5.3 社会历史的主体 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“社会历史的主体”，核心讲解人民群众是历史的创造者及群众观点和群众路线。通过贾庄村财富创造的四种说法导入议学任务，引导学生思考，随后系统阐释人民群众的含义、作用，结合封丘金银花等案例分析，构建“情境—理论—实践”的学习支架。 其亮点是以真实案例（如贾庄村发展、赞皇村共富机制）为载体，融入政治认同（坚持人民主体地位）和责任意识（群众参与实践），采用议学任务、情境辨析等学科方法，小结清晰（原理+方法论+易错易混）。助力学生深化理论理解，教师可直接用于情境教学和素养培养。

社会 历 的 主体 史 主讲人：姜如玉 人民是历史的创造者 第一章 贾庄村的财富是谁创造的？ 说法一： “贾庄村能发展起来，全靠刘保彬这个能人！要不是他带头成立合作社，哪有今天？” 说法二： “要感谢党和政府的好政策，没有乡村振兴战略，贾庄村不可能有今天。” 说法三： “金银花能变成大产业，是市场经济的功劳——有需求就有供给，这是经济规律的作用。”付出。 说法四： “还是贾庄村的村民自己争气，800多户人家齐心协力种花、加工、创品牌，一步一个脚印干出来的。” 议学任务1： 2、如果没有刘保彬这个“能人”，贾庄村能发展起来吗？但如果只有他一个人，没有800多名社员的参与，他能成事吗？ 3、好政策、好市场、好带头人，这些都很重要？但它们最终通过谁来发挥作用的？ 以上四种说法，你更赞同哪一种？为什么？ 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本的形式是物质生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质（促进、阻碍）和大小（程度）是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 2.人民群众的地位 （一）人民群众是历史的创造者 注意： 人民群众≠全体人 人人参与历史≠人人创造历史 1.人民群众的含义 （一）人民群众是历史的创造者 对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物 劳动群众都是人民群众的主体部分 社会主义劳动者 + 建设者 + 爱国者 + 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者 全体公民 人民群众 劳动群众 （主体） 注意：人民群众是历史范畴，不是固定一批人 人民群众 性质 主体 现阶段 议学情境二： 过去贾庄村村民分散经营，单打独斗抗风险弱。广大村民主动求变，自发成立农民专业合作社，创新农村经营方式；创本土品牌、对接科研院所，发展农文旅融合新业态。千千万万普通村民的选择与行动，推动乡村发展模式发生深刻改变。 贾庄村金银花种植面积近2000亩，专业合作社社员800余人，带动1000余户种植户增收致富。园区吸纳2400余名留守妇女、残疾人就地就业，人均年增收1.6万元，合作社年产值达2000万元。 一代代花农在长期种植实践中摸索出独特的栽培、加工经验，成为贾庄村金银花研学基地和休闲展馆的宝贵资源。高校实践团队走进贾庄村，把这些乡土智慧手机整理保存下来，形成乡土文化。 结合课本第67-68页，分析说明材料如何体现人民是历史的主体的？ 提示①：贾庄村的物质财富、乡土智慧，归根到底是谁的实践带来的？ 提示③： 成立合作社，改变过去分散种地的老路子，谁才是这场改变的主体？ （1）人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。 人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 3.人民群众的作用 （一）人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。 （一）人民群众是历史的创造者 3.人民群众的作用 （3）人民群众是社会变革的决定力量 地位：在任何时期都是社会变革的主力军； 表现：阶级社会中，通过人民群众的革命变革生产关系，更迭社会制度； 实现方式：（我国现阶段）人民群众通过推动生产力（创造强大的物质基础）的发展而不断创造和改变社会关系（制度改革等），从而不断推动社会历史的进步和发展。 （一）人民群众是历史的创造者 古罗马奴隶制灭亡 英国资产阶级革命 无产阶级革命 ≠领导力量 贾庄村的财富是谁创造的？ 说法一： “贾庄村能发展起来，全靠刘保彬这个能人！要不是他带头成立合作社，哪有今天？” 说法二： “要感谢党和政府的好政策，没有乡村振兴战略，贾庄村不可能有今天。” 说法三： “金银花能变成大产业，是市场经济的功劳——有需求就有供给，这是经济规律的作用。”付出。 说法四： “还是贾庄村的村民自己争气，800多户人家齐心协力种花、加工、创品牌，一步一个脚印干出来的。” 2、好政策、好市场、好带头人，这些都很重要？但它们最终通过谁来发挥作用的？ 1、如果没有刘保彬这个“能人”，贾庄村能发展起来吗？但如果只有他一个人，没有800多名社员的参与，他能成事吗？ 群众史观并不否定英雄人物的作用，英雄人物来自人民群众。 但英雄人物不能脱离人民群众，人民群众才是社会历史的主体。 辨析： 生产力的发展 要求 变革生产关系 要求 调整上层建筑 必须通过 人民群众的实践活动 （2）人民群众是社会变革的决定力量。 （3）生产力是社会发展的最终决定力量。 （1）人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 两个维度，不可混淆！ 【历史的主体：在变革这件事上的具体表达】 【历史的主体：谁来推动】 【客观根本动因：历史发展的根源】 人民群众是社会发展的最终决定力量。（ ） 判断： 生产力是社会变革的决定力量。（ ） × × 小结： 必修四《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 第三框 社会历史的主体 1.人民群众是历史的创造者 【方法论】 树立群众观点、坚持群众路线。 【原理】 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 人民群众是社会物质财富的创造者。 人民群众是社会精神财富的创造者。 人民群众是社会变革的决定力量。 材料关键词：人民、群众、老百姓、尊重首创精神、从群众中、到群众中去 践行群众观点和群众路线 第二章 议学情境三： 【贾庄村的 “共富” 机制】 贾庄村在发展过程中虚心向村民请教传统种植经验，汇聚群众的好想法，在此基础上探索出 “社员入股入社 + 生产端降低投入成本 + 加工环节劳动补贴 + 销售环节返利” 的联农带农机制，让每一个参与劳动的人都能分享产业增值收益。 合作社带动1000 余户种植户增收致富；吸纳2400 余名留守妇女、残疾人就地就业，人均年增收 1.6 万元。 秉持 “不让一个乡亲掉队” 理念：合作社优先吸纳贫困户、留守妇女和残疾人就业；通过劳动补贴、返利机制，保障困难群体稳定增收。 议学任务： 结合贾庄村的致富实践，分析说明是如何践行群众观点和群众路线的？ 提示①：“从群众中来”--发现办法是不是来自群众真实的生活和需要？ 提示②：“一切依靠群众”--致富是不是依靠村民劳动、村民参与？ 提示③：“一切为了群众”--发展成果是不是汇集全村村民、特别是困难群体？ 议学提示： ①群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。贾庄村立足群众真实诉求，一切为了群众，建立联农带农机制，优先吸纳困难群体，保障乡亲稳定增收，让群众共享产业收益，践行了全心全意为人民服务的群众观点。 ②群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。贾庄村发动种植户、留守妇女、残疾人参与合作社生产就业，依靠群众的劳动实现增收致富，尊重人民群众的主体地位；立足群众真实生活，根据群众的发展需求探索入股、补贴、返利的共富机制，发展成果又惠及广大村民，做到问计于民、造福于民，完整践行了党的群众路线。 结合贾庄村的致富实践，分析说明是如何践行群众观点和群众路线的？ 1.群众观点和群众路线的基本内容及地位（是什么） （二）群众观点与群众路线 （1）党的群众观点（思想上） ①内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责， 虚心向人民群众学习。 ②地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 注意：马克思主义哲学的核心观点/马克思主义唯物史观的基本观点：实践观 无产阶级政党的根本观点：群众观点 1.群众观点和群众路线的基本内容及地位（是什么） （二）群众观点与群众路线 （2）党的群众路线（行动上） ①内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中群众中来，到群众中去。 ②地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 注意：群众观点强调的是思想、态度，群众路线强调的是行动 群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础； 群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。 群众观点和群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 2.坚持群众观点和群众路线的原因（为什么） （二）群众观点和群众路线 3.坚持群众观点和群众路线的要求（怎么做） （二）群众观点和群众路线 ①发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 ②中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 课本链接： 新民主主义革命胜利的密码 改革开放成功的原因 新时代“以人民为中心” 群众史观，正是中国共产党“以人民为中心”的全部理论和实践的哲学根基。 坚持人民当家作主 《中国特色社会主义》 中国梦，归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。 《经济与社会》 发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。 《政治与法治》 始终坚持以人民为中心，坚持人民当家作主。 课堂小结 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 群众观点与群众路线 群众观点 人民群众 人民群众的作用 含义、范围与地位 物质财富的创造者 基本内容 地位 群众路线 社会变革的决定力量 精神财富的创造者 基本内容 地位 以人民为中心、坚持人民主体地位 【原理】 【方法论】 易错易混 1. 人民群众就是劳动群众。 ❌  解析：劳动群众是人民群众的主体部分。 2. “江山就是人民，人民就是江山”生动地揭示了每个人都是历史的推动者。 ❌  解析：每个人都是社会历史的参与者，人民群众对社会历史起推动作用。 3. 个人对历史发展的作用微不足道。 ❌ 解析：人民群众是历史的创造者，但这并不否认个人的作用，个人总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用。 4. 人民群众是社会存在和发展的基础，必须坚持以人民为中心的发展思想。 ❌  解析：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，人民群众是社会历史的主体、是历史的创造者。 5. 中国共产党领导人民在革命、建设、改革中取得了重大成就，说明党是社会变革的决定力量。 ❌  解析：人民群众是社会变革的决定力量。 6. 人民的需要是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 ❌  解析：人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点，而不是人民的需要。 巩固练习 1．（2026 重庆高考真题）习近平总书记指出，“热爱人民不是一句口号……对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。我讲要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走马观花、蜻蜓点水，并没有带着心，并没有动真情。要解决好‘为了谁、依靠谁、我是谁’这个问题，拆除‘心’的围墙，不仅要‘身入’，更要‘心入’、‘情入’。”理解正确的是： ①“人民是历史创造者”是坚持以人民为中心发展思想的理论基础 ②深入群众、诚心诚意做人民的小学生，就是全面贯彻党的群众路线 ③基层调研走马观花、蜻蜓点水的重要原因是政绩观错位、责任心缺失 ④“为了谁、依靠谁、我是谁”的答案随我们党中心任务的改变而改变 A.①③             B.①④        C.②③         D.②④ A 巩固练习 2．（2026 陕晋宁高考真题）习近平总书记指出：“正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，通过科学决策和实干苦干，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩。”这一重要论述表明，树立和践行正确政绩观，党员干部要： ①树牢群众观点，依靠人民推动社会发展 ②勇于担当作为，始终坚持为人民出政绩 ③坚持求真务实，提高为人民服务的本领 ④站稳人民立场，不断改进党的执政方式 A.①③          B.①④        C.②③               D.②④ C 巩固练习 3．（2025·河南·高考真题）每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015年） 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代，也是对世界的贡献。（2022年） 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。（2025年） 从中可以读出（   ） ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 主观题训练 4.阅读材料，完成下列要求。 从基层治理创新，到红色文化资源的现代化转化，制度优势与文化底蕴共同构筑起乡村振兴的坚实支柱。 ◇协商聚民智治理惠民生 习近平总书记指出:“有事好商量，众人的事情由众人商量。”各地党委社会工作部门积极探索"大家商量着办”议事协商机制，引导群众通过自主议事解决身边难题。山东万家庄村通过反复协商，盘活闲置地新增65个停车位；安徽八公山区创设“爱邻说"居民说事日，培育出多个暖心志愿服务项目；河南光山县采用“小马扎议事会”等形式，将协商现场延伸到田间地头....这些创新实践通过丰富协商形式、完善议事程序，让基层治理成果更好惠及群众，持续提升民生福祉。 结合材料，运用“群众观点和群众路线”的相关知识，分析“大家商量着办”议事协商机制为何能有效提升基层治理效能，持续提升民生福祉。 主观题训练 ①坚持群众观点就是要相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。坚持群众路线就是要一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。 ②坚持以人民为中心，不断完善基层群众自治制度，密切联系人民群众，丰富议事协商形式，让人民的意见和智慧成为决策的基础；发扬协商民主，强化议事协商成果转化，持续提升民生福祉。 参考答案： 感谢观看 $