4.2在实践中追求和发展真理 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“在实践中追求和发展真理”，核心讲解真理的客观性、具体性、条件性及追求真理的过程。课堂以机器人运动控制数据对比导入，设问认识是否一蹴而就、真理是否永恒，衔接实践与认识关系，搭建从实践到真理特性再到认识过程的学习支架。 其亮点是以机器人竞赛、载人登月等鲜活案例为载体，通过问题驱动和探究活动，结合原理与方法论小结，培养学生科学精神和责任意识。学生能在案例分析中深化理解，教师可借助实例提升教学实效。

真 在 中 追求 践 必修四《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 主讲人：姜如玉 发展 和 理 实 工程师们对机器人运动控制的认识是一蹴而就的，还是经历了一个过程？ 工程师们得出的“最优跑姿”“最优参数”是永恒不变的吗？ 项目 首届（2025年） 第二届（2026年） 人类世界记录 100m米跑 400m米跑 原地跳高 21.50秒 1分28秒03 8.64秒 38.15秒 9.58秒 43.03秒 0.956米 3.40米 2.45米 壹 真理是客观的、具体的有条件的 真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 正确的认识 理性认识 （不是感性认识） 一、真理是客观的 1.真理的含义 真理 谬误 客观对象 感性认识 理性认识 认识 错误的 正确的 未经检验 经过检验 任何真理都是内容客观与形式主观的统一。 天工Omni在仿真训练中发现了“捂脸跑”比摆臂跑更优。工程师韩刚说：“它发现自己双腿非常有力，手臂又很累，就选择了这种方式。我们没有刻意选择这样的跑步姿势。” 真理最基本的属性是客观性。 2.真理的客观性。 在同一条件下对同一对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。 如果工程师们没有发现“机器人跑步遵循的受力、惯性这类客观规律，这个规律本身还存在吗？换个工程师来设计，这个物理规律会改变吗？ 真理的内容是客观的，检验真理的标准也是客观的。 知识拓展 由于人们的立场、观点、方法、知识结构、认识能力和认识水平等主观因素的不同，对同一个确定的对象往往会产生多种不同的认识。 但是，在同一条件下对同一对象的真理性认识却只有一个而不可能有多个。 人的认识 具有多元性 真理只有一个。 真理面前人人平等。 认识多元性≠真理多元性 天工Omni的“捂脸跑”在400米小型组中夺得金牌，大放异彩。但在此次运动会的障碍赛项目中，面对连续斜坡、S弯桥、螺旋台阶、匍匐通道等16个复杂障碍，机器人需要频繁调整重心、判断地形。在这种场景下，“捂脸跑”的固定姿态反而可能影响通过效率。 　　任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 思考：适配平地直道的‘捂臉跑’策略，放到有弯道、障碍的新赛场上，还是永远正确、处处适用的最优解吗？ 二、真理是具体的有条件的 1.真理是有条件的 强调空间(即某一领域、某一层面)的限制，强调真理不能超越一定的空间条件和范围 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。把适用于一定条件的认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。 二、真理是具体的有条件的 2.真理是具体的 强调时间(即某一特定历史阶段)的限制，强调真理不能超越一定的历史条件 如机器人仿真训练到真实赛场的变化，说明认识要随着实践的发展不断更新。 真理和谬误往往相伴而行。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。 坚持真理，勇于修正谬误， 做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一 二、真理是具体的有条件的 3.真理的具体性和条件性表明 小结1： 必修四《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第二框 在实践中追求和发展真理 1.真理是客观的 2.真理是具体的有条件的 ①客观性—最基本的属性 真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理面前人人平等。 ②具体性： 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ③条件性： 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 【方法论1】 坚持真理、用于修正谬误，做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 【原理1】 贰 追求真理是一个过程 去年首届运动会上，机器人跑错赛道、足球赛场摔成一团。今年，机器人不仅跑得更快，还能在高速奔跑中平稳过弯。但弯道控制仍是各支队伍面临的难题——多支参赛队伍在测试中，机器人进入弯道后频繁出现重心失控甚至摔倒。 本届赛事新增21项场景赛，覆盖家庭、酒店、工业、应急救援等九大场景。从“谁遥控得准”转向“谁的‘大脑’‘小脑’更聪明”。北京人形机器人创新中心首席技术官唐剑表示：“人形机器人稳定性、可靠性、效率等方面的差距假以时日就能解决，这个速度很可能是大家想象不到的。”运动会闭幕时报道写道：“大幕落下的那一刻，人形机器人也站上了全新的起点。” 探究活动：（1）从去年跑错赛道到今年能平稳过弯，为什么机器人的控制技术不能一次就做到完美，体现了认识的什么特点？ （2）赛事场景还在新增，技术团队说人形机器人又站在了新起点，这说明对机器人运动规律的认识有什么特征？ 三、追求真理是一个过程 认识 反复性 无限性 上升性 先让机器人“能跑”，暴漏问题，反复测试 从实验室到田径场到具体应用场景不断扩展 每一个“终点”都是新的“起点 三、追求真理是一个过程 1.认识的特点 反复性 认识的主体 认识的客体 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 实践水平 人们受实践水平、立场观点、知识能力等条件限制 客观事物本身是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 不同时代、不同社会的实践水平都会受制约认识的发展 1.认识的特点 三、追求真理是一个过程 ① 认识具有反复性 无限性 认识对象 认识主体 世代延续的人类 实践基础 不断发展的社会实践 无限变化着的物质世界 追求真理是一个永无止境的过程 从田径场到工厂、家庭、酒店，应用场景不断扩展； 从资深工程师到高校学生，一代代研发者接力推进； 从遥控到全自主，从单一动作到长流程任务，实践提出的新要求推动认识持续深化。 1.认识的特点 三、追求真理是一个过程 ② 认识具有无限性 1.认识的特点 三、追求真理是一个过程 ③ 认识具有上升性 实践 认识 实践 认识 实践 认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。 真理在发展中不断地超越自身，并不是被推翻 在前一个真理的基础上继续发展 首届机器人跑错赛道 先解决直线跑通问题 今年新增弯道测试场景，反复调试算法 掌握平稳过弯的控制策略 拓展到新场景，继续优化技术 ●●● 调查研究是党的基本工作方法。 小结2： 必修四《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第二框 在实践中追求和发展真理 3.追求真理是一个过程 【原理】实践与认识的辩证关系 ①认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ③认识具有上升性，从实践到认识，从认识到实践的循环是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。 【方法论】 ①与时俱进，开拓创新， ②在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 归纳总结 实践 实践 决定、来源、动力 标准、目的 反作用 认识 含义 基本形式 特点 含义 两个阶段 4.2 在实践中追求和发展真理 错误●阻碍 正确●促进 真理：客观性、具体的、有条件的 反复性、无限性、上升性 必修四《哲学与文化》 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第二框 在实践中追求和发展真理 练一练 1. 2026年2月11日，我国在文昌航天发射场组织实施载人月球探测工程关键飞行试验并取得阶段性突破。为推进载人登月任务，我国围绕运载火箭、载人飞船以及发射与回收等关键系统和任务环节，先后开展系留点火、零高度逃逸、低空飞行等多项试验，对核心技术进行逐步验证，并根据试验结果持续改进方案。相关系统还围绕技术难点开展针对性训练，通过多次匹配性验证与飞行数据积累，为实施载人登月任务奠定基础。工程在反复实践与修正中不断推进，逐渐形成较为完整的技术体系与工程经验。 该工程研制过程彰显了当代科技文化中的科学精神。结合材料，运用“探索认识的奥秘”对此加以说明。 ①实践是认识的基础，实践是认识的来源、发展动力、检验认识真理性的标准和目的。我国载人月球探测工程通过多项试验逐步验证核心技术、积累飞行数据，在实践中不断突破技术难点、修正完善方案，用实践成果检验技术的可靠性，最终服务于载人登月的最终任务目标，彰显了求真务实、实践第一的科学精神。 ②认识具有反复性、无限性、上升性。核心技术要在反复试验、修正方案中逐步完善，说明追求真理的过程不是一帆风顺的；工程在推进中形成完整技术体系，体现出对探月规律的认识是螺旋上升、永无止境的。 练一练 1.参考答案 练一练 2.材料一高质量发展是正确政绩观的检验标尺。树立正确政绩观不能停留在口头表态，最终要在实践中见真章、验成色。那些能够在高质量发展中积极作为、勇于担当，善于解决实际问题、推动工作取得实效的干部，往往有正确的政绩观。而那些忽视发展质量和效益、片面追求GDP增长，或者搞华而不实、劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程” 的干部，其政绩观必然是扭曲的，所创造的政绩也是掺了水分的虚假政绩、泡沫政绩。只有完整准确全面贯彻新发展理念，不断研究新问题，解决新问题，在实践中攻坚克难，更新认识，着力推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，才能真正实现高质量发展，才能创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。 结合材料，运用辩证唯物主义认识论的知识，分析党员领导干部怎样才能树立并践行正确的政绩观。 ①实践是认识的基础(来源、动力、检验标准、 目的)，树立正确政绩观要立足社会实践，积极投身于高质量发展实践，在解决实际问题、实干担当中树立政绩观并接受实践的检验。 ②认识具有反复性、无限性和上升性，要在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。树立正确的政绩观就要在实践中不断更新认识，攻坚克难。 ③认识反作用于实践，正确的认识对实践的发展具有推动作用。 自觉树立正确政绩观，就要完整准确全面贯彻新发展理念，推动经济社会高质量发展。 ④真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，践行正确的政绩观要坚持真理，摒弃虚假政绩、华而不实，使政绩经得起实践、人民、历史的检验。 练一练 2.参考答案 坚持实践第一 做到知行合一 在实践中学习 · 在学习中实践 $