第二章 声的世界 单元测试卷 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册（山东济南专用）

**基本信息** 沪科版八年级物理第二章“声的世界”单元卷，以非遗乐器、唐诗宋词等传统文化及超声波传感器、声呐等科技情境为载体，覆盖声现象核心知识，通过实验探究与计算提升科学思维与探究能力，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选|10题20分|声音产生（唢呐/铜锣发声体）、特性（响度与振幅、音调与频率）|结合扎木聂、哇呜等非遗乐器，《口技》选段体现文化传承| |多选|5题20分|声音传播（真空不能传声）、超声波应用（智能拐杖测距）|音乐公路凹槽振动频率计算，融合数学推理| |非选择|12题60分|实验探究（隔音房模型、声音反射）、声呐测距计算|水瓶琴实验分析音调影响因素，《梦溪笔谈》记载固体传声体现科学态度|

第二章 声的世界 单元测试卷 2026-2027学年沪科版物理八年级 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．乐器可以分为弦乐器、管乐器、打击乐器等不同类型。如图所示的乐器中，发声物体与其他三个选项不同的是（     ） A．唢呐 B．铜锣 C．葫芦丝 D．萨克斯 2．在鼓面撒一些豆子，轻敲时听到的声音小，豆子跳动幅度小；重敲时听到的声音大，豆子跳动幅度大。这是为了探究声源振动时，发出声音的（     ） A．响度与振幅的关系 B．音调与频率的关系 C．音色与波形的关系 D．声速与介质的关系 3．如图所示，扎木聂是国家非遗乐器，有六根粗细不同的琴弦。艺术家演奏时，用不同的力度弹拨同一根琴弦，是为了改变声音的（     ） A．音色 B．声速 C．音调 D．响度 4．新情境  传统文化  “京中有善口技者……但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。”此为《口技》选段，关于以上内容，下列说法正确的是（     ） A．口技表演者模仿的是各种声音的响度 B．“满坐寂然，无敢哗者”是指声音的音调较低 C．观众能听到表演者的声音，是因为声音能在空气中传播 D．观众听到抚尺敲击桌面的声音是次声波 5．哇呜和口弦是非遗乐器，如图。吹奏哇呜时双手托捧哇呜，拇指、中指夹持，口对吹孔送气带动空气柱振动发声；演奏口弦时左手持弦，右手扯动丝线激发簧片振动发声。下列说法正确的是（　　 ） A．哇呜和口弦发出的声音一定是乐音 B．哇呜的音色与它的结构、造型无关 C．演奏口弦时，簧片振动越快，发出声音的响度越大 D．演奏哇呜时，通过按压不同音孔改变空气柱长度，从而改变音调 6．唐诗、宋词是中华文化宝库中的璀璨珍珠。下列与声音有关的分析正确的是（　　） A．“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”，词人朗诵词的声音是由空气振动产生的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中的“高”描述声音的音调 C．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗人根据音色辨别出动物的叫声 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声主要是通过水面传入船上人耳的 7．经典红歌《珊瑚颂》赞美了革命先烈不畏艰险的英雄气概。如图是该歌曲的部分简谱，其中“3、5、6”等音符指的是声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 8．世界非物质文化遗产之一的中国古琴，又称“丝桐”，由琴体和琴弦组成。琴体通常是由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。图为演奏古琴时的情景。下列说法正确的是（     ） A．悠扬的琴声由空气振动产生 B．琴声通过空气传入听众耳朵 C．演奏时用力越大，琴声传播速度越大 D．拨动粗细不同的琴弦，响度一定不同 9．“海巡31”轮船配有强声设备，可以定向远距离发射高达150dB的警示音，用于警示海盗等人员。关于强声设备发出的警示音，下列说法正确的是（     ） A．强声设备发出的警示音是次声波，具有较强杀伤力 B．强声设备发出的警示音可以不振动而发声 C．人能辨别不同设备发出的警示音是根据声音的响度 D．发射器做成喇叭状可以减少警示音的分散，从而使响度变大 10．声呐能够向水中发射声波，声波在水中传播时，遇到障碍物就会反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声波往返时间可以确定目标的距离。一艘潜艇以速度匀速下潜时，向海底发射声波，经时间后收到回波，已知声波在海水中传播的速度为，则（     ） A．声呐发出声波时，潜艇到海底的距离为 B．从声呐发出声波到接收到回波这段时间内，潜艇下潜的距离为 C．收到回波时，潜艇到海底的距离为 D．能用声呐测量地球到月球之间的距离 二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目要求。 11．以下是几个我们已探究过的课本实验，其中用来探究声音传播问题的有（     ） A．在空气不断被抽出的过程中分辨声音的变化 B．耳朵贴桌面和离开桌面听同一个敲击声 C．用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋 D．观察扬声器发声和不发声时小纸屑的变化 12．如图所示是一款“超声波传感器”智能拐杖，通过超声波传感器测距和蜂鸣器实现距离报警，可以帮助盲人自信出行。下列有关说法中正确的是（     ） A．超声波是频率高于20000Hz的声波，人耳能听见超声波 B．智能拐杖能用超声波测距是利用声音能够传递能量 C．智能拐杖语音播报的声音是通过空气传入人耳的 D．蜂鸣器报警发出的声音比较尖锐指的是声音的音调高 13．如图，下列有关声音的说法中，正确的是（     ） A．图甲中敲击鼓面，发现越用力鼓面上的泡沫颗粒跳动高度越大，说明声音的响度与振动幅度有关 B．图乙中将直尺伸出桌面，拨动时会发出声音，说明声音是由物体振动产生的 C．图丙中发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量 D．图丁中摩托车的消声器，是在传播过程中减弱噪声 14．如图所示，“音乐公路”的路面上建有一条条宽度、深度不一的凹槽，汽车每经过一个凹槽就会上下振动一次，每条凹槽就像一个音符。下列说法正确的是（     ） do re mi fa sol la si 261.6Hz 293.6Hz 329.6Hz 349.2Hz 392Hz 440Hz 493.8Hz A．如果汽车驶入该公路后加速通过，则后一小段时间听到音乐的音调会明显变高 B．若汽车的速度是72km/h，相邻凹槽间的距离是6.8cm，则发出的音符近似为do C．若汽车的速度是54km/h，发出的音符为“sol”，则相邻凹槽间的距离约为3.83cm D．行驶在音乐公路上，欣赏的乐曲是以次声波的形式传入人耳的 15．如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，下列说法正确的是（     ） A．将玻璃瓶换成铁瓶，音色相同 B．用不同力度敲击，声音的响度相同 C．敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最低 D．吹瓶口时，水面上方空气柱在振动，空气柱的长短不同，所以音调不同 三、非选择题：本题共12小题，共60分。 16．（4分）李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，诗中的笛声是由___________振动产生的；如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在___________中传播。 17．（4分）如图为倒车雷达，倒车雷达是利用___________（选填“超声波”或“次声波”）来工作的：司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声波能传递___________。 18．（4分）《梦溪笔谈》中记载，“古法以牛皮为矢服（即箭筒），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之”。说的是行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声，这说明了____________（选填“固体”“液体”或“气体”）能传播声音且声音的传播速度比在空气中传播要____________（选填“慢”或“快”）。 19．（4分）学校周围种树，是在______中减弱噪声，若渔船上的声响系统向鱼群发射超声波，经过0.8s收到回波信号，那么鱼群距离渔船大约是______m。（声音在水中的传播速度是1500m/s） 20．（4分）昆虫飞行时翅膀振动能发声，如蜜蜂5s内振翅2200次，蝴蝶5min内振翅1800次，蚊子1s内振翅640次。由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率是____________Hz；其中产生的声音音调最高的是____________。 21．（4分）如图所示，两位同学用细棉线连接两个纸杯制成了一个“自制电话”，他们将棉线拉直，这样可以用“自制电话”通话，这表明____________（选填“固体”“液体”或“气体”）可以传声。如果把棉线换成粗细和长度都相同的金属丝，一位同学用大小相同的声音对手中的纸杯讲话，另一位同学听到对方的声音更清晰，说明金属丝比棉线传声效果____________（选填“好”或“差”）。 22．（4分）渔用声呐是一种水声探测仪器，专供渔船对鱼群进行搜索、跟踪、识别、定位和测距，实现精准捕捞之用。如图所示，某渔船在某次寻找鱼群时，声呐发出超声波后1.2s接到回波。已知此时声音在水中的传播速度为。求：鱼群距离渔船的距离。 23．（6分）小明去千岛湖的梅峰岛游玩，如图甲是他正乘坐游轮驶向梅峰岛，快到梅峰岛时，他向对面梅峰岛大喊一声，历时听到回声，已知空气中声速为，求： (1)假如游轮此时静止在水面上，他此时离崖壁的距离？ (2)若游轮以的速度正对梅峰岛驶去（如图乙），他在图乙的A位置喊一声、游轮到达B处听到了回声，他喊时离崖壁的距离？ 24．（6分）中国人民解放军在黄海之滨展开的一场多型防空武器跨昼夜实弹射击演练中，某士兵用火箭筒射击一辆坦克，发射后经过0.6s击中坦克，同时看到爆炸的闪光，而在发射后经过2.1s才听到爆炸的声音。试计算： (1)爆炸声从坦克传回士兵所在位置所用时间多少秒？ (2)士兵射击距坦克多远？（声速取） 25．（7分）小明同学用如图所示的实验装置探究“声音的特性”。 【实验一】如图甲所示，竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起。 (1)泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在____________，该装置还可以探究____________（选填序号）； ①响度与振幅的关系 ②音调和频率的关系 【实验二】如图乙所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图乙所示。某同学利用上述装置探究音调与哪些因素有关，他做出了如下猜想： 猜想A：音调可能与空气柱的长短有关 猜想B：音调可能与量筒的粗细有关 猜想C：音调可能与水柱的长度有关 (2)若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒____________。（填字母代号）； (3)选择量筒b和c，可以探究猜想____________（填字母代号）； (4)小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调____________（选填“c高”、“d高”或“一样高”）； (5)如果用同样大小的力敲击a和b使它们发声，____________所发出的声音音调较高，发声体为______________________（选填“空气柱”、“量筒和量筒内的水”）。 26．（6分）同学们制作了隔音房模型，如图所示，目的是比较哪组的模型隔音效果更好。 (1)实验中选用手机播放____________（选填“歌曲”或“电铃声”）作为声源较好。 (2)把声源放入隔音房模型，用人耳识别时，采取下列______方案更科学。 A．比较听不见声音时人离模型的距离 B．比较距模型相同距离时声音的大小 (3)为了实验更精准，在距甲、乙、丙组模型房等距离处放置声级计，声级计读数分别为：60dB、50dB、40dB，由此可知，______小组隔音房模型的隔音效果最好。小李分析实验数据得出海绵的隔音性能比泡沫的隔音性能差，而小周观察了模型后认为不合理，你认同____________的观点，理由是：__________________。 (4)同学在丙组模型内壁戳上浅浅的小孔，发现模型内手机播放同样大小声音时，声级计等距离处读数比没有戳上小孔时更小，原因是带小孔的多孔侧壁可以吸声，这种吸声的应用在生活中很多，请举一例：____________。 27．（7分）为了探究声音的反射特点，小华进行了如下实验探究。 (1)在玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个正在响铃的闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方20cm处，能清晰地听见闹钟声，垫上一层棉花目的是______。 (2)闹钟声是通过______传播到人耳的，当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后，如图甲所示，恰好听不见闹钟声。 (3)在玻璃筒口正上方放置一块平面镜，调整平面镜的角度直到如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见闹钟声了，说明声音______（选填“能”或“不能”）发生反射。 (4)若用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板对声音的反射能力______（选填“强”或“弱”）于玻璃板。 (5)小华又利用该装置探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。 ①他保持耳朵和闹钟的位置______，只改变充当反射面的材料，听反射声音的强弱，实验结果如下表： 反射面材料 大理石 木板 玻璃板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 ②分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料______。 ③通过实验记录的结果，发现玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，小华认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的，对此请你提出一个改进的措施或方法______。 学科网（北京）股份有限公司 《答案与解析》 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D C D C A B D C 题号 11 12 13 14 15 答案 AB CD ABC AC CD 1．B 【详解】唢呐、葫芦丝、萨克斯都是由空气柱振动发声的，属于管乐器；铜锣是由锣面振动发声的，属于打击乐器，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．A 【详解】A．轻敲和重敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，豆子跳动幅度不同，听到的声音大小不同，说明响度与振幅有关，故A符合题意； BCD．探究音调与频率的关系需改变振动快慢，探究音色需不同发声体，探究声速与介质的关系需不同介质，题干中均未涉及，故BCD不符合题意。 故选A。 3．D 【详解】A．琴弦的材料和结构不变，声音的音色不变，故A不符合题意； B．声音在同一介质中的传播速度与弹拨力度无关，故B不符合题意； C．同一根琴弦的长度、粗细和松紧程度不变，声音的音调不变，故C不符合题意； D．声音的响度与声源振动的振幅有关，弹拨力度不同，琴弦振动的振幅不同，发出声音的响度不同，故D符合题意。 故选D。 4．C 【详解】A．口技表演者模仿的是不同发声体的音色，故A错误； B．“满坐寂然，无敢哗者” 是全场安静，响度小，故B错误； C．声音传播需要介质，观众与表演者之间的传声介质为空气，故C正确； D．次声波人耳无法听到，观众能听到抚尺敲击声，说明该声音在人的听觉范围内，不是次声波，故D错误。 故选C。 5．D 【详解】A．从环保角度，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音属于噪声，乐器声若干扰他人则为噪声，故A错误； B．音色由发声体的材料和结构决定，哇呜的音色与其结构、造型有关，故B错误； C．簧片振动越快，即频率越大，音调越高，响度由振幅决定，故C错误； D．按压不同音孔改变空气柱长度，空气柱振动频率改变，从而改变音调，故D正确。 故选D。 6．C 【详解】A．人朗诵的声音由声带振动产生，不是空气振动，故A错误； B．“不敢高声语”的“高”描述声音的响度，不是音调，故B错误； C．不同发声体的音色不同，可根据音色辨别不同动物的叫声，故C正确； D．钟声主要通过空气传入人耳，不是水面，故D错误。 故选C。 7．A 【详解】在音乐简谱中，“1、2、3、4、5、6、7”代表的是音阶，也就是不同的音高。而“音高”在物理学中对应的是声音的音调，音调由声波的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．B 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由弦振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，古琴与人之间有空气，琴声通过空气传入听众耳朵，故B正确； C．拨动琴弦的力度越大，琴弦振动幅度较大，发出声音的响度越大，声音的传播速度与介质的种类、温度有关，跟响度无关，故C错误； D．响度与物体的振动幅度有关，拨动粗细不同的琴弦，若琴弦的振动幅度相同，响度也相同，故D错误。 故选B。 9．D 【详解】A．人无法听到次声波，警示音能被人听到，所以警示音不是次声波，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，发声必然伴随振动，故B错误； C．人能区分不同设备发出的警示音的依据是音色，故C错误； D．喇叭状结构可减少声音的分散，使传播方向上的响度变大，故D正确。 故选D。 10．C 【详解】A．声波在t时间内传播的是往返总路程，不是发出时潜艇到海底的单倍距离，故A不符合题意； B．潜艇下潜时间为t，由得下潜距离为，故B不符合题意； C．设收到回波时潜艇到海底的距离为s，声波传播总路程满足，变形得，故C符合题意； D．地球与月球间存在真空区域，真空不能传声，无法用声呐测距，故D不符合题意。 故选C。 11．AB 【详解】A．逐渐抽出玻璃罩内空气时，罩内传声的空气介质不断减少，声音随之变小，可推理得出真空不能传声，是探究声音传播条件的实验。故A符合题意； B．耳朵贴桌面时声音通过固体桌面传播，离开桌面时声音通过空气传播，对比听到的声音效果，可探究固体可以传声，属于声音传播相关的探究实验。故B符合题意； C．用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋，橡皮筋振动频率不同，音调不同，用来探究音调与频率的关系，故C不符合题意； D．观察扬声器发声和不发声时小纸屑的变化，说明发声体在振动，用来探究声音的产生，故D不符合题意。 故选AB。 12．CD 【详解】A．人耳听觉范围为，超声波频率高于，人耳听不到，故A错误； B．超声波测距是利用声音传递信息，故B错误； C．声音传播需要介质，语音播报声通过空气传入人耳，故C正确； D．声音尖锐，是描述声音的音调，音调由振动频率决定，频率越高，音调越高，听起来越尖锐，故D正确。 故选CD。 13．ABC 【详解】A．敲击鼓面越用力，泡沫颗粒跳动高度越大，说明鼓面的振动幅度越大，同时听到的声音响度也越大，该实验直接说明声音的响度与振动幅度有关，故A正确； B．拨动伸出桌面的直尺时，直尺振动同时发出声音，这个现象可以说明声音是由物体的振动产生的，故B正确； C．发声的扬声器传递的声波让烛焰晃动，说明声音携带能量、可以对烛焰做功，体现了声音能够传递能量的特点，故C正确； D．摩托车的消声器是直接在声源处减弱发动机产生的噪声，故D错误。 故选ABC。 14．AC 【详解】A．音调由振动频率决定，频率越高音调越高，汽车加速通过时，速度增大，单位时间内经过的凹槽数量变多，振动频率升高，因此听到的音调会变高，故A正确； B．已知车速 相邻凹槽间距为 则频率为 可得每秒振动的次数即频率约为294Hz，对应音符re，不是do，故B错误； C．已知车速 sol的频率为392Hz，即每秒振动392次，则相邻凹槽间的距离为 故C正确； D．次声波频率低于20Hz，人耳听不到，而音乐公路上的音符频率都在约几百赫兹，远高于次声波的频率范围，且人耳可以听到，故D错误。 故选AC。 15．CD 【详解】A．音色由发声体的材料和结构决定，将玻璃瓶换成铁瓶，材料改变，音色改变，故A错误； B．响度由振幅决定，用不同力度敲击，振幅不同，响度不同，故B错误； C．敲击瓶子时，瓶子和水振动发声，水柱最高，质量最大，振动最慢，频率最低，音调最低，故C正确； D．吹瓶口时，瓶内空气柱振动发声，空气柱长短不同，振动频率不同，音调不同，故D正确。 故选CD。 16． 空气柱 真空 【详解】笛子属于管乐器，靠管内空气柱振动发声，故笛声由空气柱振动产生；用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，罩内传声的介质越来越少，听到的铃声随之不断变小；在此实验基础上进一步推理，若玻璃罩内被抽成完全真空，就没有传声介质，声音将无法传播，因此得出声音不能在真空中传播的结论。 17． 超声波 信息 【详解】因为超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，适合用于探测障碍物的距离等，所以倒车雷达利用超声波来工作。 声音可以传递信息和能量，司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声能传递信息。 18． 固体 快 【详解】[1][2]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体及气体中传播，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声，声音通过地面及箭筒传入人耳，说明固体能传声，并且声音在固体中的传播速度比在空气中传播要快。 19． 传播过程 600 【详解】学校周围种树，树木可以阻挡传播过来的噪声，属于在传播过程中减弱噪声； 超声波传播的总路程为 因回波信号是超声波往返传播形成的，故鱼群与渔船的距离为 20． 440 蚊子 【详解】物理学中把每秒内物体振动的次数叫做频率，单位是Hz。 所以蜜蜂翅膀振动的频率为 蝴蝶翅膀振动的频率为 蚊子翅膀振动的频率为 由音调与频率的关系可知，频率越高音调越高，因，故音调最高的是蚊子。 21． 固体 好 【详解】由拉直的细棉线属于固体，可传递声音实现通话可知，固体可以传声。 由发声响度、传声介质的长度和粗细均相同时，金属丝传声的清晰度更高可知，金属丝比棉线传声效果好。 22． 900m 【详解】超声波在渔船与鱼群间往返传播，总路程为鱼群到渔船距离的2倍。超声波传播的总路程为 鱼群距离渔船的距离为 23．(1) (2) 【详解】（1）游轮静止时，声音传播的总路程为人到崖壁距离的2倍。声音2s内传播的路程 人离崖壁的距离 （2）游轮正对崖壁行驶时，声音传播路程与游轮行驶路程之和等于喊时人离崖壁距离的2倍。游轮速度 2s内游轮行驶的路程 2s内声音传播的路程 他喊时人离崖壁的距离 24．(1) 1.5s (2) 510m 【详解】（1）爆炸声传回的时间为总时间减去火箭击中坦克的时间，即 （2）士兵与坦克的距离等于声音传播的路程 25．(1) 振动 ① (2)ab (3)B (4)一样高 (5) b 量筒和量筒内的水 【详解】（1）发声的音叉能将泡沫球弹起，说明音叉正在振动，这是转换法，把音叉的微小振动放大为可见的小球运动；用不同大小的力敲击音叉，音叉振幅不同，小球弹起的幅度也不同，因此可以探究响度与振幅的关系，该装置无法改变音叉的振动频率，不能探究音调和频率的关系，故选①。 （2）探究音调与空气柱长度的关系，需要控制量筒粗细完全相同，仅改变空气柱长度，a、b粗细相同，水面高度不同、空气柱长度不同，符合控制变量的要求。 （3）b和c量筒等高、水面高度相同，空气柱长度相同，但粗细不同，因此是探究音调与量筒粗细的关系，对应猜想B。 （4）对着量筒口吹气时，是空气柱振动发声，c和d粗细相同，空气柱长度相同，振动频率相同，因此所发出的声音音调一样高。 （5）敲击量筒时，发声体是量筒和内部的水，a和b粗细相同，b中的水更少，量筒和水的总质量更小，更容易振动、频率更高，因此b的音调更高。 26．(1)电铃声 (2)A (3) 丙 小周 未控制外墙材料相同 (4)会议室的墙壁 【详解】（1）实验要选择稳定的声源，电铃声单调、响度稳定，而歌曲有旋律、响度会变化，所以选电铃声作为声源较好。 （2）人耳很难精准定量判断两个相近声音的响度大小，而“听不见声音时的距离”是客观可测量的明确指标，操作更科学，故选A。 （3）声级计读数越小，说明传出来的声音响度越小，隔音效果越好。丙组读数40dB最小，所以丙小组隔音效果最好。 实验要对比海绵与泡沫的隔音性能，需要控制隔音材料不同，而控制其他条件完全相同。甲、丙两组除内部填充材料不同之外，外墙材料不同，且甲内部海绵形状不规则、丙内部泡沫形状规则，存在多个变量，不满足控制变量法要求，无法直接比较海绵和泡沫的隔音性能。 （4）多孔粗糙吸声材料的生活应用非常广泛，如练琴房、会议室的墙壁、电影院的多孔吸音墙壁、音乐厅的吸音吊顶等等。 27．(1)减少因桌面（或固体）传声对实验带来的干扰（合理即可） (2)空气 (3)能 (4)弱 (5) 不变 有关 用灵敏仪器（例如分贝仪）替代人耳测量反射声音的强弱（合理即可） 【详解】（1）为了能清晰地听见闹钟声，防止闹钟声音通过筒底固体向外传播，保证听到的主要是向上传播的声音，排除干扰，因此垫上一层棉花目的是减少因桌面传声对实验带来的干扰。 （2）耳朵在玻璃圆筒口上方清晰地听到的声音是通过空气传播到人耳的。 （3）在玻璃筒口正上方放置一块平面镜，调整平面镜的角度到如图乙所示的位置时耳朵又能清晰地听见闹钟声了，说明声音能发生反射。 （4）因为海绵板代替平面镜后，听见的声音明显减弱，所以海绵板对声音的反射能力弱于玻璃板。 （5）探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，必须控制其他变量，保持耳朵和闹钟的位置不变，只改变反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱。 由实验表格知，材料不同，反射声音的强弱不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。 人的听觉不能准确测量声音的大小，可以采用比较灵敏的仪器比如课本上提到的分贝仪测量反射声音的大小。 学科网（北京）股份有限公司 $