13.5 电压与电压的测量（教学设计）物理新教材沪粤版九年级上册

年级

九年级

学科

物理

教师

课题

第5节  电压与电压的测量

教学

目标

物理观念

初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；知道电压的单位及单位换算；记住干电池、家庭电路的电压值。

科学思维

通过类比水流形成电流的过程，理解电压是形成电流的原因，培养类比思维能力。

科学探究

会连接电压表，会读电压表的示数；通过实验探究，掌握电压表的使用规则。

科学态度

与责任

在正确使用电压表的过程中，养成严谨的科学态度和良好的实验习惯；了解安全用电常识，增强安全意识。

教材

分析

本节内容是电学部分的基础知识之一。电压是一个比较抽象的概念，学生难以直接感知，因此教材采用了“类比法”，用水压类比电压，帮助学生建立电压的概念。同时，电压表是电学中重要的测量仪器，其使用方法与电流表有相似之处也有不同之处（如连接方式），是本节技能教学的重点。教材先介绍电压的概念和单位，再重点讲解电压表的使用方法，最后通过练习巩固，符合学生的认知规律。

学情分析

1. 知识储备分析：学生已经学习了电流和电流表的使用，对电学实验有一定的基础，知道电流的形成需要电荷的定向移动。但电压概念较为抽象，学生缺乏直观感受。

2. 思维能力分析：九年级学生具备一定的逻辑思维和类比推理能力，能够接受“水压-电压”、“水流-电流”的类比模型。但在实际操作中，容易混淆电压表和电流表的使用规则，特别是量程选择和正负接线柱的连接。

3. 学习兴趣与态度分析：学生对动手实验充满兴趣，但对于抽象概念的理解可能存在畏难情绪。需要通过生动的演示和规范的实验操作指导来激发学习兴趣。

教学重点

电压的概念；

电压表的使用方法。

教学难点

电压概念的建立；

电压表的正确读数和使用。

教学

器材

多媒体PPT（包含水压与电压类比动画、电压表使用视频）、干电池2节、小灯泡1个、开关1个、导线若干、电压表1只、电流表1只（用于对比）。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

【提出问题】
（1）回顾旧知：电路中产生持续电流的条件是什么？
（2）情景引入：出示一个装有水的水管系统模型（或图片）。

提问：水管中的水为什么会流动？如果两端水面相平，水还会流动吗？怎样让水持续流动？
（3）类比迁移：电荷在电路中定向移动形成电流，那么是什么使电荷发生定向移动的呢？   

思考并回答：
1. 有电源，电路闭合。
2. 因为有水压（水位差）。如果水面相平，水不流动。需要抽水机提供水压。
3. 猜想：可能有某种“推力”使电荷移动。

学习新课  一、电压

1. 电压的作用
【讲解】
正如抽水机提供水压使水流动一样，电源提供电压使电荷定向移动形成电流。
结论：电压是形成电流的原因；

电源是提供电压的装置。

图所示的干电池、蓄电池、纽扣电池、发电机等都是生产和生活中常用的电源。

理解电压是形成电流的原因，电源提供电压。