3.9拜占庭帝国课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦拜占庭帝国，系统呈现其兴衰（395-1453）、《罗马民法大全》及文化成就。课堂导入通过时间线梳理罗马建城至1453年关键节点，结合核心问题与地理位置示意图，衔接前两课封建制度，构建单元知识支架。 其亮点在于以时空观念串联帝国兴衰历程，用史料实证呈现《罗马民法大全》的局限与进步，通过对比普洛柯比两部史书培养历史解释能力。手抄报任务与思维导图小结促进知识整合，学生能提升时空思维与史料辨析能力，教师可依托结构化资源优化教学效率。

罗马帝国的分裂（395年） 第 9 课 拜占庭帝国 九年级历史上册 第三单元 · 封建时代的欧洲 第9课 拜占庭帝国 1 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 导入新课 395年，罗马帝国一分为二 一条分界线，决定了东西方两条不同的文明之路 前753 罗马建城 前509 罗马共和国 前27 罗马帝国 395 东西分裂 1453 拜占庭亡 本课核心问题 ① 东罗马为何能"千年不倒"？（395–1453） ② 查士丁尼凭什么名垂青史？ ③ 拜占庭给世界留下了什么？ 东罗马（拜占庭）位置示意 第9课 拜占庭帝国 2 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 一、拜占庭帝国的兴衰 一、概况：横跨三洲的千年帝国 君士坦丁堡的灯塔，照亮了中世纪的东西方 地理位置 • 地跨欧、亚、非三洲 • 首都：君士坦丁堡（旧称"拜占庭"） • 西罗马灭亡后仍延续千年（395–1453） 生存优势 • 扼守东西方贸易咽喉 • 农工商业繁荣（埃及、叙利亚） • 国库充盈、雇佣军强大 • 城市经济保持活力 565年拜占庭帝国疆域（含查士丁尼征服区） 第9课 拜占庭帝国 3 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 一、兴盛 · 查士丁尼一世 兴盛：查士丁尼一世的雄心 公元527年继位，立志"重建过去的一切" 查士丁尼一世（拉文纳镶嵌画） 在位业绩 军事 持续对外战争 政治 整饬吏治、遏制贵族特权、加强中央集权 经济 命人编纂《罗马民法大全》 文化 重建圣索菲亚大教堂 "我们将重建过去的一切，重现罗马人的名誉" 第9课 拜占庭帝国 4 / 21 重税 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 一、兴盛 · 记忆口诀 治军经文 · 查士丁尼四记法 记忆口诀：政治＝治 ｜ 军事＝军 ｜ 经济＝经 ｜ 文化＝文 查士丁尼一世 Justinian 527–565 政治・治 整饬吏治 加强中央集权 军事・军 征服意/北非/西班牙 恢复地中海霸权 经济・经 国库充盈 恢复国际贸易 文化・文 重建圣索菲亚大教堂 第9课 拜占庭帝国 5 / 21 编纂《罗马民法大全》 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 一、衰亡 · 三次打击 衰亡：三次军事打击下的帝国黄昏 7世纪阿拉伯蚕食 → 11世纪十字军东征 → 15世纪奥斯曼灭国 9–11世纪拜占庭帝国被三方围攻 根本原因：兵力分散＋内部动荡＋外敌围攻 ① 阿拉伯帝国 7世纪起从南方蚕食拜占庭领土 ② 十字军东征 1096年起西欧骑士"援助"反成打劫，占领君士坦丁堡 ③ 奥斯曼崛起 14–15世纪从小亚细亚扩张，兵临君堡城下 第9课 拜占庭帝国 6 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 一、灭亡 · 1453 灭亡：1453年君士坦丁堡陷落 千年帝都改名伊斯坦布尔，奥斯曼帝国成为地中海新霸主 攻城关键四步 ① 苏丹穆罕默德二世亲率大军、数百艘战船围城 ② 城防坚固＋金角湾铁链封锁，一时难下 ③ 木板铺路涂油脂，70余艘战船经陆路运入金角湾 ④ 海陆同时强攻，5月29日城破，皇帝战死 历史回响 • 君堡改名伊斯坦布尔 • 学者携古典手稿赴意大利 → 文艺复兴 今日的圣索菲亚大教堂——拜占庭建筑的巅峰见证 第9课 拜占庭帝国 7 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 二、《查士丁尼法典》 目的：皇帝威严，"既要兵器也要法律" 稳固社会秩序，维护专制权力 【史料】 "皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固； 这样，无论战时还是平时，总是可以将国家治理得很好； 皇帝既能在战场上取得胜利，又能采取法律手段排除违法分子的非法行径。" ——查士丁尼《法学总论：法学阶梯》 ① 稳固社会秩序 平息内部矛盾， 保证帝国机器运转 ② 维护专制权力 以法律形式确立皇帝权威， 巩固中央集权 第9课 拜占庭帝国 8 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 二、《罗马民法大全》 《罗马民法大全》· 四部构成（核心考点） 查士丁尼法典 ＋ 法学汇纂 ＋ 法理概要 ＋ 新法典 组成部分 主要内容 性质 《查士丁尼法典》 2世纪初以来历代罗马皇帝颁布的法令，剔除矛盾后汇编 法律汇编 《法学汇纂》 历代罗马法学家有关法律问题的论文与著作摘录 学说摘录 《法理概要》 简易的法学教材（又译《法学阶梯》） 法学入门 《新法典》 查士丁尼在位时颁布、但未收入法典的敕令 补充立法 历史地位：奠定了欧洲民法的基础 → 影响近代欧美各国立法 第9课 拜占庭帝国 9 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 二、法典评价 局限与进步：硬币的两面 在承认奴隶制与改善奴隶地位之间 【局限】 "奴隶和隶农必须无条件地服从主人， 服从命运的安排， 对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。" ——《罗马民法大全》 ⚠ 仍然承认奴隶制 ⚠ 维护奴隶主的压迫权力 ⚠ 时代局限鲜明 【进步】 "凡奴隶不堪主人虐待， 官厅得强迫主人出卖之； 无故杀戮奴隶，按杀人罪处理。" ——《罗马民法大全》 ✓ 一定程度上改善奴隶地位 ✓ 财产、买卖、债务、契约规范化 ✓ 奠定欧洲民法基础 第9课 拜占庭帝国 10 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 三、拜占庭文化 形成原因：地跨三洲，兼收并蓄 三种文明源头，汇成一个拜占庭 基督教（国教） 文明源头 希腊罗马古典文化 文明源头 东方文明（西亚、北非） 文明源头 拜占庭文化 Christianity + Classics + Orient • 地跨欧亚非三洲 • 千年国祚、商业繁荣 • 多重文明辐射 → 兼收并蓄，独树一帜 关键词：地跨三洲 · 文明交汇 · 兼收并蓄 第9课 拜占庭帝国 11 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 三、文化成就 · 史学 史学成就：普洛柯比与两部史书 "最后的古典史学家"，约500–565年 普洛柯比《战争史》中文版三册 维度 《战争史》 《秘史》 作者态度 随军正面记述 私下反思揭秘 主角视角 查士丁尼雄主 宫廷与底层 史料价值 军事/外交权威 阶级矛盾镜像 历史地位 古典史学典范 "反主流"史料 史家点评："两书合读，方见6世纪真相" 第9课 拜占庭帝国 12 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 三、文化成就 · 建筑 建筑成就：圣索菲亚大教堂 巨大穹顶＋罗马式拱门，宏伟庄严的拜占庭建筑巅峰 圣索菲亚大教堂外观（今伊斯坦布尔） 三大建筑特征 巨大穹顶 直径约31米，离地约55米 罗马拱门 延续罗马式拱券结构 东方穹顶 吸收波斯萨珊穹顶艺术 视觉印象：宏伟 · 庄严 · 轻盈 第9课 拜占庭帝国 13 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 三、文化影响 东西方文化桥梁 ＋ 文艺复兴推手 "古典作品的仓库，为近代西方复兴火种" 古典文化传播路径 拜占庭 保存古典 阿拉伯 翻译转译 西欧 文艺复兴 东西方桥梁 古典作品经拜占庭→阿拉伯→欧洲；东正教传入俄罗斯，希腊字母影响东欧文字。 东欧文化 双头鹰国徽源自拜占庭，影响俄罗斯、塞尔维亚等国国徽。 文艺复兴 15世纪学者携古典手稿赴意大利，激起人文主义作家崇尚古典文化的热潮。 第9课 拜占庭帝国 14 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 课文小结 课文小结：三大板块 · 一图概览 兴衰（395–1453） / 法典（四部一体） / 文化（兼收并蓄） 一、帝国的兴衰 • 时间：395年分裂→1453年陷落 • 起点：君士坦丁堡扼守三洲商道 • 黄金：查士丁尼"治军经文" • 衰亡：阿拉伯/十字军/奥斯曼 二、《罗马民法大全》 • 构成：法典＋汇纂＋概要＋新法 • 目的：稳固秩序、维护皇权 • 局限：仍承认奴隶制 • 地位：欧洲民法的基础 三、拜占庭文化 • 成因：三洲交汇、兼收并蓄 • 史学：普洛柯比两部史书 • 建筑：圣索菲亚大教堂 • 影响：沟通东西→推动文艺复兴 第9课 拜占庭帝国 15 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 应试 · 三件套 应试答案模板 · 三件套 背景 → 措施 → 影响 / 评价（万用法宝） ① ① 背景 / 原因 时代背景＋现实问题 示例：4世纪末罗马帝国积弊深重，分裂为东西两部；东罗马占据东西方商道，延续千年。 ② ② 措施 / 史实 列出 2–4 条关键动作 示例：查士丁尼整顿吏治、对外扩张、编纂《罗马民法大全》、重建圣索菲亚大教堂。 ③ ③ 影响 / 评价 积极作用＋局限两面看 示例：奠定欧洲民法基础（积极）；仍承认奴隶制（局限）。 第9课 拜占庭帝国 16 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 课堂练习 · 选择题 当堂练习 · 真题再现 练三道、悟方法、做对一道不丢分 1. 1453年君士坦丁堡被攻陷，标志着哪个帝国灭亡？ A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案：B】 · 辽宁一模 2. 双头鹰徽章源自拜占庭，被俄罗斯等国采用。这说明拜占庭（ ） A. 对俄罗斯及东欧文化产生重大影响 B. 起源于俄罗斯文化 C. 被俄罗斯所征服 D. 是斯拉夫人的国家 【答案：A】 · 一凡17页版[16]改编 3. 拜占庭帝国翻译和注释古典作品，为文艺复兴提供素材。这说明拜占庭（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 【答案：A】 · 一凡17页版[17]改编 第9课 拜占庭帝国 17 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 课堂练习 · 材料题 材料解析题 · 史料实证 读懂一段话，答好三问 【史料】 "皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固；无论战时还是平时，总是可以把国家治理得很好；皇帝既能在战场上取得胜利，又能采取法律手段排除违法分子的非法行径。" ——查士丁尼《法学总论：法学阶梯》 【问题】 (1) 据材料概括查士丁尼编纂法典的目的。（2分） (2) 综合所学，简述《罗马民法大全》的历史地位。（3分） 第9课 拜占庭帝国 18 / 21 目的在稳固秩序、维护皇权 奠定欧洲民法基础 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 第三单元小结 · 对照表 第三单元小结 · 封建时代的欧洲（对照表） 5–15世纪中古欧洲的三种面貌 维度 第7课 西欧封建制度 第8课 庄园与农奴制度 第9课 拜占庭帝国 核心制度 封君封臣制（采邑分封） 庄园经济＋领主—农奴二元结构 皇权专制＋《罗马民法大全》 代表人物 查理曼（查理大帝） 庄园领主与农奴 查士丁尼一世 代表物 加洛林王朝 庄园法庭、份地与自营地 圣索菲亚大教堂 文明类型 日耳曼—基督教封建文明 农业—庄园自给经济 希腊罗马＋东方兼收并蓄 历史地位 奠定西欧封建社会根基 构成中古西欧经济基础 沟通东西、保存古典文化 一句话：政治的封君封臣 ＋ 经济的庄园 ＋ 文明的东西并存，共同构成中古欧洲 第9课 拜占庭帝国 19 / 21 第三单元 · 封建时代的欧洲 ｜ 第三单元小结 · 思维导图 封建时代的欧洲 · 思维导图 一棵中古欧洲的"知识树" 封建时代的欧洲 476–1453年 西欧：封君封臣 封君封臣＋贵族等级 骑士兵役效忠 庄园：经济基础 领主—农奴二元结构 自给自足＋庄园法庭 拜占庭：东西并存 皇权＋查士丁尼法典 兼收并蓄的桥梁文明 第9课 拜占庭帝国 20 / 21 本 课 总 结 帝国的兴衰，法治的光辉，文化的桥梁 —— 这就是拜占庭留给世界的遗产 · 查士丁尼，让罗马法重获新生 · 圣索菲亚，穹顶下的东西对话 · 双头鹰飞越千年，至今仍是欧亚桥梁 课后作业：① 制作本课思维导图（A4纸） ② 完成《能陪》第9课 ③ 预习：第四单元 第9课 拜占庭帝国 21 / 21 $