精品解析：河北邯郸市育华中学2025-2026学年上学期七年级分班学情自测语文卷二

新初一分班卷⑯邯郸育华语文试题（二） 满分100分 时间60分钟 得分：_________ 一、基础知识（共38分） 1. 根据拼音写汉字。 大自然生生不息，景物多姿多彩：我喜欢春天，鸟儿呼朋引伴地卖弄清cuì（ ）的喉咙，唱出wǎn（ ）转的曲子；我也喜欢夏天，那热烈而又粗guǎng（ ）的雨，一到冬天，就变成美丽的雪花，飘然lì（ ）临人间。 2. 下列各句没有错别字的一项是（ ） A. 文章跟别的艺术品一样，必须求精，出奇致胜。 B. 观音一眼就辩出谁是真悟空，谁是假悟空。 C. 这个问题，我会向上级反应，请你放心。 D. 拣垃圾的老人蓬头垢面，衣衫褴褛。 3. 从下列各题中选出加着重号的字的意思与其他三项不相同的一项。 （1）A．爱不释手 B．如释重负 C．随文释义 D．手不释卷（ ） （2）A．置之不理 B．添置家具 C．漠然置之 D．置身事外（ ） （3）A．鸟语花香 B．眼花缭乱 C．花好月圆 D．柳暗花明（ ） 4. 下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 街头报刊亭的那位老婆婆一面叫卖一面叹气，她看上去白发苍苍，老态龙钟。 B. 我想会有那么一天，我们的文化水平普遍提高，人人都能出口成章，把口中说的写下来就是好散文。 C. 小虎在同学当中威信很高，因为他不仅热心帮助同学，而且还非常幽默，课间，他经常哗众取宠逗得大家开怀大笑。 D. 李自成听到这消息不由得怒发冲冠，恨不能立刻率领手下将士与清兵决一死战。 5. 判断下面句子所用的修辞手法，写在后面的括号内。 （1）我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（ ） （2）那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。（ ） （3）难道这美丽的珍珠泉不值得我们喜爱吗？（ ） （4）如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。（ ） 6. “身长等于头长加尾长的一半”一句有两种不同的理解，分别是（ ）和（ ） A. 身长=头长+尾长 B. 头长+尾长=身长 C. 身长=头长+尾长 D. 身长=（头长+尾长） 7. 句子加工厂。 （1）刚上任的李明市长收到了一封来自龙门小学六年级（1）班的信。 缩写句子：_______________________________________________ （2）我敢断定今天可能会下雨。 改病句：_______________________________________________ （3）从机舱俯视大地，一幢幢高楼变得很小很小。 改为夸张句：_______________________________________________ 8. 将下列四句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 酿泉对面，古木参天，绿树掩映中，是________，________，________，________便深藏其中。 ①飞檐翘脊，钩心斗角②号称全国四大名亭之首的醉翁亭③亭台楼阁，错落有致④一片乌瓦白墙的古建筑 A. ①③②④ B. ②④③① C. ②③①④ D. ④③①② 默写古诗名句（8分） 9. 完成下面填空。 天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“_______________________，__________________________”，道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“______________________，______________________”，则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“____________________________，_____________________”，追求理想的豪情令人神往；范仲淹撰文《岳阳楼记》，“_____________________，__________________”，心系苍生的仁德谁不钦仰？ 10. 选出与上联对得最工整规范的一项（ ） 上联：百花迎春香满地 下联：_______________________ A. 万事灿烂风景好 B. 山花如意喜盈门 C. 万事如意喜盈门 D. 山花灿烂风景好 文学常识（5分） 11. “林冲”这一形象出自（ ） A. 《水浒传》 B. 《隋唐演义》 C. 《三国演义》 D. 《封神演义》 12. “晓看红湿处，花重锦官城”描写的是（ ） A. 北京 B. 西安 C. 杭州 D. 成都 13. “冬天到了，春天还会远吗？”是谁说的？（ ） A. 席勒 B. 雪莱 C. 徐志摩 D. 舒婷 14. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是（ ） A. 李广 B. 蒙恬 C. 卫青 D. 霍去病 15. 《红楼梦》是我国古典四大名著之一，它的曾用名是（ ） A. 《石头记》 B. 《满江红》 C. 《西厢记》 D. 《牡丹亭》 二、阅读理解（共32分） （一）（9分） 老舍自传 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许有点出息。 16. 文中画“____”和“ ”部分的语句，分别表现了老舍先生怎样的人生态度和品格？ 17. 还有哪些语句也能表现他的优秀品格，请用“﹏﹏”画出来。 18. 回过头来再品味“舒舍予，字老舍”这句话，根据你对老舍的了解，说说为什么他给自己取名为“老舍”？ （二）（23分） 妈妈，我不是最弱小的 （苏）霍姆林斯基 ①有一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和四岁的萨沙。森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着的铃兰花的林中旷地。 ②林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻，全家人都坐在灌木附近，父亲在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。 ③托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她并不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托利亚，虽然他也并不怕淋雨。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。 ④萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上，你们干吗这样做呢？” ⑤“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。 ⑥“那么，我干吗又保护不了任何人呢？”萨沙问道：“就是说，我是最弱小的人喽？” ⑦“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答说。 ⑧他朝蔷薇丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上；滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。 ⑨“现在我该不是最弱小的吧，妈妈？”萨沙问道。 ⑩“是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈妈这样回答他。 19. 给划线的词语加拼音。 滂沱____________ 纤弱____________ 20. 本文写的故事发生在____________季，主人公是____________。 21. 第②段为什么要着重描写第一朵蔷薇花？ 22. 你能用4个字概括出第④段中划曲线句子的事么？试一试。 23. 删去第⑧段划线句子好不好？为什么？ 24. 为什么说萨沙现在是强者、是勇敢的人了？ 25. 读过本文后，对弱者和强者的判定标准有哪些认识？请给合现实谈一谈（不少于60字）。 三、作文（30分） 26. 这幅漫画，既有优美的意境，又留给观赏者丰富的想象空间。请结合漫画中的字，仔细观察画面，充分展开想象，写一篇不少于300字的作文。（请另附作文纸） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新初一分班卷⑯邯郸育华语文试题（二） 满分100分 时间60分钟 得分：_________ 一、基础知识（共38分） 1. 根据拼音写汉字。 大自然生生不息，景物多姿多彩：我喜欢春天，鸟儿呼朋引伴地卖弄清cuì（ ）的喉咙，唱出wǎn（ ）转的曲子；我也喜欢夏天，那热烈而又粗guǎng（ ）的雨，一到冬天，就变成美丽的雪花，飘然lì（ ）临人间。 【答案】 ①. 脆 ②. 婉 ③. 犷 ④. 莅 【解析】 【详解】注意“脆、婉、犷、莅”等字的写法。 2. 下列各句没有错别字的一项是（ ） A. 文章跟别的艺术品一样，必须求精，出奇致胜。 B. 观音一眼就辩出谁是真悟空，谁是假悟空。 C. 这个问题，我会向上级反应，请你放心。 D. 拣垃圾的老人蓬头垢面，衣衫褴褛。 【答案】D 【解析】 【详解】A.出奇制胜； B.辨出； C.反映。 3. 从下列各题中选出加着重号的字的意思与其他三项不相同的一项。 （1）A．爱不释手 B．如释重负 C．随文释义 D．手不释卷（ ） （2）A．置之不理 B．添置家具 C．漠然置之 D．置身事外（ ） （3）A．鸟语花香 B．眼花缭乱 C．花好月圆 D．柳暗花明（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. B 【解析】 【详解】（1）A.爱不释手：因喜爱某物而舍不得放下，“释”意为放下。 B.如释重负：好像放下了沉重的负担，形容卸下压力后轻松畅快，“释”意为放下。 C.随文释义：结合文本语境解说词句的含义，“释”意为解说、说明。 D.手不释卷：手中始终不放下书本，形容勤奋好学，“释”意为放下。 （2）A.置之不理：将人或事搁在一边不予理睬，“置”意为搁、放。 B.添置家具：在原有物品基础上购置新家具，“置”意为购置、备办。 C.漠然置之：对人对事态度冷淡，搁在一旁毫不关心，“置”意为搁、放。 D.置身事外：把自身放在事情的利害关系之外，毫不牵涉关心，“置”意为搁、放。 （3）A.鸟语花香：鸟儿啼鸣、花儿飘香，形容春天明媚宜人的景象，“花”指鲜花。 B.眼花缭乱：看到纷繁复杂的事物而感到视线模糊、神志迷乱，“花”意为（眼睛）模糊迷乱。 C.花好月圆：鲜花盛放、圆月当空，比喻生活美好圆满，多用于新婚祝颂，“花”指鲜花。 D.柳暗花明：绿柳成荫、繁花明艳，形容春日盛景，也比喻困境中出现转机，“花”指鲜花。 4. 下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 街头报刊亭的那位老婆婆一面叫卖一面叹气，她看上去白发苍苍，老态龙钟。 B. 我想会有那么一天，我们的文化水平普遍提高，人人都能出口成章，把口中说的写下来就是好散文。 C. 小虎在同学当中威信很高，因为他不仅热心帮助同学，而且还非常幽默，课间，他经常哗众取宠逗得大家开怀大笑。 D. 李自成听到这消息不由得怒发冲冠，恨不能立刻率领手下将士与清兵决一死战。 【答案】C 【解析】 【详解】A.老态龙钟：形容年老体衰、行动不灵便的样子。句中用来刻画白发苍苍的卖报老婆婆年老衰弱的状态，契合语境，使用恰当。 B.出口成章：指话说出口就能成为一篇文章，形容人文思敏捷、谈吐富有文采。句中用来描述文化水平普遍提升后，人们文思畅达、口才出众的状态，契合语境，使用恰当。 C.哗众取宠：指用浮夸造作的言行迎合众人，以此博取他人的关注与追捧，是含贬义的成语。句中用来形容热心真诚、在同学中颇有威信的小虎幽默逗乐的模样，词义的感情色彩、内涵都与语境不匹配，使用不恰当。 D.怒发冲冠：形容人愤怒到了极点，头发直竖把帽子都顶了起来。句中用来表现李自成听闻消息后极度愤慨、急于率军决战的情绪，契合语境，使用恰当。 5. 判断下面句子所用的修辞手法，写在后面的括号内。 （1）我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（ ） （2）那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。（ ） （3）难道这美丽的珍珠泉不值得我们喜爱吗？（ ） （4）如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。（ ） 【答案】 ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 反问 ④. 排比 【解析】 【详解】（1）使用了比喻的修辞手法，句中把“小山包”比作“绿色的大绒团”，生动形象地突出了小山包外形浑圆、植被茂盛且绿意盎然的特点。 （2）使用了拟人的修辞手法，赋予“花朵”以人的动作，其中“编花环”是拟人化表达，巧妙地表现了花朵围绕珍珠泉生长的美丽姿态与勃勃生机。 （3）使用了反问的修辞手法，通过“难道……吗”的句式，用疑问的形式表达肯定的意思，强调了珍珠泉值得人们喜爱，增强了语气。 （4）使用了排比的修辞手法，将三个结构相同、字数相近的“如果你是……，就……”句式并列排布，极大地增强了语言的气势和节奏感，有力地抒发了无论平凡与否都应无私奉献的高尚情感。 6. “身长等于头长加尾长的一半”一句有两种不同的理解，分别是（ ）和（ ） A. 身长=头长+尾长 B. 头长+尾长=身长 C. 身长=头长+尾长 D. 身长=（头长+尾长） 【答案】AD 【解析】 【详解】这句话存在歧义，歧义来源于“一半”修饰的对象不同。第一种理解：“一半”只修饰尾长，意思是身长等于头长加上尾长的一半，列式为身长=头长+尾长；第二种理解：“一半”修饰头长与尾长相加的总和，意思是身长等于头长、尾长之和的一半，列式为身长=（头长+尾长）。 7. 句子加工厂。 （1）刚上任的李明市长收到了一封来自龙门小学六年级（1）班的信。 缩写句子：_______________________________________________ （2）我敢断定今天可能会下雨。 改病句：_______________________________________________ （3）从机舱俯视大地，一幢幢高楼变得很小很小。 改为夸张句：_______________________________________________ 【答案】 ①. 市长收到了信。 ②. 示例：我敢断定今天会下雨。 ③. 示例：从机舱俯视大地，一幢幢高楼变得像蚂蚁一样小。 【解析】 【详解】（1）缩句需要删去修饰、限制的词语，只保留句子主干（主语、谓语、宾语）。原句“刚上任的李明市长收到了一封来自龙门小学六年级（1）班的信”里，“刚上任的”修饰“市长”，“一封”“来自龙门小学六年级（1）班的”修饰“信”，都属于修饰成分，可以删掉。保留核心：市长收到了信。 （2）原句“我敢断定今天可能会下雨”存在逻辑上的前后矛盾。“断定”一词表示十分肯定、明确的判断，而“可能”表示一种不确定的推测，两者在同一句子中连用，造成了语意冲突。修改时需删去其中一个表示不确定或确定的词语。最合理的修改是删去“可能”，改为：“我敢断定今天会下雨。”（若删去“敢断定”，改为“我猜想今天可能会下雨”亦可。） （3）夸张是故意放大或者缩小事物的特征。原句“从机舱俯视大地，一幢幢高楼变得很小很小”主要表达从高处往下看时物体缩小的视觉感受，我们可以极力缩小高楼的形态，突出从高空往下看的渺小感，不能改变原句场景。 示例：从机舱俯视大地，一幢幢高楼变得像芝麻粒一样小。 8. 将下列四句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 酿泉对面，古木参天，绿树掩映中，是________，________，________，________便深藏其中。 ①飞檐翘脊，钩心斗角②号称全国四大名亭之首的醉翁亭③亭台楼阁，错落有致④一片乌瓦白墙的古建筑 A. ①③②④ B. ②④③① C. ②③①④ D. ④③①② 【答案】D 【解析】 【详解】通读语段可知，语段围绕醉翁亭所在的古建筑群展开，采用由整体到局部的写景顺序。开头“绿树掩映中，是……”引出景物，④句总写看到的整体景象，点明这里有一片乌瓦白墙的古建筑，适合作为首句；③句承接古建筑，描写亭台楼阁错落排布的整体布局；①句紧承③句，刻画屋顶屋檐的建筑样貌，是对亭台楼阁外观的细致描绘；②句点出建筑群中的核心景物醉翁亭，与后文“便深藏其中”相呼应，“其”指代前面的古建筑群，所以②句应放在最后。据此可知，正确排序为④③①②。 默写古诗名句（8分） 9. 完成下面填空。 天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“_______________________，__________________________”，道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“______________________，______________________”，则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白登临谢朓楼，“____________________________，_____________________”，追求理想的豪情令人神往；范仲淹撰文《岳阳楼记》，“_____________________，__________________”，心系苍生的仁德谁不钦仰？ 【答案】 ①. 欲穷千里目 ②. 更上一层楼 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 俱怀逸兴壮思飞 ⑥. 欲上青天览明月 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】注意“暮”“俱”“逸”“览”“关”“波”等易错字词的写法。 10. 选出与上联对得最工整规范的一项（ ） 上联：百花迎春香满地 下联：_______________________ A. 万事灿烂风景好 B. 山花如意喜盈门 C. 万事如意喜盈门 D. 山花灿烂风景好 【答案】C 【解析】 【详解】根据对联平仄（仄起平收）要求，下联末字应为平声（一声或二声），“好”是三声（仄声），故排除A、D； 再根据对联对仗要求，上联开头“百花”为“数词+名词”结构，C项“万事”同样为“数词+名词”结构，与“百花”对仗工整，B项“山花”为“名词+名词”的偏正结构，与“百花”对仗不匹配，故选C。 文学常识（5分） 11. “林冲”这一形象出自（ ） A. 《水浒传》 B. 《隋唐演义》 C. 《三国演义》 D. 《封神演义》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《水浒传》为元末明初施耐庵创作的长篇章回体白话小说，以北宋末年梁山好汉聚义故事为核心。林冲绰号“豹子头”，原是东京八十万禁军枪棒教头，遭高俅父子构陷，历经误入白虎堂、刺配沧州、风雪山神庙等变故后被逼上梁山，是作品中体现“官逼民反”主题的经典人物。 12. “晓看红湿处，花重锦官城”描写的是（ ） A. 北京 B. 西安 C. 杭州 D. 成都 【答案】D 【解析】 【详解】D.“晓看红湿处，花重锦官城”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，诗句意为：拂晓时分看被春雨浸润的红花，沉甸甸缀满枝头，开遍整座锦官城。“锦官城”是成都的别称：三国蜀汉时期，成都蜀锦织造业繁盛闻名，朝廷设置锦官专职管理织锦事务，官署驻地在成都城南，后世便以“锦官城”作为成都的代称。北京常见古称有幽州、燕京、大都，西安常见古称有长安、镐京，杭州常见古称有钱塘、临安，均与诗句指代的地点不符。 13. “冬天到了，春天还会远吗？”是谁说的？（ ） A. 席勒 B. 雪莱 C. 徐志摩 D. 舒婷 【答案】B 【解析】 【详解】A.席勒是18世纪德国著名诗人、剧作家，德国启蒙文学代表人物，代表作有戏剧《阴谋与爱情》、诗歌《欢乐颂》，作品饱含对自由理想的追寻。 B.雪莱是英国19世纪浪漫主义民主诗人，“冬天到了，春天还会远吗？”出自他的经典抒情诗作《西风颂》，诗句借自然节序的更替，传递出身处逆境时对希望必将到来的坚定信念，是流传极广的经典名句。 C.徐志摩是中国现代新月派代表诗人，代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》，诗作注重音韵与形式美，风格轻灵浪漫。 D.舒婷是中国当代朦胧诗派代表诗人，代表作有《致橡树》《神女峰》，作品倡导独立平等的情感观，具有鲜明的女性意识。 14. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是（ ） A. 李广 B. 蒙恬 C. 卫青 D. 霍去病 【答案】A 【解析】 【详解】A.诗句出自唐代王昌龄的边塞诗《出塞二首·其一》，借怀念古代戍边名将，抒发对良将安边的期盼。李广是西汉著名戍边将领，数十年驻守北方边境抗击匈奴，作战骁勇、用兵神速，匈奴畏其威名，称他为“飞将军”，数年不敢进犯他的防区，这是初中语文教材明确注释的“飞将”所指。 15. 《红楼梦》是我国古典四大名著之一，它的曾用名是（ ） A. 《石头记》 B. 《满江红》 C. 《西厢记》 D. 《牡丹亭》 【答案】A 【解析】 【详解】A．《红楼梦》开篇以女娲补天遗留的顽石入世历劫为神话缘起，清代早期流传的脂砚斋评本系统多以《石头记》为书名，是《红楼梦》最通行的曾用名。 二、阅读理解（共32分） （一）（9分） 老舍自传 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许有点出息。 16. 文中画“____”和“ ”部分的语句，分别表现了老舍先生怎样的人生态度和品格？ 17. 还有哪些语句也能表现他的优秀品格，请用“﹏﹏”画出来。 18. 回过头来再品味“舒舍予，字老舍”这句话，根据你对老舍的了解，说说为什么他给自己取名为“老舍”？ 【答案】16. “___”部分的语句表现了老舍先生安于清贫、知足常乐、淡泊名利的人生态度；画波浪线部分的语句表现了老舍先生豁达幽默、谦逊低调、朴实真诚的品格。 17. 特别孝爱老母。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。 18. 老舍先生原名舒庆春，是父母所起。到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”，这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”一放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。 【解析】 【导语】本文是老舍的短自传，以自嘲幽默的笔调自述生平。语言简约质朴，兼具文言简劲与口语风趣。叙写身世、求学、教书、创作、家事，不刻意夸耀，于自谦中藏真诚，尽显安贫、认真、豁达的人格，寥寥数笔便活画出自身性情。 【16题详解】 结合前文“及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财”，这是老舍自述谋生艰难、生活清贫的自传语境可知，老舍购买奖券，能中最低等次的小奖就感到荣耀，不奢望巨额奖金。表现出他安于清贫、知足常乐的人生态度，体现淡泊名利、不贪求富贵的品格。 结合前文“二十七岁发愤著书”的背景可知，这是老舍幽默的自嘲，并非真的学识浅薄。他以轻松调侃的语气述说自己创作小说的缘由，没有抬高写作这件事。表现出他豁达幽默、谦逊低调的人生态度，体现不矜才自傲、朴实真诚的品格。 【17题详解】 结合前文“三岁失怙”，老舍自幼丧父的身世语境可知，“特别孝爱老母”这句话体现老舍孝顺母亲，心怀感恩的美好品格；结合自传里写日常爱好的语境可知，“闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃”，虽然养花只长叶不开花，但他不忍心丢弃花草，体现他善良、有温情，热爱生活的品格；结合自述读书的内容可知，“书无所不读，全无所获并不着急”，广泛读书，就算没有立刻收获成果也不焦虑，体现他从容豁达、心态平和的品格；结合他教书谋生的人生经历可知，“教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔”，做事教书十分认真，就算常常吃亏，也不后悔，体现他做事尽责、坚守本心，不计较得失的品格。 【18题详解】 “舒” 字拆开就是“舍”与“予”，所以他取字舍予，含义是舍弃自我、忘我奉献。笔名“老舍”，是在“舍予”的“舍”前面加上“老”字，既承接了“舍予”的内涵，“老”又是北方口语亲切的称呼。结合自传内容里老舍的人生特质来看，文中写他教书做事认真，即便常常吃亏也不后悔，甘于清贫、不慕富贵，待人善良温情，默默奉献，正对应“舍予”舍弃小我、不计个人得失的含义。所以“老舍”这个名字，和他不计得失、踏实奉献、淡泊质朴的品格是完全契合的。 （二）（23分） 妈妈，我不是最弱小的 （苏）霍姆林斯基 ①有一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和四岁的萨沙。森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着的铃兰花的林中旷地。 ②林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻，全家人都坐在灌木附近，父亲在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。 ③托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她并不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给托利亚，虽然他也并不怕淋雨。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。 ④萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上，你们干吗这样做呢？” ⑤“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。 ⑥“那么，我干吗又保护不了任何人呢？”萨沙问道：“就是说，我是最弱小的人喽？” ⑦“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答说。 ⑧他朝蔷薇丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上；滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。 ⑨“现在我该不是最弱小的吧，妈妈？”萨沙问道。 ⑩“是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈妈这样回答他。 19. 给划线的词语加拼音。 滂沱____________ 纤弱____________ 20. 本文写的故事发生在____________季，主人公是____________。 21. 第②段为什么要着重描写第一朵蔷薇花？ 22. 你能用4个字概括出第④段中划曲线句子的事么？试一试。 23. 删去第⑧段划线句子好不好？为什么？ 24. 为什么说萨沙现在是强者、是勇敢的人了？ 25. 读过本文后，对弱者和强者的判定标准有哪些认识？请给合现实谈一谈（不少于60字）。 【答案】19. ①. tuó ②. xiān 20. ①. 夏 ②. 萨沙 21. 描写蔷薇花开放得很美，是为下文萨沙保护蔷薇花做铺垫。 22. 舍己为人 23. 不能删去。因为划线句子写雨中的蔷薇花娇嫩纤弱，毫无自卫能力，是最弱小的，萨沙选择保护这朵弱小的花。 24. 因为萨沙懂得保护比他更弱小的花。 25. 如果我们能保护比自己更弱小的人或事物，那我们就是强者。结合现实略。 【解析】 【导语】本文以森林突遇大雨为小故事载体，借一家人传递雨衣的温情情节展开叙事。文章语言质朴浅白，对话简洁自然，以小见大。年幼的萨沙由最初疑惑自己是最弱小的人，到主动用雨衣护住娇嫩的蔷薇，完成心灵的成长。全文没有生硬说教，于生活场景中诠释“保护更弱小者便是强者”的道理，满含温柔的教育力量。 【19题详解】 注意“纤”的读音。 【20题详解】 第一空：联系文本第②段“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻”，野蔷薇开花在夏季，由此判断故事发生在夏季。故填：夏。 第二空：联系全文，故事围绕四岁的萨沙展开，萨沙从疑惑自己是不是最弱小的人，到主动保护蔷薇花，完成内心成长，是文章着力刻画的核心人物，也就是主人公。故填：萨沙。 【21题详解】 联系文本第②段“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻”，写出蔷薇花色彩艳丽、香气浓郁，美好动人。后文第⑧段写到大雨冲掉花瓣，花儿娇嫩纤弱，毫无自卫能力，萨沙才会萌生保护它的想法。前文细致刻画蔷薇的美丽，既写出蔷薇惹人喜爱，又和后文暴雨中花朵脆弱的样子形成对照，为下文萨沙用雨衣护住蔷薇花的情节做铺垫。故这处描写为下文萨沙保护蔷薇花做铺垫。 【22题详解】 联系文本第④段划线句子“托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上”，一家人依次传递雨衣，都愿意把雨具让给更弱小的人，牺牲自己不被雨淋的机会，照顾他人。这件事体现出心中想着别人、愿意舍弃自身便利去帮助他人的品质，契合“舍己为人”的含义。 【23题详解】 联系文本第⑧段划线句子“滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力”，这句话细致写出大雨下蔷薇受损的模样，点明蔷薇是弱小的。正是看到花儿这样无助的状态，萨沙才想到用雨衣护住它。这句话交代萨沙保护蔷薇的缘由，承接上文妈妈所说“每个人都应该保护更弱小的人”，也推动情节发展，体现萨沙懂得保护弱小、完成成长。所以不能删去。 【24题详解】 联系文本第⑤段妈妈的话“每个人都应该保护更弱小的人”，萨沙起初疑惑自己保护不了任何人，以为自己就是最弱小的。联系文本第⑧段，他看见大雨中的蔷薇花娇嫩纤弱，毫无自卫能力，于是掀起雨衣护住花朵。萨沙虽然年纪小，但主动保护比自己更弱小的蔷薇，践行了妈妈所说的道理。他不再只想着自己，学会关爱、守护弱小，拥有了善良与担当，所以妈妈说他是强者、是勇敢的人。 【25题详解】 文中一开始萨沙认为保护不了别人就是弱者，经过这件事他明白了强弱不是看年龄大小，强者不代表体格强大，而是心中有善意，主动守护比自己弱小的生命。弱者不单单是力量单薄的人，只要有守护他人的心意，弱小的人也能成为强者。 示例：强弱的判定不在于身体的力量大小，而在于是否心怀善意，愿意保护更弱小者。文中萨沙年纪很小，却主动护住雨中娇嫩的蔷薇，由“最弱小的孩子”变成勇敢的强者。生活里，普通人主动帮扶有困难的人，哪怕力量微薄，也是内心强大的人。 三、作文（30分） 26. 这幅漫画，既有优美的意境，又留给观赏者丰富的想象空间。请结合漫画中的字，仔细观察画面，充分展开想象，写一篇不少于300字的作文。（请另附作文纸） 【答案】例文： 红了樱桃，绿了芭蕉 一幅清雅的漫画，窗明景静，翠色芭蕉倚立窗前，盘中樱桃殷红饱满。一句“红了樱桃，绿了芭蕉”，道尽了时光悄然流转的诗意，也让我读懂了流年匆匆、岁月无声的道理。 每到初夏，老屋窗前便是这般景致。清风拂过，芭蕉舒展绿叶，摇曳生姿；熟透的樱桃缀满枝头，红润鲜亮。小时候，我总爱和奶奶倚在窗边，品尝清甜的樱桃，静看窗前绿意葱茏。那时的我只觉风景好看，全然不懂四季更迭里藏着的光阴变迁。 随着年岁渐长，再次品读这句词句，看着画中一红一绿的美好景致，我豁然明白：樱桃变红、芭蕉染绿，年年往复，看似寻常，却是时光走过的痕迹。花草岁岁相似，可属于我们的时光，一去便不复返。平淡的烟火日常，藏着最珍贵的流年。 时光从不喧哗，却见证所有成长。“红了樱桃，绿了芭蕉”，是美景，更是提醒。往后的日子里，我愿珍惜当下的每一寸光阴，用心感受生活中的细碎美好，不负流年，不负自己，在悄然流逝的岁月中踏实前行，慢慢成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则漫画配有词句“红了樱桃，绿了芭蕉”，借景物的时序变化，写出时光悄然流逝的美感与怅惘。画面中窗、芭蕉、樱桃果盘，勾勒出静谧雅致的小院一隅，引导我们感悟时光，珍惜流年。核心主题是感悟时光流转，体悟岁月之美，懂得在匆匆光阴里留心身边风景，把握当下。立意可围绕“惜取眼前风物，静赏岁月流光”展开，从自然景物的时序更迭，体会时光无声的力量，学会在匆匆流年里沉淀内心，珍惜当下的美好。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写在老屋窗边，我陪伴奶奶静观四季流转。初夏时节，老屋木窗半开，窗畔的芭蕉舒展宽大翠绿的叶片，风一吹，叶影便在窗格上来回晃动；木盘里盛放着刚摘下的樱桃，一颗颗饱满鲜红，衬得绿意愈发清润。我坐在奶奶身侧，一同望着窗前景致，看着樱桃由青转红、芭蕉慢慢抽叶长大，体会时光在草木间悄然变迁。也可以写伏案读书时，偶然抬眼瞥见窗外草木枯荣，读到“红了樱桃，绿了芭蕉”，忽然读懂词句里藏着的时光感，明白光阴在花开花落间悄悄溜走，应当珍惜当下。还可以写初夏午后，我和奶奶倚在窗前闲谈，奶奶说起往年摘樱桃、照看芭蕉的旧事，一红一绿的风物，串联起岁岁年年的回忆，感受平淡日子里独有的温柔光景。构思上，开头由漫画词句引入，点出樱桃红、芭蕉绿之间，藏着悄悄溜走的时光。中间细致描绘窗前的画面，记叙自己与奶奶在窗边赏景闲谈的场景，刻画芭蕉舒展、樱桃泛红的细节，写出自己读懂时光流逝的内心感悟。结尾升华主旨，岁月无声，风物轮换，我们要珍惜眼前的美好光景，用心感受每一段流年，首尾呼应。 如写成议论文，聚焦“时光悄然流转，当惜当下芳华”的核心观点展开论述。选取古人惜时的事例，蒋捷写下“红了樱桃，绿了芭蕉”感叹时光，体悟岁月；选取当代人珍惜光阴的例子，科研者把握时光潜心钻研，学子惜时勤学。构思上，开头结合漫画与词句引出中心论点：时光在草木更迭间悄然流逝，我们当珍惜当下。中间分层论证，分别阐述从草木变化感知时光、珍惜时光方能不负成长、静心感受日常风物之美三个分论点，层层递进。结尾结合青少年身份，点明惜时的意义，在流转的岁月中踏实前行，不负流年，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $