第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（单元复习课件）历史新教材统编版七年级上册

该初中历史单元复习课件系统梳理了三国两晋南北朝时期政权更迭、民族交融及科技文化等核心知识，通过时间线、政权更迭表、考点对比表和知识图谱构建知识网络，清晰呈现“政权分立孕育统一”的逻辑脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，如通过“东汉末年与三国形势图”对比分析历史进步性，引用《晋书》《宋书》等史料解析江南开发原因，典例精析结合材料与图片培养历史解释能力。分层设计的限时训练让不同学生巩固知识，助力教师精准复习教学。

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 —统编版·七年级历史上册— 目 录 CONTENTS 复习目标 01 考点串讲 03 典例精析 04 知识图谱 02 限时训练 05 复习目标 01 1、了解三国时期的政权更迭，理解政权分立下孕育统一的趋势。 2、了解西晋的建立与灭亡以及人口迁徙，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 3、知道东晋南朝政权更迭和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 4、通过了解北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁移，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 5、通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。 知识图谱 02 政权分立与民族交融 200年 317年 东晋建立 官渡 之战 420年 三国鼎立局面形成 民族交融： 政权更迭： 孝文帝改革 三国 科技与文化： 贾思勰《齐民要术》 灿烂的文化 494年 229年 科学家祖冲之 国家发展： 孕育统一 西晋统一全国 280年 南朝开始 北魏统一北方 439年 孝文帝 迁都洛阳 南北朝 北方各族的内迁 北方民族大交融 江南地区开发 两晋 208年 赤壁 之战 政权分立 考点串讲 03 考点一 三国鼎立 官渡之战 赤壁之战 背景 东汉末年，军阀长期割据混战 曹操想要统一全国 时间 作战双方 战争特点 结果 曹操以少胜多，大败袁军 孙刘联军以少胜多，大败曹军 影响 公元200年 公元208年 袁绍 与 曹操 曹操 与 孙刘联军 以少胜多 为曹操统一北方奠定了基础 为三国鼎立局面形成奠定了基础 曹操统一北方的原因： ①政治上：挟天子以令诸侯，取得了政治主动权； ②经济上：实行屯田制，发展农业生产。 ③用人上：招揽各种人才； ④军事上：采取正确的战略战术 考点串讲 03 考点一 三国鼎立 建立时间 建立者 都城 魏 蜀 吴 220年 曹丕 洛阳 221年 刘备 成都 229年 孙权 建业 三国时期经济的恢复与发展 1.概况： （1）曹魏：重视农业生产，大力兴修水利； （2）蜀汉：发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发； （3）孙吴：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易 2.影响：为日后统一全国奠定基础 卫温率领船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系 考点串讲 03 考点一 秦统一中国 【问题探究】从东汉末年到三国时期，是历史的进步还是历史的倒退呢？ 三国鼎立形势图 东汉末年军阀割据形势图 三国鼎立局面的出现是历史的进步，它结束了东汉末年以来军阀混战的局面 ，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。 考点串讲 03 考点二 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1．西晋的短暂统一 西晋 建立 统一 衰落 灭亡 八王之乱 原因 时间 灭亡 266年，司马炎（晋武帝），定都洛阳。 316年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。 280年，灭吴，统一全国。 西晋初年大封同性诸侯王，势力强大 形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，西晋由盛而衰 晋惠帝昏晕无能 晋惠帝时发生“八王之乱”，西晋从此衰落。 考点串讲 03 考点二 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 2．北方各族的内迁 西晋内迁少数民族分布图 （1）东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族氐族、羌族、匈奴族、羯族、鲜卑族不断内迁 北方游牧民族内迁 北人南迁 （2）西晋八王之乱时期，大批中原人口逃往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮；到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民。 考点串讲 03 考点三 东晋南朝政治和江南地区开发 1．东晋南朝政治 时间： 建立者： 都城： 317年 司马睿 建康 政权特点： 司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。时人称之为“王与马，共天下” 灭亡： 东晋末年，政权落入武将手中。 420年，东晋灭亡 西晋 东晋 前秦 北方 南方 考点串讲 03 考点三 东晋南朝政治和江南地区开发 1．东晋南朝政治 西晋 （南朝） 东晋 前秦 北方 南方 宋 齐 梁 陈 （北朝） 420年 479年 502年 557年 589年 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 宋是南朝疆域最大的朝代 南朝政权的特点： ①政权更迭频繁②定都建康③武将夺权 考点串讲 03 考点三 东晋南朝政治和江南地区开发 2．江南地区开发 材料一： 江南地区古代森林、沼泽广泛分布，具备了农业发展的良好条件……人口自然繁殖的环境比较适宜。 ——许辉、蒋福亚主编《六朝经济史》 材料二：（南朝宋）赋轻役稀，江南民殷国富， 社会比较安定。——《宋书》 材料三：据谭其骧统计，晋室南迁的人口多达九十万，占当时南方人口的六分之一。……中原人民把他们的先进生产技术和管理经验带到了江南，迅速改变了江南“火耕水耨”的落后面貌，这对江南地区的开发，起了很大的促进作用。 ——傅筑夫：《中国经济史论丛（上）》 材料四：元帝为晋王，课督农功……诏曰：“徐、扬二州土宜三麦，可督令熯（han四声，平整土地，准备耕种）地”。 ——《晋书》卷二十六《食货志》 ①自然条件优越 ②南方战乱少，社会安定 ③北方人的南迁，带来劳动力和先进的生产工具和技术 ④ 统治者的重视 ⑤南北方劳动人民的共同努力 （1）原因 考点串讲 03 考点三 东晋南朝政治和江南地区开发 2．江南地区开发 （2）表现 农业 手工业 商业 ①推广和改进犁耕，实行精耕细作 ②推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术 ③育秧移栽，麦稻兼作，双季稻 ④种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行农业多种经营 缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市 南朝 青瓷莲花湖 东晋黑釉鸡首壶 推广和改进犁耕，实行精耕细作 施肥图 考点串讲 03 考点三 东晋南朝政治和江南地区开发 2．江南地区开发 （3）影响 秦汉时期 魏晋南北朝时期 南宋 古代经济重心变化示意图 为我国古代经济重心南移奠定了基础。 易错易混： 魏晋南北朝时期，江南地区虽然得到开发，但仍然落后于北方，当时我国的经济重心依然在北方。（注意是经济重心，而不是经济中心） 考点串讲 03 考点四 北朝的政治和北方民族大交融 1．淝水之战 时间 交战双方 力量对比 成语（补充内容） 结果 特点 影响 383年 前秦 VS 东晋 约90万 VS 8万 投鞭断流、草木皆兵风声鹤唳、东山再起 前秦败东晋胜 以少胜多 前秦很快土崩瓦解，北方再度分裂混战；东晋获得了较长时间的安定局面。 考点串讲 03 考点四 北朝的政治和北方民族大交融 2．北魏孝文帝改革 目的 内容 性质 意义 迁都洛阳（494年）；说汉语；穿汉服；用汉姓；通汉婚；用汉制；学汉礼。 少数民族的封建化改革 促进了民族交融，增强了北魏实力。 学习汉族先进文化，加强对黄河流域的控制 考点串讲 03 考点四 北朝的政治和北方民族大交融 3．北朝政权更替 西 魏 东 魏 陈 后梁 西 魏 北 齐 陈 后梁 北 周 北 齐 陈 后梁 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 577年，北周灭掉北齐，北方重归统一。 考点串讲 03 考点四 北朝的政治和北方民族大交融 4．北方民族大交融 （1）民族交融的表现方式 汉人胡食画像砖 汉族妇女蒸馍烙饼图 魏晋墓砖画《犁地图》 边境汉人放牧图 汉人演奏少数民族乐器图 考点串讲 03 考点四 北朝的政治和北方民族大交融 4．北方民族大交融 （2）民族交融的影响 材料一：他们带来的有战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。……北方草原民族文化是极富生气和极其活跃的。它为中华民族注入新的活力与生命。 ——苏秉琦《中国文明起源新探》 材料二：北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势 ，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。 ——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》 ②为隋唐时期统一多民族国家发展奠定了基础。 ①为中华民族发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 考点串讲 03 考点五 三国两晋南北朝时期的科技与文化 人物 成就 地位 农业 数学 地理学 —— 书法 —— 绘画 石窟 文学 贾思勰 《齐民要术》 我国现存最早的一部完整的农书 祖冲之 把圆周率精确到小数点后第七位数字 领先世界近千年 郦道元 《水经注》 钟繇 独创楷书 王羲之 《兰亭集序》 王羲之被誉为书圣；《兰亭集序》被誉为天下第一行书 顾恺之 《女史箴图》、《洛神赋图》 山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟 ①曹操父子的诗刚健雄劲。②陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡。 ③北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。 典例精析 04 1．诸葛亮游说孙权时说：“今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣”。为“鼎足之形”奠定基础的战役是（   ） A．官渡之战 B．赤壁之战 C．马陵之战 D．淝水之战 马陵之战是战国时期齐国孙膑大败魏国庞涓的战役，与三国鼎立无关，错误。 这段话出自赤壁之战前诸葛亮劝说孙权联刘抗曹的对话。208年，孙刘联军在赤壁大败曹操，奠定了三国鼎立（魏、蜀、吴）局面形成的基础，即“鼎足之形”，正确。 官渡之战发生于200年，曹操击败袁绍，为统一北方奠定了基础，与“鼎足之形”无关，错误。 B 淝水之战发生于383年，东晋以少胜多击败前秦，与三国鼎立的形成无关，错误。 典例精析 04 2、“《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。材料反映了（   ） A．江南地区完全开发 B．江南经济迅速发展 C．江南经济赶超北方 D．经济重心南移完成 东晋时北方经济整体水平依然高于江南，江南经济全面超过北方是南宋时期最终实现的，错误。 东晋时期，北方战乱，大量北方人口南迁，给江南带去劳动力与先进生产技术，江南得到大规模开发，粮食、纺织等物产丰富，材料中 “谷帛殷阜，家给人足” 正是江南经济快速发展的写照，正确。 东晋时期只是江南大规模开发的开端，江南并未全部开发，很多偏远地区依旧落后，用词过于绝对，错误。 B 南宋时期，经济重心南移才最终完成，时间远远晚于东晋，时间不符，错误。 典例精析 04 3、西晋因八王之乱陷入动乱之中，周边少数民族乘机起兵，他们攻入中原，大肆屠杀劫掠，使得生灵涂炭，民不聊生，历史上称之为“永嘉之乱”。“永嘉之乱”破坏了社会经济，但在客观上（   ） A．促进了民族大交融 B．使江南地区遭到破坏 C．推动了人口的增长 D．使社会经济遭到破坏 战乱屠杀，人口大量减少，不会推动人口增长，错误。 北方战乱，北方人口迁往江南，北方经济遭到破坏，而江南地区并未遭到破坏，错误。 永嘉之乱后，北方少数民族进入中原，同时大量中原汉人南迁，各民族在迁徙、杂居的过程中，客观上推动了民族之间的交流与交融。符合题意，正确。 A 题干已明确提及 “破坏了社会经济”，这是战乱直接的危害，不是客观上带来的积极影响，错误。 典例精析 04 4、龙门石窟现存有北魏至唐朝时期的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或受其影响而融合改变的装饰图案。这反映了（   ） A．大河文明曙光出现 B．佛教艺术源远流长 C．多元文明交流互鉴 D．中原文化历史悠久 “中原文化历史悠久”强调中原文化的时间跨度，而题干突出的是文化的多元性与交流性，并非单纯强调中原文化的历史长度，错误。 “佛教艺术源远流长”强调佛教艺术历史悠久，但题干重点并非佛教艺术的发展时间长短，而是不同文化的交流与融合，错误。 “大河文明曙光出现”通常指早期文明的起源阶段，与题干中北魏至唐朝的龙门石窟文化融合现象无关，错误。 C .“多元文明交流互鉴”准确概括了题干内容，外国人、外族人的造像以及西方文化的影响，体现了不同文明之间的交流、借鉴与融合，正确。 限时训练 05 1．三国时期，蜀汉政权的南中地区屡屡发生反叛，诸葛亮率军七次擒获当地少数民族首领孟获，并七次释放，孟获心悦诚服地表示归降。诸葛亮采取的策略（   ） A．取得了对于曹操的军事优势 B．彻底地形成了三国鼎立的局面 C．实现了完全意义的国家统一 D．客观上促进了西南各族的交融 D 限时训练 05 2．西晋的大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用丝绸做成长达40里的步障，石崇就用织锦做出50里更华丽的步障。这充分说明了（   ） A．丝织品产量极高 B．社会经济的繁荣 C．制糖技术的发达 D．统治阶级的腐朽 D 限时训练 05 3．东晋南朝时期的市场，除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外，还有农民的临时集市“草市”，与周边少数民族交易的“夷市”等等。这反映了当时（   ） A．分裂局面已经结束 B．商业活动的活跃 C．民族关系趋于和缓 D．对外贸易的兴盛 B 限时训练 05 4．魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处。下列图片反映了这一时期（   ） A．外戚宦官交替专权 B．政权分立 C．江南地区开发 D．民族交融 D 限时训练 05 5．秦朝时期统一文字使用小篆，后来出现了隶书，汉朝时期出现了行书.草书，东晋时期王羲之的行书.楷书摆脱了以往带有隶.篆的痕迹，变得更易于书写。王羲之的代表作是（   ） A．《洛神赋图》 B．《女史箴图》 C．《蒿里行》 D．《兰亭集序》 D —统编版·七年级历史上册— $