口语交际：我的暑假生活 课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕“我的暑假生活”口语交际主题，引导学生选择暑假新鲜事清晰讲述，借助图片或实物增强表达。通过“暑假经历了哪些新鲜事”提问导入，以居家、旅游、技能等生活场景分类为学习支架，帮助学生梳理经历。 其亮点在于提供学农活、坐摩天轮等具体范例，以“开头点明事件、中间具体描述、结尾情感道理”结构化指导，强化语言运用与思维能力。学生能提升口语表达逻辑，教师可通过范例与小结方法高效开展教学。

我的暑假生活 口语交际 人教部编版 语文 三年级上 1 学习目标： 1、能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 2、能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 大家在暑假里经历了哪些新鲜事呢？ 新鲜事可以是没经历过的，很有趣的，很幽默的事情等。 选择别人感兴趣的内容重点描述。 在家避暑吃西瓜 居家篇 看电影 暑假期间看一本好书 或者是这样的？ 暑假里每天做一件家务事 暑假期间，去想去的地方旅游。 在沙滩玩耍 旅游篇 暑 假 里 学 会 一 种 本 领 技能篇 练字或画画 唱歌或者跳舞？ 1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想：图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？ 我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会摘茄子，还会给菜地锄草…… 口语交际方法 （三） 暑假的时候，我和爸爸妈妈一起回了农村的老家。（开头：点明事件） 我跟爷爷奶奶学会了锄草、摘茄子。这些事情对我来说特别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易。（中间：具体描述） 希望同学们都能和我一起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。（结尾：情感道理） 1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？ 爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了…… 　　暑假的时候，爸爸带我去了游乐园。（开头：点明事件） 我第一次坐了摩天轮。机器启动后，车厢慢慢升高，我害怕得紧紧窝在爸爸怀里，连眼睛都不敢睁开，生怕不小心从高处掉下去。后来我忍不住眯着眼睛往下一瞧，哇，太神奇了！下面的人都变得像蚂蚁一样小，地面上的一些游乐设施也“缩”得像我的玩具一样。但我还是有点害怕，回到地面，我的腿还在发抖呢！不过下次再去，我就不怕了！（中间：具体描述） 希望同学们有机会也可以体验一下。（结尾：情感道理） 我的暑假生活 暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。 （开头：点明事件） 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧，它们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！（中间：具体描述） 暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。（结尾：情感道理） 范例欣赏 我的暑假生活 暑假里，我跟着妈妈学做麻婆豆腐。（开头：点明事件） 先把豆腐切成小块，再往锅里放油，油热了之后放豆腐，稍微翻炒一下，放入花椒粉、辣椒粉、酱油、红油豆瓣酱等材料，再用铲子翻炒几下，等入味，就可以出锅啦。爸爸、妈妈品尝完我做的麻婆豆腐后，连连称赞，我的心里别提多高兴了。（中间：具体描述） 喜欢做饭的朋友，也可以尝试下这道菜，相信你也能做得很美味。（结尾：情感道理） 开头（点明事件）——中间（具体描述）——结尾（情感道理） 备注：如果是作文，请用三个自然段来描写； 如果是一道小题，简单描述即可。 课堂小结 假期里，你去了什么地方？有哪些有趣的经历？或者有哪些感受？试着与同学们分享一下吧！ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 暑假的时候，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧，它们有的啃苹果，有的在树枝上荡秋千，有的躺着晒太阳，真的太可爱了！ Lavf55.33.100 Lavf55.33.100 $