2.2神经调节的基本方式1课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节的基本方式，涵盖反射与反射弧、条件反射与非条件反射等核心知识点。通过“问题探讨”（手指被扎缩手反射）导入，结合“温故知新”复习神经系统结构和细胞知识，为反射弧学习搭建前备知识支架。 其亮点在于以问题驱动培养科学思维，通过脊蛙实验、巴甫洛夫实验等探究实践，用对比表格和“三看法”总结明晰概念。联系小儿麻痹症等生活实例渗透态度责任，助力学生深化理解，教师可借助结构化内容提升教学效率。

神经系统 调节 的低级中枢 （椎管） 神经系统 （颅腔） ：最高级中枢 ：协调运动、维持平衡 ：体温、水平衡、血糖调节中枢，生物节律 ：必要中枢（呼吸、心脏） 神经（ 对） 神经 （ 对） 传入神经 （ 神经） 传出神经 （ 神经） 运动神经（受意识支配） 运动神经（自主神经系统） 神经（兴奋） 神经（安静） 神经系统 中枢 外周 脑 脊髓 脊 脑 12 31 大脑 小脑 下丘脑 脑干 运动 感觉 运动 躯体 内脏 交感 副交感 温故知新 辅助作用，支持、保护、营养和修复神经元， 构成髓鞘。 神经系统 的 细胞 神经元 神经胶质细胞 +髓鞘 集结成束 神经纤维 神经 轴突： 树突： 细胞体： 温故知新 含细胞核 短而粗，接收信息 长而细，传出信息 第二章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 S z L w h 问题探讨 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你下意识地把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 1.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义? 缩手在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害 之后产生痛觉:有助于机体对刺激的利害作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 问题探讨 2.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 刺激 皮肤感受器 肌肉收缩使手收回 脊髓 传入神经 上肢肌肉 传出 神经 大脑皮层 产生痛觉 像这样手指被刺扎会迅速缩回是什么反应?完成这种反应需要什么结构才能完成？ 一、反射与反射弧 1.反射 ——神经调节的基本方式 （1）概念: 在 的参与下，机体对 所产生的 。 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 脑和脊髓 （2）三要素： 中枢神经系统 感受内外刺激 规律性应答 传入信号 传出信号 缩手反射 眨眼反射 膝跳反射 一、反射与反射弧 1.反射 ——神经调节的基本方式 思考: 所有生物都能进行反射活动吗？下列现象哪些是反射活动？ 触碰含羞草，叶片合拢 小狗接球 草履虫游向食物 (应激性≠反射) 低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，只有应激性 （3）适用范围 有中枢神经系统的多细胞动物 2.反射弧 ——反射的结构基础 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。 (1).一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两种神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 1 2 3 1 2 2.反射弧 ——反射的结构基础 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。 (2).缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？ 都是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器组成的。 2.反射弧 ——反射的结构基础 结构部分 组成 功能 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感觉神经元的末梢 接受刺激、产生兴奋 感觉神经（有神经节） 将兴奋传入神经中枢 脑与脊髓中相应的 细胞群 分析、综合信息 运动神经 将兴奋从神经中枢传出 传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体 产生规律性应答反应 （肌肉收缩或腺体分泌） 神经节 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程 2.反射弧 ——反射的结构基础 【思考】如何判断传入神经和传出神经？ ①神经节 ②神经元连结处 ③窄进宽出 ①根据是否具有神经节判断：有神经节的是传入神经。 ②根据脊髓灰质内突触结构判断 图示中与“ ”相连的为传入神经；与“ ”相连的为传出神经。 与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。 ③根据脊髓灰质结构判断： 2.反射弧 ——反射的结构基础 刺激 神经中枢 感受器 传出神经 传入神经 效应器 产生反应 （感受刺激产生兴奋） （传导兴奋至神经中枢） （信息的分析和综合，并产生新的兴奋） （传导兴奋至效应器） （对刺激作出应答反应） 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 反射弧任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。 2.反射弧 ——反射的结构基础 【思考·讨论】下图是反射弧的结构模式图，请分析回答下列问题。 （2）打针时我们可以忍住手不缩回，这说明什么？ （1）刺激a，A也会作出反应，这种反应是不是反射，为什么？ 不是，反射活动需要完整的反射弧来实现，反射弧任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。 低级中枢（如脊髓）受高级中枢（如大脑）的控制 2.反射弧 ——反射的结构基础 【思考·讨论】下图是反射弧的结构模式图，请分析回答下列问题。 （4）反射发生的条件 ? ①适宜的刺激 ②完整的反射弧 ③具有中枢神经系统的多细胞动物； （3）只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ 还需要适宜的刺激 2.反射弧 ——反射的结构基础 （5）只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可表现出反射活动现象吗？ 【思考·讨论】下图是反射弧的结构模式图，请分析回答下列问题。 脑中相应的高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调控，若大脑皮层有意识的控制，即使反射弧完整且刺激适当，某些反射也无法完成，例如大脑皮层有意识的控制排尿反射等。 脊髓 大脑皮层 2.反射弧 ——反射的结构基础 兴奋在反射弧中是_____向传导的，此外还会在____________之间传导。 【注意】一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉等)都在大脑皮层形成，都不属于反射。 单 脑和脊髓 2.反射弧 ——反射的结构基础 拓展1： 高位截瘫，四肢受到刺激会发生反射，但没有感觉形成 脊髓 大脑皮层 信息不能沿着脊髓传到大脑皮层 2.反射弧 ——反射的结构基础 【注意】反射≠反应 ≠感觉 ①反射的发生要有完整的反射弧和一定条件的刺激，刺激过弱或过强反射都无法进行。 ②反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反 射弧，如用针刺坐骨神经引起的与坐骨神经相连的肌肉的收缩。 ③感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢 参与，传出神经和效应器可不参与，可不产生反应。 既无感觉又无效应 感受器被破坏 既无感觉又无效应 传入神经被破坏 既无感觉又无效应 或只有感觉无效应 神经中枢被破坏 只有感觉但无效应 传出神经被破坏 效应器被破坏 只有感觉但无效应 2.反射弧 ——反射的结构基础 2.反射弧 ——反射的结构基础 拓展2：脊蛙双侧后肢对刺激的收缩反应的反射弧 破坏部位 刺激部位 收缩反应 左后肢 感受器或 传入神经 左后肢 右后肢 效应器或 传出神经 左后肢 右后肢 左右后肢都收缩 左后肢不收缩，右后肢收缩 左后肢不收缩，右后肢收缩 左右后肢都不收缩 拓展2：脊蛙双侧后肢对刺激的收缩反应的反射弧 破坏部位 刺激部位 收缩反应 右后肢 感受器或 传入神经 左后肢 右后肢 效应器或 传出神经 左后肢 右后肢 左右后肢都收缩 左右后肢都不收缩 左后肢收缩，右后肢不收缩 左后肢收缩，右后肢不收缩 2.反射弧 ——反射的结构基础 联系生活 小儿麻痹症（脊髓灰质炎） 【症状】主要是下肢软瘫、没有力量、肌肉肌力减退、肌张力减退、浅反射减退，长时间后就会出现关节变形，如足内翻。 【病理】脊髓灰质分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉，造成小儿麻痹的病毒对脊髓灰质前角有非常大的亲和力，脊髓灰质前角受到破坏后，然后造成患儿的瘫痪，但是感觉一般是正常的。 联系生活 小儿麻痹症（脊髓灰质炎） 顾方舟，被人们亲切地称为“糖丸爷爷”,他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康,使中国进入无脊髓灰质炎时代。 一定的刺激 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 产生反应 接受刺激，产生兴奋。 传导兴奋。 对传入的信息进行分析和综合。 传导兴奋。 对刺激作出应答。 1.完成反射的条件 ①反射弧要完整 ②要有一定的刺激 2.兴奋传导部位 ①反射弧 ②脑与脊髓等中枢神经系统，兴奋再通过脊髓的低级中枢传导到大脑皮层产生感觉 。 3.一切感觉都不属于反射 大脑 感觉 课堂小结 眨眼反射 膝跳反射 猴子骑车 海豚表演 望梅止渴 阅读教材P24第一段，将以下反射活动分类，说出你分类的依据。 谈虎色变 二、条件反射与非条件反射 1、非条件反射 与生俱来的，出生后无需训练就具有的反射 缩手反射 吮吸反射 排尿反射 特点： 神经中枢： 大脑皮层以下（如脊髓、脑干），不需大脑皮层参与 先天性、终身性，数量有限。 二、条件反射与非条件反射 2、条件反射 出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射 猴子骑车 海豚表演 望梅止渴 特点： 神经中枢： 需要大脑皮层参与（低级中枢也参与） 后天、可改变、数量几乎无限 二、条件反射与非条件反射 3、条件反射的建立过程 巴甫洛夫是俄国著名的生理学家、心理学家。1904年，巴甫洛夫因在消化系统生理学方面取得的开拓性成就，获得了诺贝尔生理学或医学奖。 巴甫洛夫 ④一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物（非条件刺激）的信号，称为条件刺激，条件反射就建立了。 ①给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激 ②给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激。 ③每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食。重复此方式若干次。 二、条件反射与非条件反射 3、条件反射的建立过程 条件 刺激 结论: 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 食物 分泌唾液 非条件 刺激 非条件反射 铃声 不分泌唾液 无关 刺激 不发生反射 铃声 分泌唾液 条件反射 无关刺激与非条件刺激多次结合 二、条件反射与非条件反射 3、条件反射的建立过程 二、条件反射与非条件反射 3、条件反射的建立过程 食物（非条件刺激） 味觉感受器 味觉中枢 效应器 分泌唾液 刺激 传入神经 传出神经 暂时的神经联系 无关刺激与非条件刺激多次结合，强化神经联系 是什么？ （无关刺激→条件刺激） 二、条件反射与非条件反射 【思考】狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗一听到铃声，还会分泌唾液吗? 说明：条件反射建立之后，还需要 的强化，如果反复应用条件刺激而不给 ，条件反射就会逐渐 ，以至最终完全 ，这就是条件反射的消退。 非条件刺激 非条件刺激 减弱 消失 二、条件反射与非条件反射 4、条件反射的消退 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是 把原先 转变为 。 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 (1) 条件反射消退的机理: 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间 ，是一个 过程，需要 的参与。 新的联系 新的学习 大脑皮层 (2) 条件反射消退的实质: 二、条件反射与非条件反射 5、条件反射建立的意义 拓展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了应对复杂环境变化的能力。 由于非条件的数量是有限的，条件反射的数量则是几乎无限的，因此条件反射的建立，是动物生存必不可少的； 二、条件反射与非条件反射 条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 6、条件反射与非条件反射的比较 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下的神经中枢 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的 后天学习和训练获得 需大脑皮层参与 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退的（反复条件刺激而不给予非条件刺激） 几乎是无限的 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化 【拓展】“三看法”判断条件反射与非条件反射 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 反射弧 反射 感受器 传入 神经 神经 中枢 传出神经 效应器 条件反射 非条件反射 非条件刺激的不断强化 提高动物适应复杂环境变化的能力 课堂小结 例1.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射 活动实验，请回答与此有关的问题。 （1）轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成： 感受器、 传入神经、 神经中枢（位于脊髓）、 传出神经、 效应器（传出神经末梢及其支配的后肢肌肉）。 39 (2) 用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 发生 屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢 发生屈腿反射 (填“能”或“不能” )。 (3 ) 从该实验你可以得出的结论是 ， 。 (4) 从以上实验结果 得出”蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制” 的结论(填“能”或”不能”)。 不能 不能 反射需要经过完整的反射弧 缺少神经中枢，反射就不能完成 不能 只能说明没有大脑的情况下，屈腿反射依旧可以完成。 40 41 Lavf58.20.100 $