6.1 友谊的真谛 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案围绕《6.1 友谊的真谛》展开，引导学生理解友谊的特质、竞争与友谊的关系及友谊的变化与呵护。通过生活情境导入引发共鸣，课前预习案以填空、选择等习题为支架，帮助学生初步感知核心知识点，为课中探究奠定基础。 特色在于以核心素养为统领，学习目标融合政治认同（友善价值观）、道德修养（真诚品质）、健全人格（交往能力），通过任务驱动设计课前预习与课中探究，实践任务与层次化习题结合，培养学生自主学习与思辨能力，落实学科育人目标。

年级 七年级上册 科目 道德与法治 教材版本 统编版(2024) 备课教师 周次 班级 主题与课时 《6.1 友谊的真谛》 课型 新授 审核人 学校 课标要求 以2022版《义务教育道德与法治课程标准》为依据，以“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”为核心素养育人主线。本课对应课程内容“第四学段”中“生命安全与健康教育”和“道德修养”部分，具体对应的内容标准是：能够正确认识和处理友谊关系，建立真诚、平等、互信的友谊；理解友谊的特质，学会建立和呵护友谊；形成积极向上的健全人格，培养善于交往、乐于合作的品质。通过本课的学习，引导学生理解友谊的真谛，认识友谊的特质，学会建立和呵护友谊，树立正确的友谊观。 学习目标 政治认同： 理解友谊是社会主义核心价值观中“友善”的重要体现，认同真诚、平等、互信的友谊观，增强对社会主义核心价值观的认同。 道德修养： 感悟友谊的真谛，理解友谊的特质，培养真诚、友善、宽容的品质，养成尊重他人、乐于助人的良好品行。 健全人格： 正确认识友谊，学会建立和呵护友谊，培养积极向上的生活态度和善于交往的能力。 责任意识： 认识到友谊需要双方的共同付出和呵护，增强在友谊中主动承担责任、真诚对待朋友的意识。 重难点 重点： 友谊的特质——友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。 难点： 理解友谊不是一成不变的；理解竞争并不必然伤害友谊；学会正确对待友谊中的变化和冲突。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，朋友是我们人生中不可或缺的重要他人。你有没有这样的经历——当你开心时，第一个想分享的人是你的好朋友；当你难过时，第一个想倾诉的人也是你的好朋友。朋友陪伴我们度过快乐的时光，也在我们困难时给予支持和帮助。但是，你真的理解友谊吗？友谊有哪些特质？朋友之间应该怎样相处？竞争会不会伤害友谊？友谊是一成不变的吗？本节课我们将一起学习“友谊的真谛”，了解友谊的特质，感悟友谊的真谛，树立正确的友谊观。课前请自主完成以下预习习题，初步感知本课核心知识点，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 友谊是一种______的关系——朋友之间相互理解、相互信任、相互关心，彼此分享快乐和分担痛苦。 2. 友谊是______的、______的——友谊不是单向的付出，而是双向的互动，需要双方的共同呵护。 3. 友谊是一种______的相遇——真正的友谊超越了物质条件和外在因素，是志趣相投、心灵契合。 4. 友谊不是一成不变的——我们要学会接受一段友谊的______，坦然接受新的______。 5. 竞争并不必然伤害友谊——关键是我们对待竞争的______和______。 6. 友谊需要______——朋友之间难免有矛盾和冲突，需要我们用心去呵护，用真诚去化解。 7. 友谊的美好在于它可以超越______、成绩、家庭背景等外在因素。 8. 建立友谊需要______，呵护友谊需要______。 预习选择题 1. 下列关于友谊特质的表述，最准确的是（　　） A. 友谊是一种物质交换 B. 友谊是一种亲密的关系 C. 友谊是单向的付出 D. 友谊只建立在利益基础上 2. 小明和小刚是好朋友。小明生病时，小刚主动帮他补课；小刚参加比赛时，小明到场为他加油。这主要体现了友谊的哪一特质（　　） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是一成不变的 3. 在学习和生活中，朋友之间可能会存在竞争关系。下列对竞争与友谊关系的认识，正确的是（　　） A. 竞争必然伤害友谊，朋友之间不应有竞争 B. 竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度 C. 为了友谊，应该主动放弃竞争 D. 竞争与友谊无法共存 4. 小华和小丽是小学时的好朋友，升入初中后不在同一所学校，联系逐渐减少。对此，下列认识正确的是（　　） A. 友谊一旦变淡，就不再是友谊 B. 友谊不是一成不变的，我们要学会接受友谊的变化 C. 真正的友谊永远不会改变，她们不再是朋友了 D. 友谊变淡说明她们从来没有真正友好过 预习判断题 1. 友谊是一种亲密的关系，朋友之间相互理解、相互信任、相互关心。（　　） 2. 友谊是单向的付出，只需要一方努力就够了。（　　） 3. 竞争并不必然伤害友谊，关键在于我们对待竞争的态度。（　　） 4. 友谊是一成不变的，真正的友谊永远不会改变。（　　） 5. 友谊需要呵护，朋友之间难免有矛盾，需要我们用心去化解。（　　） 预习简答题 1. 请说出友谊的特质（至少三个方面）。 2. 你认为竞争会不会伤害友谊？请简要说明理由。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过“感悟友谊的特质”“探究友谊的平等与双向”“探究竞争与友谊”“探究友谊的变化与呵护”“课堂综合巩固提升”等环节，深入了解“友谊的真谛”的相关知识。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：感悟友谊的特质——亲密的关系 友谊是一种亲密的关系——朋友之间相互理解、相互信任、相互关心，彼此分享快乐和分担痛苦。朋友是我们人生中不可或缺的重要他人，友谊让我们的生活更加温暖和美好。当我们开心时，朋友与我们一同欢笑；当我们难过时，朋友给予我们安慰和支持；当我们迷茫时，朋友为我们指引方向。友谊的美好在于它可以超越物质条件、成绩、家庭背景等外在因素，让我们在精神上找到志趣相投的伙伴。真正的友谊，是心灵的契合，是精神的相遇。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）友谊是一种______的关系——朋友之间相互理解、相互信任、相互关心。 （2）友谊的美好在于它可以超越______、成绩、家庭背景等外在因素。 （3）真正的友谊，是______的契合，是______的相遇。 2. 选择题：小丽性格内向，不善言辞，但她的朋友小芳总是能理解她的想法，在她需要帮助时默默陪伴。小丽觉得，虽然她们话不多，但彼此心意相通。这最能说明（　　） A. 友谊需要经常聊天来维持 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 性格相同的人才能成为朋友 D. 内向的人不需要朋友 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出友谊的亲密性体现在哪些方面，并举例说明。 （2）为什么说“友谊的美好在于它可以超越物质条件、成绩、家庭背景等外在因素”？ （3）请分享一个你与朋友之间相互关心、相互支持的故事。 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：你认为什么样的友谊才是真正的友谊？ （2）分享：你最好的朋友是谁？你们之间的友谊有哪些特点？ （3）讨论：友谊与亲情、师生情有什么区别？ 5. 判断题：友谊是建立在物质条件和利益基础上的关系。（　　） 探究二：探究友谊的平等与双向 友谊是平等的、双向的——友谊不是单向的付出，而是双向的互动，需要双方的共同呵护。在友谊中，双方应该相互尊重、相互理解、相互支持。如果只有一方付出，另一方只知索取，这样的友谊是难以持久的。真正的友谊需要双方共同努力——既要接受朋友的关心和帮助，也要主动关心和帮助朋友；既要向朋友倾诉自己的烦恼，也要倾听朋友的心声。友谊的平等还体现在——朋友之间应该相互尊重，不因为家庭背景、学习成绩等差异而轻视对方。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）友谊是______的、______的——友谊不是单向的付出，而是双向的互动。 （2）在友谊中，双方应该相互______、相互______、相互______。 （3）如果只有一方付出，另一方只知______，这样的友谊是难以持久的。 2. 选择题：小刚经常帮助同桌小强补习功课，但小强从不关心小刚的学习和生活，甚至在小刚需要帮助时也视而不见。久而久之，小刚感到疲惫和失望。这一事例说明（　　） A. 帮助朋友不应该求回报 B. 友谊是双向的，需要双方共同付出 C. 小强没有义务帮助小刚 D. 小刚不应该主动帮助小强 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出友谊的平等性和双向性体现在哪些方面。 （2）为什么说“只有一方付出的友谊难以持久”？ （3）在友谊中，我们应该如何做到平等和双向？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：在友谊中，你做过哪些付出？朋友为你做过哪些付出？ （2）分析：如果友谊中出现了“不平等”的情况，应该怎么办？ （3）分享：你认为维系友谊最重要的因素是什么？ 5. 判断题：友谊是单向的付出，只需要一方努力就够了。（　　） 探究三：探究竞争与友谊 竞争并不必然伤害友谊——关键是我们对待竞争的态度和方式。在学习和生活中，朋友之间可能会存在竞争关系——比如竞选班干部、参加比赛、争取荣誉等。如果我们在竞争中能够保持公平、公正、坦诚的态度，竞争不仅不会伤害友谊，反而可以促进双方共同进步。真正的朋友会在竞争中相互鼓励、相互支持，而不是相互嫉妒、相互拆台。竞争与友谊可以共存——朋友之间的良性竞争能够激发彼此的潜力，让双方都变得更好。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）竞争并不必然______友谊——关键是我们对待竞争的______和______。 （2）真正的朋友会在竞争中相互______、相互______，而不是相互______、相互______。 （3）朋友之间的良性竞争能够激发彼此的______，让双方都变得更好。 2. 选择题：某班级竞选班长，小华和小明是好朋友，两人都参加了竞选。竞选过程中，他们各自展示了自己的优势，最终小华当选。小明真诚地向小华表示祝贺，并表示会继续努力。下列对这一事例的评价，正确的是（　　） A. 小明不应该参加竞选，这样会伤害友谊 B. 小明和小华在竞争中保持了良好的态度，竞争没有伤害友谊 C. 小华当选后，小明应该疏远他 D. 竞争必然导致友谊破裂 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）为什么说“竞争并不必然伤害友谊”？请结合具体事例说明。 （2）在竞争中，我们应该如何对待朋友？ （3）如果你的朋友在竞争中取得了比你更好的成绩，你会怎么做？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：你与朋友之间有过竞争吗？竞争对你们的友谊产生了什么影响？ （2）分享：你见过哪些“在竞争中相互鼓励”的例子？ （3）讨论：如何在竞争中保持友谊？ 5. 判断题：竞争必然伤害友谊，朋友之间不能有竞争。（　　） 探究四：探究友谊的变化与呵护 友谊不是一成不变的——随着时间推移、环境变化，友谊可能会发生变化。有些友谊会越来越深厚，有些友谊可能会逐渐淡化，也可能会结识新的朋友。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。友谊需要呵护——朋友之间难免有矛盾和冲突，需要我们用心去呵护，用真诚去化解。呵护友谊，需要用心关怀对方——关心朋友的生活和学习，在朋友需要帮助时主动伸出援手；需要学会尊重对方——尊重朋友的想法和选择，不把自己的意愿强加于人；需要正确处理冲突——与朋友发生矛盾时，保持冷静，通过沟通化解矛盾；需要真诚对待朋友——不欺骗、不背叛，用真诚赢得朋友的信任。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）友谊不是______的——我们要学会接受一段友谊的______，坦然接受新的______。 （2）友谊需要______——朋友之间难免有矛盾和冲突，需要我们用心去呵护，用真诚去化解。 （3）呵护友谊，需要用心______对方，学会______对方，正确处理______。 2. 选择题：小丽和小芳是好朋友，但最近因为一件小事产生了矛盾，两人已经好几天没说话了。下列做法中，最有利于化解矛盾的是（　　） A. 从此不再理睬对方 B. 在背后说对方的坏话 C. 主动找对方沟通，说出自己的想法，也倾听对方的意见 D. 等对方先道歉，否则绝不主动 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）为什么说“友谊不是一成不变的”？请结合具体事例说明。 （2）呵护友谊需要我们从哪些方面努力？ （3）当你与朋友发生矛盾时，你会怎么做？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：你与朋友之间发生过矛盾吗？后来是怎么解决的？ （2）分享：你认为呵护友谊最重要的是什么？ （3）以“珍惜友谊”为主题，写一段简短的文字，表达你对友谊的理解。 5. 判断题：友谊是一成不变的，真正的友谊永远不会改变。（　　） 探究五：课堂综合巩固提升 结合本节课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对“友谊的真谛”的理解。 1. 单选题：小华和小明是好朋友，小华擅长数学，小明擅长英语。他们经常互相请教，共同进步。这体现了友谊的哪一特质（　　） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊是一成不变的 2. 单选题：小丽在日记中写道：“朋友就像一本书，教会我很多道理；朋友就像一面镜子，让我看到真实的自己。”这句话主要说明（　　） A. 朋友越多越好 B. 友谊对我们的成长具有重要意义 C. 只有学习好的同学才能做朋友 D. 朋友之间不能有竞争 3. 单选题：小刚和小强是好朋友，两人都参加了学校的演讲比赛。小刚获得了一等奖，小强没有获奖。小强对小刚说：“恭喜你！我要向你学习，下次争取也拿奖。”小强的做法（　　） A. 说明他不在乎比赛结果 B. 体现了他对友谊的正确态度，竞争没有伤害友谊 C. 说明他不再把小刚当朋友 D. 说明他缺乏竞争意识 4. 单选题：下列对友谊的理解，正确的是（　　） A. 友谊需要双方共同付出和呵护 B. 友谊一旦建立，就不会发生变化 C. 朋友之间不能有竞争 D. 为朋友可以做任何事，包括违反原则的事 5. 多选题：下列关于友谊的说法，正确的有（　　） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊需要用心呵护 6. 情境分析题：阅读材料，回答问题。 材料：小华和小丽是同桌，也是好朋友。小华性格外向，朋友很多；小丽性格内向，朋友较少。最近，小华发现小丽经常一个人发呆，情绪低落。小华主动找小丽聊天，得知小丽因为觉得自己“不会交朋友”而苦恼。小华对小丽说：“朋友不在多，而在于真心。你有我啊，我会一直陪着你。”小丽听后感动地笑了。此后，小华经常带着小丽参加集体活动，小丽也逐渐开朗起来，交到了更多朋友。 （1）结合材料，分析小华的做法体现了友谊的哪些特质。 （2）小丽觉得自己“不会交朋友”，你对她有什么建议？ （3）如果你是小华，你还会用哪些方式帮助小丽？ 7. 辨析题：有人说：“为朋友两肋插刀，才是真正的友谊。”请你对这一观点进行辨析。 8. 拓展思考：小华在班级中发起了一项“友谊互助”活动，号召同学们在学习上互相帮助、在生活中互相关心。但有些同学认为，帮助别人会耽误自己的学习时间。请你结合“友谊的真谛”的相关知识，写一段话，说服这些同学积极参与“友谊互助”活动。要求观点明确，至少从两个角度说明理由。 板书设计 第6课第1框 友谊的真谛 一、友谊的特质 1. 亲密的关系——相互理解、相互信任、相互关心 2. 平等的、双向的——不是单向付出，需要双方共同呵护 3. 心灵的相遇——超越物质条件、成绩、家庭背景 二、竞争与友谊 竞争并不必然伤害友谊 关键在于对待竞争的态度和方式 良性竞争促进共同进步 三、友谊的变化与呵护 友谊不是一成不变的 接受友谊的变化，坦然接受新友谊 呵护友谊：用心关怀、尊重对方、处理冲突、真诚对待 核心观点 友谊需要双方共同呵护，用心珍惜 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 亲密 2. 平等、双向 3. 心灵 4. 淡出、友谊 5. 态度、方式 6. 呵护 7. 物质条件 8. 真诚、用心 预习选择题答案 1. B（解析：友谊是一种亲密的关系，不是物质交换，也不是单向付出，更不是只建立在利益基础上。） 2. B（解析：小明和小刚互相帮助、互相支持，体现了友谊是平等的、双向的。） 3. B（解析：竞争并不必然伤害友谊，关键在于对待竞争的态度和方式。A、C、D项说法过于绝对或错误。） 4. B（解析：友谊不是一成不变的，我们要学会接受友谊的变化。A、C、D项说法错误。） 预习判断题答案 1. √ 2. ×（友谊是平等的、双向的，需要双方的共同付出和呵护） 3. √ 4. ×（友谊不是一成不变的，随着时间和环境的变化，友谊可能会发生变化） 5. √ 预习简答题答案 1. 友谊的特质：①友谊是一种亲密的关系——朋友之间相互理解、相互信任、相互关心；②友谊是平等的、双向的——友谊不是单向的付出，而是双向的互动；③友谊是一种心灵的相遇——真正的友谊超越了物质条件、成绩、家庭背景等外在因素。 2. 竞争并不必然伤害友谊——关键在于我们对待竞争的态度和方式。如果我们在竞争中能够保持公平、公正、坦诚的态度，竞争不仅不会伤害友谊，反而可以促进双方共同进步。真正的朋友会在竞争中相互鼓励、相互支持，而不是相互嫉妒、相互拆台。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）亲密；（2）物质条件；（3）心灵、精神 2. B（解析：小丽和小芳虽然话不多，但彼此心意相通，这最能说明友谊是一种心灵的相遇。） 3. （1）友谊的亲密性体现在——朋友之间相互理解（能够理解对方的想法和感受）、相互信任（信任对方不会背叛自己）、相互关心（关心对方的生活和学习，在对方需要时给予帮助）。例如，朋友会在你生病时来看望你，在你难过时陪伴你，在你遇到困难时帮助你。（2）因为真正的友谊是心灵的契合、精神的相遇——它不取决于双方的物质条件、成绩好坏、家庭背景，而是取决于双方是否志趣相投、是否相互理解和支持。即使两个人家庭条件相差很大，只要他们真诚相待、相互理解，就能建立深厚的友谊。（3）示例：有一次我考试考砸了，心情非常低落。我的朋友没有嘲笑我，而是陪我一起分析原因，帮我找出了问题所在，还鼓励我不要放弃。这件事让我深深感受到了友谊的温暖。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：真正的友谊应该建立在相互理解、相互信任、相互关心的基础上，超越物质条件和外在因素；友谊与亲情、师生情的区别在于——友谊是平等的、双向的，朋友之间没有血缘关系和师生关系中的身份差异。） 5. ×（友谊的美好在于它可以超越物质条件和利益——真正的友谊是心灵的契合，不是物质交换） 探究二答案 1. （1）平等、双向；（2）尊重、理解、支持；（3）索取 2. B（解析：小刚经常帮助小强，但小强从不关心小刚，久而久之小刚感到疲惫和失望，说明友谊是双向的，需要双方共同付出。） 3. （1）友谊的平等性和双向性体现在——双方在友谊中地位平等，不因为家庭背景、学习成绩等差异而轻视对方；双方都要付出，既要接受朋友的关心和帮助，也要主动关心和帮助朋友；双方都要倾听和分享，既要向朋友倾诉自己的烦恼，也要倾听朋友的心声。（2）因为友谊需要双方的共同付出和呵护——如果只有一方付出，另一方只知索取，付出的一方会感到疲惫和失望，友谊就难以持久。真正的友谊是双向的互动，双方都要用心经营。（3）在友谊中做到平等和双向，需要：①相互尊重——尊重朋友的想法和选择，不把自己的意愿强加于人；②主动付出——关心朋友的生活和学习，在朋友需要时主动帮助；③学会倾听——认真倾听朋友的心声，给予理解和支持；④坦诚相待——不欺骗、不背叛，用真诚赢得朋友的信任。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：如果友谊中出现了“不平等”的情况，应该主动与朋友沟通，表达自己的感受，寻求改变；维系友谊最重要的因素是真诚、信任和相互尊重。） 5. ×（友谊是平等的、双向的，需要双方的共同付出和呵护） 探究三答案 1. （1）伤害、态度、方式；（2）鼓励、支持、嫉妒、拆台；（3）潜力 2. B（解析：小明和小华在竞选中各自展示优势，小明真诚祝贺小华，说明他们在竞争中保持了良好的态度，竞争没有伤害友谊。） 3. （1）因为竞争本身是中性的——它只是一种比较和比拼，并不必然导致友谊的破裂。关键在于我们对待竞争的态度和方式——如果我们在竞争中保持公平、公正、坦诚的态度，把竞争看作是促进自己进步的动力，而不是敌对和对抗，竞争就不会伤害友谊。真正的朋友会在竞争中相互鼓励、相互支持，共同进步。（2）在竞争中，我们应该：①保持公平、公正、坦诚的态度；②把竞争看作是促进自己进步的机会，而不是敌对和对抗；③为朋友的成功感到高兴，而不是嫉妒；④在朋友需要帮助时，主动伸出援手；⑤与朋友一起努力、共同进步。（3）如果我的朋友在竞争中取得了比我更好的成绩，我会为他感到高兴，向他表示祝贺。同时，我会反思自己的不足，向他学习，争取下次取得更好的成绩。我不会因为朋友的成功而嫉妒或疏远他，因为真正的友谊是经得起竞争考验的。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：良性竞争能够激发双方的潜力，让双方都变得更好；在竞争中保持友谊的关键是公平、坦诚、相互支持。） 5. ×（竞争并不必然伤害友谊——关键在于我们对待竞争的态度和方式） 探究四答案 1. （1）一成不变、淡出、友谊；（2）呵护；（3）关怀、尊重、冲突 2. C（解析：与朋友发生矛盾时，主动沟通、倾听对方意见是最有利于化解矛盾的做法。A、B、D项不利于矛盾化解。） 3. （1）因为友谊是人与人之间的关系，而人是会变化的——随着时间推移、环境变化，人们的兴趣、价值观、生活方式都可能发生变化，友谊也会随之变化。有些友谊会越来越深厚，有些友谊可能会逐渐淡化，也可能会结识新的朋友。例如，小学时最好的朋友，到了初中可能因为不在同一所学校而渐渐疏远，这是正常的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）呵护友谊需要我们从以下方面努力：①用心关怀对方——关心朋友的生活和学习，在朋友需要帮助时主动伸出援手；②学会尊重对方——尊重朋友的想法和选择，不把自己的意愿强加于人；③正确处理冲突——与朋友发生矛盾时，保持冷静，通过沟通化解矛盾；④真诚对待朋友——不欺骗、不背叛，用真诚赢得朋友的信任。（3）当我与朋友发生矛盾时，我会先冷静下来，不在情绪激动时与朋友争吵；然后找一个合适的时机，用平和的语气与朋友沟通，说出自己的想法和感受，同时也认真倾听朋友的意见；如果发现自己有错，会主动承认并道歉；如果存在误会，会向朋友解释清楚；最后一起寻找解决问题的办法，让友谊重新回到正轨。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：呵护友谊最重要的是真诚、信任和相互尊重；与朋友发生矛盾时，保持冷静、主动沟通是化解矛盾的关键。） 5. ×（友谊不是一成不变的——随着时间和环境的变化，友谊可能会发生变化，我们要学会接受这种变化） 探究五答案 1. B（解析：小华和小明互相请教、共同进步，体现了友谊是平等的、双向的。） 2. B（解析：这句话主要说明友谊对我们的成长具有重要意义，朋友可以帮助我们学习道理、认识自己。） 3. B（解析：小强真诚祝贺小刚，并向他学习，体现了对友谊的正确态度，竞争没有伤害友谊。） 4. A（解析：友谊需要双方共同付出和呵护。B、C、D项说法错误。） 5. ABCD（解析：A、B、C、D四项说法均正确。） 6. （1）小华主动关心小丽，体现了友谊是一种亲密的关系；小华在小丽苦恼时陪伴她、鼓励她，体现了友谊是一种心灵的相遇；小华带着小丽参加集体活动，帮助她交到更多朋友，体现了友谊是平等的、双向的（小华付出关心，小丽也获得了帮助和成长）。（2）建议小丽：①不要因为朋友少而自卑，友谊的质量比数量更重要；②主动与同学交流，尝试参加集体活动；③真诚对待他人，用心倾听和关心别人；④相信自己，每个人都有自己的闪光点，会吸引志趣相投的朋友。（3）示例：如果我是小华，我还会：①鼓励小丽发挥自己的特长，在集体活动中展示自己；②介绍其他性格温和的同学给小丽认识；③和小丽一起参加社团活动，扩大她的交往圈子；④在小丽取得进步时及时表扬她，增强她的自信心。 7. 这种观点是片面的。真正的友谊不是“为朋友两肋插刀”式的盲目义气，而是建立在真诚、平等、互信基础上的健康关系。“为朋友两肋插刀”如果意味着为朋友做任何事，甚至违反法律、违背道德，那就不是真正的友谊，而是“哥们儿义气”，会害了朋友，也害了自己。真正的友谊应该：①相互理解、相互信任、相互关心；②在朋友犯错时真诚指出，帮助朋友改正，而不是包庇纵容；③坚持原则，不做违反法律和道德的事；④在朋友需要帮助时伸出援手，但帮助的方式要合法、合理、合情。因此，我们应树立正确的友谊观，拒绝盲目的“两肋插刀”。 8. 示例：同学们，帮助别人并不会耽误自己的学习，反而会让我们收获更多。首先，帮助别人是一种“温故知新”的过程——在给同学讲解题目的过程中，我们自己也能加深对知识的理解，发现自己的不足。其次，友谊是双向的——今天我们帮助了别人，明天我们遇到困难时，别人也会帮助我们。正如“友谊的真谛”所告诉我们的，友谊是平等的、双向的，需要双方共同付出和呵护。最后，在互帮互助的集体中，每个人都能感受到温暖和力量，整个班级的学习氛围也会更加浓厚。让我们一起参与“友谊互助”活动，在帮助他人的同时，也成就更好的自己！ ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $