1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦人类社会形态演进，从原始社会到资本主义社会，围绕生产力与生产关系矛盾运动展开，通过考古推理、概念辨析、情境模拟等活动搭建学习支架，帮助学生理解社会形态更替的根本动力。 其亮点在于以活动融合核心素养，如“资本主义经济危机”探究培养政治认同，情境模拟和辩论活动促进健全人格发展，知识归纳表格与思维导图强化理论体系。实例包括奶茶店剩余价值计算、梭伦改革角色扮演，既落实学科逻辑又提升学生探究能力，为教师提供丰富教学资源和清晰教学路径。

高中政治统编版必修一《中国特色社会主义》 1.1 原始社会的解体 和阶级社会的演进 1.1 原始社会的解体 和阶级社会的演进 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 完成开天辟地的救国大业 新民主主义革命时期 （1919.5-1949.10） 实现改天换地的立国大业 社会主义革命和建设时期（1949.10-1978.12） 创造翻天覆地的富国大业 改革开放和社会主义现代化建设新时期 （1978.12-2012.11） 开启惊天动地的强国大业 中国特色社会主义新时代 （2012.11-今 ） 站 富 强 原始社会 →奴隶社会 →封建社会 →资本主义社会 →社会主义社会 必修一 中国特色社会主义 全书的主线：人类社会发展的进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展 中国探索的试错、确立与发展 终极目标 人类发展规律 第一课 思维导图 发 展 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 进 步 发 展 发 展 1.巴黎公社—社会主义运动从理论到实践 2.十月革命—社会主义运动从理论到现实 3.社会主义生产关系的特点 4.社会主义在曲折中发展 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 1.2 科学社会主义的理论与实践 科学社会主义创立的条件 社会主义从一国到多国实践 理论 实践 ①思想来源:空想社会主义 ②历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 ③理论基石:唯物史观和剩余价值学说 ④诞生标志:《共产党宣言》的发表 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 人类社会发展五大形态： 低 高 马克思这样划分的依据是生产关系的性质。 分析社会形态的特征，我们要从生产力与生产关系入手。 上层建筑 经济基础 劳动者 劳动资料 （生产工具） 劳动对象 人类利用自然和改造自然的能力 生产方式 生 产 资 料 生产中形成的社会关系 生产资料所有制关系 人们在生产中的 地位和相互关系 产品的分配关系 决 定 (公有制、私有制) （平等互助、剥削关系) (平均分配/按劳分配/按需分配/按生产要素分配) 加 工 利 用 总 和 决 定 社会意识形态 政治法律制度 物质设施 ( 如政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学) ( 如国家政治制度、立法司法制度、行政制度 ) ( 如军队、警察、监狱、法庭、政府) (谁来改造？) (怎么改造？) (改造什么？) 注：生产工具的变革是生产力发展水平的重要标志 注：生产资料所有制是生产关系的核心，起决定性作用 生产力 生产关系 主导作用 重要标志 总结：人类社会发展的基本规律 1.社会基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾，贯穿人类社会始终。 2.社会基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一要适合经济基础状况的规律，是在人类社会都起作用的普遍规律。 3.社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。 4.判断一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 [知识拓展]　人类社会发展历史进程的统一性和多样性 sì 内涵或表现 原因 关系 统一性 社会形态适应生产力不断发展的要求，由低级到高级、由简单到复杂发展。 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。 人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 多样性 社会形态更替的具体发展过程具有多样性。 受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。 第一部分 原始社会向资本主义社会的演进 活动一：考古推理 ——"一块石器背后的时代密码" 材料 A：北京人遗址出土的打制石器（砍砸器、刮削器），用火遗迹，动物骨骼化石上有石器切割痕迹。 材料 B：河姆渡遗址出土的骨耜、稻谷遗存、干栏式建筑遗迹、陶器。 材料 C：大汶口文化晚期墓葬，有的墓随葬品多达百余件（玉器、象牙器），有的墓一无所有。 问题探讨：① 仅凭这些遗物，你能推断出三个时期人们的生产工具和劳动对象分别是什么吗？ ② 材料 A 中 "动物骨骼上有切割痕迹" 和 "用火遗迹" 同时出现，说明什么？这对人类生存方式意味着什么？ ③ 从材料 A 到材料 B，生产工具发生了什么变化？这种变化会让劳动产品出现什么新情况？ ④ 材料 C 中墓葬随葬品的悬殊差异，你认为最根本的原因是什么？这是否意味着 "平均分配" 已经被打破？ 打制石器→采集狩猎→共同劳动→平均分配； 磨制石器 / 骨耜（sì铲子）→原始农业→剩余产品出现→私有制萌芽。 sì ★★★ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 生产关系（经济基础） 生产资料所有制关系 生产中的人与人关系 产品分配关系 上层建筑 主要矛盾 石器 劳动者共同占有生产资料 共同劳动 平等互助 平均分配 人与自然的矛盾 氏族制度 氏族议事会 教学活动 活动二：概念辨析 ——"私有制：历史的进步还是倒退？" 辩论："私有制的产生，是历史的进步还是倒退？" 1.评价一个社会变革，应该用什么标准？是道德标准（是否公平）还是生产力标准（是否促进生产发展）？ 2.原始社会的 "平等" 是建立在什么基础上的？这种 "平等" 值得向往吗？ 3.私有制产生后，社会分工和生产力发生了什么变化？ 4.奴隶制下奴隶的处境悲惨，但奴隶制相比原始社会有没有推动生产力的因素？ sì 评价历史现象要坚持生产力标准与道德标准的统一，其中生产力标准是根本标准；道德上的残酷不能否定历史上的进步性，历史上的进步性也不能掩盖道德上的残酷性。 原始社会末期 生产工具改进 生产力发展 个体劳动盛行 以氏族为单位的共同劳动 被以家庭为单位的个体劳动代替 生产资料转归家庭私有 土地变成私有财产 标志私有制确立 贫富分化 加剧 氏族成员地位越来越不平等，原始社会逐渐瓦解 战争俘虏 无力还债 ...... 发动战争 出现债务 奴隶阶级与奴隶主阶级 阶级矛盾 奴隶主阶级建立暴力机关 奴隶制国家产生 一个过程的两个方面：原始社会的解体伴随着奴隶社会的产生 活动三 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 生产关系（经济基础） 生产资料所有制关系 生产中的人与人关系 产品分配关系 上层建筑 主要矛盾 石器 劳动者共同占有生产资料 共同劳动 平等互助 金属工具 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低限度的生活资料 铁制农具 封建土地所有制，地主占有绝大多数土地 农民依附于地主，但有一定人身自由 地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果，农民占有部分劳动成果 平均分配 人与自然的矛盾 阶级、国家产生 奴隶主专制 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 封建君主专制、森严的等级制度。封建迷信、道德，君权神授等思想 农民阶级和地主阶级之间的矛盾 氏族制度 氏族议事会 机器生产 资本家占有 一切生产资料 劳动者有人身自由，受雇于资本家，出卖劳动力 资本家占有工人创造的剩余价值 自由平等博爱思想、资本主义民主政治制度 无产阶级和资产 阶级之间的矛盾 活动四：情境模拟 ——"梭伦改革前的雅典：一个债务奴隶的一天" 情境背景：公元前 6 世纪初的雅典，商品经济发展，许多小农因欠债沦为债务奴隶。一个叫阿里斯通的农民，因歉收无法偿还债务，即将被卖为奴隶。 分配角色进行现场谈判： 角色 1：阿里斯通（欠债农民） 角色 2：债权人（贵族奴隶主） 角色 3：梭伦（即将进行改革的执政官） sì 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，而生产力与生产关系的矛盾运动是根本动力。 分析：① 阿里斯通和债权人的矛盾，本质上是什么矛盾？ ② 这个矛盾能靠 "双方各让一步" 解决吗？为什么？ ③ 梭伦改革废除了债务奴隶制，这是否意味着奴隶主主动放弃了剥削？ ④ 从这个故事看，阶级社会演进的直接动力是什么？ 奴隶社会 后期 生产工具进步 生产技术发展 生产力发展 开垦私田成风， 阶级矛盾加剧， 奴隶反抗逃跑、 没有生产积极性 奴隶制生产关系阻碍 生产力进一步发展 奴隶主改变剥削方式 把土地分为小块交给破产的平民或者奴隶耕种，女奴隶可以占有少量的生产资料，缴纳地租，承担劳役， 井田制瓦解 土地私有合法 封建制生产关系代替奴隶制生产关系，进入封建社会 封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础 收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式 第二部分 资本主义社会发展及经济危机 封建社会 后期 生产力和商品经济发展 出现手工工场、买卖劳动力的市场 出现雇佣关系，资本主义萌芽 伴随新航路开辟，海外贸易扩大，资本家通过殖民战争黑奴贸易、圈地运动等方式，不断积累劳动力与资本，大量农民离开土地，成为工人。 资产阶级 不断壮大 封建势力阻碍资本主义发展 资产阶级革命夺取政权 进入资本主义社会 思考：既然都是私有制和剥削，为什么从奴隶社会到封建社会再到资本主义社会，被剥削者的人身依附程度在逐渐减弱？这种减弱的根本原因是什么？ 生产力越发展，劳动者的技能和自主性越重要，旧式的完全人身占有就越不适应生产力要求。 1.资本主义社会的产生 ①资本家占有一切生产资料；（即生产资料的资本主义私有制） ②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家， 成为雇佣工人； ③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 2.资本主义社会生产关系的特点 1. 奶茶店的奶茶售价15元；奶茶原料、杯子、水电等硬性成本8元一杯； 2. 店员（打工人）一天工作8小时，一小时能做10杯奶茶，8小时一共做出80杯奶茶，老板给日薪100元。 思考：1杯奶茶除去成本，赚了 元？80杯总计创造 元新价值？还剩 元？ 资本家（奶茶店老板）只负责投资开店、不参与一线劳动，凭借占有生产资料（店铺、设备、原料），无偿拿走了工人绝大部分劳动成果，这就是资本主义获取剩余价值（460元）的底层逻辑。 活动五：课堂解密资本家如何无偿占有工人剩余价值 560 7 460 剩余价值(P7专家点评) 1. 所有新价值，全部由工人劳动创造； 2. 资本家靠占有生产资料，不劳而获（隐蔽性）； 3. 劳动创造的价值 - 工人工资 = 剩余价值， 这是资本家利润的唯一来源。 全部劳动 ┌───────┴───────┐ 必要劳动 剩余劳动 (工资)劳动力价值 剩余价值 ┌─────┴─────┐ 绝对剩余价值 相对剩余价值 ↙ ↓ 直接延长剩余劳动时间 缩短必要劳动时间 （加班） 总时长不变 ↓ （降薪、提高技术，提高效率） 【延长剩余劳动时间】←───┘ ┌剩余价值率 = m/v └利润率 = m/(c+v) (m=剩余价值，v=可变资本，c=不变资本) 【知识拓展】绝对剩余价值和相对剩余价值 【知识拓展】必要劳动时间和剩余劳动时间 1. 必要劳动时间（Necessary Labour Time） 定义：指工人用于再生产“劳动力自身价值”所必需的劳动时间，即创造与工人工资（劳动力价值）相等价值的时间。 作用：工人在必要劳动时间内创造的价值，用于补偿资本家预付的可变资本（即工资），维持工人自身及其家庭的生活。 举例：若工人日工资为100元，且工人在前4小时内创造的价值正好为100元，这4小时即为必要劳动时间。 2. 剩余劳动时间（Surplus Labour Time） 定义：指工人在必要劳动时间之外，无偿为资本家生产剩余价值的劳动时间。 作用：工人在剩余劳动时间内创造的价值，被资本家无偿占有，即剩余价值。这是资本家剥削工人的秘密所在。 举例：若工人一天工作8小时，前4小时为必要劳动时间，后4小时为剩余劳动时间，这后4小时创造的价值即为剩余价值。 总劳动时间 = 必要劳动时间 + 剩余劳动时间 资本家通过延长工作日（绝对剩余价值）或缩短必要劳动时间（相对剩余价值）来延长剩余劳动时间，从而榨取更多的剩余价值。 （1）资本家向工人支付工资，购买工人的劳动力以后，即强迫工人为其长时间地劳动，货币由此转化为资本； （2）资本家的全部资本分为两部分，一部分用于购买工人的劳动力，称为"可变资本"，其价值量在生产过程中是可变的，能通过工人的劳动来增加；另一部分用于购买机器设备、原材料、燃料等，称为"不变资本"，在生产过程中其价值量是不变的，只是将原来的价值转移到新产品中去； （3）工人的全部劳动时间分为两部分，一部分叫"必要劳动时间"，用来再生产工人的劳动力价值，另一部分叫"剩余劳动时间"，用来创造新的价值； （4）工人在剩余劳动时间所创造的新价值，就叫剩余价值； （5）剩余价值本来是工人劳动的产物，应归工人所有，但是却被资本家凭借对企业的所有权无偿独占，这就是资本家剥削工人发财致富的秘密； （6）资本家为了加强对工人的剥削，赚取更多的剩余价值，所采取的基本途径有两条，一是强迫工人延长劳动时间，或强迫工人提高劳动强度，绝对地增加剩余劳动时间，这种方法叫"绝对剩余价值"；二是通过技术进步，缩短必要劳动时间，即缩短工人再生产劳动力价值的时间，相对延长剩余劳动时间，这种方法叫"相对剩余价值"； （7）利润、利息、地租以及商业、运输业、金融、保险、服务业等非产业部门职工的收入都是由产业部门工人创造的剩余价值转化而来。 （1）要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人。 （2）要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。 “资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。 ——马克思 3、资本主义生产关系建立的两个基本条件 圈地运动：随着新航路的开辟，英国对外贸易大大发展，羊毛出口和毛纺织业兴旺发达，羊毛价格不断上涨，养殖业成为获利丰厚的事业。于是英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。许多小农的土地被圈占，农民不得不远走他乡到处流浪。 三角贸易：16世纪开始的“黑三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶，再在美洲将奴隶换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。“黑三角贸易”促进了英国资本主义的发展，给英国带来了巨额财富，推动了英国工商业的发展，使欧洲资本主义得到充分发展，是资本原始积累的重要步骤。 （1）原因：①资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势。 ②封建制度的存在制约了资本主义的进一步发展，只有推翻，才能扫清障碍。 （2）方式：资产阶级通过传播“自由、平等、博爱”等思想，利用劳动人民的力量，最终推翻封建制度，确立了资本主义制度。 （3）确立的标志：资阶革命的胜利标志着资本主义社会的开始，人类进入了一个崭新的历史阶段。 （4）资本主义制度的确立的意义：资本主义的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 4、资本主义制度的确立：资产阶级革命 活动五：综合探究 ——"资本主义能克服经济危机吗？" 材料一：1929-1933 年经济大危机期间，美国农场主把牛奶倒入密西西比河，把棉花犁在地里，而同时大量工人失业、忍饥挨饿。 材料二：2008 年国际金融危机，源于美国次贷危机，迅速蔓延全球，导致大量企业破产、工人失业。 思考： ① "一边是牛奶倒掉，一边是人们挨饿"，这说明资本主义经济危机的表现和本质特征是什么？ ② 为什么资本家宁可倒掉牛奶也不降价卖给穷人？ ③ 经济危机的根源是什么？是 "政策失误" 还是 "制度性矛盾"？ ④ 资本主义国家通过宏观调控、福利制度等手段，能否从根本上消除经济危机？为什么？ （1）主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料闲置；大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降；信用关系破坏，社会生活陷入混乱。 5、资本主义经济危机 （2）基本特征：生产过剩 生产相对过剩:即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。（“有需要，没钱买”） 生产绝对过剩是指生产的数量已经大于人们需求的数量。（不需要） (3)资本主义经济危机的原因 直接原因： ①生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付 能力的需求相对缩小之间的矛盾; ②个别企业内部生产的有组织性与整个社 会生产的无政府状态之间的矛盾。 根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 （资本主义社会的基本矛盾：资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源） 5、资本主义经济危机 生产力 生产关系 6、历史发展的必然趋势 资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终。生产的社会化程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，基本矛盾就越尖锐。资本主义终究要被社会主义取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。 知识归纳 ·原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会——共产主义社会 ·生产关系一定要适应生产力的发展状况；上层建筑一定要适应经济基础的发展状况。 3.人类社会发展的基本规律 ·生产关系是否适应生产力发展的状况 4.衡量社会进步的标准 ·生产力与生产关系的矛盾、 ·经济基础和上层建筑的矛盾 ·生产力是推动整个社会存在和发展的最终决定力量。 5.推动社会发展的决定力量 2.人类社会发展的根本原因（根本动力） 1.人类社会发展的一般过程 本课重点总结：比较四种社会形态 社会形态 生产力 生产关系 上层建筑 原始社会 新旧石器 ①所有制度:共同占有生产资料 ②分配制度:平均分配劳动产品，共同劳动 ③人的关系:平等互助的关系 氏族制度 奴隶社会 金属工具 ①所有制度:奴隶主占有生资并完全占有奴隶 ②分配制度:全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障 ③人的关系:奴隶毫无人身自由，并被强制劳动 国家产生 奴隶主专制 封建社会 铁器农耕 ①所有制度:封建土地所有制 ②分配制度:地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果 ③人的关系:农民依附于地主，有一-定人身自由 封建君主专制 资本主义社会 机器生产 ①所有制度:资本家占有一切生产资料 ②分配制度:资本家占有工人创造的剩余价值; ③人的关系:劳动者有人身自由，受雇于资本家 自由平等博爱 民主政治制度 本课小结 人类社会发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动； 资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。 易错易混 · 上 这些概念最容易搞混，一定要分清 1. 生产关系特点 ≠ 国家显著特征 君主专制、等级森严是封建国家的特征，不是生产关系特点 2. 剥削的基础 ≠ 剥削的主要方式 基础是封建土地所有制；主要方式是收取地租 3. 生产相对过剩 ≠ 生产绝对过剩 经济危机是相对过剩（老百姓买不起），不是绝对过剩 4. 基本矛盾 ≠ 主要矛盾 基本矛盾：生产社会化vs私人占有；主要矛盾：无产阶级vs资产阶级 5. 经济危机的直接原因 ≠ 根本原因 直接原因是两个矛盾；根本原因是资本主义基本矛盾 记忆口诀：基础归所有，方式看地租；过剩是相对，矛盾分两层 1.7.2013 ‹#› 易错易混 · 下 判断题里的高频陷阱，注意避开 6. 农民有一定人身自由 ≠ 完全没有自由 农民比奴隶自由，但仍被束缚在土地上，有依附关系 7. 经济危机是资本主义特有 ≠ 人类社会共有 原始社会、封建社会没有这种生产相对过剩的经济危机 8. 资本原始积累 ≠ 资本积累 原始积累是诞生前的暴力掠夺；资本积累是剩余价值资本化 9. 资本主义剥削隐蔽 ≠ 不存在剥削 工资形式掩盖了剥削，但剩余价值仍被资本家无偿占有 10. 资本主义必然灭亡 ≠ 马上灭亡 基本矛盾决定必然灭亡，但取代过程是漫长的历史过程 提醒：看到"完全""一切""所有"等绝对化表述要警惕 1.7.2013 ‹#› Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $