8.3 正确对待外来文化 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

**基本信息** 聚焦“正确对待外来文化”，通过基础认知、综合应用、素养提升三层设计，实现从概念理解到文化实践的进阶，强化政治认同与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|单一知识点（如文化载体、文化传播）|典型案例单选题（如“西装拉丁”“中沙文化市集”）| |综合应用层|跨模块综合（文化传承与创新、文化多样性）|多维度材料题（如山西古建保护、国际博物馆日）| |素养提升层|复杂情境分析|开放论述题（如沈绣艺术启示、中式生活方式意义）|

8.3正确对待外来文化 练习 一、单选题 1．在北京市体育大会的体育舞蹈比赛期间，现场的“裁判天团”用西装与拉丁舞碰撞出一场极具感染力的表演，用灵动的舞步和潇洒的松弛感收获了大量网友的关注与喜爱，也带动了更多普通人参与这项运动，这也契合了国家将体育舞蹈与全民健身相结合的发展路径。“西装拉丁”火遍全网（    ） ①表明传统文化具有鲜明的民族性             ②有利于丰富人民的精神文化生活 ③说明文化在博采众长中获得了发展         ④体现出文化载体承载着文化的内容 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．2026年4月22日至27日，由中国对外文化交流协会、中国驻美国大使馆、中国驻芝加哥总领馆主办的国家旅游形象推广活动，先后在华盛顿、芝加哥成功举办。活动以茶为媒，融合古琴、香道、插花、太极等非遗展演，开展中西乐器艺术对话，全方位展现中华传统文化底蕴，赢得当地民众喜爱与好评，为中美人文交流搭建起桥梁。这表明（    ） A．文化发展要坚持面向世界、博采众长 B．文化交流要坚持以我为主、为我所用 C．中华文化走出去有利于增强其影响力 D．要认同本民族文化，尊重其他民族文化 3．W市各地不断创新红色文化传播形式，用情景剧、短视频、实景课堂等大众喜闻乐见的方式讲好红色故事，让红色基因代代相传。此举意在（   ） ①弘扬民族精神，筑牢理想信念之基             ②赋予红色革命精神全新的基本内涵 ③创新红色文化表达形式，传承红色基因         ④吸收外来优秀文化，丰富本土文化内容 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．湘绣、花鼓戏、苗银锻造等湖南非遗依托短视频平台出圈，年轻传承人直播展示传统技艺，结合现代审美创新文创产品，让千年非遗走进大众生活。传承创新非遗文化说明（   ） ①传统文化是维系民族生存发展的精神纽带 ②文化创新要立足传统文化，摒弃外来文化 ③大众传媒是文化传播的主要手段 ④传统文化一成不变才能保持自身特色 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．新疆出土的古代乐器，种类多，制作精良，如箜篌、琵琶、横笛等。这些西域流行的乐器传入中原地区，有些经过中原乐工的改进，与中原固有的琴、筝等乐器融合，丰富了中国古代乐器的种类和艺术形式。由此可见（   ） ①不同文化因交流而多彩，不同文化因交融而丰富 ②不同民族文化因相互学习、相互借鉴而融为一体 ③中华文化吸收外来文化有益成果，增强其包容性 ④善于继承传统文化这笔财富才能更好地创新发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．2026年3月19日，山西省文化和旅游工作会议召开，会议精神指出：要以品质、品位、品牌提升文旅供给质量，以观念更新、服务焕新、技术创新激发文旅发展动力，打响“五千年文明看山西”“人说山西好风光”“康养山西夏养山西”三个品牌，为全省高质量发展注入强劲文旅动能。这体现出（   ） ①文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态 ②文化发展要坚持社会效益与经济效益相统一 ③传统文旅资源开发利用要与当代社会协调适应 ④一定的文化决定一定的经济，给予经济重大影响 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．白鹿洞书院是学术研究和文化传播的重要场所,更是儒家文化传承与创新的典范。朱熹在此讲学期间,继承并发展了程颢、程颐的理学思想,结合时代需求推动了儒家文化的创新发展。该书院不仅体现了中国古代教育的辉煌成就,也为后世提供了文化传承与创新的宝贵经验。这表明白鹿洞书院（   ） ①积极借鉴其他文化的优秀成果,丰富和发展了儒家文化 ②蕴含的文化精神对现代教育模式的改革具有重要影响 ③通过学术研究与讲学活动,推动文化创新与时代需求相结合 ④是儒家文化传承的重要载体,推动了优秀传统文化的延续与发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．5月18日是国际博物馆日，2026年度国际博物馆日主题为“博物馆：联结世界的桥梁”。我国多地在国际博物馆日期间，以国际交流、学术研讨等多种形式，展示我国博物馆事业高质量发展成果，推动不同文明平等对话、包容共生。上述活动的开展（   ） ①充分彰显了中华文明开放包容、兼收并蓄的鲜明特质 ②有助于打破隔阂、凝聚共识，推动人类文明交流互鉴 ③表明中外文化交流要坚持以我为主、为我所用的原则 ④说明继承中华优秀传统文化有助于发展新型国际关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．2026年，潮汕方言电影《给阿嬷的情书》火爆出圈。影片以“侨批”为线索，通过小人物映照大时代，借几个普通人的半生浮沉，致敬中国人下南洋的迁徙史、奋斗史。当个体命运与家国记忆紧紧相连，方言电影便有了超越地域的精神厚度。有观众感叹：“这封情书，写给爱人，写给故土，更写给每一位心怀情义的中华儿女。”该电影的成功在于（   ） ①有情义、有担当的家国情怀是深植于中华民族血脉中的精神力量 ②中华优秀传统文化具有突出的连续性，在当代依旧焕发时代价值 ③立足社会实践，从真实侨批历程中汲取创作养分，引发共鸣 ④融通古今中外各种资源，推动地域文化与世界文明交流互鉴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．2025年12月，作为“2025中沙文化年”压轴活动的“中沙文化市集”在沙特利雅得举办，中方展示非遗技艺与传统艺术，沙方呈现椰枣编织、民族舞蹈等特色文化，两国民众沉浸式体验、互学互鉴，推动文明交融走深走实。由此可见（   ） ①文化既是民族的，也是世界的 ②文化交流要面向世界，博采众长 ③各民族文化在相互借鉴中渐趋同一 ④民族文化是一个民族发展的精神根基 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．河南借助AI多模态转译技术，将豫剧、少林功夫等文化符号转化为动画、短视频，通过VR虚拟展览、沉浸式演艺及海外社交平台互动，让中原文化以直观鲜活的形式抵达海外受众，形成“体验——共鸣——传播”的良性循环，推动中原文化破圈传播。该做法成功的关键在于（    ） ①在坚持平等的基础上尊重文化多样性，融通中外不同文化 ②创新中华文化传播方式，增强中华文化在国际上的影响力 ③推动中华文化创新，实现中华优秀传统文化创造性转化 ④坚持文化民族性，以中原文化独特魅力抵御外来文化冲击 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．2025年11月20日，第二届中国美食嘉年华暨中斯才艺展演在斯里兰卡举行。活动以美食为纽带搭建中斯文化交流平台，展示中国饮食文化魅力，开展两国文艺互动，其中“中国歌曲大家唱”、斯里兰卡小朋友背诵《滕王阁序》等环节将活动推向高潮，进一步拉近了中斯民众的文化距离。该活动有利于（   ） ①推动其他民族文化融入中华文化，共同促进世界文化发展 ②深化文明交流互鉴，提升中华文化的感染力和国际影响力 ③搭建文化交流互动的桥梁，强化中斯两国民众的情感纽带 ④维护文化多样性，吸收外来文化能推动当代中国文化发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．在“一带一路”倡议的时代强音下，丝绸之路（敦煌）国际文化博览会作为国家级高端文化交流平台，赓续千年丝路文脉，以敦煌为永久会址，架起中外文明对话的桥梁，持续深化了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝路精神。由此可见，该文化博览会（   ） ①在文化交流中筑牢了人类命运共同体意识 ②增强了全世界各国人民对中华文化的认同 ③是提升中华文化国际影响力的根本路径 ④推动了中华文化与世界文明的交流互鉴 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．2025年，“一带一路”倡议下的文化交流收获颇丰。沿线国家的青年艺术家，把中国剪纸、扎染等非遗技艺，与本国传统图案、现代设计理念结合起来，创作出一批跨界艺术作品，在国际上广受好评。这表明（   ） ①文化因交流而丰富多彩，文明因相互借鉴而更加充实 ②吸收借鉴不同文化的有益成果能创造出新的文化作品 ③经济全球化必然会让各民族文化的独特个性逐渐消失 ④文化交流要以我为主，坚决保持自身文化的绝对纯洁性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．湖北省博物馆珍藏的五乳神兽镜，其铭文里写有“多贺中国人民富”，是“中国人民”一词目前已知的最早实物见证。从古代铜镜上的这一表述，到今天的“中国人民”概念，这一称谓跨越时空、延绵至今。由此可见，这面铜镜(   ) ①印证文化传承脉络，增强民族身份认同 ②推动文化内容创新，丰富民族文化形式 ③承载民族历史记忆，彰显文化凝聚力量 ④吸收外来有益文化，促进文化融合发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．央视出品的微纪录片《“字”从遇见你》凭借独到创意和亮眼制作，一经推出便反响热烈。电视制作人在汉字的演变过程中，探寻中国人的生活、情趣、哲学等方面，探讨中华文化何以源远流长、生生不息。该片成功的原因在于（   ） ①立足传统，丰富中华优秀传统文化的思想内涵 ②古为今用，实现了优秀传统文化的创造性转化 ③立足国情，为世界文化发展繁荣贡献中国力量 ④融合创新，满足了不同群体多样化的文化需求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。 2026年春节，来自160多个国家和地区的游客纷至沓来，品尝中国美食尽享色香味俱全，体验中医推拿感受古老智慧，乘坐高铁列车领略中国速度……这些可感可触的“小切口”，将厚重文化拆解为可亲可近的日常点滴。“小切口”里，展示出一个鲜活立体的真实中国：在这里，传统与现代交融，古老文明与当代生活共生，不同文化背景的人们都能找到情感共鸣，每一次体验都将成为连接文明的桥梁。 中式生活方式风靡世界的底气，源于中华优秀传统文化的深厚积淀。自强不息的品格、厚德载物的气度、讲信修睦的修养……绵延5000多年从未中断的古老文明，将这些历久弥新的精神养分深深熔铸于民族血脉，化作了日用而不觉的生活智慧。文化交流的本质从不是单向输出，而是心与心的相融相通。正是这份深厚的文化积淀，让中国以更开放的姿态拥抱世界，为文化交流搭建便捷桥梁，让世界读懂中国，也让中华文化获得更广阔的生长空间。 结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析中式生活方式风靡世界的文化意义。 18．5000年很远，但山西很近。山西历史文化灿烂悠久，现存古建筑28000余处，素有“中国古代建筑博物馆”之称。 近年来，山西通过多元路径推动古建筑保护、传承与发展，取得了显著成效。平遥古城推出“一院一方案”民居修缮计划，保留砖雕、彩绘等工艺，并将院落改造为“非遗工坊＋民宿”，邀请剪纸、推光漆器传承人驻场创作；晋祠博物馆利用数字技术复原文物细节，开发“云游晋祠”小程序，游客可360°观赏宋代彩塑；云冈石窟与北京大学合作建立石窟风化监测系统，运用AI预测病害趋势，并同步推出“丝路佛光”数字展，在纽约、巴黎巡展引发国际关注；临汾市先后推出“古建认养计划”“文保巡逻队”“古建文化推广大使”“古建守护志愿者”等一系列举措，发动社会力量参与文物保护；太原市将明代唱经楼改造成“城市文化会客厅”，举办“古建光影诗会”“榫卯结构挑战赛”等活动，让原本“无人问津”的古建筑成为年轻人的“网红打卡地”。 随着古建筑保护、传承措施的持续推进，人民群众有了更多机会了解和感受古建文化的博大精深和独特魅力，山西也因此获得了新的经济活力和社会发展动力，古建文化在当前越来越焕发出耀眼的光芒。 结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析山西古建文化何以能在当前焕发出耀眼的光芒。 19．阅读材料，完成下列要求。 16—17世纪，两位同期的世界级戏剧家——汤显祖和莎士比亚，在不同的文化背景与生活环境下，用不同的语言不同的风格，创作出了同样脍炙人口、超越时空的剧作，如果他们能相见，会不会一见如故，相见恨晚?1792年5月22日、1925年10月10日，两座雄踞于首都中心、城市中轴线上的宫殿——卢浮宫与紫禁城，先后从皇家宫殿变为普通民众的博物馆。卢浮宫大金字塔的设计师是华人建筑家贝聿铭，他把古埃及的建筑风格搬进了巴黎；北京故宫收藏的《弘历雪景行乐图》作者是来自米兰的传教士郎世宁，他把欧洲的绘画技法传授给了中国的宫廷画家……东方与西方，总是如此的不同，又总是如此的有缘，人类文明的庭院里，东西交融、百花盛放、春色满园。 结合材料，运用学习借鉴外来文化的有益成果知识，阐述如何正确对待外来文化? 20．阅读材料，完成下列要求。 中国有苏、湘、蜀、粤“四大名绣”，南通沈绣是在继承苏绣精华基础上发展起来的另一朵刺绣艺术的奇葩，它是由清末刺绣大师沈寿先生独创。他坚持“中学为本，西学为用”的理念，在苏绣工整细腻的基础上，吸收应用西洋油画光与影、明与暗的技法，革新中国传统刺绣针法和色线用法，开创了中国刺绣艺术的一代新风。沈绣色彩比传统的苏绣更加丰富，丝线的自然光泽与独特的针法、明暗关系所展示的刺绣作品变化莫测，立体感强、生动逼真，从不同角度观看都会显示出不同的艺术效果。沈绣在刺绣史上取得了前所未有的艺术成就，享有“绣中之绣”“国宝中之瑰宝”的美誉，被列入国家级首批非物质文化遗产。 结合材料，运用正确对待外来文化的知识，分析沈绣独特艺术风格的形成对我国文化发展的启示。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B A B C D A B A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C C B A A C 1．C 【详解】①：材料中的体育舞蹈属于外来传入的体育运动，并未涉及传统文化的民族性相关内容，错误。 ②：“西装拉丁”收获网友喜爱、带动普通人参与体育舞蹈运动，契合全民健身发展路径，能够丰富人民的精神文化生活，正确。 ③：材料仅体现裁判将西装和拉丁舞结合进行表演，未体现文化面向世界、博采众长的发展过程，错误。 ④：“西装拉丁”的表演作为文化载体，传递了体育舞蹈的魅力与全民健身的文化理念，体现了文化载体承载文化内容，正确。 2．C 【详解】A：材料侧重中华文化赴美展示传播，并没有体现吸收借鉴外来文化、博采众长，排除。 B："以我为主、为我所用"是我国吸收借鉴外来文化时坚持的原则，材料主要体现中华文化对外传播，，题干不涉及我国吸收外来文化的内容，排除。 C：我国赴美开展中华文化推广活动，展现中华传统文化底蕴、获得当地民众认可，体现了中华文化走出去有利于增强其国际影响力，正确。 D：题干仅体现我国推广自身民族文化，未体现对其他民族文化的尊重，排除。 3．B 【详解】①：创新红色文化传播形式、讲好红色故事，能够弘扬民族精神，引导群众坚定理想信念，正确。 ②：红色革命精神的基本内涵是相对稳定的，创新传播形式不会改变其基本内涵，“赋予全新基本内涵”的表述错误，排除。 ③：采用情景剧、短视频等大众喜闻乐见的方式传播红色文化，本质是创新红色文化表达形式，目的是传承红色基因，正确。 ④：题干举措仅涉及红色文化的本土传播，未提及吸收外来优秀文化的相关内容，不符合题意，排除。 4．A 【详解】①：非遗属于中华传统文化。传承创新非遗，让千年非遗走进大众生活，说明传统文化具有鲜明民族性，是维系民族生存发展的精神纽带，符合题意。 ②：文化创新要立足社会实践，吸收优秀外来文化成果，不能全盘摒弃，错误。 ③：材料中非遗依托短视频平台出圈，短视频属于大众传媒，体现了大众传媒是文化传播的主要手段，符合题意。 ④：传统文化需要顺应社会变迁，在继承基础上发展创新，一成不变的传统文化会阻碍社会发展，错误。 5．B 【详解】①：西域乐器传入中原，和中原乐器融合后丰富了中国古代乐器的种类与艺术形式，体现不同文化交流碰撞绽放更多色彩，交融后实现文化内容的丰富发展，符合题意。 ②：文化具有多样性，不同民族文化相互学习借鉴会保持各自民族特色，并非融为一体，错误。 ③：中华文化主动吸收西域乐器这类外来文化的有益成果，和本土乐器融合发展，体现了中华文化的包容性特征，符合题意。 ④：材料侧重的是不同文化之间的交流交融，未涉及继承传统文化推动创新的内容，且传统文化有精华和糟粕之分，错误。 6．C 【详解】①：材料聚焦山西本土文旅品牌打造，未体现面向外来文化开放包容，无关“胸怀天下、开放心态”，排除。 ②：打造文旅品牌深挖文化价值（社会效益），同时拉动全省高质量发展（经济效益），实现两个效益统一，正确。 ③：依托五千年山西文明资源，通过观念、技术创新打造现代康养、观光文旅品牌，让传统文化资源适配当代社会发展需求，正确。 ④：经济决定文化，文化反作用于经济，选项颠倒二者决定关系，排除。 7．D 【详解】①：材料仅提及朱熹继承发展二程理学思想，未涉及借鉴其他文化成果，排除。 ②：材料未体现白鹿洞书院对现代教育模式改革的影响，排除。 ③：朱熹“继承并发展了程颢、程颐的理学思想，结合时代需求推动了儒家文化的创新发展”，表明书院通过学术研究与讲学活动将文化创新与时代需求结合，正确。 ④：白鹿洞书院是“儒家文化传承与创新的典范”，通过其讲学等活动“推动了优秀传统文化的延续与发展”，说明它是儒家文化传承的重要载体，正确。 8．A 【详解】①：我国以国际交流、学术研讨等形式展示博物馆成果，推动不同文明平等对话、包容共生，体现了中华文明开放包容、兼收并蓄的特质，符合题意。 ②：通过博物馆联结世界，开展文明对话，有助于打破隔阂、凝聚共识，推动人类文明交流互鉴，符合题意。 ③：材料强调的是平等对话、包容共生，未涉及“以我为主、为我所用”的原则，排除。 ④：材料聚焦文明文化交流，未涉及发展新型国际关系，排除。 9．B 【详解】①：影片通过小人物的半生浮沉致敬下南洋的迁徙史、奋斗史，个体命运与家国记忆相连，体现了家国情怀是深植于中华民族血脉中的精神力量，符合题意。 ②：材料强调的是“侨批”这一历史记忆引发的共鸣，并未体现中华优秀传统文化的连续性，排除。 ③：影片以“侨批”为线索，取材于真实的侨批历史，立足社会实践，从真实历程中汲取创作养分，引发观众共鸣，符合题意。 ④：材料介绍潮汕方言电影本身的内容与反响，材料未涉及“融通古今中外各种资源”和“与世界文明交流互鉴”，排除。 10．A 【详解】①：中方展示非遗技艺，沙方呈现椰枣编织等文化，体现了各民族文化的独特性，说明文化是民族的；两国民众沉浸式体验、互学互鉴，推动文明交融，表明这些民族文化能被世界理解和欣赏，说明文化也是世界的，符合题意。 ②：“中沙文化市集”推动两国文化展示与互学互鉴，体现了文化交流要面向世界、博采众长，符合题意。 ③：文化多样性是人类社会的基本特征，各民族文化在交流中应保持自身特色，而不是渐趋同一，错误。 ④：材料强调中沙文化交流互鉴，未涉及民族文化对民族发展的精神根基作用，不符合题意。 11．C 【详解】①：题干仅呈现了中原文化的对外传播实践，未涉及“融通中外不同文化”的内容，排除。 ②：借助AI多模态技术、VR虚拟展览、海外社交平台等新形式传播文化，是对中华文化传播方式的创新，能够增强中华文化的国际影响力，正确。 ③：将豫剧、少林功夫等传统IP转化为动画、短视频等符合当代传播场景的新形式，推动了中华优秀传统文化的创造性转化与文化创新，正确。 ④：一是材料不涉及“抵御外来文化冲击”，二是我们对待外来文化坚持辩证否定，吸收借鉴优秀外来文化成果，不是一味“抵御外来文化冲击”，排除。 12．C 【详解】①：文化交流是各民族文化相互借鉴、共同发展，并非让其他民族文化融入中华文化，该说法违背了文化平等的原则，也不符合文化交流的内涵，①错误。 ②：活动以美食为纽带展示中国饮食文化魅力，开展两国文艺互动，让斯里兰卡民众感受中华文化，有利于深化中斯文明交流互鉴，提升中华文化的感染力和国际影响力，②正确。 ③：活动搭建了中斯文化交流平台，通过多样的互动环节拉近了中斯民众的文化距离，搭建起文化交流互动的桥梁，进一步强化了两国人民的情感纽带，③正确。 ④：我们吸收的是外来优秀文化成果，并非所有外来文化，且材料重点体现的是中华文化的对外传播与中斯文化交流，而非我国吸收外来文化，④错误。 故本题选C。 13．B 【详解】①：该文化博览会作为中外文明对话的桥梁，深化了丝路精神，有助于在文化交流中筑牢人类命运共同体意识，①正确。 ②：文化交流应尊重世界文化多样性，我们应认同本民族文化，尊重其他民族文化，“增强全世界各国人民对中华文化的认同”表述不准确，②排除。 ③：博览会是提升中华文化国际影响力的重要平台，但并非“根本路径”，③排除。 ④：博览会以敦煌为窗口架设中外文明对话桥梁，推动了中华文化与世界文明的交流互鉴，④正确。 故本题选B。 14．A 【详解】①：各国艺术家将不同文化元素融合创作，打造出受欢迎的跨界作品，体现了文化交流互鉴能让文化更加多彩丰富，①正确。 ②：中国非遗技艺与他国文化、现代设计结合，诞生了新的跨界艺术作品，说明借鉴不同文化的有益成果可以实现文化创新，②正确。 ③：经济全球化促进了文化的交流与传播，并不会必然导致民族文化个性消亡，反而会使文化在交流中更好地焕发活力、彰显特色，③排除。 ④：文化交流需要借鉴融合，追求“绝对纯洁性”会让文化发展陷入封闭僵化，而且材料强调的是不同文化平等交融，并未体现“以我为主”的导向，④排除。 故本题选A。 15．A 【详解】①：“从古代铜镜上的这一表述，到今天的‘中国人民’概念，这一称谓跨越时空、延绵至今”，体现了文化的传承脉络，能够增强民族身份认同，①正确。 ②：题干只强调了“中国人民”这一称谓的传承，没有涉及文化内容的创新和文化形式的丰富，②不符合题意。 ③：铜镜作为文物，承载着民族的历史记忆，“中国人民”这一称谓的延续也彰显了文化的凝聚力，③正确。 ④：题干没有提到吸收外来文化和文化融合发展的内容，④不符合题意。 故本题选A。 16．C 【详解】①：文化创作应立足于社会实践，而不是“立足传统”，①排除。 ②：电视制作人在汉字的演变过程中，探寻中国人的生活、情趣、哲学等方面，实现了古为今用、传统美学与现代情感的融会贯通，②正确。 ③：“为世界文化发展繁荣贡献中国力量”是该微纪录片的作用，不是该片成功的原因，③排除。 ④：《“字”从遇见你》凭借独到创意和亮眼制作，一经推出便反响热烈，是因为其满足了不同群体多样化的文化需求，④正确。 故本题选C。 17．①推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让古老文明与当代生活共生，赋予传统文化新的时代活力，彰显中华文化的独特魅力。②坚定文化自信，增强民族凝聚力和自豪感。深厚的文化积淀为中华文化走向世界提供底气，在开放交流中拓宽中华文化发展空间，为民族复兴提供强大精神支撑。③增强中华文化的国际影响力和国家文化软实力。通过美食等生活化载体，向世界展示鲜活立体的真实中国，提升中华文化的吸引力与感召力。④促进文化交流与文化交融，尊重世界文化多样性。中式生活风靡世界搭建了文明互鉴的桥梁，实现不同文化心与心的相通，推动不同文明和谐共生、共同繁荣。 【详解】本题属于分析说明类主观题，考查的范围为“文化传承与文化创新”，考生要从意义角度组织答案。 关键词①：传统与现代交融，古老文明与当代生活共生→可联系教材弘扬中华优秀传统文化的知识，分析说明要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赋予传统文化新的时代活力，彰显中华文化的独特魅力。 关键词②：中式生活方式风靡世界的底气，源于中华优秀传统文化的深厚积淀。自强不息的品格、厚德载物的气度、讲信修睦的修养……绵延5000多年从未中断的古老文明，将这些历久弥新的精神养分深深熔铸于民族血脉，化作了日用而不觉的生活智慧→可联系教材文化自信的知识，分析说明中式生活方式可以增强民族凝聚力和自豪感，坚定文化自信，为民族复兴提供强大精神支撑。 关键词③：让世界读懂中国，也让中华文化获得更广阔的生长空间→可联系教材建设文化强国的知识，分析说明中式生活方式风靡世界可以向世界展示鲜活立体的真实中国，增强中华文化的国际影响力和国家文化软实力，提升中华文化的吸引力与感召力。 关键词④：正是这份深厚的文化积淀，让中国以更开放的姿态拥抱世界，为文化交流搭建便捷桥梁；不同文化背景的人们都能找到情感共鸣，每一次体验都将成为连接文明的桥梁；文化交流的本质从不是单向输出，而是心与心的相融相通→可联系教材文化多样性、文化交流与文化交融的知识，分析说明中式生活风靡世界搭建了文明互鉴的桥梁，推动不同文明和谐共生、共同繁荣。 18．①立足实践，继承传统、推陈出新。通过民居修缮保留传统工艺，改造为“非遗工坊+民宿”，实现古建文化与现代生活融合。 ②运用现代科技，创新传播方式。运用数字技术复原文物、开发“云游”小程序、AI监测病害，扩大古建文化传播范围。 ③面向世界，博采众长。与高校合作、在国际巡展，推动古建文化国际交流。 ④发动社会力量，坚持以人民为中心。通过认养计划、志愿者等举措，让人民群众参与保护传承，满足群众文化需求。 【分析】背景素材：山西古建文化的发展 考点考查：文化传承与文化创新 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为原因类主观题，主体是山西古建文化，要求分析山西古建文化何以能在当前焕发出耀眼的光芒。需要运用“文化传承与文化创新”的知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：平遥古城推出“一院一方案”民居修缮计划，将院落改造为“非遗工坊+民宿”→可运用文化传承与文化创新知识，从对待传统文化的正确态度角度，说明通过民居修缮保留传统工艺，改造为“非遗工坊+民宿”，实现古建文化与现代生活融合。 有效信息②：晋祠博物馆利用数字技术复原文物细节、开发“云游晋祠”小程序、云冈石窟与北大合作开发AI监测病害系统→可运用文化传承与文化创新知识，从优秀传统文化的创造性转化与创新性发展的角度，说明通过数字技术复原文物、开发“云游”小程序、AI监测病害，扩大古建文化传播范围。 有效信息③：云冈石窟在纽约、巴黎巡展引发国际关注→可运用文化传承与文化创新知识，从正确对待外来文化的角度，说明面向世界，博采众长。通过与高校合作、在国际巡展，推动古建文化国际交流。 有效信息④：临汾推出“古建认养计划”“文保巡逻队”“古建守护志愿者”等举措，太原将明代唱经楼改造成“城市文化会客厅”→可运用文化发展的基本路径的知识，从坚持以人民为中心的角度，说明通过认养计划、志愿者等举措，让人民群众参与保护传承，满足群众文化需求。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 19．①在坚持各民族平等的基础上(坚持各民族文化一律平等的原则)，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化(尊重差异，理解个性)，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。②文化发展必须保持开放的心态。我们要学习借鉴一切有利于加强我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。(开放心态——学习借鉴三个有利于)③应坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。④推动文化交流与文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处与精华，彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论。 【分析】背景素材：东西文化交流互鉴 考点考查：尊重文化多样性、文化交流与文化交融 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求考生运用学习借鉴外来文化的有益成果知识，阐述如何正确对待外来文化，为措施类主观试题。考生结合材料用所学知识分析即可。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：东方与西方，总是如此的不同→可联系尊重文化多样性的原则分析。 有效信息②：贝聿铭把古埃及的建筑风格搬进了巴黎，郎世宁把欧洲的绘画技法传授给了中国的宫廷画家→可联系文化发展要保持开放心态的相关知识。 有效信息③：人类文明的庭院里，东西交融、百花盛放、春色满园→可联系坚持正确的方向和态度。 有效信息④：根据设问如何正确对待外来文化→可联系对待外来文化的立场：以我为主，为我所用。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 20．①沈绣坚持“西学为用”，吸收应用西洋油画光与影、明与暗的技法，使作品色彩更加丰富、变化莫测，启示我们文化发展要面向世界，博彩众长。②沈绣坚持 “中学为本”，在苏绣工整细腻的基础上，革新中国传统刺绣针法和色线用法， 使作品立体感强、生动逼真，启示我们文化发展要立足国情，交流互鉴。（或者答“以我为主、为我所用”） 【分析】背景素材：沈绣独特艺术风格的形成 考点考查：正确对待外来文化 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类主观题，需调用正确对待外来文化的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：吸收应用西洋油画光与影、明与暗的技法，革新中国传统刺绣针法和色线用法→从面向世界，博彩众长的角度分析。 关键词②：他坚持“中学为本，西学为用”的理念，在苏绣工整细腻的基础上，开创了中国刺绣艺术的一代新风→从立足国情，交流互鉴的角度分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $