3.8 形状改变了（教学课件）科学苏教版二年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“力可以改变物体形状”核心知识点，通过“变脸游戏”导入，引导学生观察脸的变化，进而结合拉弓、拧毛巾等实例归纳拉、弯、压、扭四种方法，再通过橡皮筋挂钩码实验探究拉力与长度关系，形成从具体体验到抽象归纳的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，如分组用拉弯压扭改变竹片形状并汇报交流，通过橡皮筋挂钩码实验记录单推导“拉力越大伸得越长”结论，体现“做中学”。同时渗透态度责任，强调合作与安全，帮助学生建立科学观念，教师可借助清晰结构提升教学效率。

8.形状改变了 二年级上册第三单元 苏教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：知道力可以改变物体的形状；知道拉、弯、压、扭是改变物体形状的四种常用方法；了解拉力越大，橡皮筋伸得越长。 科学思维：通过变脸游戏、动手操作材料，体验力改变物体形状；能完成橡皮筋挂钩码实验，观察、记录橡皮筋长度变化，得出简单结论。 探究实践：能对比用力前后物体的变化，初步归纳出力可以改变物体形状；能对比不同拉力下橡皮筋的长短，感知拉力大小和形变的关系。 态度责任：乐于动手探究，愿意和同伴合作实验；知道人力、机器都可以用力改变物体形状，感受工具、机器给生产带来便利。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 玩变脸游戏，观察脸的变化 2.探索与发现 学习任务 探究 探究一：用力，物体形状会改变 玩变脸游戏，观察脸的变化 探究 马在做什么？ 观察用力以后这些物体的形状发生了怎样的变化。 探究一：用力，物体形状会改变 拉弓，弓被拉弯 拧毛巾，毛巾变皱、挤出水分 探究 探究一：用力，物体形状会改变 撑竿，竿子弯曲 拉面，面被拉长 捏塑料瓶，瓶子瘪下去 探究 探究一：用力，物体形状会改变 科学家把这些改变形状的方法分成四类：拉、弯、压、扭。 探究 拉：向外拉扯物体，变长 探究一：用力，物体形状会改变 探究 弯：把物体掰弯曲 探究一：用力，物体形状会改变 探究 压：从上往下挤压物体 探究一：用力，物体形状会改变 探究 扭：向相反方向拧转物体 探究一：用力，物体形状会改变 探究 分组动手体验活动：用拉、弯、压、扭的方法，改变它们的形状。 活动要求：轮流操作，仔细观察，轻声讨论；注意安全，不折断竹片伤到自己。 汇报交流：你用了什么方法？物体形状怎么变了？ 探究一：用力，物体形状会改变 探究 小结：力可以改变物体的形状，拉、弯、压、扭是改变物体形状的常用方法。 探究一：用力，物体形状会改变 探索 我们拉橡皮筋，用力越大，橡皮筋会变成什么样？橡皮筋的长度变化和拉力有关系吗？ 探究二：探究橡皮筋长度的变化与拉力的关系 探索 在橡皮筋下端挂钩码，钩码越多，拉力越大。观察挂 1 个钩码和挂 3 个钩码，橡皮筋长短。 探究二：探究橡皮筋长度的变化与拉力的关系 探索 强调：对比观察橡皮筋的长度，填写记录单。 学生分组实验，完成记录单： 探究二：探究橡皮筋长度的变化与拉力的关系 钩码数量 橡皮筋长短 拉力大小 1 个钩码 长（） 短（√） 大（） 小（√） 3 个钩码 长（√） 短（） 大（√） 小（）     我的结论：橡皮筋长度的变化与拉力大小有关。拉力越大，橡皮筋伸得越长。 探索 思考讨论：如果挂非常多钩码，橡皮筋会怎样？ 探究二：探究橡皮筋长度的变化与拉力的关系 橡皮筋的拉伸是有限度的，拉力太大，橡皮筋就会损坏，不能恢复原样。 3.研讨与拓展 学习任务 人力与机器改变物体形状 拓展 左边靠什么用力改变物体形状？右边呢？ 人力与机器改变物体形状 拓展 左边靠什么用力改变物体形状？右边呢？ 人力与机器改变物体形状 拓展 左边靠什么用力改变物体形状？右边呢？ 4.回顾与学习 学习任务 回顾 这节课，你学会了什么？ 判断：用力捏海绵，海绵形状改变，说明力可以改变物体形状。（ ） 选择：挂更多钩码，橡皮筋（ ） A 变得更长 B 变得更短 C 长度不变 填空：改变物体形状常用的方法有拉、（ ）、压、（ ）。 师生核对答案，巩固本课知识点。 练习 √ A 后 弯 扭 5.总结与评价 学习任务 总结 推和拉 力 → 可以改变物体的形状 四种方法：拉、弯、压、扭 橡皮筋：拉力越大 → 伸得越长 人力、机器都可以用力改变物体形状 科学态度 合作学习 评价 作业 尝试下去捏捏橡皮泥 看看使用不同的力，橡皮泥会有怎样的改变。 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 32 $