河北省邯郸市锦玉中学2025-2026学年七年级上学期分班学情自测语文试卷

新初一分班卷 ⑳邯郸锦玉语文试题（一） 满分100分 时间60分钟 得分：________ 一、基础知识（共35分） 1. 根据拼音提示在括号里写上汉字。 （1）为抵yù（ ）外敌的侵略，邓世昌不rǔ（ ）使命，以身殉国，受到人们的称yù（ ）。 （2）老师常常教导我们，对待学习，要有一种jiān chí bù xiè（ ）的精神。当你面对学习上的困难时，要bù chǐ xià wèn（ ），虚心向不如自己的人请教。 2. 把下列成语补充完整并填空。 司空见（ ） 群（ ）群力 独出心（ ） 集思广（ ） 标新立（ ） 迎（ ）而上 百折不（ ） 莫（ ）其妙 （1）从上面的词语中找出两组近义词。 （ ）—（ ） （ ）—（ ） （2）选择合适的词语填空。 在学习和工作中，每个人都会遇到这样那样的困难，只有那些敢于（ ）、（ ）的人，才有可能到达胜利的顶峰。 3. 下列加点的字是朗读时的重音，按括号里的提示朗读重音有误的一项是（ ） A. 我爱故乡的杨梅。（强调不是别处的杨梅） B. 我在屋里看书。（强调在干什么） C. 雨下得太大了。（强调不是一般的大） D. 这有什么了不起？（强调瞧不起的事物） 4. 下列句式变换后改变了原意的一项是（ ） A. 他被一阵哭声惊醒了。改为主动句：一阵哭声惊醒了他。 B. 他们是我们最可爱的人。改为反问句：难道他们是我们最可爱的人吗？ C. 他的学习成绩不错。改为肯定句：他的学习成绩好。 D. 我把这件事告诉了他。改为双重否定句：我不得不把这件事告诉了他。 5. 在横线上填上恰当的诗句。 （1）翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的是一座座镌刻着“心忧天下”的人生丰碑。“______________________，城春草木深”，表达了杜甫对家国之殇的哀叹；“______________________，铁马冰河入梦来”，沸腾着陆游报效国家的满腔热血；“______________________，后天下之乐而乐”，寄托着范仲淹以天下为己任的伟大抱负。 （2）奉献是什么？奉献是李商隐“______________________，______________________”的坚贞不渝；奉献是龚自珍“______________________，______________________”的人生态度。 6. 这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是“______________________”。（填上合适的古诗词名句或谚语、歇后语、俗语等） 7. 根据下列的诗句，写出与之相应的人物（ ） （1）此地别燕丹，壮士发冲冠。 （2）江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 （3）两表酬三顾，一对足千秋。 A. 岳飞 项羽 刘备 B. 荆轲 项羽 诸葛亮 C. 岳飞 袁绍 诸葛亮 D. 荆轲 项羽 刘备 8. 名著知识填空。 （1）曾被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”，曾写过“四大悲剧”的伟大剧作家是_________国的__________________（填人名）。 （2）巴金的“激流三部曲”指的是《_________》《_________》《_________》。 （3）《三国演义》中的蜀国军师_________是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的象征。请写出有关他的一个故事名称：__________________。在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是_________，他的绰号是_________，这部作品是《__________________》。 不鞭书生 王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来?”云：“从师家受书还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎?”王曰：“鞭挞[tà]书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，使吏送令归家。 【注释】①系：抓。②致：达到。 9. 解释下列加点的词。 （1）世乱____（2）云____（3）鞭乎____（4）释之____ 10. 以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（ ） A. 惊弓之鸟 B. 君子何之 C. 置之度外 D. 久而久之 11. 用现代汉语翻译下面句子。 鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！ 12. 这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？ （二）（23分） 我们一样爱他们 ①天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐助善款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生们站在山岭上，手舞野花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 ②这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。 ③“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。” ④方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下？我让学生们列队欢迎？” ⑤年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！” ⑥方子儒点了点头。 ⑦15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。 ⑧年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！” ⑨方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：“可是，这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！” ⑩年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？” ⑪“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但……他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！” ⑫方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。 ⑬方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您……是抓阄决定资助的对象？” ⑭年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！” ⑮方子儒着急地说：“不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格！” ⑯年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学吗？” ⑰方子儒想了想：“这……倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！” ⑱年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……” ⑲三分钟后，年轻人抽出了十个名字。果不其然，其中的四名学生原本不在方子儒的推荐之列。 ⑳方子儒执意要举行一个公开的捐助仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉？”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。 ㉑年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些！我会回来弥补他们的遗憾。” ㉒年轻人没有告诉校长，在十五年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！” 13. 请用一句话概括这篇小说的主要内容。（10个字以内） 14. 题目中的“他们”在文中指哪些人？ 15. 第①自然段的描写属于小说要素中的哪一个？作用是什么？ 16. 第②自然段写“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。 17. 在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？ 18. 在小说情节的展开过程中，“年轻人”的神情随之发生了哪些变化？请从文中选择恰当的词语填在括号内。 有点尴尬→（ ）→（ ）→笑了→（ ）→满怀歉意 19. “思想可以播散，爱心能够传递。”请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写下来。 20. 假如你正好是受到年轻人资助，而原本不在方子儒推荐之列的四名学生中的一位，你有何感受？ 三、作文（30分） 21. 同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱心”的力量；当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，你也会体会到“爱心”的分量。在生活中，我们经常会遇到关爱他人或被他人关爱的事情。 请围绕“爱心”写一篇习作。 要求：400字左右。 新初一分班卷 ⑳邯郸锦玉语文试题（一） 满分100分 时间60分钟 得分：________ 一、基础知识（共35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 御 ②. 辱 ③. 誉 ④. 坚持不懈 ⑤. 不耻下问 【2题答案】 【答案】 ①. 惯 ②. 策 ③. 裁 ④. 益 ⑤. 异 ⑥. 难 ⑦. 挠 ⑧. 名 ⑨. 群策群力 ⑩. 集思广益 ⑪. 独出心裁 ⑫. 标新立异 ⑬. 迎难而上 ⑭. 百折不挠 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】 ①. 国破山河在 ②. 夜阑卧听风吹雨 ③. 先天下之忧而忧 ④. 春蚕到死丝方尽 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 【6题答案】 【答案】踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】 ①. 英 ②. 莎士比亚 ③. 家 ④. 春 ⑤. 秋 ⑥. 诸葛亮 ⑦. 示例：七擒孟获 ⑧. 吴用 ⑨. 智多星 ⑩. 水浒传 【9~12题答案】 【答案】9. ①. 动乱 ②. 说 ③. 鞭打 ④. 释放 10. C 11. 用鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法！ 12. 王安期是一个对待问题实事求是的人。“夜不得私行”是为了防止坏人作案，至于书生求学而迟归当另行对待。说明了处理事情不能死守教条，一概而论，而是要审慎灵活，合理安排。 （二）（23分） 【13~20题答案】 【答案】13. 年轻人抓阄资助贫困生。 14. 指生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。（或：调皮捣蛋，天真无邪、被村中人认为是坏孩子，但心中仍有美丽梦想的山村穷孩子。） 15. 环境。这一段点明故事发生的地点与社会环境，表现了这里的贫困和师生们对慈善家们的尊重，也与下文写年轻人的到来形成对比，为年轻人出场做了铺垫。 16. 独自走山路。②不要欢迎仪式。③抓阄决定资助对象。④不要捐助仪式。⑤对没受到资助的那些同学满怀歉意。 17. 方子儒的标准：品学兼优的贫困生。方式：千挑万选。 年轻人的标准：贫困生。方式：抓阄。 18. ①. 慌乱 ②. 沉默 ③. 坚定 19. 在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。 20. 如果我是那四名受资助学生中的一员，我的感受大概会很复杂，不会只是单纯的开心。首先会是意外和感激：我原本不在方子儒推荐的名单里，却被那位年轻人选中，说明有人在推荐名单之外看见了我、认可了我。这种“被看见”会让我觉得温暖，也让我感激他的善意。其次会有不安和压力：我会忍不住想，为什么是我？是不是因为我看起来更穷、更可怜？别人会不会觉得我不够格、是“捡漏”？这份资助像一束光，照亮了我的困难，也可能让我有点自卑和敏感。我会担心辜负对方的信任，怕自己不够努力、不够优秀。但最后，我更愿意把这种复杂心情变成责任和动力：珍惜这笔资助，认真读书，不把它当成被施舍的标签，而当成一份信任。将来若有能力，也把这份善意传下去。同时我也会想：推荐名单固然重要，但真实的需要和尊严更值得被看见。如果我是那四个人之一，我会感谢那位年轻人，也会提醒自己——不要因为“不在名单上”就否定自己，而要努力成为值得被信任的人。 三、作文（30分） 【21题答案】 【答案】例文： 爱心的传递 爱心，像冬日里的一缕阳光，温暖着人们的心房。在我的记忆中，有一份来自陌生人的关爱，至今让我感动不已，也让我真切体会到了爱心的力量。 那是一个初冬的傍晚，放学时突然下起了倾盆大雨。我好不容易挤上拥挤的公交车，伸手去书包里掏公交卡，却怎么也找不到。我急得满头大汗，身后的乘客开始催促。我的脸瞬间涨得通红，心里充满了无助和尴尬，恨不得立刻冲进冷雨中逃离。 就在这时，一个温和的声音在耳边响起：“小同学，别急，我帮你投币。”我转过头，看到一位慈祥的老奶奶正微笑着看着我。她替我把硬币投进了投币箱。我感激地连声道谢，想要留她的联系方式，以后还钱。她却摆摆手说：“不用啦，一点小事，以后看到别人有困难，你也帮一把就行了。” 窗外的冷雨依然在下，但我的心里却暖洋洋的。老奶奶的善举不仅帮我解了围，更在我心里种下了一颗爱心的种子。我明白了，爱心有时就是一次举手之劳。我一定会牢记奶奶的话，在别人遇到困难时，勇敢地伸出援助之手，把这份爱心传递下去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $