2027年高考语文文言文专题三：固定句式知识体系及试题精练（全国通用）

**基本信息** 以“标志识别-整体翻译-语气判断”三维方法体系为核心，系统构建固定句式知识网络，实现考点全覆盖与解题能力迁移，助力文化自信与语言运用素养提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点分析|4类考情|考情定位+命题趋势|从课标要求到高考分值，构建考查逻辑| |知识体系|3大方法+6类句式|标志词法/整体翻译法/语气判断法|定义-特征-分类，形成概念到应用链条| |内容详解|19类句式+50+例句|每类句式“结构-功能-翻译”三要素|按语气功能分类，突出高频考点| |试题精练|33道选择|针对辨识与翻译核心能力|覆盖各类句式，强化方法迁移应用|

2027高考文言文专题三：固定句式 高考考点分析 一、考情定位 《普通高中语文课程标准》（2020年修订版）在“中华传统文化经典研习”任务群中要求“梳理常用文言实词、虚词和特殊句式，提高阅读古代作品的能力”。固定句式是文言文语法体系中不可或缺的组成部分，是由两个或两个以上虚词搭配形成的结构固定、语义特定的习惯表达格式。 固定句式的考查具有鲜明的特点：结构定型、翻译固定、辨识标志明显，一旦掌握即可在阅读和翻译中迅速识别并准确对应翻译，是高考文言文板块中“投入产出比”最高的复习内容之一。 二、考查方式与分值 考查方式 分值 说明 文言文翻译题 8分 固定句式结构完整、语义特定，译错格式即扣分 文言断句题 3分 固定句式结构可作为断句的重要依据 文意理解题 3分 固定句式语义有助于准确理解人物语气与态度 三、考查重点 高考对固定句式的考查重在“辨识标志”与“规范翻译”两个层面： 辨识层面：在阅读中快速识别固定句式的标志词组合 翻译层面：能够按固定格式准确翻译，不可逐字直译 其中尤以表反问的“不亦……乎”“何……为”“岂……哉”、表揣度的“得无……乎”“无乃……乎”、表选择的“孰与”等为高频考查内容。 四、命题趋势（2027备考方向） 语境化考查：固定句式在完整语段中考查识别与翻译。 语气辨析：同一句式在不同语境中语气可能有差异，需结合上下文判断。 课内外结合：课内经典例句是掌握固定句式的基础，课外文本考查迁移能力。 综合化趋势：固定句式常与词类活用、特殊句式综合作为翻译采分点。 备考知识体系构建 一、固定句式概述 定义：固定句式是文言文中由两个或两个以上虚词（有时配合实词）搭配而成的、结构定型、语义特定的习惯表达格式。其语义不是各组成词语字面意思的简单相加，而是形成了固定的整体语义，需要按固定格式翻译。 特征 说明 示例 结构定型 标志词组合固定，不可随意更换 “不亦……乎”不能说成“非亦……乎” 语义特定 整体语义固定，不能逐字直译 “何……为”不译“什么做”，而译“为什么要……呢” 语气鲜明 各句式有明确的语气功能 疑问、反问、揣度、感叹、选择等 二、判断固定句式的基本方法 方法一：抓标志词法 固定句式有典型的标志词组合，识别标志词是快速判断的最有效方法。见到“不亦……乎”即知为反问句，见到“得无……乎”即知为揣度句。 方法二：整体翻译法 固定句式不可逐字直译，必须作为一个整体进行翻译。若逐字翻译不通顺或语义不通，应考虑是否为固定句式。 方法三：语气判断法 根据句子所表达的语气（疑问、反问、揣度、感叹、选择等），结合标志词，综合判断固定句式类型。 三、固定句式分类总览 句式类别 核心功能 高频标志词 表疑问 提出问题 如何、奈何、若何、何也、何哉 表反问 加强语气、无疑而问 不亦……乎、何……为、岂……哉、庸……乎 表选择 提供选项、比较取舍 孰与、与其……孰若…… 表感叹 抒发强烈情感 何其……也、一何…… 表揣度 推测估计 得无……乎、无乃……乎、其……乎 其他固定 各类习惯表达 所以、有所、无所、无以、有以、然则、虽然等 固定句式内容详解 一、表疑问的固定句式 1. “如何（何如）”“奈何”“若何（何若）” 【结构】如何 / 奈何 / 若何 【功能】表询问或商量语气 【翻译】怎么样（的）/ 为什么 / 怎么 例句 翻译 取吾璧，不予我城，奈何？ 拿了我的璧玉，不给我城池，（该）怎么办？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 为什么搜刮人民的财物一分一毫不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？ 非国家之利也，若何从之？ （对楚国作战）不是从国家利益考虑的，为什么要听从这种主张呢？ 2. “如……何”“奈……何”“若……何” 【结构】如 / 奈 / 若 + 宾语 + 何 【功能】对宾语所表示的人或事物提出疑问 【翻译】对……怎么办 / 把……怎么样 例句 翻译 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 凭你衰老的年纪和余力，还不能去掉山上的一草一木，能把土和石头怎么样呢？ 虞姬，虞姬，奈若何？ 虞姬，虞姬，把你怎么办呢？ 巫妪、三老不来还，奈之何？ 巫婆、三老不回来，把他们怎么办呢？ 寇深矣，若之何？ 敌寇已经深入了，对他们怎么办？ 若楚惠何？ 对楚国的恩惠怎么办？ 辨析提示：“如何”“奈何”“若何”与“如……何”“奈……何”“若……何”的区别在于：前者中间不插入其他成分，后者中间插入宾语（名词或代词）。 3. “何……焉为” 【结构】何 + 宾语 + 焉 + 为 【功能】表疑问 【翻译】有什么……呢 例句 翻译 夫子何命焉为？ 先生有什么见教呢？ 4. “何也（何……也）”“何哉（何……哉）” 【结构】何 + 也 / 哉 或 何 + 谓语 + 也 / 哉 【功能】表询问 【翻译】为什么呢 / 什么……呢 / 怎么……呢 例句 翻译 而此独以钟名，何哉？ 但这座山单单用“钟”来命名，这是为什么呢？ 邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，为什么呢？ 5. 其他表疑问的固定格式 格式 翻译 例句 何以…… 根据什么……/凭什么…… 王曰：“何以知之？” 何所…… ……的是什么 问女何所思，问女何所忆 何为…… 为什么…… 君何为生我家？ 何故…… 什么原因……/为什么…… 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ 二、表反问的固定句式 1. “何以……为”“何……为” 【结构】何以 / 何 + 宾语 + 为 【功能】表反问语气 【翻译】用……做什么呢 / 要……干什么呢 / 为什么要……呢 词法解析：“何”为疑问代词，“为”为语气词，表反问。 例句 翻译 是社稷之臣也，何以伐为？ 这是我们的藩属国，为什么要攻打它呢？ 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？” 项羽笑着说：“上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？” 人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 现在人家正像刀和砧板，我们就像砧板上的鱼肉，还要告辞什么呢？ （何以贷为） 为什么还要钱财呢？ 注意：上述句式中的“何”换成“奚”，意思相同。 例句 翻译 奚以之九万里而南为？ 为什么要到九万里的高空再向南飞呢？ 2. “庸……乎” 【结构】庸 + 谓语 + 乎 【功能】表反问 【翻译】哪管……吗 / 难道……吗 例句 翻译 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 我学习的是道理，哪里管他的年龄比我大还是比我小呢？ 3. “岂……哉（乎、耶、邪）” 【结构】岂 + 谓语 + 哉 / 乎 / 耶 / 邪 【功能】表反问 【翻译】哪里……呢 / 难道……吗 / 怎么……呢 例句 翻译 则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？ 那么我就可以偿还以前受辱的欠债，即使被杀戮一万次，难道还会后悔吗？ 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 啊！盛衰的道理，虽说是由天命决定的，难道不也是由于人事吗！ 4. “其……乎（也、耶）” 【结构】其 + 谓语 + 乎 / 也 / 耶 【功能】表揣测、希望或反诘语气 【翻译】大概（恐怕）……吧 / 还是……吧 / 难道……吗 例句 翻译 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都是出于这个缘故吧！ 5. “独……耶（乎、哉）” 【结构】独 + 谓语 + 耶 / 乎 / 哉 【功能】表反问 【翻译】难道……吗 例句 翻译 相如虽驽，独畏廉将军哉？ 相如虽然才能低下，难道就怕廉将军吗？ 独不怜公子姊耶？ 难道您就不可怜您的姐姐吗？ 岂独伶人也哉？ 难道仅仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？ 6. “不亦……乎”“得无……乎” 【结构】不亦 + 谓语 + 乎 / 得无 + 谓语 + 乎 【功能】表反问，语气较委婉，有揣摩意味 【翻译】不是……吗 /不会……吧 例句 翻译 学而时习之，不亦说乎？ 学习了并按一定时间温习，不也很愉快吗？ 求剑若此，不亦惑乎？ 像这样寻找剑，不是糊涂吗？ 日食饮得无衰乎？ 每天的饮食该不会减少吧？ 7. “不为……乎” 【结构】不为 + 谓语 + 乎 【功能】表反问 【翻译】不算是……吗 例句 翻译 此不为远者小而近者大乎？ 这不算是远的小而近的大吗？ 8. “何……之有” 【结构】何 + 宾语 + 之 + 有（“有何……”的倒装） 【功能】表反问 【翻译】有什么……呢 例句 翻译 宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？ 何陋之有？ 有什么简陋的呢？ 夫晋，何厌之有？ 晋国，有什么满足的呢？ 9. “……何如哉” 【结构】主语 + 何如哉 【功能】表反问或感叹 【翻译】该是怎样的呢 例句 翻译 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？ 这些人的可耻人格和卑贱行为，与这五个人的死相比，轻重究竟是怎样的呢？ 少卿视仆于妻子何如哉？ 少卿您看我对妻子儿女怎么样呢？ 10. “岂……乎（哉）” 【结构】岂 + 谓语 + 乎 / 哉 【功能】表感叹或反诘 【翻译】难道……吗 / 怎么……呢 例句 翻译 日夜望将军至，岂敢反乎！ 我们日日夜夜盼望项将军到来，怎么敢背叛您呢！ 11. “非……欤” 【结构】非 + 谓语 + 欤 【功能】表反问 【翻译】不是……吗 例句 翻译 子非三闾大夫欤？ 您不是三闾大夫吗？ 12. “安……乎”“安……哉” 【结构】安 + 谓语 + 乎 / 哉 【功能】表疑问或反问 【翻译】怎么……呢 / 哪里……呢 例句 翻译 然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？ 但是刘豫州刚失败之后，怎么能抵抗这场灾难呢？ 燕雀安知鸿鹄之志哉？ 燕雀哪里知道鸿鹄的志向呢？ 13. “宁……耶” 【结构】宁 + 谓语 + 耶 【功能】表反问 【翻译】哪里（怎么）……呢 例句 翻译 宁知此为归骨所耶？ 哪里会想到这里是埋葬你骸骨的地方呢？ 14. 其他表反问的固定格式 格式 翻译 例句 何……哉（也） 怎么能……呢 何可胜道也哉！（怎么能说得完呢！） 安……哉（乎） 哪里……呢 将军迎操，将安所归乎？ 如之何…… 怎么能……呢 君臣之义，如之何其废之？ 顾……哉 难道……吗 顾不如蜀鄙之僧哉？（难道比不上蜀地边远地方的和尚吗？） 三、表选择的固定句式 1. “孰与”“与……孰” 【结构】孰与 + 比较对象 / 与 + 对象 + 孰 + 谓语 【功能】在比较的前提下表选择问 【翻译】跟……比较，哪一个更…… 例句 出处 吾与徐公孰美？ 《邹忌讽齐王纳谏》 吾孰与徐公美？ 《邹忌讽齐王纳谏》 沛公曰：“孰与君少长？” 《鸿门宴》 公之视廉将军孰与秦王？ 《廉颇蔺相如列传》 2. “孰若” 【结构】孰若 + 谓语 【功能】表选择比较 【翻译】哪里比得上 例句 翻译 与其坐而待亡，孰若起而拯之？ 与其坐着等死，哪里比得上奋起拯救它呢？ 3. “不……则……”“不……即……” 【结构】不 + A + 则 / 即 + B 【功能】表选择（非此即彼） 【翻译】不是（这样），就是（那样） 例句 翻译 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。 发生战争是必然趋势，不是从我们这里开始，就是从对方开始；不是在西方发生，就是在北方发生。 方春，百姓不耕即蚕。 正当春季，百姓不是耕种就是养蚕。 4. 其他表选择的固定格式 格式 例句 与其……孰若…… 与其坐而待亡，孰若起而拯之？ ……欤（耶），抑……欤（耶） 先生在兵间，审知故扬州阁部果死耶，抑未死耶？ 其……其…… 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 四、表感叹的固定句式 1. “何其……也” 【结构】何其 + 谓语 + 也 【功能】表感叹 【翻译】多么……啊 例句 翻译 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 以至于剪断头发对天发誓，眼泪沾湿了衣襟，多么衰败啊！ 2. “一何……”“壹何……” 【结构】一何 / 壹何 + 谓语 【功能】表感叹 【翻译】多么……啊 例句 翻译 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 差役喊叫多么凶狠！老妇啼哭多么凄苦！ 拔剑割肉，壹何壮也！ 拔出剑来割肉，多么豪壮啊！ 3. “……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎” 【结构】（其）+ 宾语 + 之谓 + 也 / 乎 【功能】表感叹（带有总结判断意味） 【翻译】说的就是……啊 / 大概说的就是……吧 例句 翻译 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 听到了一些道理，就以为没有人比得上自己，说的就是我啊。 4. 其他表感叹的固定格式 格式 翻译 例句 直（特）……耳 只不过……罢了 王曰：“不可，直不过百步耳！” 惟……耳 只是……罢了 吾已无事可办，惟待死期耳！ 亦……哉 也真是……啊 呜呼，亦盛矣哉！（也真是盛大隆重啊！） 五、表揣度的固定句式 1. “得无……乎（耶、邪）” 【结构】得无 + 谓语 + 乎 / 耶 / 邪 【功能】表测度语气（兼表反问） 【翻译】该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧 例句 翻译 成反复自念，得无教我猎虫耶？ 成名反复思考，莫非是指点我捉蟋蟀的地方吧？ 2. “无乃……乎（耶）” 【结构】无乃 + 谓语 + 乎 / 耶 【功能】表揣度（兼表反问） 【翻译】恐怕……吧 例句 翻译 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 军队疲劳力量用尽，远方的主人已有防备，恐怕不行吧？ 3. 其他表揣度的固定格式 格式 翻译 例句 ……庶几……欤 ……或许……吧 吾王庶几无疾病欤？（我们的君王大概没有什么病吧？） 六、其他重要固定句式 1. “无以”“无从” 【功能】表示没有凭借或办法 【翻译】没有用来……的办法 例句 出处 翻译 军中无以为乐 《鸿门宴》 军中没有用来助兴的办法 家贫，无从致书以观 《送东阳马生序》 家境贫寒，没有办法买到书来读 2. “有以” 【功能】表示有凭借或办法 【翻译】有用来……的办法 例句 出处 翻译 袁人大愤，然未有以报也 《书博鸡者事》 袁州百姓非常气愤，但是没有用来对付的办法。 项王未有以应 《鸿门宴》 项羽没有用来回答的话。 3. “有所” 【功能】表示存在某种对象 【翻译】有……的（人、物、事） 例句 翻译 过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀 蒙受过分的提拔，恩宠优厚，哪敢徘徊观望，有什么非分之想。 4. “无所” 【功能】表示不存在某种对象 【翻译】没有……的（人、物、事） 例句 翻译 女亦无所思，女亦无所忆 女儿没有什么思念的，女儿没有什么回忆的。 5. “所以” 【功能】表凭借、原因或方法 【翻译】用来……的 / ……的原因 / ……的方法 例句 翻译 师者，所以传道受业解惑也 老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼出入和意外变故。 此世所以不传也 这就是世上不能流传的原因。 6. “是故”“是以” 【功能】表因果 【翻译】因此 / 所以 例句 出处 翻译 是故圣益圣，愚益愚 《师说》 因此圣人更加圣明，愚人更加愚笨。 祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远 《陈情表》 祖孙二人相依为命，因此拳拳之心不能放弃奉养而远行。 7. “以故”“以……故” 【功能】表因果 【翻译】因此 / 因为……的缘故 例句 翻译 以故其后名之曰“褒禅” 因为这个缘故以后把这座山命名为“褒禅” 赵王岂以一璧之故欺秦邪？ 赵王难道因为一块璧玉的缘故欺骗秦国吗？ 8. “有……者” 【功能】表存在 【翻译】有个……人 例句 翻译 邑有成名者，操童子业，久不售 县里有个叫成名的人，正在读书，长期考不中 9. “然则” 【功能】表承接推论 【翻译】既然这样，那么 / 如果这样，那么 例句 翻译 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴秦国的欲望没有满足。 然则为天下之大害者，君而已矣！ 既然这样，那么成为天下大害的，只是君主罢了！ 10. “然而” 【功能】表转折或承接 【翻译】这样却 / 但是 / （既然）这样，那么 例句 翻译 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 七十岁的人能穿绸吃肉，百姓不挨饿受冻，这样却不能称王的，从来没有过。 11. “可以” 【功能】表可能或允许 【翻译】可以用来 / 足以用来 / 可以 / 能够 例句 翻译 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 五亩的宅地种上桑树，五十岁的人就可以穿上绸衣了。 12. “所谓” 【功能】表称说 【翻译】所说的 / 所认为的 例句 出处 翻译 此所谓战胜于朝廷 《邹忌讽齐王纳谏》 这就是所说的在朝廷上战胜敌国。 所谓天者诚难测，而神者诚难明矣 《祭十二郎文》 所说的天公实在难以推测，神明实在难以明白啊。 13. “谓……曰……” 【功能】表言说 【翻译】对……说 / 告诉……说 / 把……叫做…… 例句 翻译 因笑谓迈曰 就笑着对苏迈说。 14. “于是” 【功能】表承接或时间 【翻译】于是 / 这时候 / 在这里 / 在这种情况下 例句 出处 翻译 于是为长安君约车百乘，质于齐 《触龙说赵太后》 于是为长安君备车百乘，到齐国做人质。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 《赤壁赋》 这时喝酒非常快乐，敲着船沿唱歌。 15. “至于” 【功能】表时间、程度或结果 【翻译】到了 / 一直到 / 竟至于 / 到……结局 例句 翻译 今三世以前，至于赵之为赵 从现在往上数三世，到赵氏建立赵国的时候。 至于颠覆，理固宜然 六国到了被灭亡的结局，道理本来就是这样。 16. “比及” 【功能】表时间 【翻译】等到……的时候 例句 翻译 比及三年，可使有勇，且知方也 等到三年，可以使百姓勇敢并且懂得礼仪。 17. “向使” 【功能】表假设 【翻译】假如 / 如果 例句 翻译 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦……则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 假如当初韩、魏、赵各自爱惜土地，齐国不依附秦国……那么胜负存亡的命运，与秦国相较量，或许不能轻易判定。 18. “虽然” 【功能】表让步 【翻译】虽然如此 / 即使如此 例句 翻译 虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣 虽然如此，我从今年以来，花白的头发有的已经全白了。 19. “以……为” 【功能】表认定或处置 【翻译】认为…… / 把……当作…… / 凭借（依靠）……作为…… 例句 翻译 以天下之美，为尽在己 认为天下最美好的东西都在自己身上。 试题精练 1.对下列固定句式的解释，正确的一组是（  ）（3分） ①如……何，译为“对……怎么办”       ②无乃……乎，译为“恐怕……吧” ③孰与，译为“与……一起”          ④奚以……为，译为“凭什么……呢” ⑤何……为，译为“还要……干什么呢”     ⑥不亦……乎，译为“不也是……吗” A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑥ 2．下列加点的固定结构，解释不正确的一项是（  ）（3分） A．故不积跬步，无以至千里。   无以：没有用来……的（办法） B．乃瞻衡宇，载欣载奔。     载……载：一边……一边 C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？  其……其：哪里……难道…… D．奚以之九万里而南为？           奚以……为：哪里用得着……呢？ 3.下列对固定句式“如……何”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. 对……怎么办 B. 把……怎么样 C. 为什么……呢 D. 怎么处理……呢 4. 下列句子中，“何……为”表示反问且译为“为什么要……呢”的一项是（　　）（3分） A. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ B. 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ C. 何以解忧？唯有杜康。 D. 何者？严大国之威以修敬也。 5. 下列对“无乃尔是过与？”中固定句式的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表反问，译为“难道不是你的过错吗？” B. 表揣度，译为“恐怕要责怪你吧？” C. 表疑问，译为“是不是你的过错呢？” D. 表感叹，译为“多么是你的过错啊！” 6. 下列对“其皆出于此乎？”中“其……乎”的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表反问，译为“难道不是出于此吗？” B. 表揣测，译为“大概都出于此吧？” C. 表选择，译为“是出于此还是不出于此呢？” D. 表感叹，译为“多么出于此啊！” 7. 下列句子中，与“燕雀安知鸿鹄之志哉？”中“安……哉”用法相同的一项是（　　）（3分） A. 固一世之雄也，而今安在哉？ B. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ C. 沛公安在？ D. 君安与项伯有故？ 8. 下列对“何以蕃吾生而安吾性耶？”中“何以”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. 用什么办法 B. 凭什么 C. 为什么 D. 怎样 9. 下列对“吾与徐公孰美？”与“吾孰与徐公美？”两句的比较，说法正确的一项是（　　）（3分） A. 两句句式不同，前者表疑问，后者表反问 B. 两句均为“孰与”比较句式，语义相同 C. 前者是选择问，后者是反问句 D. 两句均表反问，语气强弱不同 10. 下列对“与其坐而待亡，孰若起而拯之？”中固定句式的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表反问，译为“难道要坐着等死吗？” B. 表选择，译为“与其坐着等死，哪如奋起拯救它呢？” C. 表假设，译为“如果坐着等死，不如奋起拯救” D. 表感叹，译为“多么不如奋起拯救啊！” 11. 下列对“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”中“何其……也”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. 多么衰败啊！ B. 何等衰败呢？ C. 为什么这么衰败呢？ D. 怎么这样衰败啊！ 12. 下列对“闻道百，以为莫己若者，我之谓也。”中“……之谓也”的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表判断，译为“这就是我所说的” B. 表感叹，译为“说的就是我啊” C. 表反问，译为“难道不是我说的吗？” D. 表推测，译为“大概说的是我吧” 13.下列对“得无……乎”与“无乃……乎”的比较，不正确的一项是（　　）（3分） A. 二者均表揣度语气，均可译为“恐怕……吧”。 B. “得无……乎”偏于测度，常含有“该不会……”的反问意味；“无乃……乎”偏于委婉推测。 C. 二者结构完全相同，“得”与“无乃”可以互换而不改变语义。 D. “得无……乎”可译为“莫非……吧”，“无乃……乎”一般译为“恐怕……吧”。 14. 下列句子中，“无以”与“无从”用法最接近的一项是（　　）（3分） A. 军中无以为乐 B. 家贫，无从致书以观 C. 不积跬步，无以至千里 D. 故不积跬步，无以至千里 15. 下列对“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”中“所以”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. ……的原因 B. 用来……的 C. 之所以 D. 因此 16. 下列对“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌”中“然则”的翻译，正确的一项是（　　）（3分） A. 然而 B. 既然这样，那么 C. 但是 D. 虽然如此 17. 下列对“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”中“然而”的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表转折，译为“但是” B. 表因果，译为“因此” C. 表承接，译为“这样却” D. 表让步，译为“虽然如此” 18. 下列对“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦”中“向使”的翻译，正确的一项是（　　）（3分） A. 从前 B. 假如 C. 即使 D. 虽然 19. 下列句子中，与“直不百步耳”中“直……耳”用法相同的一项是（　　）（3分） A. 吾已无事可办，惟待死期耳！ B. 王曰：“不可，直不过百步耳！” C. 特恐将军疑耳。 D. 但欲求死，不复顾利害。 20. 下列对“呜呼，亦盛矣哉！”中“亦……哉”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. 也真是盛大隆重啊！ B. 也很盛大啊！ C. 也真是隆重啊！ D. 真是盛大啊！ 21. 下列对固定句式归类完全正确的一项是（　　）（3分） ① 何辞为？　　② 何厌之有？　　③ 何其衰也！　　④ 何如？ A. 反问／反问／感叹／疑问 B. 疑问／反问／感叹／疑问 C. 反问／反问／感叹／选择 D. 反问／反问／感叹／陈述 22.下列对“今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. 现在进了关，财物没有取用的，妇女没有受亲近的，这说明他的志向不在小处。 B. 现在进入关中，财物没有什么可取，妇女没有什么可宠幸，这说明他的志向不小。 C. 如今进入函谷关，财物没有拿取的，妇女没有宠幸的，这说明他的志向不在于小。 D. 现在进入关中，财物没有取用的地方，妇女没有亲近的，这表示他的志向并不小。 23. 下列对句子中固定句式理解有误的一项是（　　）（3分） A. “何以蕃吾生而安吾性耶？”——“何以”译为“凭什么”，表反问。 B. “吾已无事可办，惟待死期耳！”——“惟……耳”译为“只是……罢了”，表陈述。 C. “痛定思痛，痛何如哉？”——“何如”译为“怎么样”，表感叹。 D. “与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”——“与使……无宁……”译为“与其……不如……”，表选择。 24. 例句：“燕雀安知鸿鹄之志哉？”——表反问 下列句子中，与例句“安……哉”用法相同的一项是（　　）（3分） A. 固一世之雄也，而今安在哉？ B. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ C. 沛公安在？ D. 君安与项伯有故？ 25.孔子问志，冉有回答：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。”句中“比及”在语境中的意思是（　　）（3分） A. 等到……的时候 B. 比较之后 C. 比得上 D. 等到……之后 26.子路曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”下列对“由也为之”中“也”的用法分析正确的一项是（　　）（3分） A. 助词，表停顿，提示主语 B. 助词，表判断 C. 助词，表感叹 D. 助词，表反问 27.赵威后问齐使曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”齐使曰：“臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？”（《战国策·齐策四》）（3分） A. 臣奉使使威后 / 今不问王而先问岁与民 / 岂先贱而后尊贵者乎 B. 臣奉使 / 使威后 / 今不问王而先问岁与民 / 岂先贱而后尊贵者乎 C. 臣奉使使威后 / 今不问王 / 而先问岁与民 / 岂先贱而后尊贵者乎 D. 臣奉使使威后今不问王 / 而先问岁与民 / 岂先贱而后尊贵者乎 28.下列翻译有误的一项是（　　）（3分） A. “求！无乃尔是过与？”——冉求！恐怕是你的过错吧？ B. “今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”——现在大王您退守在会稽山上，之后才寻求谋臣，恐怕晚了吧？ C. “得无教我猎虫所耶？”——大概是指点我捉蟋蟀的地方吧？ D. “吾王庶几无疾病欤？”——我们的国君大概没有生病吧？ 30.下列对“寿毕，曰：‘君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。’”翻译正确的一项是（　　）（3分） A. 祝酒完毕，（项庄）说：“君王和沛公饮酒，军中没有什么用来娱乐的，请让我用剑舞助兴。” B. 祝寿结束，（项庄）说：“大王与沛公饮酒，军中没有什么快乐，请允许我舞剑。” C. 祝酒完毕，（范增）说：“大王与沛公饮酒，军中没有什么可娱乐的，请允许我舞剑。” D. 祝寿完毕，（项庄）说：“君王与沛公饮酒，军中无以为乐，请让我用剑舞助兴。” 31.下列对“今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。”翻译有误的一项是（　　）（3分） A. “有所希冀”——有什么非分的企求。 B. “过蒙拔擢”——蒙受过分的提拔。 C. “岂敢盘桓”——哪里敢徘徊观望。 D. “至微至陋”——极其微小和简陋。 32.下列对“何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”中“何故”的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表反问，译为“怎么” B. 表疑问，译为“什么原因” C. 表感叹，译为“多么” D. 表选择，译为“还是” 33.阅读下面的文字，在横线处填入最恰当的固定句式，使文意完整通顺。（3分） 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，______________？”（《孟子·梁惠王上》） A. 何也 B. 何哉 C. 奈何 D. 何如 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027高考文言文专题三：固定句式 高考考点分析 一、考情定位 《普通高中语文课程标准》（2020年修订版）在“中华传统文化经典研习”任务群中要求“梳理常用文言实词、虚词和特殊句式，提高阅读古代作品的能力”。固定句式是文言文语法体系中不可或缺的组成部分，是由两个或两个以上虚词搭配形成的结构固定、语义特定的习惯表达格式。 固定句式的考查具有鲜明的特点：结构定型、翻译固定、辨识标志明显，一旦掌握即可在阅读和翻译中迅速识别并准确对应翻译，是高考文言文板块中“投入产出比”最高的复习内容之一。 二、考查方式与分值 考查方式 分值 说明 文言文翻译题 8分 固定句式结构完整、语义特定，译错格式即扣分 文言断句题 3分 固定句式结构可作为断句的重要依据 文意理解题 3分 固定句式语义有助于准确理解人物语气与态度 三、考查重点 高考对固定句式的考查重在“辨识标志”与“规范翻译”两个层面： 辨识层面：在阅读中快速识别固定句式的标志词组合 翻译层面：能够按固定格式准确翻译，不可逐字直译 其中尤以表反问的“不亦……乎”“何……为”“岂……哉”、表揣度的“得无……乎”“无乃……乎”、表选择的“孰与”等为高频考查内容。 四、命题趋势（2027备考方向） 语境化考查：固定句式在完整语段中考查识别与翻译。 语气辨析：同一句式在不同语境中语气可能有差异，需结合上下文判断。 课内外结合：课内经典例句是掌握固定句式的基础，课外文本考查迁移能力。 综合化趋势：固定句式常与词类活用、特殊句式综合作为翻译采分点。 备考知识体系构建 一、固定句式概述 定义：固定句式是文言文中由两个或两个以上虚词（有时配合实词）搭配而成的、结构定型、语义特定的习惯表达格式。其语义不是各组成词语字面意思的简单相加，而是形成了固定的整体语义，需要按固定格式翻译。 特征 说明 示例 结构定型 标志词组合固定，不可随意更换 “不亦……乎”不能说成“非亦……乎” 语义特定 整体语义固定，不能逐字直译 “何……为”不译“什么做”，而译“为什么要……呢” 语气鲜明 各句式有明确的语气功能 疑问、反问、揣度、感叹、选择等 二、判断固定句式的基本方法 方法一：抓标志词法 固定句式有典型的标志词组合，识别标志词是快速判断的最有效方法。见到“不亦……乎”即知为反问句，见到“得无……乎”即知为揣度句。 方法二：整体翻译法 固定句式不可逐字直译，必须作为一个整体进行翻译。若逐字翻译不通顺或语义不通，应考虑是否为固定句式。 方法三：语气判断法 根据句子所表达的语气（疑问、反问、揣度、感叹、选择等），结合标志词，综合判断固定句式类型。 三、固定句式分类总览 句式类别 核心功能 高频标志词 表疑问 提出问题 如何、奈何、若何、何也、何哉 表反问 加强语气、无疑而问 不亦……乎、何……为、岂……哉、庸……乎 表选择 提供选项、比较取舍 孰与、与其……孰若…… 表感叹 抒发强烈情感 何其……也、一何…… 表揣度 推测估计 得无……乎、无乃……乎、其……乎 其他固定 各类习惯表达 所以、有所、无所、无以、有以、然则、虽然等 固定句式内容详解 一、表疑问的固定句式 1. “如何（何如）”“奈何”“若何（何若）” 【结构】如何 / 奈何 / 若何 【功能】表询问或商量语气 【翻译】怎么样（的）/ 为什么 / 怎么 例句 翻译 取吾璧，不予我城，奈何？ 拿了我的璧玉，不给我城池，（该）怎么办？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 为什么搜刮人民的财物一分一毫不放过，挥霍时却像泥沙一样毫不珍惜呢？ 非国家之利也，若何从之？ （对楚国作战）不是从国家利益考虑的，为什么要听从这种主张呢？ 2. “如……何”“奈……何”“若……何” 【结构】如 / 奈 / 若 + 宾语 + 何 【功能】对宾语所表示的人或事物提出疑问 【翻译】对……怎么办 / 把……怎么样 例句 翻译 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 凭你衰老的年纪和余力，还不能去掉山上的一草一木，能把土和石头怎么样呢？ 虞姬，虞姬，奈若何？ 虞姬，虞姬，把你怎么办呢？ 巫妪、三老不来还，奈之何？ 巫婆、三老不回来，把他们怎么办呢？ 寇深矣，若之何？ 敌寇已经深入了，对他们怎么办？ 若楚惠何？ 对楚国的恩惠怎么办？ 辨析提示：“如何”“奈何”“若何”与“如……何”“奈……何”“若……何”的区别在于：前者中间不插入其他成分，后者中间插入宾语（名词或代词）。 3. “何……焉为” 【结构】何 + 宾语 + 焉 + 为 【功能】表疑问 【翻译】有什么……呢 例句 翻译 夫子何命焉为？ 先生有什么见教呢？ 4. “何也（何……也）”“何哉（何……哉）” 【结构】何 + 也 / 哉 或 何 + 谓语 + 也 / 哉 【功能】表询问 【翻译】为什么呢 / 什么……呢 / 怎么……呢 例句 翻译 而此独以钟名，何哉？ 但这座山单单用“钟”来命名，这是为什么呢？ 邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？ 邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，为什么呢？ 5. 其他表疑问的固定格式 格式 翻译 例句 何以…… 根据什么……/凭什么…… 王曰：“何以知之？” 何所…… ……的是什么 问女何所思，问女何所忆 何为…… 为什么…… 君何为生我家？ 何故…… 什么原因……/为什么…… 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ 二、表反问的固定句式 1. “何以……为”“何……为” 【结构】何以 / 何 + 宾语 + 为 【功能】表反问语气 【翻译】用……做什么呢 / 要……干什么呢 / 为什么要……呢 词法解析：“何”为疑问代词，“为”为语气词，表反问。 例句 翻译 是社稷之臣也，何以伐为？ 这是我们的藩属国，为什么要攻打它呢？ 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？” 项羽笑着说：“上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？” 人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 现在人家正像刀和砧板，我们就像砧板上的鱼肉，还要告辞什么呢？ （何以贷为） 为什么还要钱财呢？ 注意：上述句式中的“何”换成“奚”，意思相同。 例句 翻译 奚以之九万里而南为？ 为什么要到九万里的高空再向南飞呢？ 2. “庸……乎” 【结构】庸 + 谓语 + 乎 【功能】表反问 【翻译】哪管……吗 / 难道……吗 例句 翻译 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 我学习的是道理，哪里管他的年龄比我大还是比我小呢？ 3. “岂……哉（乎、耶、邪）” 【结构】岂 + 谓语 + 哉 / 乎 / 耶 / 邪 【功能】表反问 【翻译】哪里……呢 / 难道……吗 / 怎么……呢 例句 翻译 则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？ 那么我就可以偿还以前受辱的欠债，即使被杀戮一万次，难道还会后悔吗？ 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 啊！盛衰的道理，虽说是由天命决定的，难道不也是由于人事吗！ 4. “其……乎（也、耶）” 【结构】其 + 谓语 + 乎 / 也 / 耶 【功能】表揣测、希望或反诘语气 【翻译】大概（恐怕）……吧 / 还是……吧 / 难道……吗 例句 翻译 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都是出于这个缘故吧！ 5. “独……耶（乎、哉）” 【结构】独 + 谓语 + 耶 / 乎 / 哉 【功能】表反问 【翻译】难道……吗 例句 翻译 相如虽驽，独畏廉将军哉？ 相如虽然才能低下，难道就怕廉将军吗？ 独不怜公子姊耶？ 难道您就不可怜您的姐姐吗？ 岂独伶人也哉？ 难道仅仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？ 6. “不亦……乎”“得无……乎” 【结构】不亦 + 谓语 + 乎 / 得无 + 谓语 + 乎 【功能】表反问，语气较委婉，有揣摩意味 【翻译】不是……吗 /不会……吧 例句 翻译 学而时习之，不亦说乎？ 学习了并按一定时间温习，不也很愉快吗？ 求剑若此，不亦惑乎？ 像这样寻找剑，不是糊涂吗？ 日食饮得无衰乎？ 每天的饮食该不会减少吧？ 7. “不为……乎” 【结构】不为 + 谓语 + 乎 【功能】表反问 【翻译】不算是……吗 例句 翻译 此不为远者小而近者大乎？ 这不算是远的小而近的大吗？ 8. “何……之有” 【结构】何 + 宾语 + 之 + 有（“有何……”的倒装） 【功能】表反问 【翻译】有什么……呢 例句 翻译 宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？ 何陋之有？ 有什么简陋的呢？ 夫晋，何厌之有？ 晋国，有什么满足的呢？ 9. “……何如哉” 【结构】主语 + 何如哉 【功能】表反问或感叹 【翻译】该是怎样的呢 例句 翻译 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？ 这些人的可耻人格和卑贱行为，与这五个人的死相比，轻重究竟是怎样的呢？ 少卿视仆于妻子何如哉？ 少卿您看我对妻子儿女怎么样呢？ 10. “岂……乎（哉）” 【结构】岂 + 谓语 + 乎 / 哉 【功能】表感叹或反诘 【翻译】难道……吗 / 怎么……呢 例句 翻译 日夜望将军至，岂敢反乎！ 我们日日夜夜盼望项将军到来，怎么敢背叛您呢！ 11. “非……欤” 【结构】非 + 谓语 + 欤 【功能】表反问 【翻译】不是……吗 例句 翻译 子非三闾大夫欤？ 您不是三闾大夫吗？ 12. “安……乎”“安……哉” 【结构】安 + 谓语 + 乎 / 哉 【功能】表疑问或反问 【翻译】怎么……呢 / 哪里……呢 例句 翻译 然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？ 但是刘豫州刚失败之后，怎么能抵抗这场灾难呢？ 燕雀安知鸿鹄之志哉？ 燕雀哪里知道鸿鹄的志向呢？ 13. “宁……耶” 【结构】宁 + 谓语 + 耶 【功能】表反问 【翻译】哪里（怎么）……呢 例句 翻译 宁知此为归骨所耶？ 哪里会想到这里是埋葬你骸骨的地方呢？ 14. 其他表反问的固定格式 格式 翻译 例句 何……哉（也） 怎么能……呢 何可胜道也哉！（怎么能说得完呢！） 安……哉（乎） 哪里……呢 将军迎操，将安所归乎？ 如之何…… 怎么能……呢 君臣之义，如之何其废之？ 顾……哉 难道……吗 顾不如蜀鄙之僧哉？（难道比不上蜀地边远地方的和尚吗？） 三、表选择的固定句式 1. “孰与”“与……孰” 【结构】孰与 + 比较对象 / 与 + 对象 + 孰 + 谓语 【功能】在比较的前提下表选择问 【翻译】跟……比较，哪一个更…… 例句 出处 吾与徐公孰美？ 《邹忌讽齐王纳谏》 吾孰与徐公美？ 《邹忌讽齐王纳谏》 沛公曰：“孰与君少长？” 《鸿门宴》 公之视廉将军孰与秦王？ 《廉颇蔺相如列传》 2. “孰若” 【结构】孰若 + 谓语 【功能】表选择比较 【翻译】哪里比得上 例句 翻译 与其坐而待亡，孰若起而拯之？ 与其坐着等死，哪里比得上奋起拯救它呢？ 3. “不……则……”“不……即……” 【结构】不 + A + 则 / 即 + B 【功能】表选择（非此即彼） 【翻译】不是（这样），就是（那样） 例句 翻译 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。 发生战争是必然趋势，不是从我们这里开始，就是从对方开始；不是在西方发生，就是在北方发生。 方春，百姓不耕即蚕。 正当春季，百姓不是耕种就是养蚕。 4. 其他表选择的固定格式 格式 例句 与其……孰若…… 与其坐而待亡，孰若起而拯之？ ……欤（耶），抑……欤（耶） 先生在兵间，审知故扬州阁部果死耶，抑未死耶？ 其……其…… 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 四、表感叹的固定句式 1. “何其……也” 【结构】何其 + 谓语 + 也 【功能】表感叹 【翻译】多么……啊 例句 翻译 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 以至于剪断头发对天发誓，眼泪沾湿了衣襟，多么衰败啊！ 2. “一何……”“壹何……” 【结构】一何 / 壹何 + 谓语 【功能】表感叹 【翻译】多么……啊 例句 翻译 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 差役喊叫多么凶狠！老妇啼哭多么凄苦！ 拔剑割肉，壹何壮也！ 拔出剑来割肉，多么豪壮啊！ 3. “……之谓也”“其……之谓也”“其……之谓乎” 【结构】（其）+ 宾语 + 之谓 + 也 / 乎 【功能】表感叹（带有总结判断意味） 【翻译】说的就是……啊 / 大概说的就是……吧 例句 翻译 闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 听到了一些道理，就以为没有人比得上自己，说的就是我啊。 4. 其他表感叹的固定格式 格式 翻译 例句 直（特）……耳 只不过……罢了 王曰：“不可，直不过百步耳！” 惟……耳 只是……罢了 吾已无事可办，惟待死期耳！ 亦……哉 也真是……啊 呜呼，亦盛矣哉！（也真是盛大隆重啊！） 五、表揣度的固定句式 1. “得无……乎（耶、邪）” 【结构】得无 + 谓语 + 乎 / 耶 / 邪 【功能】表测度语气（兼表反问） 【翻译】该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧 例句 翻译 成反复自念，得无教我猎虫耶？ 成名反复思考，莫非是指点我捉蟋蟀的地方吧？ 2. “无乃……乎（耶）” 【结构】无乃 + 谓语 + 乎 / 耶 【功能】表揣度（兼表反问） 【翻译】恐怕……吧 例句 翻译 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 军队疲劳力量用尽，远方的主人已有防备，恐怕不行吧？ 3. 其他表揣度的固定格式 格式 翻译 例句 ……庶几……欤 ……或许……吧 吾王庶几无疾病欤？（我们的君王大概没有什么病吧？） 六、其他重要固定句式 1. “无以”“无从” 【功能】表示没有凭借或办法 【翻译】没有用来……的办法 例句 出处 翻译 军中无以为乐 《鸿门宴》 军中没有用来助兴的办法 家贫，无从致书以观 《送东阳马生序》 家境贫寒，没有办法买到书来读 2. “有以” 【功能】表示有凭借或办法 【翻译】有用来……的办法 例句 出处 翻译 袁人大愤，然未有以报也 《书博鸡者事》 袁州百姓非常气愤，但是没有用来对付的办法。 项王未有以应 《鸿门宴》 项羽没有用来回答的话。 3. “有所” 【功能】表示存在某种对象 【翻译】有……的（人、物、事） 例句 翻译 过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀 蒙受过分的提拔，恩宠优厚，哪敢徘徊观望，有什么非分之想。 4. “无所” 【功能】表示不存在某种对象 【翻译】没有……的（人、物、事） 例句 翻译 女亦无所思，女亦无所忆 女儿没有什么思念的，女儿没有什么回忆的。 5. “所以” 【功能】表凭借、原因或方法 【翻译】用来……的 / ……的原因 / ……的方法 例句 翻译 师者，所以传道受业解惑也 老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼出入和意外变故。 此世所以不传也 这就是世上不能流传的原因。 6. “是故”“是以” 【功能】表因果 【翻译】因此 / 所以 例句 出处 翻译 是故圣益圣，愚益愚 《师说》 因此圣人更加圣明，愚人更加愚笨。 祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远 《陈情表》 祖孙二人相依为命，因此拳拳之心不能放弃奉养而远行。 7. “以故”“以……故” 【功能】表因果 【翻译】因此 / 因为……的缘故 例句 翻译 以故其后名之曰“褒禅” 因为这个缘故以后把这座山命名为“褒禅” 赵王岂以一璧之故欺秦邪？ 赵王难道因为一块璧玉的缘故欺骗秦国吗？ 8. “有……者” 【功能】表存在 【翻译】有个……人 例句 翻译 邑有成名者，操童子业，久不售 县里有个叫成名的人，正在读书，长期考不中 9. “然则” 【功能】表承接推论 【翻译】既然这样，那么 / 如果这样，那么 例句 翻译 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴秦国的欲望没有满足。 然则为天下之大害者，君而已矣！ 既然这样，那么成为天下大害的，只是君主罢了！ 10. “然而” 【功能】表转折或承接 【翻译】这样却 / 但是 / （既然）这样，那么 例句 翻译 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 七十岁的人能穿绸吃肉，百姓不挨饿受冻，这样却不能称王的，从来没有过。 11. “可以” 【功能】表可能或允许 【翻译】可以用来 / 足以用来 / 可以 / 能够 例句 翻译 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 五亩的宅地种上桑树，五十岁的人就可以穿上绸衣了。 12. “所谓” 【功能】表称说 【翻译】所说的 / 所认为的 例句 出处 翻译 此所谓战胜于朝廷 《邹忌讽齐王纳谏》 这就是所说的在朝廷上战胜敌国。 所谓天者诚难测，而神者诚难明矣 《祭十二郎文》 所说的天公实在难以推测，神明实在难以明白啊。 13. “谓……曰……” 【功能】表言说 【翻译】对……说 / 告诉……说 / 把……叫做…… 例句 翻译 因笑谓迈曰 就笑着对苏迈说。 14. “于是” 【功能】表承接或时间 【翻译】于是 / 这时候 / 在这里 / 在这种情况下 例句 出处 翻译 于是为长安君约车百乘，质于齐 《触龙说赵太后》 于是为长安君备车百乘，到齐国做人质。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 《赤壁赋》 这时喝酒非常快乐，敲着船沿唱歌。 15. “至于” 【功能】表时间、程度或结果 【翻译】到了 / 一直到 / 竟至于 / 到……结局 例句 翻译 今三世以前，至于赵之为赵 从现在往上数三世，到赵氏建立赵国的时候。 至于颠覆，理固宜然 六国到了被灭亡的结局，道理本来就是这样。 16. “比及” 【功能】表时间 【翻译】等到……的时候 例句 翻译 比及三年，可使有勇，且知方也 等到三年，可以使百姓勇敢并且懂得礼仪。 17. “向使” 【功能】表假设 【翻译】假如 / 如果 例句 翻译 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦……则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 假如当初韩、魏、赵各自爱惜土地，齐国不依附秦国……那么胜负存亡的命运，与秦国相较量，或许不能轻易判定。 18. “虽然” 【功能】表让步 【翻译】虽然如此 / 即使如此 例句 翻译 虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣 虽然如此，我从今年以来，花白的头发有的已经全白了。 19. “以……为” 【功能】表认定或处置 【翻译】认为…… / 把……当作…… / 凭借（依靠）……作为…… 例句 翻译 以天下之美，为尽在己 认为天下最美好的东西都在自己身上。 试题精练 1.对下列固定句式的解释，正确的一组是（  ）（3分） ①如……何，译为“对……怎么办”       ②无乃……乎，译为“恐怕……吧” ③孰与，译为“与……一起”          ④奚以……为，译为“凭什么……呢” ⑤何……为，译为“还要……干什么呢”     ⑥不亦……乎，译为“不也是……吗” A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑥ 【答案】C 【详解】③表比较，应译为“与……比，谁……”。 ④表反问，应译为“哪里用得着……呢”。 排除有这两个句子的选项。 2．下列加点的固定结构，解释不正确的一项是（  ）（3分） A．故不积跬步，无以至千里。   无以：没有用来……的（办法） B．乃瞻衡宇，载欣载奔。     载……载：一边……一边 C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？  其……其：哪里……难道…… D．奚以之九万里而南为？           奚以……为：哪里用得着……呢？ 【答案】C 【详解】其……其：表选择问，“是……还是……？”文言句式中的固定结构需要考生平时认真记忆、积累。 3.下列对固定句式“如……何”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. 对……怎么办 B. 把……怎么样 C. 为什么……呢 D. 怎么处理……呢 【答案】B 【详解】“如……何”中间插入宾语，译为“把……怎么样”或“对……怎么办”。B项最准确；“对……怎么办”可用于“如何”类结构，但“如……何”强调处置对象，B更贴切。 4. 下列句子中，“何……为”表示反问且译为“为什么要……呢”的一项是（　　）（3分） A. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ B. 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ C. 何以解忧？唯有杜康。 D. 何者？严大国之威以修敬也。 【答案】A 【详解】A为典型“何……为”反问句，译为“为什么要告辞呢”。B“何故”表原因，C“何以”表凭借，D“何者”表设问。 5. 下列对“无乃尔是过与？”中固定句式的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表反问，译为“难道不是你的过错吗？” B. 表揣度，译为“恐怕要责怪你吧？” C. 表疑问，译为“是不是你的过错呢？” D. 表感叹，译为“多么是你的过错啊！” 【答案】B 【详解】“无乃……与”即“无乃……乎”变体，表揣度，译为“恐怕……吧”。此处“过”为动词“责备”，“尔是过”即“责备你”。 6. 下列对“其皆出于此乎？”中“其……乎”的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表反问，译为“难道不是出于此吗？” B. 表揣测，译为“大概都出于此吧？” C. 表选择，译为“是出于此还是不出于此呢？” D. 表感叹，译为“多么出于此啊！” 【答案】B 【详解】“其……乎”表揣测语气，译为“大概……吧”。此句出自《师说》，意为“大概都出于这个缘故吧”。 7. 下列句子中，与“燕雀安知鸿鹄之志哉？”中“安……哉”用法相同的一项是（　　）（3分） A. 固一世之雄也，而今安在哉？ B. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ C. 沛公安在？ D. 君安与项伯有故？ 【答案】B 【详解】例句“安……哉”表反问“怎么……呢”。B为典型用法（怎能）。A、C“安在”表地点疑问，D“安与”非固定句式。 8. 下列对“何以蕃吾生而安吾性耶？”中“何以”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. 用什么办法 B. 凭什么 C. 为什么 D. 怎样 【答案】B 【详解】“何以”表反问或疑问，译为“凭什么”“用什么”。此处强调“凭什么来……”，B最贴切。A虽可，但未体现反问语气。 9. 下列对“吾与徐公孰美？”与“吾孰与徐公美？”两句的比较，说法正确的一项是（　　）（3分） A. 两句句式不同，前者表疑问，后者表反问 B. 两句均为“孰与”比较句式，语义相同 C. 前者是选择问，后者是反问句 D. 两句均表反问，语气强弱不同 【答案】B 【详解】“孰与”与“与……孰”均为比较选择句式，语义相同，均为“我跟徐公比，谁更美”。 10. 下列对“与其坐而待亡，孰若起而拯之？”中固定句式的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表反问，译为“难道要坐着等死吗？” B. 表选择，译为“与其坐着等死，哪如奋起拯救它呢？” C. 表假设，译为“如果坐着等死，不如奋起拯救” D. 表感叹，译为“多么不如奋起拯救啊！” 【答案】B 【详解】“与其……孰若……”表选择比较，译为“与其……哪如……”。 11. 下列对“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”中“何其……也”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. 多么衰败啊！ B. 何等衰败呢？ C. 为什么这么衰败呢？ D. 怎么这样衰败啊！ 【答案】A 【详解】“何其……也”表感叹，译为“多么……啊”。A准确。B用问号不恰当，C、D误为疑问。 12. 下列对“闻道百，以为莫己若者，我之谓也。”中“……之谓也”的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表判断，译为“这就是我所说的” B. 表感叹，译为“说的就是我啊” C. 表反问，译为“难道不是我说的吗？” D. 表推测，译为“大概说的是我吧” 【答案】B 【详解】“……之谓也”表总结性感叹，译为“说的就是……啊”。此处“我之谓”即“说的就是我”。 13.下列对“得无……乎”与“无乃……乎”的比较，不正确的一项是（　　）（3分） A. 二者均表揣度语气，均可译为“恐怕……吧”。 B. “得无……乎”偏于测度，常含有“该不会……”的反问意味；“无乃……乎”偏于委婉推测。 C. 二者结构完全相同，“得”与“无乃”可以互换而不改变语义。 D. “得无……乎”可译为“莫非……吧”，“无乃……乎”一般译为“恐怕……吧”。 【答案】C 【详解】“得无……乎”与“无乃……乎”虽均表揣度，但结构不同，标志词不同，不可互换。“得无……乎”兼表反问揣度，常有“该不会……”的意味；“无乃……乎”语气更委婉，侧重推测。C错误。A、B、D表述正确。 14. 下列句子中，“无以”与“无从”用法最接近的一项是（　　）（3分） A. 军中无以为乐 B. 家贫，无从致书以观 C. 不积跬步，无以至千里 D. 故不积跬步，无以至千里 【答案】B 【详解】“无从”与“无以”均为“没有用来……的办法”，B与“无以”用法一致。A“无以为乐”意为“没有用来娱乐的”，C、D同A。 15. 下列对“所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也”中“所以”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. ……的原因 B. 用来……的 C. 之所以 D. 因此 【答案】A 【详解】“所以”在此表原因，译为“……的原因”。全句意为“派遣将领守关的原因，是防备盗贼出入和意外”。 16. 下列对“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌”中“然则”的翻译，正确的一项是（　　）（3分） A. 然而 B. 既然这样，那么 C. 但是 D. 虽然如此 【答案】B 【详解】“然则”表承接推论，译为“既然这样，那么”。B准确。A、C表转折，D表让步。 17. 下列对“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”中“然而”的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表转折，译为“但是” B. 表因果，译为“因此” C. 表承接，译为“这样却” D. 表让步，译为“虽然如此” 【答案】C 【详解】“然而”在此表承接，译为“这样却”，意为“做到这样却还不能称王的，从未有过”。 18. 下列对“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦”中“向使”的翻译，正确的一项是（　　）（3分） A. 从前 B. 假如 C. 即使 D. 虽然 【答案】B 【详解】“向使”表假设，译为“假如”。全句意为“假如当初三国各自爱惜土地”。B正确。 19. 下列句子中，与“直不百步耳”中“直……耳”用法相同的一项是（　　）（3分） A. 吾已无事可办，惟待死期耳！ B. 王曰：“不可，直不过百步耳！” C. 特恐将军疑耳。 D. 但欲求死，不复顾利害。 【答案】B 【详解】“直……耳”译为“只不过……罢了”。B为同义用法。A“惟……耳”为“只是……罢了”，C“特……耳”亦为“只不过”，但B与例句结构最一致。 20. 下列对“呜呼，亦盛矣哉！”中“亦……哉”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. 也真是盛大隆重啊！ B. 也很盛大啊！ C. 也真是隆重啊！ D. 真是盛大啊！ 【答案】C 【详解】“亦……哉”表感叹，译为“也真是……啊”。“盛”在此指“隆重”（立碑表彰）。C最贴切。A“盛大隆重”稍冗余，B缺“真”，D漏“亦”义。 21. 下列对固定句式归类完全正确的一项是（　　）（3分） ① 何辞为？　　② 何厌之有？　　③ 何其衰也！　　④ 何如？ A. 反问／反问／感叹／疑问 B. 疑问／反问／感叹／疑问 C. 反问／反问／感叹／选择 D. 反问／反问／感叹／陈述 【答案】A 【详解】①“何辞为”反问；②“何厌之有”反问；③“何其衰也”感叹；④“何如”疑问（怎么样）。A正确。B将①误为疑问，C、D将④误为选择或陈述。 22.下列对“今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。”的翻译，最准确的一项是（　　）（3分） A. 现在进了关，财物没有取用的，妇女没有受亲近的，这说明他的志向不在小处。 B. 现在进入关中，财物没有什么可取，妇女没有什么可宠幸，这说明他的志向不小。 C. 如今进入函谷关，财物没有拿取的，妇女没有宠幸的，这说明他的志向不在于小。 D. 现在进入关中，财物没有取用的地方，妇女没有亲近的，这表示他的志向并不小。 【答案】A 【详解】“无所”译为“没有……的（人或物）”，构成“没有取用的财物”“没有受宠幸的妇女”。B“可宠幸”误，C增“函谷关”，D“取用的地方”曲解。A准确。 23. 下列对句子中固定句式理解有误的一项是（　　）（3分） A. “何以蕃吾生而安吾性耶？”——“何以”译为“凭什么”，表反问。 B. “吾已无事可办，惟待死期耳！”——“惟……耳”译为“只是……罢了”，表陈述。 C. “痛定思痛，痛何如哉？”——“何如”译为“怎么样”，表感叹。 D. “与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”——“与使……无宁……”译为“与其……不如……”，表选择。 【答案】C 【详解】“痛何如哉”的“何如”译为“怎样”，该句应理解为“痛是怎样的呢”或“何等悲痛”，属于感叹，但C表述“译为‘怎么样’，表感叹”不准确（疑问形式表感叹），故C为有误项。A、B、D均正确。 24. 例句：“燕雀安知鸿鹄之志哉？”——表反问 下列句子中，与例句“安……哉”用法相同的一项是（　　）（3分） A. 固一世之雄也，而今安在哉？ B. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ C. 沛公安在？ D. 君安与项伯有故？ 【答案】B 【详解】例句“安……哉”表反问“怎么……呢”，B为典型用法（怎能）。A、C“安在”表地点疑问，D“安与”非固定句式。B正确。 25.孔子问志，冉有回答：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。”句中“比及”在语境中的意思是（　　）（3分） A. 等到……的时候 B. 比较之后 C. 比得上 D. 等到……之后 【答案】A 【详解】“比及”固定译为“等到……的时候”，A准确；D“之后”不精确，B、C为曲解。 26.子路曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”下列对“由也为之”中“也”的用法分析正确的一项是（　　）（3分） A. 助词，表停顿，提示主语 B. 助词，表判断 C. 助词，表感叹 D. 助词，表反问 【答案】A 【详解】“也”用于主语“由”后，表停顿提示话题，非判断、感叹或反问。A正确。 27.赵威后问齐使曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”齐使曰：“臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？”（《战国策·齐策四》）（3分） A. 臣奉使使威后 / 今不问王而先问岁与民 / 岂先贱而后尊贵者乎 B. 臣奉使 / 使威后 / 今不问王而先问岁与民 / 岂先贱而后尊贵者乎 C. 臣奉使使威后 / 今不问王 / 而先问岁与民 / 岂先贱而后尊贵者乎 D. 臣奉使使威后今不问王 / 而先问岁与民 / 岂先贱而后尊贵者乎 【答案】A 【详解】“臣奉使使威后”中第一个“使”为名词“使命”，第二个“使”为动词“出使”，意为“我奉使命出使到威后这里”，中间不可断开。“今不问王而先问岁与民”为完整陈述。“岂……乎”为表反问固定句式，应整体断为“岂先贱而后尊贵者乎”。B将“奉使/使威后”断开，割裂了“奉使使”的动宾关系；C误将“不问王而先问岁与民”的转折关系断开；D将“使威后今不问王”错误粘连。 28.下列翻译有误的一项是（　　）（3分） A. “求！无乃尔是过与？”——冉求！恐怕是你的过错吧？ B. “今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”——现在大王您退守在会稽山上，之后才寻求谋臣，恐怕晚了吧？ C. “得无教我猎虫所耶？”——大概是指点我捉蟋蟀的地方吧？ D. “吾王庶几无疾病欤？”——我们的国君大概没有生病吧？ 【答案】C 【详解】“得无……耶”兼表揣度和反问，应译为“该不会是……吧”或“莫非是……吧”，C译为“大概……吧”偏陈述，丢失反问揣度语气，不准确。A、B、D正确。 30.下列对“寿毕，曰：‘君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。’”翻译正确的一项是（　　）（3分） A. 祝酒完毕，（项庄）说：“君王和沛公饮酒，军中没有什么用来娱乐的，请让我用剑舞助兴。” B. 祝寿结束，（项庄）说：“大王与沛公饮酒，军中没有什么快乐，请允许我舞剑。” C. 祝酒完毕，（范增）说：“大王与沛公饮酒，军中没有什么可娱乐的，请允许我舞剑。” D. 祝寿完毕，（项庄）说：“君王与沛公饮酒，军中无以为乐，请让我用剑舞助兴。” 【答案】A 【详解】“无以为乐”译为“没有什么用来娱乐的”，“请以剑舞”译为“请让我用剑舞助兴”，主语为项庄。B漏“用来”，C主语误，D过于直白。A正确。 31.下列对“今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。”翻译有误的一项是（　　）（3分） A. “有所希冀”——有什么非分的企求。 B. “过蒙拔擢”——蒙受过分的提拔。 C. “岂敢盘桓”——哪里敢徘徊观望。 D. “至微至陋”——极其微小和简陋。 【答案】D 【详解】“至微至陋”应译为“极其卑微鄙陋”，指身份卑贱，D译“微小和简陋”不当。A、B、C均正确。 32.下列对“何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”中“何故”的理解，正确的一项是（　　）（3分） A. 表反问，译为“怎么” B. 表疑问，译为“什么原因” C. 表感叹，译为“多么” D. 表选择，译为“还是” 【答案】B 【详解】“何故”固定译为“什么原因、为什么”，此处为疑问，非反问、感叹或选择。B正确。 33.阅读下面的文字，在横线处填入最恰当的固定句式，使文意完整通顺。（3分） 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，______________？”（《孟子·梁惠王上》） A. 何也 B. 何哉 C. 奈何 D. 何如 【答案】A 【详解】梁惠王向孟子提问，表达困惑：邻国百姓没有减少，我的百姓没有增多，这是为什么呢？“何也”为表疑问固定句式，译为“为什么呢”，用于理性追问原因。“何哉”虽也可译为“为什么呢”，但语气偏感慨，常用于疑问中带感叹；“奈何”译为“怎么办”或“为什么”，语义偏宽泛；“何如”译为“怎么样”，表询问状况而非追问原因。A最符合语境中梁惠王追问原因的语气。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $