2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（9月）（统编版）

**基本信息** 2026-2027学年四年级语文上册9月月考试卷，以“自然奇观”“生命成长”为情境主线，融合课内知识（《观潮》《繁星》等）与生活实践，通过书写、选择、阅读、习作等题型，全面考查学生语言运用与思维能力，创新题型（如“大潮变化图”“小苗内心独白”）凸显素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |识写与积累|3题/40分|生字词书写、课文背诵、病句修改|结合“自然奇观”展板情境，考查规范书写与课内积累| |阅读与鉴赏|2题/35分|课文理解、信息梳理、修辞赏析|课内阅读用表格梳理大潮变化，课外阅读通过思维导图分析小苗心理，培养逻辑思维| |习作与表达|1题/25分|场景描写、人物刻画|“美好推荐会”二选一任务，鼓励真实表达，体现审美创造|

2026-2027学年四年级语文上册9月月考试卷 考试时间：90分钟 满分：100分（含卷面书写5分） 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 亲爱的同学们，金秋九月，我们迎来了新的学期。在这个收获的季节里，我们走进了语文课本，领略了钱塘江大潮的壮观，仰望了满天繁星的璀璨，聆听了花牛在草地里的歌谣，还认识了豆荚里五粒豆的精彩故事。现在，就让我们带着这份收获，迎接本次月考的挑战吧！请记住：书写工整、卷面整洁，你将额外获得 5分 的书写加分！准备好了吗？挑战现在开始！ 第一部分、识写与积累（40分） 一、工整书写（5分） 1. 本卷设卷面书写分5分。要求书写规范、端正、整洁，无涂改，标点正确。 2. 海娃和曙宝正在布置”自然奇观”主题展板，请你将下面这段描写大潮的文字正确、工整地抄写在书写框内，作为展板的前言。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 3. 海娃和曙宝为”自然奇观”展板写了一段介绍词，请你根据拼音写出词语。 钱塘江大潮自古以来被称为天下qí guān。农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天我们来到盐官镇，登上海塘大堤。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，lǒng zhào着一层蒙蒙的薄雾。 远处几座小山在云雾中ruò yǐn ruò xiàn。潮来了！顿时rén shēng dǐng fèi，大家áng shǒu东望。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又fèi téng起来。 二、选择题（15分，每题3分） 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 笼罩（lǒng） 薄雾（bó） 若隐若现（ruò） 横贯（hèng） B. 恢复（huī） 沸腾（fèi） 人声鼎沸（dǐng） 昂首（áng） C. 屹立（qì） 顿时（dùn） 霎时（shà） 余波（yú） D. 闷雷（mèn） 涨高（zhàng） 崩裂（bēng） 颤动（zhàn） 2. 下列句子中词语使用正确的一项是（ ） A. 潮水还没来，江面上已经人声鼎沸，大家安静地等待着。 B. 他若隐若现地站在人群中，我一眼就认出了他。 C. 钱塘江大潮浩浩荡荡地奔来，气势非凡，真是天下奇观。 D. 教室里山崩地裂，同学们都在认真听讲。 3. 对”浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”理解不正确的一项是（ ） A. 运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作战马。 B. 表现了潮水来势凶猛、气势磅礴。 C. “齐头并进”说明潮水是从四面八方涌来的。 D. 这句话写出了潮水的形态和声音。 4. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ① 过了一会儿，响声越来越大。 ② 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ③ 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ ④ 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 ⑤ 只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 A. ②③④①⑤ B. ②④③①⑤ C. ④②①③⑤ D. ②①④③⑤ 5. 下列关于课文内容的说法正确的一项是（ ） A. 《观潮》一文按照”潮来时—潮来前—潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮。 B. 《繁星》中，作者第三次看星星是在南京，感到星星像朋友一样在和自己谈话。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》中，第五粒豆落到长满青苔的裂缝里，生根发芽开花，给生病的小女孩带来了希望和快乐。 D. 《夜间飞行的秘密》告诉我们，蝙蝠夜间飞行靠的是敏锐的眼睛。 三、积累与运用（20分） 1. 根据课文内容填空。（10分） （1）《繁星》中，巴金写道：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在________，我仿佛听见它们________。”（2分） （2）《秋晚的江上》：“归巢的鸟儿，尽管是________，还________着斜阳回去。”（2分） （3）《花牛歌》：“花牛在草地里坐，________。”（2分） （4）《一个豆荚里的五粒豆》中，那粒落在窗台裂缝里的豆子，最终________，给生病的小女孩带来了________。（2分） （5）《语文园地一》日积月累中，王维《鹿柴》的诗句”________，复照青苔上”描绘了幽静的山林景色。（2分） 2. 按要求写句子。（10分） （1）把下面的句子改为比喻句。（2分） 月亮升起来了，照亮了大地。 （2）用动作描写表现”紧张”的心情，不少于20字。（3分） （3）修改病句。（2分） 通过观看《观潮》的视频，使我感受到了大潮的壮观。 （4）仿照例句写一句话。（3分） 例句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 第二部分、阅读与鉴赏（35分） 一、课内阅读（15分） （一）阅读《观潮》选段。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1. 按原文填空。（3分） 浪潮越来越近，犹如________齐头并进，________地飞奔而来；那声音如同________，好像大地都被震得颤动起来。 2. 【创新题型】完成”大潮变化图”。（4分） 请根据选段内容，用表格梳理大潮从远到近的变化过程。 观察顺序 听到的声音 看到的景象 潮来时（远） 好像闷雷滚动 ①________ 潮来时（近一些） 响声越来越大 ②________ 潮来时（再近一些） ③________ 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙 潮头过后 余波还在漫天卷地般涌来 ④________ 3. 用”____“画出文中一个比喻句，并说说这样写的好处。（4分） 画线句：______________________________________________________________ 好处：______________________________________________________________ 4. 根据课文内容回答问题。（4分） （1）选段中作者是从________和________两个方面来描写大潮来时的景象的。（2分） （2）如果你当时就站在海塘大堤上，面对如此壮观的景象，你会怎么形容？（联系生活实际写一写）（2分） 二、课外阅读（20分） （一）阅读短文《窗台上的奇迹》，完成15—20题。 ①去年冬天，我在阳台的角落发现了一粒被风吹来的种子。它卡在瓷砖缝里，灰扑扑的，毫不起眼。我本想扫掉它，可不知怎的，竟鬼使神差地浇了点水。 ②几天后，一抹嫩绿从缝隙中探出头来，像刚睡醒的婴儿，怯生生地打量着世界。我惊讶极了，原来生命竟有如此顽强的力量。 ③可好景不长，一场寒流突袭，小苗被冻得耷拉着脑袋，叶片边缘泛着枯黄。我心疼地把它搬进屋里，用旧毛巾裹住花盆，还特意放在暖气片旁。 ④”你能挺过去吗？“我轻声问它。它没回答，只是默默把根往土里扎得更深。 ⑤春天来时，它竟开出了一朵小小的黄花，像一颗被遗忘的星星，在角落里静静发光。我忽然明白：真正的奇迹，不是惊天动地，而是在无人注视的角落，依然选择生长。 ⑥如今，那朵花早已凋谢，但它的种子又落在了新的缝隙里。我知道，明年春天，还会有新的奇迹在等待。 1. 短文共有________个自然段。请用一句话概括短文的主要内容。（3分） 2. 用”____“画出文中两处比喻句或拟人句。（4分） 3. 结合上下文，解释”鬼使神差”在文中的意思。（3分） 4. 【创新题型】完成”小苗的内心独白”思维导图。（4分） 当寒流来袭时，小苗经历了怎样的内心变化？请用箭头和关键词梳理： 被冻伤 → ________ → ________ → 默默扎根 5. 这篇短文让你想起了课本中的哪篇课文？它们有什么共同点？（3分） 6. 【创新题型】假如你是那粒种子，在寒流来袭的那个夜晚，你会对自己说什么？请写一段话（不少于50字）。（3分） 第三部分、习作与表达（25分） 一、学校即将举办”美好推荐会”，请你从以下两个任务中任选一个完成： 任务一：推荐一个好地方 写清楚推荐的地方是哪里，有什么特点，为什么推荐。要写出你的真实感受，不少于300字。 任务二：写一位家人 通过具体事例表现家人的特点（如勤劳、幽默、细心等），语言生动，不少于300字。 温馨提示：题目自拟，分段清晰，正确使用标点。 参考答案 第一部分、识写与积累（40分） 一、工整书写（5分） 1.本卷设卷面书写分5分。要求书写规范、端正、整洁，无涂改，标点正确。 2. 抄写题：内容正确2分，书写工整3分；错字、漏字、涂改酌情扣分。 3. 看拼音写词语（每空1分，共6分）： 奇观、笼罩、若隐若现、人声鼎沸、昂首、沸腾 二、选择题（15分，每题3分） 1. B（A项”横贯”应读héng guàn，选项标注hèng错误；C项”屹立”应读yì lì，选项标注qì错误；D项”颤动”应读chàn dòng，选项标注zhàn错误。故选B） 2. C（A项”人声鼎沸”与”安静地等待”矛盾；B项”若隐若现”与”一眼就认出”矛盾；D项”山崩地裂”形容教室不恰当） 3. C（“齐头并进”是指多方面同时前进，不是”从四面八方涌来”） 4. A（正确顺序：②午后一点左右→③顿时人声鼎沸→④我们踮着脚往东望去→①过了一会儿响声越来越大→⑤只见东边出现了一条白线） 5 C（A项顺序应为”潮来前—潮来时—潮去后”；B项第三次看星星是在海上，南京是第二次；D项蝙蝠靠的是耳朵和嘴巴配合发出的超声波，不是眼睛） 三、积累与运用（20分） 1. 根据课文内容填空（每空1分，共10分）： （1）在对我眨眼；在对我小声说话（或”在小声说话”） （2）倦了；驮着 （3）压扁了一穗剪秋罗 （4）发芽开花（或”生根发芽开花”）；希望和勇气（或”希望和快乐”） （5）返景入深林 2. 按要求写句子（10分）： （1）示例：月亮升起来了，像一盏明灯，照亮了大地。（2分，比喻恰当、语句通顺即可） （2）示例：他紧紧攥着衣角，手心全是汗，眼睛不停地盯着门口，连呼吸都放轻了。（3分，有动作描写，体现”紧张”，不少于20字） （3）修改：观看《观潮》的视频，使我感受到了大潮的壮观。（删去”通过”）或：通过观看《观潮》的视频，我感受到了大潮的壮观。（删去”使”）（2分） （4）示例：雪花纷纷扬扬，犹如无数只白蝴蝶在空中翩翩起舞，轻盈地落在肩头。（3分，句式一致，比喻恰当） 第二部分、阅读与鉴赏（35分） 一、课内阅读（15分） 1. 按原文填空（3分）： 千万匹白色战马；浩浩荡荡；山崩地裂 2. “大潮变化图”（每空1分，共4分）： ① 出现一条白线（或”水天相接的地方出现了一条白线”） ② 白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面（或简化为”白线拉长变粗，横贯江面”） ③ 山崩地裂 ④ 江面上依旧风号浪吼（或”江水已经涨了两丈来高了”） 3. 修辞手法赏析（4分）： 画线句示例：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”（1分） 好处：运用比喻的修辞手法，将浪潮比作战马，生动形象地写出了潮水来势凶猛、气势磅礴的特点，增强了画面的动态感和感染力。（3分，意思对即可） 4. 回答问题（4分）： （1）声音；样子（或”形态”）（每空1分，共2分） （2）示例：如果我在现场，我会大声喊道：“这浪潮像千军万马奔腾而来，震耳欲聋，太震撼了！这真是天下奇观啊！”（2分，联系生活实际，语言生动即可） 二、课外阅读（20分） 1. 自然段数：6个。（1分） 主要内容：记叙了”我”偶然给阳台角落的一粒种子浇水，它在寒流中顽强生长，最终开花，让”我”明白生命在平凡中也能创造奇迹的故事。（2分，意思对即可） 2. 比喻句/拟人句（每处2分，共4分）： 示例： ① “一抹嫩绿从缝隙中探出头来，像刚睡醒的婴儿，怯生生地打量着世界。”（比喻+拟人） ② “它竟开出了一朵小小的黄花，像一颗被遗忘的星星，在角落里静静发光。”（比喻） ③ “小苗被冻得耷拉着脑袋，叶片边缘泛着枯黄。”（拟人） （画出任意两处即可，正确即得分） 3. “鬼使神差”在文中指”我”本无意救种子，却不由自主地浇了水，表现出一种出乎意料、仿佛被某种力量引导的行为。（3分，结合语境解释意思即可） 4. “小苗的内心独白”思维导图（每空2分，共4分）： 被冻伤 → 害怕/害怕活不下去 → 不能放弃/我要坚强 → 默默扎根 （关键词合理即可，如”害怕”“不甘心”“坚持”“努力”等） 5. 联系课文（3分）： 示例：让我想起《一个豆荚里的五粒豆》。共同点：都通过一粒豆（种子）的成长经历，展现生命的顽强与不屈，表达在逆境中也要努力生长的主题。（3分，课文正确1分，共同点2分） 6. 假如你是种子（3分）： 示例：虽然寒风刺骨，但我不能放弃。只要根还在土里，春天就一定会来。我要把每一丝温暖都变成力量，哪怕只开一朵小花，也要证明我来过这个世界。（3分，符合种子身份，有心理描写，不少于50字） 第三部分、习作与表达（25分） 一、 习作评分标准： 等级 内容 语言 结构 字数 得分 一类文 主题明确，事例具体，情感真实，有细节描写 语句通顺，用词准确，有生动表达 分段合理，条理清晰 ≥300字 22-25分 二类文 主题较明确，有事例，情感较真实 语句基本通顺，少量语病 有分段，较有条理 ≥300字 18-21分 三类文 主题模糊，事例不具体，情感平淡 语病较多，表达不清 分段混乱，条理不清 250-299字 14-17分 四类文 偏题或内容空洞，无具体事例 语病严重，难以理解 无分段，结构混乱 ＜250字 0-13分 注：题目自拟，未拟题扣1分；错别字每3个扣1分，最多扣3分；标点错误酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $