内容正文:
横林市第一中学阶段性检测试卷历史(一)
检测一中外历史纲要上(中国古代史)
(75分钟100分)
考箱分析,
长以逸择通和非选择通形式考壶,如断石器时代晚期文明与早期国案,变法运动与百
高考对接点
家争鸣,宋代政治军事与经济文化光具,明济政治支革与经济文化断发展,等等
理解华夏认同,了解凳晋南北朝时期民族交融和思想文化发展的成就,知道明清
学习舞难点
时期统一全回和短略边服的相关举措及社会经济、思想文化的重要变化,等等
典型情境愿
1、3、6、9、12、15
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有
一项是符合题目要求的。
1陕西白家村遗址属于前仰韶文化时期的遗址,出土的石器主要是磨制石器,也有打
制石器遗址中常见的石片。器形主要有铲、斧、锛、刀和磨棒等,蚌器数量较多,主要
封
有弧刃刀和锯齿藤两种。但是这一时期的堆积层较薄。对此解释较为合理的是,白
家村先民
A尚未形成长期定居生活
B.摆脱了对渔猎的依赖
C.创造了灿烂的海洋文化
D.出现鲜明的阶层分化
2楚庄王多次引用诗经》中的语句以说明要注意保德、安民,显示了其对以《诗经》为
代表的华夏典籍的熟悉。且其对保德等内容的论述与周初以来华夏对此问题的认
识一致。这说明楚庄王时期
A文化繁荣昌盛
B.具有华夏认同观念
C.社会矛盾尖锐
D.以儒学为正统思想
3.下表所示为岳麓书院所藏秦简关于徭役征发的记载。据此可知,秦朝
(繇(徭)律日:发繇(徭),兴有爵以下到人弟子、复子,必先请属所执法,郡各
简1295正
请其守,皆言所为及用积
徒数,勿敢擅兴,及毋敢擅律(使)敖童、私属、奴及不从车牛,凡免老及敖童未
简1294正
傅者,县勿敢伴(使)
续表
果乃发欣宜年十五岁以上,史子未傅先觉(学)觉(学)室,令与粟事,敖童当
简1236正
行粟而寡子独与老
简1231正
父老母居,老如免老,若独与腐病母居者,皆勿行
A农民赋役负担沉重
B.对征发徭役颇为审慎
C,地方政府权力扩大
D.法律制度严苛而我酷
4建武末年,任延为武威太守,捕系“为人暴害”的大姓田绀,“绀少子尚乃聚会轻薄数
百人,自号将军,夜来攻郡”。东汉末年,“高密孙氏素豪侠,人客数犯法,民有相劫
者,贼人孙氏,吏不能执。(高密令王)修将吏民围之,孙氏拒守,吏民畏惮不敢近”
这说明东汉时期
A社会治安状况日益恶化
B.中央与地方政府的关系失控
C.豪强势力危害社会治理
D.国家权力呈现逐新下移趋势
5魏晋时期,北方呈现出少数民族与汉族大杂居、小聚居的状态,随着占领区的扩大,
为了控制人口,少数民族政权统治者往往把包活汉族在内的其他各族民众迁到都城
或军事中心等容易控制的地区,这样各族从社会内部重新组合,这反映出
A民族政权建立加速了民族交融
B.少数民族政权重视民族团结
C.北方民族交融领先于南方地区
D.社会动荡导致人口迁移频繁
6,下表所示为隋朝开皇年间(581一600年)关于义仓的史料。据此可知,隋朝开皇年间
收获之日,随其所得劝课出粟及麦,于当社造仓窖贮之。即委社司执帐检校,每
开皇五年
年收积,勿使损败,若时或不熟,当杜有饥谨者,即以此谷服给
(585年)
开皇十五年
北境诸州…所有义仓杂种,并纳本州。若人有旱俭少粮,先给杂种及远年粟
(595年)
开皇十六年
诏社仓准上、中、下三等税,上户不过一石,中户不过七斗,下户不过四斗
(596年)
A.社会不平等现象加剧
B.政府重视增加财政收人
C.灾害频发致农业凋敝
D.义仓的管理得到了加强
7两税法实施后,“人不土断而地著,赋不加敛而增人”。在征税方式上,两税法统一了
税目,简化了征管手续,将过去各种征科色目和租庸调一起并人两税,改变了过去农
民“旬输月送”的局面。可见,两税法的实施
A旨在增加政府财政收人
B.有利于农民的生产和生活
C.减轻了民众的赋税负担
D.导致耕地面积大幅度减少
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3笔人整在用的日墙AP映
8唐贞观十七年(643年),玄类谢绝了印度戒日王等人的苦苦挽留,带着大批佛像、佛
经,启程北归,于贞观十九年(645年)正月回到长安。玄奘到京时,“道俗奔迎,倾都
罢市”,并且受到朝廷的热烈欢迎。这反映出当时
A佛教发展的兴盛
B.朝廷对中印关系的重视
C.正统思想的异化
D.中外文化交流成果丰硕
9开宝六年(973年)六月,宋太祖“诏参知政事吕馀庆、薛居正升都堂,与宰相同议政
事”。不久,赵孚等人抵罪,宋太祖“复诏薛居正、吕馀庆与(赵)普更知印押班奏事”。
自此,参知政事与宰相轮流知印、押班的治事制度确立。宋太祖此举
A容易导致大臣擅权
B.重塑了中央权力运行机制
C.意在提高决策效率
D.优化了中央与地方的关系
10金世宗说:唐太宗至明之主也,然魏征谏以十事,谓其不能有终,是则有终始者实
为难矣。”金世宗做到了有始有终,正如他晚年所说的:“朕于天下事无不用心,一如
草创时。”这说明金世宗
A强化了君主专制统治
B.积极地塑造政权的正统形象
C.善于采纳谏官的意见
D.重视从历史中吸取经验教训
11元朝疆域超越汉唐,故驿站比之前代,更往边疆延伸,“东极三韩,南尽交趾…西
逾于闻,北逾阴山,不知各几万里,驿传往来,不异内地。非与前代虚名羁縻,而异
方物产邈不可知者比”。据此可知,元朝驿站的设置
A增强了国家治理能力
B.拓展了国家北部边疆范围
C.提高了中央行政效率
D.消除了边疆与内地的差异
12《元宫词咏:“初调音律是关卿,(伊尹扶汤》杂剧呈。传人禁垣宫里悦,一时咸听唱
新声。”另有“《尸谏灵公》演传奇,一朝传到九重知。奉宣赍与中书省,诸路都教唱
此词”。可见,元代
A杂剧影响扩大
B.杂剧创作兴盛
C.文化专制加强
D.社会环境稳定
13.为迅速决策,内阁中就必须有一个最后定夺之人,首辅制便应运而生。正如明代胡
世宁所说:“不知自何年起,内阁自加隆重,凡职位在先第一人,群臣尊仰,称为首
相,其第二人以下多其荐引,随事附和,不敢异同。”对此解读正确的是
A.内阁延续了宰相制度
B.首辅利弊共存
C.内阁权力与地位增强
D.该时期皇权衰落
14右图所示为当代某画家的画作《俺答封
贡》。该画作纪念的历史事件
A促进了汉蒙间的贸易往来
B.体现了对女真部族的直接管理
C.解决了明朝边疆统治危机
D.推动了汉藏间茶马贸易的发展
15清朝奏折内抬头制度非常严格。在奏折的缮写过程中凡碰到称“朝”“宫毁”等字样
的要抬一头,碰到称“皇帝”等字样的要抬三头,碰到如“盛京”等地理名词时也要抬
头。这说明奏折制度
A提升了官员的理政能力
B.因僵化而逐渐失效
C.利于强化君主专制统治
D.运作程序较为复杂
16,李贽论心,将心还原为人的私心、利欲。他说:“夫私者,人之心也。人必有私,而后
其心乃见;若无私,则无心矣。”这一观点
A顺应了商品经济的发展要求
B.蕴含了对儒学体系的排斥
C.助长了奢靡享乐的社会风气
D.否定了伦理道德的合理性
题序
1
3
4
6
7
8
10
11
12
13
14
15
16
答案
二、非选择题:本题共4小题,共52分。
17.阅读材料,完成下列要求。(14分)
材井一西周的封建政治以“亲亲”“尊尊”为核心,大宗包含小宗,而大宗为
本,小宗为其枝。“干枝本是一体,千强者技茂,枝茂者亦可增加千之强,这是周初
封建的信念。”源于春秋战国的强干弱技政策到秦代有了进一步的发辰。
—摘编自徐复观《两汉思想史》
®
材料二汉初延续了秦朝的政策,但为现实政治形势所迫,一开始分封了入个
重要的异姓诸侯王。这批异姓诸侯王的势力很大,形响到汉王朝的统治,所以刘邦
必欲一一剪除之。同时鉴于秦孤立而亡的数训,刘邦分封九个同姓子弟为王,期望
这些有血缘关系的诸侯王(宗藩)能拱卫朝廷。汉初宗藩的势力很大,大者跨州越
郡,连城数十。
一摘编自高晓荣《秦汉时期“强千弱技”政策考论》
材料三汉初颁布的《二年律令·赋律》规定:以城邑亭障反,降诸侯,及守乘
·4·
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病a纪人整用的日撞AP阳
域亭障,诸侯人来攻盗,不坚守而弃去之若降之,及谋反者,皆要(腰)斩…来诱及
为问者,煤(死刑中最严酷的刑罚)。《二年律令·捕律规定:捕从诸侯来为问者一
人,年爵一顷,有(又)购二万钱。不当拜爵者,级踢万钱,有(又)行其胸。数人共捕
罪人而当购赏,欲相移者,许之。《二年律今·津关今》云:铜诏御史,其今抒(并)
关、即关、武关、函谷(关)、临晋关,及诸其塞之河津,禁毋出黄金,诸奠黄金器及朝,
有犯令。
一摘编自张家山二四七号汉墓什简整理小组《张京山汉墓什简(二四七号墓)》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出西周至秦朝“干”“枝”思想的变化及秦朝为此
势
采取的措施。(5分)
(2)根据材料二、三并结合所学知识,概括汉初的“干”“枝”关系,并说明汉初政府为
改变这一状况作出的努力。(6分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,简析秦至汉初“干”“枝”思想政治实践的意义。
(3分)
5
18.阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一魏晋南北朝时期是我国历史上战乱频仍、社会生活极其动荡的年代。
中国思想文化此时处于羽整、组合的阶段,汉代儒学一统天下、定于一尊的格局被
打破,随着道教的兴起和佛教的传入并盛行,儒学的发展受到严峻的挑战,从而走
上了曲折发展的道路。从魏晋南北朝到隋唐,偏家经学经历了一次大的转折,晚清
经学家皮锡瑞先生在提及这一阶段儒学概况时指出,经学从分立时代进入了统一
时代,以孔须达的《五经正义》为标志,开始了经学发展的新阶段。
一摘编自郭应传《魏晋南北朝隋唐儒学发展及其与佛、道关系》
材抖二儒学在魏晋南北朝至隋唐时期的发展并没有停滞。儒学之传统并未
中断,儒学经典的研习不仅没有停止,而且还作出了应有的贡献。正因如此,尽管
儒学经过曲折的发展过程,但魏晋南北朝至隋唐时期,仍能成为上承两汉儒学,下
启宋明新儒学的一个重要发展阶段。当然,这一时期的儒学,其学术倾向重于应用
而略于对儒学精神的追求,僑学所特有的“内圣外王”之学未能得到充分的重视和
阐扬。故尽管当时名儒辈出,但终究未能出现一个超起先倍的大家,从而使这数百年
的儒学存而不显。
一摘编自赵行良《魏晋南北朝隋唐儒学发展辩正》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明魏晋南北朝至隋唐时期思想领域的基本状
况。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析魏晋南北朝至隋唐时期儒学存在和发展
的作用。(8分)
·6
下”””””””
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级货1亿人整程用的日撞AP际
19阅读材料,完成下列要求。(12分)
材并一宋代相对宽松的经济情况激发了社会各阶层艺术消费的热情。细察
宋代画史可以发现,绘画的消费已经不再局限于皇室与权贵。经济的繁荣使得城
市与乡村平民也成为绘画艺术的重要消费者,这直接促进了绘画市场的兴盛,大量
画家投身其间。宋代绘画分为三种类型:宫廷绘画、士人绘画与民间绘画。其创作
者又分别对应宫廷画家、士人画家与民间画家,且各有其所长。通常认为,民间职
业画家是绘画市场中的主力。
材斜二宋代三种类型的画家与绘画未必呈一一对应的关系。士人画家也作
民间流行的道释题材。宫廷与民间的职业画家的创作则涵盖了宋代几乎所有的绘
画类型,如民间工匠“郭铁子”,就学习在士大夫群体中风靡一时的李成风格。宋代
民间同样有套要通过绘画谋生的读书人,如长于写貌的何充秀才、从事壁画创作的
同丘秀才。有些线索间接表明,这些底层的儒士也可能有通过绘画谋利的情况。
北宋宫廷画家,因画艺出众而被选入宫廷者,多有民间背景。同样,宫廷画家转为
民间身份者也不少。某些宫廷画家在完成宫廷创作之外,也在民间从事绘画工作。
一以上材井均摘编自黎爱、冯鸣阳(宋代民间绘画生产、流通与消费史考】》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括未代绘画市场兴盛的背景。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析宋代绘画市场兴盛的特点。(6分)
20.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材抖下表所示为清代的部分经济史科。
序号
史耕
出处
西乡人姚押天,先世本无恒产,他的祖父买荒地垦田七入亩,到他
岳度川
的父亲时,“耕织交勤”“置田至四百亩”,到姚粹天本人,又以“耕织
致饶”“益家至八百亩”
(踢葛堂文集)
注辉祖
中人之家,有田百亩…十余口之户,支给不易
《病榻梦痕录》
川、陕、楚交界的定远、洋县、略阳、商南地区,玉米杂粮称为“正庄稼”,
严如煜
三
因其产量在供生活消货之外还有刺余,农民用以养猪,然后运猪出售,
《三省边防备览】
“猪至市集,盈千累万,船运至襄阳、汉口信之,亦山中大贸易”
吾乡(江苏无锡)有蔡翁者,板村人。…家中仅种回一二亩,以此
为金。父母死后…植以松揪…隔二三年,松揪渐长,松下时出
钱泳
四
鲜苗,乡人谓之松花茵,日出不穷,每朝持一二值入市上,卖得数百
《履图丛话》
文。如是者十余年,积资千金,以之买田得屋,近且为小富翁,有田
数百亩矣
(江西抚州金溪县)孔坊人江上锦,“年十六即佣工以有二第,后与
道光
其成客信之焦坞,结茅种什…寻与友某开纸厂刀
(金溪县志】
家有十亩之地,以桑以蚕,亦可充八口之食矣。放山之丝线良,龙
屈大均
六
江之线钢良。然龙江蚕种,率购之于九江,而为兰及线乃独良,非
《广东断语》
女手之不同也,水色异也
一摘编自柯建中《略论明清时期小农自然经济向商品经济的转化》
选择材料中的一个或多个现象,自拟论题,并结合所学知识予以阐释。(要求:
论题明确,史论结合,逻辑严密,表述清晰。)
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等红人在即的日播A
榆林市第一中学阶段性检测试卷历史
参考答案(一~二)
检测一中外历史纲要上(中国古代史)
1.A根据材料中的时间及出土器物可知,当时已经产生了原始农业,也出现了定居生活,但遗
址的堆积层较薄表明这种定居生活不具有长期性,故A项正确。原始农业产生后,渔猎虽然
地位下降,但仍是人们食物来源的重要补充,排除B项;尽管遗址中“蚌器数量较多”,但陕西
并不临海,排除C项;材料没有关于阶层分化的信息,排除D项。
2.B材料所述反映出楚庄王对华夏文化和治理理念的认同,故B项正确。材料所述是楚庄王
读《诗经》、用《诗经》,得不出文化繁荣昌盛的结论,排除A项;材料缺少关于社会矛盾的信
息,楚庄王“注意保德、安民”并不意味着当时社会矛盾尖锐,排除C项;仅凭材料信息无法得
知楚庄王时期以儒学为正统思想,且该说法与史实不符,排除D项。
3.B根据材料可知,按照法律规定,计划征发徭役时,要征发“有爵以下到人弟子、复子”,必须
先请示直属的上级执法。向执法汇报的内容有徭役征发的目的以及累积使用徭徒的数量,严
禁擅自征发徭役,不能擅自征发敖童、私属、奴婢、提供车牛而不需要服徭役的人等,这反映出
秦朝对徭役征发的审慎态度,故B项正确。材料没有关于农民赋役负担的信息,排除A项;
材料能够反映地方有一定的权力,但是据此得不出地方政府权力扩大的结论,排除C项;材
料显示了法律对徭役征发的严格规定,但这不等于法律制度严苛而残酷,排除D项。
4.C根据材料可知,东汉豪强大姓依仗势力违法、抗法,有的世族豪强甚至率宗族武装攻打郡
县,这说明豪强势力危害社会治理,故C项正确。虽然材料所述是豪强破坏社会治安的现
象,但是据此得不出社会治安状况日益恶化的结论,排除A项;材料所述不是中央与地方的
关系,而是豪强与政府的关系,排除B、D两项。
5.A根据材料可知,少数民族政权建立后,为了控制人口,往往把包括汉族在内的其他各族民
众迁到都城或军事中心等容易控制的地区,人口迁移促进了民族交融,故A项正确。少数民
族政权的做法是为了维护自身统治,而非重视民族团结,排除B项;材料没有涉及南方地区,
排除C项;材料虽然涉及人口迁移,但是体现不出人口迁移“频繁”,排除D项。
6,D根据材料可知,隋朝开皇年间,义仓粮食由“随其所得劝课出粟及麦”到分等以税收形式
上缴,义仓由基层社司管理到由州管理,由“以此谷赈给”到“先给杂种及远年粟”,说明义仓的
管理得到了加强,故D项正确。材料所述“上、中、下三等税”是根据各户财产实际划分税等
的,不能说明社会不平等现象加剧,排除A项;义仓的粮食主要用于赈济,不属于政府财政收
入,排除B项;设置义仓是为了防灾救灾,并不意味着灾害频发和农业凋敝,排除C项。
7.B根据材料可知,两税法并没有加重民众的负担,而且简化了征管手续,“改变了过去农民
“旬输月送’的局面”,这说明两税法的实施有利于农民的生产和生活,故B项正确。A项表
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述正确,但与材料主旨不符,排除;两税法减轻的是人身束缚而不是赋税负担,排除C项;D项
所述与史实不符,排除。
8.A根据材料可知,玄奘回到长安时受到热烈欢迎,这说明当时佛教受到重视,信众庞大,反
映出佛教发展的兴盛,故A项正确。仅凭材料信息看不出朝廷对中印关系的重视,排除B
项;唐朝时,正统思想仍是儒家思想,排除C项;D项所述与材料主旨不符,排除。
9.B根据材料“参知政事与宰相轮流知印、押班”可知,宋太祖对中央权力运行机制进行了重
塑,这有利于防止大臣擅权,故B项正确,排除A项。材料所述是要分散相权,加强皇权,而
非提高决策效率,排除C项;材料没有涉及中央与地方的关系,排除D项。
10.D根据材料可知,金世宗以魏征劝谏唐太宗的事件为鉴,有始有终地勤于政事,这对“大定
之治”局面的出现具有重要意义,说明其重视从历史中吸取经验教训,故D项正确。尽管材
料中有金世宗“于天下事无不用心”的信息,但据此不能说明当时君主专制统治得到加强,排
除A项;材料没有涉及正统形象塑造的信息,排除B项;材料突出的是金世宗有始有终地勤
于政事,没有涉及其纳谏,排除C项。
11.A材料描述了元朝疆域情况,然后阐述了驿站往来及影响,“非与前代虚名羁縻”说明通过
驿站,元朝加强了对地方的管理,增强了国家的治理能力,故A项正确。材料所述是元朝驿
站对统治广阔疆域的影响,而不是其拓展了国家北部疆域,排除B项;C项所述与材料主旨
不符,排除;材料所述“不异内地”是指“驿传往来”,不能笼统地得出元朝边疆与内地的差异
消失的结论,排除D项。
12.A材料反映了杂剧作品传人宫廷和中书省推广杂剧的现象,说明元代杂刷影响扩大,故A
项正确。材料表明元代杂剧影响扩大,但无法得知其创作兴盛,排除B项;C项所述与材料
主旨不符,排除;杂剧的影响扩大并不意味着社会环境稳定,排除D项。
13B材料所述反映了首辅制下“首相”成为“权相”,其他阁臣多附和于他,这是首辅制的弊
端,同时首辅制也有利于迅速决策,故B项正确。明太祖时,宰相制度就已被废除,排除A
项:材料所述是内阁内部变化,无法得知内阁权力与地位增强,排除C项;内阁是皇权强化
的产物,排除D项。
14.A结合所学知识可知,《俺答封贡》反映的是鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议、接受明朝册
封的历史,此后双方进人了和平交往、贸易恢复发展时期,故A项正确。“女真”“直接管理”
均与史实不符,排除B项;该事件仅缓和了明朝与鞑靼的关系,排除C项;材料所述是与蒙
古人的关系,排除D项。
15.C根据材料并结合所学知识可知,奏折的拾头制度本质上体现的是皇帝独尊、皇权至上,
这有利于强化君主专制统治,故C项正确。材料所述没有涉及理政能力,排除A项;材料所
述抬头问题不等于奏折制度僵化,排除B项;奏折制度下,奏折的传递在上奏官员与皇帝之
间直接进行,运作程序并不复杂,排除D项。
16.A根据材料可知,李贽把个人欲望看作人心的本真,肯定人追求私利、满足欲望的合理性
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和自由,这与追求利润与财富的商品经济一致,故A项正确。材料观点只是对“心”作了新
的解释,且李贽的思想没有脱离儒学体系的范畴,排除B项;C项所述夸大了材料观点的社
会影响,排除;材料涉及对私心、利欲等的认识,但没有涉及仁、义、礼等伦理道德内容,排除
D项。
17.(1)变化:由干枝一体、相互成就转变为强干弱枝。(1分)
措施:在全国推广郡县制;迁徙豪强(六国贵族);确立皇帝制度;实行三公九卿制;推行乡、
里、亭制度。(4分,任答四点即可)
(2)关系:“干”弱“枝”强。(1分)
努力:剪除异姓诸侯王;颁布法律维护朝廷权威;对归附诸侯国及对诸侯国作战不力者予以
严惩;以拜爵赐钱的方式打击诸侯国的间谍和其他非法活动;严惩诸侯国引诱人口等行为;
严格关防,禁止重要的战略物资流入诸侯国。(5分,任答五点即可)
(3)意义:丰富了古代治国理论,为后世提供了借鉴;有利于建立中央集权统治;有利于维护
国家统一和社会稳定。(3分)
【解题分析】(1)第一小问“变化”,锁定材料关键信息,西周封建政治以“亲亲”“尊尊”为核心,
秉持“干枝一体、干强枝茂、枝茂干强”的理念;春秋战国至秦则转向“强干弱枝”,由此可得出
思想的变化。第二小问“措施”,需结合所学秦朝巩固中央集权的相关举措,从地方行政(郡
县制)、对旧势力管控(迁徙豪强)、中央官制(皇帝制、三公九卿制)、基层治理(乡、里、亭制
度)等维度作答。(2)第一小问“关系”,可根据材料汉初异姓诸侯王势力庞大、宗藩“跨州越
郡”,再结合汉初中央实力有限的背景得出。第二小问“努力”,需整合材料二、三信息:材料
二明确刘邦剪除异姓诸侯王、分封同姓王的举措;材料三律令则体现出法律层面的管控,包
括严惩降叛诸侯者、悬赏抓捕诸侯国间谍、严控战略物资流出等。再从中提炼即可。(3)“意
义”,需从理论和实践双重维度分析。理论上,秦至汉初的“干”“枝”探索丰富了古代治国理
论:实践上,从中央集权制度的建立、国家统一与社会稳定的维护等角度切人。
18.(1)基本状况:儒学受到冲击,一统天下局面被打破;道教兴起、佛教与玄学兴盛;儒、佛、道相
互激荡、融合;儒学由分立走向统一;儒学始终为正统思想。(6分,任答三点即可)
(2)作用:丰富了儒学的内容;使儒学得到传承,发挥了承先启后的作用;为宋代理学的形成
奠定了一定基础;一定程度上维护了儒学的地位。(8分)
【解题分析】(1)“基本状况”,需紧扣材料及相关史实,从“冲击一互动一发展”逻辑提炼思想
领域的状况,具体从儒学地位变化、新思想兴起、思想互动、儒学自身发展等方面提炼对应要
点。(2)“作用”,需整合两则材料,从“传承一后世影响一现实价值”分析儒学作用,关联宋明
理学背景,具体从传承价值、自我丰富、现实影响等方面提炼对应要点。
19.(1)背景:社会经济发展,商品经济繁荣;崇文政策推动教育发展,社会文化水平提高;平民阶
层成为绘画消费群体;职业画家群体规模扩大。(6分,任答三点即可)
(2)特点:创作队伍庞大,民间职业画家成为绘画市场主体;作品类型、风格多样,出现流行性
·3
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然额1配人群直用的日事A阳
…-。2-。-
绘画风格;画家创作的商业目的明显;画家身份具有多重性。(6分,任答三点即可)
【解题分析】(1)“背景”,需紧扣“经济一消费一文化一主体”逻辑,结合材料与宋代史实提炼,
从经济基础、消费群体、文化环境、创作主体等方面作答。(2)“特点”,需整合两则材料,聚焦
“主体一作品一身份”维度,重点关注材料中“身份交叉”特征,从创作主体、作品风格、创作目
的、画家身份等方面作答,避免答案片面。
20.[示例]
论题:外来高产作物的推广种植推动了明清农村经济商品化趋势。(2分)
阐释:史料三描述了玉米成为川、陕、楚交界地区的主要粮食作物,不仅满足了当地粮食需
要,还用于养猪,且猪被运销到外地的现象。这反映出玉米种植推动了当地经济的商品化趋
势。(2分)
玉米原产于美洲,新航路开辟后,随着海上贸易和殖民活动的开展,欧洲人将包括玉米在内
的美洲作物传向了欧、亚、非等国家和地区。明朝后期,玉米输人中国。因产量高、适应性
强,玉米在明清时期不断得到推广种植,使得粮食总产量大幅度提高。在此条件下,有的农
户运用剩余粮食发展养殖,将性畜投放市场销售,史料三正是这种情况的写照;有的农户开
始或扩大经济作物种植,直接将产品投放市场或者作为手工业原料,明清江南地区这种情况
较为普遍。农户生产的这些变化,都面向市场,服务于商品生产。因此,玉米这种高产作物
的推广种植,为明清农村经济商品化提供了重要条件。(8分)
(“示例”仅作阅卷参考,不作为唯一标准答案)
【解题分析】本题为开放性史料论述题,考查学生“史料解读一论题提炼一逻辑论证”的综合
能力,要求从六则清代经济史料中抓取共性现象或典型案例,围绕“小农经济与商品经济的
关系”这一核心主题拟定论题,再结合史料细节与明清经济史常识,构建“现象一背景一影
响”的论证链条,体现对历史发展趋势的理解。
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