏来临；十二月的白色暴风雪在六月里飞旋；冰给成熟的苹果上了光，积雪压坏了怒放的玫瑰；干草地和小麦田上蒙了一张冰冻的尸布，昨夜还开满红花的小径，今天已盖上未经踩踏的白雪，看不出哪儿是路了；十二个小时以前，树林还像热带丛林般绿叶婆娑，芳香扑鼻，现在却像冬天挪威的松林般荒wú，成了白茫茫的一片……我必须离开他；这我看得很清楚。 （节选自《简·爱》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 勉强（ ） 松xiè（ ） 婆娑（ ） 荒wú（ ） （2）下面是“好歹”在《现代汉语词典》（第7版）中的几个义项，【甲】文段画线句中的“好歹”应取第个义项。（填序号） ①好坏：这人真不知~。②指危险（多指生命危险)：万一她有个~，这可怎么办？③不问条件好坏，将就地（做某件事)：时间太紧了，~吃点儿就行了！④不管怎样；无论如何：她要是在这里，～也能拿个主意。 （3）祥子与简·爱在面对人生困境时，表现有何不同？请结合【甲】【乙】两个文段简要分析。 （4）请结合整本书的相关内容，谈谈祥子与简·爱两人不同的结局分别揭示了怎样的主旨。 3. 春晖暖人心，孝意传真情。班级开展“孝亲敬老，情暖桑榆”主题教育活动，请你参与并完成以下任务。 （1）主题班会上，主持人希望同学们从先贤哲语中汲取智慧。请从下面给出的两句名言中任选一句，解释其含意，并结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。 ①老吾老，以及人之老。 ②父母之年，不可不知也；一则以喜，一则以惧。 （2）为将“孝亲敬老”落到实处，请参照示例，设计一个具体可行的活动，并简要说明活动目的。 【示例】 活动名称：“家书抵万金”——一封家书寄深情 活动目的：通过手写一封家书，引导同学们用文字真诚表达对父母的感恩与爱。 （3）下面是主题班会上同学们的发言，请根据情境补全对话。 小语：我原来觉得给爷爷奶奶买点儿东西就是孝，后来才发现，①________________________。 小文：没错。比如我爷爷喜欢听黄梅戏，我周末就常陪他一起听。对了，我想在班会上给同学们分享“卧冰求鲤”的故事，你们觉得怎么样？ 小安：这个故事里王祥主动关怀长辈的孝心值得肯定，②__________________________。 我们应该宣扬更符合现代社会价值观的故事，如“黄香温席”等。 班长：你们的思考很全面！让我们把孝亲敬老内化于心，外化于行，用行动传承这份传统美德！ （4）活动结束后，小语写了一段活动感想。其中有一些错误，请你帮他修改。 虽然“孝亲敬老”活动结束了，但那份触动依然在心中回荡。【甲】以前总觉得“孝”是个很宏大的词，直到这次活动使我才真正感受到它的内涵。【乙】通过《一封家书》，我把那些羞于说出口的感谢都写了下来，妈妈看完后红着眼眶说：“孩子长大了。”那时我才明白，孝不在将来，而在当下。它藏在一杯热茶里、一次分担中、一句“您辛苦了”的问候里。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。_____________ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。______________ 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 高原“小信使” 解澄澄 ①阿里高原上，苍穹如洗，几朵白云如雪莲绽放在湛蓝的天空中。我站在单位门口，手里捏着那份拍摄方案，纸张在风中哗哗作响。 ②在这海拔4000多米的高原上，乡镇稀疏，人烟寥寥，想找到一个符合拍摄方案的孩子，并不容易。 ③抱着最后一丝希望，我拨通了几十千米外镇上一所幼儿园的电话。园长热情地说有一个孩子倒是比较合适，可以当面聊聊。 ④第二天清晨，我来到幼儿园，园长早已在门口等候。她告诉我，小姑娘叫旦增尼珍，6岁，性格开朗，爸爸和爷爷都曾是边防军人。 ⑤不一会儿，一个小姑娘向门口走来。旦增尼珍娇小的身影刚迈出大门，就欢快地蹦跳了两下。 ⑥“叔叔好！”还没等我开口，小姑娘就甜甜地叫了一声。 ⑦“叔叔想拍个视频，请你当一回小演员，好不好？”我俯下身子和她齐平，微笑着问道。 ⑧她爽快地答应了。我拿出拍摄脚本，翻到需要她念旁白的地方，那一页正好附着一张历史图片。 ⑨“这是英雄李狄三！爷爷说过，李狄三和战友在藏北高原走了好远好远，后来生病睡着了，就再也没有醒来。” ⑩听着她稚嫩而清晰的话语，我的眼眶渐渐湿润了，这位6岁的小姑娘竟能如此自然地将进藏先遣连的故事娓娓道来。 ⑪“你愿意和叔叔一起，把这段故事讲给更多的人吗？”我问道。“愿意，爷爷说过，记住英雄的人也是善良的人！”就这样，我与旦增尼珍约定3天后在狮泉河烈士陵园碰面。 ⑫那天清晨，我早早来到陵园做拍摄准备。陵园坐落在小镇北面的山坡上，这里长眠着63名进藏先遣连官兵。我正在调试拍摄设备，突然身后响起清脆的铃铛声。回过头，只见旦增尼珍穿着一身崭新的藏袍，腰间的铃铛随着轻快的步子叮当作响。她身旁跟着一位老人，是她的爷爷。 ⑬老人面庞黝黑，颌下的胡茬都已花白，尽管脸上布满皱纹，却透出健康的红润，双眼炯炯有神。 ⑭老人走过来，带着浓重的口音说道：“小战友，你好！为了今天的拍摄，她昨晚又拉着我给她讲先遣连的故事。”一旁的旦增尼珍听了，不好意思地抿嘴笑起来。 ⑮拍摄进行得很顺利，我只需稍作提示，小姑娘就能将故事讲得既详细又生动。那些悲壮的英雄故事从她稚嫩的嗓音中流淌而出，仿佛阿里高原上清澈的雪水，融化了历史的冰层，让被岁月尘封的英雄壮举重新在阳光下熠熠生辉。 ⑯拍摄结束后，我拗不过老人的再三邀请，随他到家中做客。那是一户寻常的藏族人家，墙上的军装照格外引人注意。照片里有老人年轻时与战友在雪山下的合影，旁边还挂着几张旦增尼珍父亲的军装照。老人说，儿子如今在义务协助相关部门为尚未找到家人的进藏先遣连官兵寻亲。 ⑰小姑娘依偎在爷爷身旁，不时轻声补充几句。那一刻我恍然明白——在这个平凡的家庭里，对英雄的敬仰、对军人的尊崇、对烈士的追念，早已悄然融进每个人的血脉之中。 ⑱两个月后的一天，我站在幼儿园栅栏外，望见院子里那个熟悉的身影。小姑娘穿着粉红色藏袍，正对围坐一圈的小朋友比画着什么。 ⑲“李狄三叔叔和战友们在扎麻芒堡驻扎了7个月……”原来，她又在讲进藏先遣连的故事。 ⑳园长告诉我，自从上次拍摄后，小姑娘就成了园里的“小历史老师”，常常给大家讲英雄的故事。 ㉑在遥远的雪域高原，有这样一个可爱的小姑娘，她把英雄的故事牢牢铭记在心里。而她，本身就是一位连接过去与现在的“信使”。 ㉒我更相信，无论她将来走到哪里，阿里高原的记忆都会像她腰间那串小铃铛一样，时时在她心中清脆回响。 （选自《解放军报》，有删节） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第⑩段“我的眼眶渐渐湿润了”这一细节，既写出了“我”被旦增尼珍熟练讲述英雄故事感动，也表现出“我”对她的认可。 B. 文中写旦增尼珍的爷爷主要运用了外貌描写、语言描写和心理描写，刻画出一位质朴硬朗、颇具军人本色的边防老兵形象。 C. 文章写拍摄前“清脆的铃铛声”和结尾处铃铛声“清脆回响”，前者实写铃铛声引入人物，后者虚写记忆的回响，前后呼应。 D. 文章以“我”的见闻为线索，按照“寻找演员—约定拍摄—陵园拍摄—家中做客—幼儿园再遇”的顺序展开，叙事脉络清晰。 5. 阅读文中画横线的句子，比较下面的原稿和改定稿，说说改定稿好在哪里。 原稿： 那些悲壮的英雄故事从她稚嫩的嗓音中流淌而出，让被岁月尘封的英雄壮举重新在阳光下熠熠生辉。 改定稿： 那些悲壮的英雄故事从她稚嫩的嗓音中流淌而出，仿佛阿里高原上清澈的雪水，融化了历史的冰层，让被岁月尘封的英雄壮举重新在阳光下熠熠生辉。 6. 文章前两段描写了阿里高原的环境，这样安排有什么作用？ 7. 作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请结合旦增尼珍一家三代人的行为，谈谈你对第⑰段画波浪线句子的理解。 8. 旦增尼珍讲述进藏先遣连故事的视频制作完成后，为更好地宣传推广，美工设计了两幅宣传海报。你推荐哪一幅？请结合文章内容简述理由。 海报1描述：烈士陵园内，旦增尼珍正动情讲述着进藏先遣连的故事，背景是肃穆的纪念碑与雪山。 海报2描述：幼儿园里，旦增尼珍正对小朋友们比画着讲述进藏先遣连的故事，小朋友们凝神倾听。 [二]（16分） 材料一： 2025年，世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能作为引领未来的战略性技术，已成为全球大国竞争的新焦点、新赛道。习近平总书记指出：“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应。”“加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。”面对复杂多变的国际形势和国内高质量发展要求，我国坚持将人工智能作为发展新质生产力的重要引擎，全面布局、系统推进。 （摘自《以人工智能为引领赋能高质量发展》，《学习时报》2026年1月9日，有删节） 材料二： （摘自《数说2025中国人工智能发展“成绩单”》，中国经济网2026年1月21日，有删节） 材料三： ①2月12日，千问发布的活动数据显示，过去6天，用户说了41亿次“千问帮我”，AI完成下单超1.2亿笔，涵盖了奶茶、外卖、日用百货、机酒等各类生活服务。 ②这组跳动的数字背后，折射出一个重要现象：中国互联网的交互逻辑正经历从“搜索获取信息”到“AI交付服务”的代际迁徙。一个由AI驱动的、触手可及的生活新方式，已经先于预期到来。 ③调查数据显示，从去年11月上线测试至今，仅仅三个月时间，千问APP的日活跃用户已达到7352万，稳居国内AI应用第一梯队。这种增长速度在移动互联网红利殆尽的今天近乎奇迹。其背后深层逻辑在于：千问不再是一个“聊天机器人”，而是一个具备“办事能力”的数字助手。 （摘自《41亿次“千问帮我”，一个AI生活新方式悄然崛起》，《经济观察报》2026年2月12日，有删节） 材料四： ①人工智能在展现其强大能力的同时，也暴露出一些潜在问题，人工智能幻觉便是其中之一。 ②何谓人工智能幻觉？它通常指人工智能系统在处理信息和生成输出时，出现与事实不符、逻辑混乱或与用户意图相悖的情况。其一般表现为人工智能生成的内容与客观事实严重不符。例如，在回答历史事件相关问题时，人工智能可能编造出从未发生过的事件或错误的时间、地点等信息。同时，还表现为人工智能生成的内容在逻辑上前后矛盾。 ③人工智能幻觉所带来的危害不容小觑，其影响范围涵盖了多个领域。比如，在信息传播领域，人工智能幻觉导致大量虚假、错误信息的产生和传播，污染了信息环境。在专业服务领域，如医疗、法律、金融等，人工智能幻觉可能带来错误诊断、干扰司法公正、误导投资者等严重后果。人工智能幻觉还可能被不法分子利用，来制造虚假信息、实施诈骗等违法犯罪活动，进一步扰乱社会秩序，破坏社会的和谐稳定。 （摘自《防范人工智能幻觉》，《学习时报》2025年10月17日，有删节） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 人工智能作为引领未来的战略性技术，已成为大国竞争的新焦点、新赛道。 B. 千问APP能迅速崛起，深层原因在于它是一个具备“办事能力”的数字助手。 C. 人工智能幻觉表现为其生成的内容不符合客观事实，可能会编造错误信息。 D. 人工智能幻觉的影响涵盖信息传播等多个领域，其所带来的危害不容忽视。 10. 如何理解人工智能的“头雁”效应？请结合材料一简要分析。 11. 结合材料二、材料三，从“消费”和“产业”两方面谈谈人工智能是如何深刻影响人们生活的。 12. 人们在享受人工智能带来的便利的同时，也存在不少担忧。结合上面四则材料，谈谈我国应该如何更好地推进人工智能发展。 [三]（16分） 【甲】 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” …… 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （节选自《桃花源记》） 【乙】 岂人皆不知山水登临之可乐而事驱之？惟其憧憧①而过者皆有求于汴泗②而无求于泉山，故泉山虽近而莫之闻。尚有美于此者，或去城郭益远，居人胜士足迹之所不至，而田夫常居之。林以为樵苏③，为逋④亡聚，而泉以为沤⑤，以饮牛马，千百岁而无过焉者也。且物固无情于所遭，而遗天地之美为可惜。又东北俗椎鲁⑥虽信美，或不知择而居，居之或不爱，爱而不以语人，语人而不能夸以大之，故皆不显。若齐境诸泉，皆清冷鸣射，如线如珠，仰出奇异。以皆在东北下国僻处，故闻者往往不道，道之亦未必信。况未有名于昔者，则虽近而莫之闻，亦无足怪也。 （节选自《拱翠堂记》，有删改） 【注】①憧憧（chōng chōng）：往来不绝的样子。②汴泗：河名，指汴水、泗水。③樵苏：打柴割草。④逋（bū）：逃亡。⑤沤：浸泡。⑥椎（chuí）鲁：愚钝。 13. 根据语境和方法提示，解释下列加点词的意思。 加点词语 方法提示 释义 咸来问讯 【成语推断法】老少咸宜 （1）____ 率妻子邑人来此绝境 【字源探析法】甲骨文为，上半部分表疆域，下半部分表人口。 （2）____ 或去城郭益远 【语法分析法】“或”是主语，“去”后接地点，做谓语。 （3）____ 亦无足怪也 【课内迁移法】不足为外人道也。 （4）____ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 惟 其 憧 憧 而 过 者 皆 有 求 于 汴 泗 而 无 求 于 泉 山 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）故闻者往往不道，道之亦未必信。 16. 【甲】【乙】两文都提到美景“无人问津”，表达的情感有何不同？请结合文本内容简要分析。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 春的萌发，夏的炽热，秋的丰盈，冬的沉静……自然的四季各有韵味，成长的四季亦有温度。总有一些事，如春日暖阳，唤醒我们内心沉睡的种子；如盛夏骤雨，浇灌我们心中热烈的梦想；如秋日清风，让我们在喧嚣中学会沉淀与思考；如冬日炉火，让我们在寒凉中懂得珍藏与坚守。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $