精品解析：广东省汕尾市陆丰市碣石镇2025-2026学年粤教粤科版三年级上学期12月月考科学试题

2025年秋小学三年级科学综合素养测评（三） 试卷总分：100分 考试时间：40分钟 一、选择题（共30分） 1. 冰糖敲碎后，发生变化的是（ ）。 A. 冰糖的颜色 B. 冰糖的形状和大小 C. 冰糖的味道 【答案】B 【解析】 【详解】A．冰糖敲碎后，其颜色不会发生改变，仍然是冰糖原本的颜色，选项错误。 B．冰糖敲碎后，由原来的大块变成了小块，形状和大小发生了明显变化，选项正确。 C．冰糖的味道由其本身的成分决定，敲碎后味道不会改变，选项错误。 故选B。 2. 下面的花中，没有萼片的是（ ）。 A. 油菜花 B. 百合花 C. 南瓜花 【答案】B 【解析】 【详解】花的萼片位于最外层，通常为绿色，保护花蕾。 A. 油菜花属于十字花科，具有4片萼片，保护未开放的花蕾。 B. 百合花的花片分为两层，但均为花瓣状，没有单独的绿色萼片结构。 C. 南瓜花有明显的筒状萼片，包裹在花瓣基部。 故选B。 3. 水有三种状态，以下属于液态水的是（ ）。 A. 雾 B. 雪花 C. 冰雹 【答案】A 【解析】 【详解】水有三种状态：固态、液态和气态。 A．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液态； B．雪花是水蒸气直接凝华形成的冰晶，属于固态； C．冰雹是高空中的水滴冻结形成的冰块，也属于固态。 故选A。 4. 叶子对植物生长的作用是（ ）。 A. 吸收水分 B. 固定植株 C. 利用阳光制造养料 【答案】C 【解析】 【详解】植物的叶子主要功能是通过光合作用，利用阳光、二氧化碳和水制造养料，为植物生长提供能量。吸收水分和固定植株分别是根的作用，与叶子无关。 故选C。 5. 下列物质中不属于液体的是（ ）。 A. 牛奶 B. 烟雾 C. 食用油 【答案】B 【解析】 【详解】A. 牛奶是液体，具有流动性且没有固定形状，属于液体。 B. 烟雾是固体颗粒分散在气体中形成的混合物，没有固定体积和形状，不属于液体。 C. 食用油是液体，具有流动性且没有固定形状，属于液体。 故选B。 6. 下列的物体中，不属于固体的是（ ）。 A. 茶杯 B. 石头 C. 洗衣液 【答案】C 【解析】 【详解】A. 茶杯由陶瓷或玻璃制成，具有固定形状和体积，属于固体。 B. 石头质地坚硬，形状和体积固定，属于固体。 C. 洗衣液是液体，没有固定形状，会流动，不属于固体。 故选C。 7. 谚语“春雨贵如油，多下农民愁”体现植物生长需要（ ）。 A. 适量的水分 B. 充足的阳光 C. 适宜的温度 【答案】A 【解析】 【详解】谚语“春雨贵如油”说明春天适量雨水对植物生长至关重要，“多下农民愁”则指出雨水过多反而有害，体现了植物需要适量的水分。B选项“充足的阳光”和C选项“适宜的温度”均未在谚语中体现，与雨水无关。故选A。 8. 下列物体中属于最轻的固体是（ ）。 A. 花蕊 B. 烟雾 C. 气凝胶 【答案】C 【解析】 【详解】A. 花蕊是植物的组成部分，属于固体，但其结构较为紧密，重量相对较大，并非最轻的固体。 B. 烟雾由微小颗粒和气体混合而成，属于气溶胶，并非固体。 C. 气凝胶是一种多孔结构的固体材料，内部充满空气，密度极低，是目前已知最轻的固体之一。 故选C。 9. 煮鸡蛋时锅里的水沸腾了，还要继续煮一会儿，鸡蛋才能煮熟，继续煮的过程中水的温度会（ ）。 A. 下降 B. 不变 C. 上升 【答案】B 【解析】 【详解】液体沸腾时温度保持不变。当水达到沸点后，即使继续加热，温度也不会上升，而是维持沸点温度。题目中水已沸腾，继续煮鸡蛋时，水的温度不会变化。故选B。 10. 水平仪主要利用了液体（ ）的特点。 A. 流动性 B. 有确定的体积 C. 没有确定的形状 【答案】A 【解析】 【详解】水平仪的工作原理基于液体的流动性。液体能够自由流动，当水平仪放置时，液面会自动调整至水平状态，形成统一的高度，从而帮助判断被测物体是否水平。B选项“有确定的体积”是液体的属性，但与水平仪的功能无直接关联；C选项“没有确定的形状”虽正确，但水平仪依赖的是液体流动形成水平面的特性。故选A。 11. 将一枝百合花插入红水中，几天后百合花的茎、叶脉呈粉红色，说明茎可以（ ）。 A. 吸收水分 B. 运输水分和矿物质 C. 支撑植物的叶 【答案】B 【解析】 【详解】A．植物吸收水分的主要部位是根，而不是茎，选项错误。 B．将百合花插入红水中，红水通过茎的输导组织被运输到茎、叶脉等部位，使它们呈现粉红色，这说明茎可以运输水分和矿物质，选项正确。 C．茎有支撑植物叶的作用，但这一作用在该实验中没有体现，选项错误。 故选B。 12. 山上的桃花要比山下的迟开，主要受（ ）的影响。 A. 阳光 B. 温度 C. 水 【答案】B 【解析】 【详解】植物的开花时间与温度密切相关。山上气温比山下低，温度升高较慢，导致桃花开放所需时间更长。因此，山上的桃花比山下迟开主要受温度影响。 故选B。 13. 水沸腾后持续加热，水的温度会（ ）。 A. 基本不变 B. 持续下降 C. 持续上升 【答案】A 【解析】 【详解】水在沸腾时，温度会达到沸点并保持不变，即使继续加热，温度也不会继续上升。这是因为此时的热量主要用于将液态水转化为气态水蒸气，而非升高温度。故选A。 14. 大树下很少见到丰美的草，主要原因还是小草生长缺少（ ）。 A. 空气 B. 水 C. 阳光 【答案】C 【解析】 【详解】植物生长需要阳光、水、空气等条件。大树下草生长不良的主要原因是树冠遮挡了大部分阳光，导致小草无法进行充足的光合作用。虽然大树和小草可能竞争水分，但阳光是光合作用的关键因素，直接影响生长。 A．空气在大树下依然存在。 B．水可能被竞争但并非主因。 C．阳光不足是直接原因。 故选C。 15. 黄瓜花某个部位被虫子咬伤了，这朵花结不出果实，这个部位可能是（ ）。 A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花瓣 【答案】B 【解析】 【详解】黄瓜花结成果实需要雌蕊完成授粉和受精。雌蕊的子房发育成果实，若雌蕊被虫子咬伤，无法形成果实。雄蕊负责产生花粉，若被破坏可能影响传粉，但其他花的花粉仍可能完成授粉。花瓣被咬伤不影响果实形成。 故选B。 二、判断题（对的写“√”，错的写“×”，共20分） 16. 植物的茎能向上运输水分，也能向下运输叶片制造的养分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物的茎内有导管和筛管两种结构。导管负责将根部吸收的水分和无机盐向上运输到叶等器官；筛管则将叶片光合作用制造的有机物（养分）向下运输到根、茎等部位储存或利用。题目正确描述了茎的双向运输功能。 17. 大豆、胡萝卜的根是直根，但小麦根是须根，并非所有植物根都是直根形。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物的根分为直根系和须根系。大豆、胡萝卜的根有明显主根和侧根，属于直根系；小麦的根由许多细长根组成，属于须根系。不同植物根系类型不同，说明并非所有根都是直根系。题目描述正确。 18. 将方木块削成圆块，形状发生了变化。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物体形状改变属于物理变化，没有新物质生成。方木块被削成圆块后，只是外部形态变化，木头的本质未变，因此属于物理变化中的形状变化。题目描述正确，故判断为对。 19. 倒掉杯子里的水后，杯子里还有空气。（ ） 【答案】√ 20. 空气虽然看不见、摸不到，但是可以流动。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气是一种没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体。空气虽然看不见、摸不到，但是可以流动，空气流动就会形成风，所以题干中说法是正确的。 【点睛】本题考查空气，要求学生掌握空气的特点。 21. 屋檐下挂满冰凌，是因为雪融化成水后，在流下的过程中结成了冰。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】冰凌形成是液态水遇冷凝固为固态冰的过程。雪融化成水属于熔化，水流下时温度低于0℃时凝固成冰。题目描述符合凝固现象，因此正确。 22. 很多液体也会像水一样蒸发，比如酒精。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】液体蒸发是指液体在常温下从表面逐渐变为气体的过程。水会蒸发，酒精等液体同样具有挥发性，在常温下也能蒸发。例如，酒精暴露在空气中会逐渐减少，说明其发生了蒸发。因此题目中的说法正确。 23. 水结冰或水蒸发都会吸收热量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水结冰是液态变为固态的凝固过程，会放出热量；水蒸发是液态变为气态的过程，需要吸收热量。题目中“水结冰或水蒸发都会吸收热量”的说法错误，因水结冰实际放热。 24. 江、河、湖、海等处的水，有阳光照射才开始蒸发，夜晚较冷时水不蒸发。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水的蒸发在常温下即可发生，无需阳光直射。温度高低仅影响蒸发快慢，而非是否发生。夜晚温度较低时，水仍会蒸发，只是速度减缓。题目中“夜晚较冷时水不蒸发”的说法错误。 25. 水沸腾时，那些不断翻腾的气泡是从水外面的空气中来的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】一般情况下水沸腾时水会迅速变成水蒸气跑到空气中去，那些不断翻腾的气泡是从沸腾的水中来的。 故题干说法错误。 三、综合实践题（共50分） 26. 探究根的吸水作用。 ※实验材料：一株完整的植物、透明容器、水、植物油、记号笔。 ※实验步骤： A．向容器内加入一定量的水，没过根部 B．把一株完整的植物放置在透明容器中 C．在容器外面画线标示出水面位置，一段时间后，观察容器中的水位 D．然后向容器滴入适量的植物油 实验现象： 观察时间 开始时 一天后 两天后 三天后 容器中的水位 （1）将上面错乱的顺序重新排列，按正确的步骤是： ________→________→________→________ （2）几天后容器里的水位会____________。（填入“越来越低”或“不变”） （3）植物的根具有______________的作用。（填入“吸收水分”或“制造养料”） 【答案】（1） ①. B ②. A ③. D ④. C （2）越来越低 （3）吸收水分 【解析】 【小问1详解】 实验顺序：放入完整植物(B)→加水没过根部(A)→滴植物油（隔绝水面，防止水分蒸发，D）→标记水位，后续观察(C)。 【小问2详解】 植物根不断吸收水分，容器水位越来越低；植物油阻挡水分蒸发，水位下降是根吸水造成。 【小问3详解】 根的主要作用：吸收水分和无机盐；叶片进行光合作用制造养料。 27. 比较冰、水和水蒸气的特点。 比较对象 状态 是否有确定的形状 是否有确定的体积 是否有确定的质量 是否可流动 冰 固态 是 （ ） 是 （ ） 水 液态 （ ） 是 （ ） 是 水蒸气 气态 否 （ ） 是 （ ） （1）在上面的空格里填入“是”或“否” （2）冰、水和水蒸气三者状态______（填入“相同”或“不同”）；但它们是______物质（填入“同一”或“不同”） （3）冰、雪、霜、冰雹是______，雨、雾、露是__________，水蒸气是__________。（选择填入“气态”，“固态”或“液态”） （4）它们的形态可以互相转换，水结冰后体积______（填入“变大”或“变小”） 【答案】（1） （2） ①. 不同 ②. 同一 （3） ①. 固态 ②. 液态 ③. 气态 （4）变大 【解析】 【27题详解】 固态物质有确定的体积，所以是否有确定的体积填是，固态物质（如冰块）不能流动，所以是否可流动填否。 液态物质没有确定的形状，会随容器形状改变，所以是否有确定的形状填否，任何物质都有确定的质量，水也不例外，所以是否有确定的质量填是。 气态物质没有确定的体积，会充满整个容器，所以是否有确定的体积填否，气态物质（如空气）可以流动，水蒸气也能流动，所以是否可流动填是。 【28题详解】 ①冰是固态、水是液态、水蒸气是气态，所以三者状态不同。 ②冰、水、水蒸气本质都是水，属于同一物质。 【29题详解】 ①冰、雪、霜、冰雹具有固定形状，属于固态。 ②雨、雾、露是液态的水（雨是液态水滴，雾和露是液态小水珠），属于液态。 ③水蒸气是气态的水（肉眼不可见），属于气态。 【30题详解】 水结冰时，分子排列结构改变，间隙变大，因此体积变大（例如装满水的瓶子结冰后会胀破）。 28. 下面是某科学小组开展“水结冰了”的探究实验活动，请结合自己学到的知识回答下列问题。 （1）在一支带刻度的试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。用温度计测量试管中水的温度如下图，此时温度读作：_________________，写作：__________________。 （2）将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，加一些食盐，这是为了____________温度。（选填“升高”或“降低”） （3）温度计插入水中的位置保持不变，测量试管中水的温度，等待试管中的水结冰。 （4）当试管中的水开始结冰时，记录温度，此时温度为_______________。 （5）水完全结冰后，记录试管冰柱的高度。可以发现，水完全结冰后，其体积会_____________。（选填“增大”或“减小”） 【答案】 ①. 十摄氏度 ②. 10℃ ③. 降低 ④. 0℃ ⑤. 增大 【解析】 【分析】通常情况下，水从常温持续下降到0℃时就会开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。在结冰过程中，虽然水在逐渐变成冰，但温度会保持不变，直到所有的水都变成冰。 【详解】（1）温度计是测温仪器的总称，可以准确地判断和测量温度。液柱在零刻度线的上方，说明温度在零上。该温度计的分度值是1℃，液柱在10处，此时温度是10℃，读作十摄氏度。 （2）将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，加一些食盐，这是为了降低温度。盐水的凝固点比水的凝固点低，能更快地使水结冰。 （4）水在标准大气压下的凝固点是0℃，因此当试管中的水开始结冰时，记录温度，此时温度为0℃。 （5）当水结成了冰后，体积增加了，质量不变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋小学三年级科学综合素养测评（三） 试卷总分：100分 考试时间：40分钟 一、选择题（共30分） 1. 冰糖敲碎后，发生变化的是（ ）。 A. 冰糖的颜色 B. 冰糖的形状和大小 C. 冰糖的味道 2. 下面的花中，没有萼片的是（ ）。 A. 油菜花 B. 百合花 C. 南瓜花 3. 水有三种状态，以下属于液态水的是（ ）。 A. 雾 B. 雪花 C. 冰雹 4. 叶子对植物生长的作用是（ ）。 A. 吸收水分 B. 固定植株 C. 利用阳光制造养料 5. 下列物质中不属于液体的是（ ）。 A. 牛奶 B. 烟雾 C. 食用油 6. 下列的物体中，不属于固体的是（ ）。 A. 茶杯 B. 石头 C. 洗衣液 7. 谚语“春雨贵如油，多下农民愁”体现植物生长需要（ ）。 A. 适量的水分 B. 充足的阳光 C. 适宜的温度 8. 下列物体中属于最轻的固体是（ ）。 A. 花蕊 B. 烟雾 C. 气凝胶 9. 煮鸡蛋时锅里的水沸腾了，还要继续煮一会儿，鸡蛋才能煮熟，继续煮的过程中水的温度会（ ）。 A. 下降 B. 不变 C. 上升 10. 水平仪主要利用了液体（ ）的特点。 A. 流动性 B. 有确定的体积 C. 没有确定的形状 11. 将一枝百合花插入红水中，几天后百合花的茎、叶脉呈粉红色，说明茎可以（ ）。 A. 吸收水分 B. 运输水分和矿物质 C. 支撑植物的叶 12. 山上的桃花要比山下的迟开，主要受（ ）的影响。 A. 阳光 B. 温度 C. 水 13. 水沸腾后持续加热，水的温度会（ ）。 A. 基本不变 B. 持续下降 C. 持续上升 14. 大树下很少见到丰美的草，主要原因还是小草生长缺少（ ）。 A. 空气 B. 水 C. 阳光 15. 黄瓜花某个部位被虫子咬伤了，这朵花结不出果实，这个部位可能是（ ）。 A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花瓣 二、判断题（对的写“√”，错的写“×”，共20分） 16. 植物的茎能向上运输水分，也能向下运输叶片制造的养分。（ ） 17. 大豆、胡萝卜的根是直根，但小麦根是须根，并非所有植物根都是直根形。（ ） 18. 将方木块削成圆块，形状发生了变化。（ ） 19. 倒掉杯子里的水后，杯子里还有空气。（ ） 20. 空气虽然看不见、摸不到，但是可以流动。（ ） 21. 屋檐下挂满冰凌，是因为雪融化成水后，在流下的过程中结成了冰。（ ） 22. 很多液体也会像水一样蒸发，比如酒精。（ ） 23. 水结冰或水蒸发都会吸收热量。（ ） 24. 江、河、湖、海等处的水，有阳光照射才开始蒸发，夜晚较冷时水不蒸发。（ ） 25. 水沸腾时，那些不断翻腾的气泡是从水外面的空气中来的。（ ） 三、综合实践题（共50分） 26. 探究根的吸水作用。 ※实验材料：一株完整的植物、透明容器、水、植物油、记号笔。 ※实验步骤： A．向容器内加入一定量的水，没过根部 B．把一株完整的植物放置在透明容器中 C．在容器外面画线标示出水面位置，一段时间后，观察容器中的水位 D．然后向容器滴入适量的植物油 实验现象： 观察时间 开始时 一天后 两天后 三天后 容器中的水位 （1）将上面错乱的顺序重新排列，按正确的步骤是： ________→________→________→________ （2）几天后容器里的水位会____________。（填入“越来越低”或“不变”） （3）植物的根具有______________的作用。（填入“吸收水分”或“制造养料”） 27. 比较冰、水和水蒸气的特点。 比较对象 状态 是否有确定的形状 是否有确定的体积 是否有确定的质量 是否可流动 冰 固态 是 （ ） 是 （ ） 水 液态 （ ） 是 （ ） 是 水蒸气 气态 否 （ ） 是 （ ） （1）在上面的空格里填入“是”或“否” （2）冰、水和水蒸气三者状态______（填入“相同”或“不同”）；但它们是______物质（填入“同一”或“不同”） （3）冰、雪、霜、冰雹是______，雨、雾、露是__________，水蒸气是__________。（选择填入“气态”，“固态”或“液态”） （4）它们的形态可以互相转换，水结冰后体积______（填入“变大”或“变小”） 28. 下面是某科学小组开展“水结冰了”的探究实验活动，请结合自己学到的知识回答下列问题。 （1）在一支带刻度的试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。用温度计测量试管中水的温度如下图，此时温度读作：_________________，写作：__________________。 （2）将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，加一些食盐，这是为了____________温度。（选填“升高”或“降低”） （3）温度计插入水中的位置保持不变，测量试管中水的温度，等待试管中的水结冰。 （4）当试管中的水开始结冰时，记录温度，此时温度为_______________。 （5）水完全结冰后，记录试管冰柱的高度。可以发现，水完全结冰后，其体积会_____________。（选填“增大”或“减小”） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $