2027届高三生物人教版一轮复习课件专题十一 神经调节和体液调节

该高中生物学高考复习课件聚焦“神经调节和体液调节”专题，覆盖反射弧结构与功能、兴奋传导与传递、激素调节机制及稳态调节等核心考点，对接高考评价体系，通过2022-2026年黑吉辽蒙等地区真题分析，明确反射弧异常分析、激素分级反馈调节等高频考点权重，归纳图表分析、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题溯源+考点突破+素养提升”策略，如以2023辽宁卷反射弧结构题为例，用结构与功能观（生命观念）构建反射弧模型，通过科学思维中的分析综合法解析传入神经判断易错点。特设“真题变式训练”和“答题模板”，帮助学生掌握神经-体液调节综合题答题技巧，教师可据此精准定位复习重点，助力高效备考。

专题十一 神经调节和体液调节 人教版·选择性必修1·复习课件 2026—2022黑吉辽蒙地区高考题分析考点专项复习课件 目录 壹 复习目标 贰 考点讲解 叁 总结归纳 肆 高考真题 复 习 目 标 细胞 神经调节 2025·黑吉辽蒙卷·高考真题 2024·黑吉辽卷·高考真题 2023·辽宁卷·高考真题 2022·辽宁卷·高考真题 细胞 体液调节 2026·黑吉辽蒙卷·高考真题 2025·黑吉辽蒙卷·高考真题 2024·黑吉辽卷·高考真题 考点一 神经调节 神经系统 中枢神经系统 包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层。大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，具有语言、感觉、运动等神经中枢 协调运动，维持 的中枢 脑的重要组成部分，其中有 、 等，还与 等的控制有关 连接脊髓和脑其他部分的重要通路，有许多维持生命的必要中枢，如调节 的基本活动中枢 包括灰质 和白质 是脑与躯干、内脏之间的联系通路，是调节运动的 中枢，如调节膝跳反射的中枢 外周神经系统 共12对 主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉和运动 共31对 主要分布在躯干、四肢。负责管理躯干、四肢的感觉和运动 将接收到的信息传递到中枢神经系统 将指令信息传输到相应器官，从而使机体对刺激作出反应。 脑 脊髓 大脑 小脑 下丘脑 脑干 脑神经 脊神经 传入神经 传出神经 运动神经 感觉神经 身体平衡 体温调节中枢 水平衡的调节中枢 生物节律 呼吸、心脏功能 低级 考点一 神经调节 神经系统 传出神经 人体处于兴奋状态时，交感神经活动占优势。表现为心跳加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱 人体处于安静状态时，副交感神经活动占优势。表现为心跳减慢，支气管收缩，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强等 特别提醒 绝大多数内脏器官受交感神经和副交感神经的双重支配，但也有少数内脏和组织只受单一神经支配，例如立毛肌和骨骼肌内的血管只受交感神经支配等 交感神经和副交感神经的作用不一定相反，如二者对唾液腺的分泌均为促进作用 神经系统的细胞 神经系统结构和功能的基本单位。 对神经元起辅助作用的细胞， 具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能 在外周神经系统中，神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的 。 躯体运动神经 内脏运动神经（不受意识支配） 受意识支配 自主神经系统 交感神经 副交感神经 神经元 神经胶质细胞 髓鞘 考点一 神经调节 神经调节的基本方式——反射 概念 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 类型 指出生后无须训练就具有的反射(与生俱来)，比如缩手反射、膝跳反射等 特点 大脑皮层以下的神经中枢参与；先天性；终生性；数量有限；反射弧及神经联系永久、固定，反射一般不消退 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射，比如望梅止渴、画饼充饥等 特点 有大脑皮层参与；后天性；可以建立，也能消退；数量几乎是无限的。 联系 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的，条件反射的建立需要无关刺激(铃声)和非条件刺激(食物)多次结合，否则将减弱甚至消退。但条件反射的消退不是简单丧失，而是获得了两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与 反射的结构基础——反射弧 反射发生的两个条件 绝大多数的反射活动都是多突触反射，需要3个或3个以上的神经元参与。一般来说，反射活动越复杂，需要的神经元越多 最简单的反射弧至少包括2个神经元——感觉神经元和运动神经元，如膝跳反射 感觉中枢在大脑皮层。产生感觉需经过感受器→传入神经→神经中枢(大脑皮层)，不经过完整的反射弧，故产生感觉不属于反射 非条件反射 条件反射 完整的反射弧；适宜的刺激 考点一 神经调节 反射弧各部分功能及异常分析 考点一 神经调节 反射弧中传入神经和传出神经的判断方法 根据是否具有神经节 根据突触结构判断 图示中与“ ”相连的为 ，与“ ”相连的为 . 根据脊髓灰质结构判断 与前角（膨大部分）相连的为 ，与后角（狭窄部分）相连的为 . 特别提醒 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等)都在形成 ，都不属于反射 兴奋的产生和传导 兴奋在神经纤维上的产生和传导—— 传导 在神经系统中，兴奋以的 形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动 兴奋在神经纤维上的传导方向与膜外局部电流的方向 ，与膜内局部电流的方向 . 有神经节的是传入神经 传入神经 传出神经 传出神经 传入神经 大脑皮层 电信号 电信号 相反 相同 考点一 神经调节 神经纤维上膜电位差变化曲线解读 ef段：钠钾泵活动加强，泵入K＋泵出Na＋，Na+-K+泵通过将Na+泵出膜外,将K+泵入膜内,以维持膜外高Na+膜内高K+的状态,为下一次兴奋准备。(主动运输) 细胞外液中Na＋浓度增加，静息电位(绝对值)不变，动作电位峰值变大；细胞外液中K＋浓度增加，静息电位(绝对值)变小，动作电位峰值不变 考点一 神经调节 兴奋在神经元之间的传递——通过突触结构完成 突触小体≠突触 神经元的轴突末梢经过多次分枝，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫作突触小体 突触的结构：包括 . 信号转换不同 在突触小体上的信号变化为 . 在突触中完成的信号变化为 . 突触的常见类型 轴突—胞体型，表示为 轴突—树突型，表示为 兴奋通过突触传递的过程 兴奋到达突触前膜所在神经元的轴突末梢，引起突触小泡向突触前膜移动并释放神经递质 神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近 突触后膜上的离子通道发生变化，引发电位变化 突触前膜、突触间隙、突触后膜 电信号→化学信号 电信号→化学信号→电信号 神经递质与突触后膜的受体结合，形成递质-受体复合物 神经递质被降解或回收 考点一 神经调节 兴奋在神经元之间的传递——通过突触结构完成 传递特点 单向传递。例如从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突。 原因： . 突触延搁。神经冲动在突触处的传递需要经化学信号的转换，因此比在神经纤维上传导的速度慢 特别提醒 在一个反射完成过程中，同时存在神经冲动在神经纤维上的传导和神经元间的传递，而在神经元之间传递时涉及突触处神经递质的释放、结合过程，故突触数量的多少决定该反射时间的长短 兴奋在神经元之间的传递依赖神经递质 化学本质 很复杂，可以是气体分子，如NO；可以是激素，如肾上腺素；可以是氨基酸，如谷氨酸；常见的主要有乙酰胆碱和多巴胺等； 种类 兴奋性神经递质： . 抑制性神经递质 . 神经递质一般存在于突触小泡内，以胞吐的方式释放(若神经递质是气体，如NO，则通过自由扩散释放) 效应 神经递质被突触后膜上的受体识别，结合后引起突触后膜兴奋或抑制 去向 神经递质发挥效应后，会很快被相应的酶降解，或被突触前神经元回收，以免持续发挥作用 神经递质可能会引起下一个神经元兴奋，也可能会使下一个神经元抑制。抑制性神经递质与突触后膜上的相应受体结合，使膜上某些离子通道(如Cl－通道)开放，使突触后膜的膜内外电位差增大 神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上 能增强突触后膜对Na＋的通透性，使Na＋内流，从而使突触后膜产生动作电位 能增强突触后膜对Cl－的通透性，使Cl－进入细胞内，强化内负外正的静息电位 考点一 神经调节 神经系统的分级调节 大脑的结构和特点 人的大脑由左、右两个大脑半球组成 大脑的表面覆盖着主要由神经元胞体及其树突构成的薄层结构——大脑皮层，是神经系统的最高级中枢。大脑皮层不仅有调控感觉和运动的功能，还有调控睡眠、语言、学习、记忆和思维等功能 人的大脑有着丰富的沟回，这使得大脑在有限体积的颅腔内，可以具有更大的表面积。大脑皮层的中央前回是躯体运动中枢，中央后回是躯体感觉中枢 大脑发出的指令，可以通过脑干传到脊髓 神经系统的分级调节 神经系统对躯体运动的分级调节 躯体的运动如缩手反射等，不仅受脊髓的控制，也受大脑的调节 大脑皮层第一运动区与躯体运动的关系 躯体各部分的运动机能在皮层的第一运动区有各自的代表区 除头面部肌肉代表区外，皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是 的 皮层代表区范围的大小与躯体运动的精细程度有关，运动越精细且复杂的器官，其皮层代表区的面积越 . 神经系统对内脏活动的分级调节 神经系统对内脏活动的调节方式是反射，神经中枢在下丘脑、脊髓、脑干和大脑等。 排尿反射的低级中枢在脊髓，受自主神经支配，副交感神经兴奋会导致 。人有意识地排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。 许多低级中枢活动靠大脑皮层调控，它对各级中枢的活动起调整作用，使得自主神经系统并不完全自主 倒置 大 膀胱缩小 考点一 神经调节 人脑的高级功能 语言功能 大脑是整个神经系统中最高级的部位。它除了感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有语言、学习和记忆等方面的高级功能，其中语言是人脑特有的高级功能 人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区 学习与记忆 学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程 形成机理 学习和记忆涉及脑内的 作用以及 的合成 短时记忆可能与 有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关 长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及 的建立有关 情绪 情绪也是大脑的高级功能之一 神经递质 某些种类蛋白质 神经元之间即时的信息交流 新突触 （2023·辽宁·高考真题）尾悬吊（后肢悬空）的大鼠常被用作骨骼肌萎缩研究的实验模型。将实验大鼠随机均分为3组：甲组不悬吊；乙组悬吊；丙组悬吊+电针插入骨骼肌刺激。4周后结果显示：与甲组相比，乙组大鼠后肢小腿骨骼肌出现重量降低、肌纤维横截面积减小等肌萎缩症状；丙组的肌萎缩症状比乙组有一定程度的减轻。据此分析，下列叙述错误的是（    ） A．尾悬吊使大鼠骨骼肌的肌蛋白降解速度大于合成速度 B．乙组大鼠后肢骨骼肌萎缩与神经—肌肉突触传递减弱有关 C．对丙组大鼠施加的电刺激信号经反射弧调控骨骼肌收缩 D．长期卧床病人通过适当的电刺激可能缓解骨骼肌萎缩 高考例题 C 【详解】A、尾悬吊小鼠后肢小腿骨骼肌出现重量降低、肌纤维横截面积减小等肌萎缩症状，因此尾悬吊使大鼠骨骼肌的肌蛋白降解速度大于合成速度，A正确； B、乙组大鼠后肢骨骼肌萎缩与神经对肌肉失去了支配或者是支配的能力减弱有关，因此乙组大鼠后肢骨骼肌萎缩与神经—肌肉突触传递减弱有关，B正确； C、对丙组大鼠施加的电刺激信号调控骨骼肌收缩没有经过完整的反射弧，C错误； D、据题干分析，丙组悬吊+电针插入骨骼肌刺激，丙组的肌萎缩症状比乙组有一定程度的减轻，因此长期卧床病人通过适当的电刺激可能缓解骨骼肌萎缩，D正确。 （2023·辽宁·高考真题）下面是兴奋在神经元之间传递过程的示意图，图中①～④错误的是（    ） 高考例题 C 【详解】A、突触小泡包裹着神经递质运动到突触前膜，突触小泡膜与突触前膜融合，释放神经递质，该方式为胞吐，A正确； BC、图中释放的神经递质与突触后膜受体结合引起Na＋通道打开，Na＋内流使突触后膜神经元产生兴奋，B正确，C错误； D、神经递质与突触后膜上的相关受体结合，形成递质—受体复合物，从而改变突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化，随后，神经递质与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞，D正确。 A．① B．② C．③ D．④ （2022·辽宁·高考真题）下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是（    ） A．大脑皮层H区病变的人，不能看懂文字 B．手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控 C．条件反射的消退不需要大脑皮层的参与 D．紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生 高考例题 D 【详解】A、大脑皮层H区病变的人，听不懂讲话，A错误； B、刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动；刺激中央前回的下部，会引起头部器官的运动；刺激中央前回的其他部位，会引起其他相应器官的运动，B错误； C、条件反射是在大脑皮层的参与下完成的，条件反射是条件刺激与非条件刺激反复多次结合的结果，缺少了条件刺激条件反射会消退，因此条件反射的消退需要大脑皮层的参与，C错误； D、紧张、焦虑可能会引起突触间隙神经递质的含量减少，所以紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生，D正确。 （2024·辽宁·高考真题）“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”，熟悉的歌声会让人不由自主地哼唱。听歌和唱歌都涉及到人体生命活动的调节。回答下列问题。 (1)听歌跟唱时，声波传入内耳使听觉感受细胞产生 ，经听神经传入神经中枢，再通过中枢对信息的分析和综合后，由 支配发声器官唱出歌声，该过程属于神经调节的______（填“条件”或“非条件”）反射活动。 (2)唱歌时，呼吸是影响发声的重要因素，需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由 和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现。体液中CO2浓度变化会刺激中枢化学感受器和外周化学感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。切断动物外周化学感受器的传入神经前后，让动物短时吸入CO2（5%CO2和95%O2），检测肺通气量的变化，结果如图1。据图分析，得出的结论是 。 高考例题 神经冲动（兴奋） 传出神经 条件 大脑皮层 肺通气量主要受中枢化学感受器控制 (3)失歌症者先天唱歌跑调却不自知，为检测其对音乐的感知和学习能力，对正常组和失歌症组进行“前测一训练一后测”的实验研究，结果如图2。从不同角度分析可知，与正常组相比，失歌症组 （答出2点）；仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果，可得出的结论是 ，因此，应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。 高考例题 失歌症组前测和训练后测对音乐感知准确率均较低，失歌症组训练后对音乐感知准确率的提升更大 通过训练可以提高失歌症者的音乐感知准确率 （2023·辽宁·高考真题）随着人类星际旅行计划的推进，如何降低乘员代谢率以减少飞船负载是关键问题之一、动物的冬眠为人类低代谢的研究提供了重要参考。图1显示某储脂类哺乳动物的整个冬眠过程包含多个冬眠阵。每个冬眠阵由入眠、深冬眠、激醒和阵间觉醒四个阶段组成，其体温和代谢率变化如图2回答下列问题： 高考例题 (1)入眠阶段该动物体温逐渐_____，呼吸频率会发生相应变化，调控呼吸频率的中枢位于_____。进入深冬眠阶段后该动物维持 ，以减少有机物的消耗。 (2)在激醒过程中，从中枢神经系统的 发出的交感神经兴奋，使机体产热增加，体温迅速回升。 (3)该动物在阵间觉醒阶段会排尿，排尿是在高级中枢调控下由低级中枢发出的传出神经兴奋使膀胱缩小完成的，这种调节方式属于_____调节。该动物冬眠季节不进食、不饮水，主要通过分解体内的_____产生水。 (4)低温不能诱发非冬眠动物冬眠，但利用某种物质可诱导出猕猴等动物的低代谢状态，其机制是激 活了下丘脑的特定神经元。据此推测，研究人体低代谢调节机制的关键是要找到 和 ，并保证“星际旅行休眠人”能够及时 。 高考例题 下降 脑干 低代谢率 下丘脑 分级 脂肪 新陈代谢降低 相关的神经元 激活该神经元的物质 激醒和阵间觉醒 （2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）躯干四肢疼痛信息需依次经脊髓背根神经节、脊髓、丘脑三级神经元，传递至大脑躯体感觉皮层产生痛觉（如图1）。回答下列问题 高考例题 (1)局部组织损伤时，会释放致痛物质（缓激肽等），使感受器产生电信号。该信号沿图1所示通路传至大脑躯体感觉皮层产生痛觉的过程________（填“是”或“不是”）反射；该信号传递至下一级神经元时，需经过的信号转换是 ；该信号也可以从传入神经纤维分叉处传向另一末梢分支，引起P物质等的释放，加强感受器活动，通过________（填“正反馈”或“负反馈”）调节造成持续疼痛。 (2)电针疗法是用带微弱电流的针灸针刺激特定穴位的镇痛疗法。背根神经节中表达的P2X蛋白在痛觉信号传入中发挥重要作用，为探究电针疗法的镇痛效果及其机制，进行的动物实验处理（表）及结果（图2）如下： 高考例题 动物模型 分组 治疗处理 对照组：在正常大鼠足掌皮下注射生理盐水 A 不治疗 疼痛模型组：在正常大鼠足掌皮下注射等体积致痛物质诱导剂 B 不治疗 C 电针治疗 不是 电信号→化学信号→电信号 正反馈 设置A组作为对照组的具体目的是 和 。疼痛阈值与痛觉敏感性呈负相关，由结果推测电针疗法可能通过抑制P2X的表达发挥一定的镇痛作用，依据是 。 (3)镇痛药物通常分为麻醉性（长期或超量使用易成瘾）和非麻醉性。从痛觉传入通路的角度分析，药物镇痛可能的作用机理有 、 和抑制突触信息传递。若某人患有反复发作的中轻度颈肩痛，以上镇痛疗法，不宜选择_ 。 高考例题 检验疼痛模型造模是否成功 检验电针治疗的镇痛效果 C组疼痛阈值高于B组，但P2X相对表达水平低于B组 抑制痛觉感受器的兴奋产生 阻断痛觉信号的神经传导 麻醉性镇痛药 高 考 真 题 1．（2026年高考北京卷生物高考真题）神经元释放的神经递质乙酰胆碱（ACh）作用于肌肉细胞。筒箭毒碱与ACh受体（ACh-R）可逆结合，α-银环蛇毒素与ACh-R特异性结合且不易分离。下列叙述错误的是（     ） A．ACh与ACh-R结合后进入肌肉细胞发挥作用 B．筒箭毒碱和α-银环蛇毒素均可作用于突触后膜 C．体外实验中提高ACh浓度可减少筒箭毒碱与ACh-R的结合 D．体外实验中可用带标记的α-银环蛇毒素检测ACh-R的分布 高考真题 【详解】A、乙酰胆碱（ACh）作为神经递质，仅需与突触后膜上的ACh受体结合即可引发突触后膜电位变化，发挥作用后会被降解或回收，并不会进入肌肉细胞内，A错误； B、ACh受体位于突触后膜（肌肉细胞膜）上，筒箭毒碱和α-银环蛇毒素均可与ACh受体结合，因此二者均可作用于突触后膜，B正确； C、筒箭毒碱与ACh竞争结合同一受体，且结合是可逆的，体外实验中提高ACh浓度，可使ACh在受体结合的竞争中占优势，减少筒箭毒碱与ACh-R的结合，C正确； D、α-银环蛇毒素可与ACh-R特异性结合且不易分离，因此体外实验中可用带标记的α-银环蛇毒素定位ACh-R，检测其分布，D正确。 A 2．（2026年高考湖北卷生物高考真题）脑机接口（BCI）技术通过在脑与机器间建立信息通道，帮助脊髓损伤、脑卒中等患者重建部分运动和语言功能。某四肢瘫痪患者在植入我国研发的“北脑一号”BCI后，不仅能脑控机械臂，上肢肌力也显著提升。下列叙述正确的是（     ） A．由于BCI收集的是电信号，无需考虑数据信息的隐私保密 B．植入BCI的脑卒中患者恢复写字能力，说明该患者大脑皮层S区正常 C．识别、解析大脑发出的电信号是BCI帮助四肢瘫痪患者恢复运动功能的难点 D．神经胶质细胞数量远多于神经元，故BCI采集的电信号主要来自神经胶质细胞 高考真题 C 【详解】A、BCI收集的脑电信号包含个人健康、思维活动等隐私信息，必须进行隐私保密，A错误； B、大脑皮层S区为运动性语言中枢，负责控制说话功能，控制写字功能的是W区（书写性语言中枢），患者恢复写字能力不能说明S区正常，B错误； C、不同的脑电信号对应不同的运动指令，精准识别、解析大脑发出的特异性电信号是BCI帮助患者恢复运动功能的核心难点，C正确； D、神经系统的电信号由神经元产生和传导，神经胶质细胞主要起支持、营养、保护神经元等辅助作用，因此BCI采集的电信号主要来自神经元，D错误。 3．（2026年高考贵州卷生物高考真题）独竹漂是贵州少数民族的特色水上运动，运动员需要精准感知身体姿态变化并迅速调整动作。长期训练会使运动员小脑中与平衡协调相关的神经元之间建立更复杂的联系。下列叙述错误的是（     ） A．运动员感知竹竿晃动时，兴奋在神经纤维上以电信号形式双向传导 B．运动员迅速调整动作时，支配肌肉的传出神经属于躯体运动神经 C．小脑中新建立的复杂联系，其结构基础是神经元之间建立的突触 D．运动员的平衡调节过程需要大脑皮层、小脑和脊髓等共同参与 高考真题 A 【详解】A、在生物体内完成反射的过程中，兴奋在神经纤维上只能沿着反射弧的方向单向传导，仅离体神经纤维受适宜刺激时兴奋才双向传导，因此运动员感知竹竿晃动时兴奋在神经纤维上单向传导，A错误； B、运动员调整动作依赖骨骼肌的收缩，支配骨骼肌的传出神经属于躯体运动神经，B正确； C、突触是神经元之间传递信息、建立联系的结构基础，因此小脑神经元间新的复杂联系的结构基础是突触，C正确； D、大脑皮层是最高级神经中枢，小脑具有维持身体平衡的功能，脊髓是调节躯体运动的低级中枢，运动员的平衡调节是神经分级调节的过程，需要上述结构共同参与，D正确。 4．（2026年高考山东卷生物高考真题）母牛给犊牛哺乳或者听到犊牛的叫声均可引起下丘脑神经元分泌激素OT，OT能促进乳腺分泌乳汁，还能通过促进子宫平滑肌收缩恢复子宫形态。下列说法错误的是（　　） A．乳汁分泌的调节方式属于神经—体液调节 B．犊牛吸吮乳头引起乳汁分泌的过程属于条件反射 C．声音信号引起子宫平滑肌收缩的过程需要大脑皮层的参与 D．乳腺和子宫的活动都不受意识支配 高考真题 B 【详解】A、给犊牛哺乳或者听到犊牛的叫声均可引起下丘脑神经元分泌激素OT，OT能促进乳腺分泌乳汁，属于神经—体液调节，A正确； B、犊牛吸吮乳头引起乳汁分泌是母牛生来就有、无需后天学习的反射活动，神经中枢为下丘脑等低级中枢，属于非条件反射，B错误； C、声音信号首先需要大脑皮层的听觉中枢进行识别处理，才能进一步调控下丘脑分泌OT，最终引起子宫平滑肌收缩，该过程需要大脑皮层参与，C正确； D、乳腺的分泌活动、子宫平滑肌的收缩都受自主神经（植物性神经）支配，自主神经的活动不受意识支配，D正确。 5．（2026年高考河南卷生物高考真题）神经元外K+或谷氨酸（神经递质）积累过多使神经元易过度兴奋。星形胶质细胞是一种神经胶质细胞，能够摄取神经元外多余的K+和谷氨酸。下列叙述错误的是（　　） A．神经元上同时存在运输K+的通道蛋白和载体蛋白 B．星形胶质细胞能够防止神经元过度兴奋，以起到保护作用 C．若星形胶质细胞摄取谷氨酸的能力下降，突触后膜静息电位的绝对值增大 D．星形胶质细胞可通过改变神经元内外的离子分布和膜通透性影响兴奋传递 高考真题 C 【详解】A、神经元静息状态下，K+通过通道蛋白以协助扩散的方式外流，维持静息电位；同时钠钾泵通过载体蛋白以主动运输的方式将K+运入细胞，维持细胞内外K+的浓度差，因此神经元上同时存在运输K+的通道蛋白和载体蛋白，A正确； B、题干明确神经元外K+或谷氨酸积累过多会使神经元过度兴奋，而星形胶质细胞可以摄取多余的K+和谷氨酸，因此能防止神经元过度兴奋，起到保护作用，B正确； C、突触后膜静息电位的绝对值取决于神经元膜两侧K+浓度差，膜两侧K+浓度差越大，静息电位的绝对值越大，C错误； D、星形胶质细胞摄取神经元外多余的K+，会改变神经元内外的K+浓度差（离子分布）；摄取谷氨酸可减少谷氨酸对突触后膜离子通透性的影响，因此可通过这两方面调控，D正确。 6．（2026年高考云南卷生物高考真题）下列成语与神经调节的对应关系正确的是（　　） A．“手舞足蹈”——小脑对运动的协调加强 B．“巧舌如簧”——大脑皮层W区活动加强 C．“面红耳赤”——自主神经系统活动减弱 D．“怒发冲冠”——副交感神经活动占优势 高考真题 A 【详解】A、小脑的功能是维持身体平衡、协调躯体运动，“手舞足蹈”是肢体的协调运动过程，需要小脑加强对运动的协调，A正确； B、“巧舌如簧”体现的是语言表达（说话）能力，大脑皮层W区为书写性语言中枢，负责书写功能，与说话相关的是S区（运动性语言中枢），B错误； C、“面红耳赤”是情绪激动时，面部血管舒张、血流量增大的表现，此时自主神经系统中交感神经活动加强，C错误； D、“怒发冲冠”是愤怒的应激状态，此时交感神经活动占优势，副交感神经在人体安静休息时活动占优势，D错误。 7．（2026年高考安徽卷生物高考真题）临床上常通过检查膝跳反射来了解参与该反射的神经系统功能状态。用相同力度叩击肌腱，若小腿抬高幅度过大，则称为膝跳反射亢进。如图①~⑦是参与膝跳反射的相关结构。下列叙述错误的是（　　） 高考真题 D 【详解】A、膝跳反射发生时小腿抬起，伸肌（②）收缩，①是感受器、④是传入神经、⑥是支配伸肌的传出神经，该通路的效应为伸肌收缩，A正确； B、膝跳反射过程中屈肌（③）舒张以配合小腿抬起，⑦是中间神经元、⑤是支配屈肌的传出神经，该通路的效应为屈肌舒张，B正确； C、反射的结构基础是完整的反射弧，若反射弧任意环节中断，反射都无法完成，因此截瘫患者膝跳反射消失可能是反射弧中断导致，C正确； D、和正常人相比，截瘫患者高位中枢和脊髓的联系中断，导致膝跳反射亢进，说明正常情况下高位中枢对脊髓的膝跳反射低级中枢有抑制作用，并非高位中枢对⑥有增强作用，D错误。 A．发生膝跳反射时，①→④→⑥→②的效应是收缩 B．发生膝跳反射时，①→④→⑦→⑤→③的效应是舒张 C．截瘫患者若膝跳反射消失，可能的原因是反射弧中断 D．截瘫患者若膝跳反射亢进，说明高位中枢对⑥有增强作用 8．（2026年1月浙江生物高考真题）某同学将蛙坐骨神经腓肠肌标本置于生理溶液中进行实验。在a处将坐骨神经损伤，如图所示，用S强度（坐骨神经中所有神经纤维都兴奋的刺激强度）刺激坐骨神经，记录其动作电位和腓肠肌的收缩强度。 下列叙述正确的是（　　） A．若损伤后，减小刺激强度，腓肠肌的收缩强度变大 B．若损伤后，增大刺激强度，动作电位的幅度变大 C．若损伤在b处，用S强度刺激，腓肠肌的收缩强度不变 D．若损伤在b处，用S强度刺激，动作电位的幅度不变 高考真题 D 【详解】A 、若在a处将坐骨神经损伤，原先用S强度（坐骨神经中所有神经纤维都兴奋的刺激强度）刺激坐骨神经，现在若减小刺激强度，坐骨神经中部分神经纤维会不兴奋，因此腓肠肌的收缩强度也会变小，A错误； B、若在a处将坐骨神经损伤，原先用S强度的刺激已经使坐骨神经中所有神经纤维都兴奋，再增大刺激强度，动作电位的幅度不会再增大，B错误； C、若损伤在b处，用S强度刺激，兴奋无法传至腓肠肌，腓肠肌不收缩，C错误； D、若损伤在b处，用S强度刺激，兴奋能传至电位检测仪处，进而被检测出，且动作电位的幅度不变，D正确。 9．（2026年高考湖南卷生物高考真题）某人颈脊髓损伤，失去行走能力。在安装脑脊接口套件后，该患者恢复了自主行走能力。该套件由三个装置组成，如图所示：装置1安装在大脑皮层中央前回，负责采集信号；装置2穿戴于体外，负责对装置1传来的信息解码并生成控制指令；装置3置于体内脊髓区，负责将装置2的指令转换并传至控制下肢的脊髓运动中枢。下列叙述错误的是（      ） A．装置1收到的信号与神经元的Na+、K+跨膜运输有关 B．装置2和大脑皮层一样，具有随意支配下肢运动的能力 C．装置3刺激患者自主神经纤维释放电信号控制下肢肌肉收缩 D．该套件的应用证明大脑可不经反射弧直接支配下肢肌肉 高考真题 BCD 【详解】A、装置1采集大脑皮层神经元的信号，而神经元动作电位的产生依赖Na+内流，静息电位的维持依赖K+外流，所以装置1收到的信号和二者跨膜运输有关，A正确； B、装置1采集的是大脑皮层中央前回（运动中枢）产生的电信号，装置2能对装置1传来的信息解码并生成控制指令，即仅能被动解码、转换大脑已产生的运动信号，无法自主产生运动意图，不具备大脑皮层随意支配下肢运动的能力，B错误； C、装置3把指令转换并传至控制下肢的脊髓运动中枢，刺激神经纤维产生电信号，电信号传到传出神经末梢后，会触发神经递质释放，不是直接释放电信号控制肌肉收缩，且自主神经是支配内脏、血管和腺体的传出神经，下肢骨骼肌受躯体运动神经支配，C错误； D、整个过程中大脑信号经套件传递到脊髓运动中枢，再通过传出神经支配肌肉运动，大脑不能直接支配下肢肌肉，D错误。 10．（2026年高考山东卷生物高考真题）膜内外离子浓度差为离子移动提供了化学驱动力；膜内外电位差则为离子移动提供了电场驱动力，驱动离子向与它所带电荷相反的电位移动。神经纤维某部位受到刺激时的电位变化如图所示。下列各选项中，所示离子受到的化学驱动力（实线箭头）和电场驱动力（虚线箭头）的方向，与曲线上a、b、c、d点对应正确的是（　　 ） 高考真题 BCD 【详解】A、a点时，产生动作电位，膜内为正电位，膜外为负电位，此时Na+内流，化学驱动力是由膜外Na+浓度高于膜内推动Na+内流，方向为膜外→膜内；电场驱动力是膜内正电位驱动带正电的Na+向膜外移动，方向为膜内→膜外，A错误； B、b点时，恢复静息电位，主要是K+外流，化学驱动力应是膜内K+浓度高于膜外推动K+外流，方向为膜内→膜外，但膜内为正电位，膜外为负电位，电场驱动力是膜内正电位驱动带正电的K+向膜外移动，方向为膜内→膜外，B正确； C、c点时，恢复静息电位，主要是K+外流，化学驱动力应是膜内K+浓度高于膜外推动K+外流，方向为膜内→膜外，但膜内为负电位，膜外为正电位，电场驱动力是膜外正电位驱动带正电的K+向膜内移动，方向为膜外→膜内，C正确； D、d点时，恢复初始状态，此时膜内为负电位，膜外为正电位，化学驱动力是由膜外Na+浓度高于膜内推动Na+内流，电场驱动力是膜外正电位驱动带正电的Na+向膜内移动，方向为膜外→膜内，D正确。 A． B． C． D． 11．（2026年高考陕晋青宁卷生物高考真题）多巴胺作为一种兴奋性神经递质，与愉悦感产生及行为动机增强有关。回答下列问题。 (1)研究者将小鼠放入设有杠杆的实验箱，小鼠随机踩一次杠杆会获得一滴糖水，此时T脑区的多巴胺神经元兴奋。踩杠杆动作受___________的运动区调控，属于___________(填“随意”或“不随意”)运动。通过多次训练，小鼠建立了主动踩杠杆获得糖水的条件反射，该条件反射的维持需要___________刺激的强化。 (2)随小鼠获得一滴糖水的任务难度提升(增加踩杠杆次数)，小鼠仍会主动踩杠杆；同时，N区乙酰胆碱释放量增加。据图(a)推测N区多巴胺释放量___________，原因是___________。 高考真题 高考真题 (3)将已建立条件反射的小鼠分为两组，分别在N脑区注射PBS和DHβE，多巴胺释放峰值如图(b)。与生理盐水相比，PBS作为溶剂的优点是___________。两组小鼠多巴胺释放量的差异是___________，推测DHβE组小鼠面对高难度任务时的行为表现为___________。 【答案】(1) 大脑皮层 随意 糖水/非条件 (2) 增加 乙酰胆碱与多巴胺神经元上的受体结合，引起Na+内流，使多巴胺神经元兴奋，促进多巴胺释放 (3) 调节pH的相对稳定 低难度任务时，两组多巴胺释放量差异不大；高难度任务阶段差异明显，DHβE组多巴胺释放量显著低于PBS组 主动踩杠杆的频率降低/不踩杠杆 【详解】（1）躯体运动的低级中枢位于脊髓，高级中枢位于大脑皮层的躯体运动区，所以踩杠杆动作受大脑皮层的运动区调控，因为该动作是小鼠经过训练主动完成的，所以属于随意运动。条件反射是在非条件反射基础上形成的，其维持需要非条件刺激（此处为糖水这一非条件刺激）的强化。 （2）由图（a）可知，乙酰胆碱神经元释放乙酰胆碱，作用于多巴胺神经元上的乙酰胆碱受体，引起Na+内流，使多巴胺神经元兴奋，进而促进多巴胺释放。当随小鼠获得一滴糖水的任务难度提升（增加踩杠杆次数），N区乙酰胆碱释放量增加，所以推测N区多巴胺释放量增加。 （3）PBS是磷酸盐缓冲液，作为溶剂的优点是调节pH的相对稳定。由图（b）可知，两组小鼠多巴胺释放量的差异是低难度任务时，两组多巴胺释放量差异不大；高难度任务阶段差异明显，DHβE组多巴胺释放量显著低于PBS组，因为多巴胺与愉悦感产生及行为动机增强有关，DHβE组多巴胺释放量低，所以推测DHβE组小鼠面对高难度任务时的行为表现为主动踩杠杆的频率降低（或不踩杠杆）。 高考真题 12．（2026年高考全国卷理综生物高考真题）某同学用蛙坐骨神经-腓肠肌标本进行实验。回答下列问题。 (1)坐骨神经-腓肠肌标本未受刺激时，神经纤维细胞膜两侧的电位表现为_______(填“内正外负”或“内负外正”)，细胞膜内的K+浓度比细胞膜外_______(填“低”或“高”)。 (2)用电刺激坐骨神经，腓肠肌发生收缩。受到刺激时，神经细胞膜电位出现变化。膜电位变化的原因是_________。 (3)兴奋只能由坐骨神经单方向传递给腓肠肌，原因是_______。 【答案】(1) 内负外正 高 (2)膜对离子的通透性改变 (3)神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体 【详解】（1）未受刺激的神经纤维处于静息状态，静息电位的特征为内负外正，该电位主要由K+外流引起；细胞通过钠钾泵的主动运输作用，始终维持细胞内K+浓度远高于细胞外，因此膜内K+浓度更高，可见静息电位的维持是钾离子通过协助扩散方式外流引起的。 （2）神经纤维受到适宜刺激时，细胞膜上的Na+通道开放，膜对Na+的通透性增强，Na+顺浓度梯度大量内流，使膜电位由静息电位状态变成了内正外负的动作电位状态，进而产生可传导的兴奋，表现为腓肠肌收缩。 （3） 坐骨神经和腓肠肌的连接处为神经-肌肉接头，是特化的突触结构，突触结构中，神经递质仅存在于突触前神经元的突触小泡中，只能由突触前膜释放，经突触间隙扩散后作用于突触后膜（腓肠肌细胞膜上的特异性受体），因此兴奋只能单向从坐骨神经传递给腓肠肌，无法反向传递。 高考真题 13．（2026年高考四川卷生物高考真题）心衰患者心脏的射血能力降低。自主神经系统、炎症反应等参与心衰的发展。研究人员构建小鼠心衰模型以探究心衰的治疗方法，部分结果如下。回答下列问题。 小鼠 迷走神经 心肌ACh（p g・mg−1） 心肌M细胞数相对值 EF（%） 正常 不刺激 77 8 65 刺激 121 8 65 心衰模型 不刺激 54 15 45 刺激 92 8 61 (1)由表可知，刺激迷走神经对心肌M细胞数量的影响是_____________________________________。 (2)心衰的发展与M细胞中X基因表达有关。为探讨相关调控机制，对M细胞进行不同处理并检测X基因的表达情况，结果如图。 注：ACh为乙酰胆碱；M为某类巨噬细胞；EF为心脏射血能力评价指标；TNF-α为肿瘤坏死因子。 ①M细胞可产生TNF-α，引起炎症反应。由图可知，TNF-α可_______（填“促进”或“抑制”）X基因的表达，进而招募更多的M细胞在心脏聚集，炎症反应加剧，导致心肌细胞受损加重。 ②由图分析，ACh发挥的作用是____________________________________________。 高考真题 【答案】(1)刺激正常小鼠的迷走神经，对心肌M细胞的数量无影响，刺激心衰模型小鼠的迷走神经，会导致心肌M细胞的数量减少 (2) 促进 抑制TNF-α对X基因表达的促进作用，减少M细胞在心脏的聚集，减轻炎症反应 敲除N蛋白基因或抑制N蛋白基因表达，并在M细胞的培养液中添加TNF-α和ACh X基因相对表达量和组2相当 (3)该药物能与AChR长时间结合，从而增强M细胞中N蛋白的表达，进而减弱TNF-α对X基因表达的促进作用，M细胞在心脏处聚集减少，炎症反应减轻 【详解】（1）分析表格数据，刺激正常小鼠的迷走神经，心肌M细胞的数量无影响，刺激心衰模型小鼠的迷走神经，会导致心肌M细胞的数量减少。 （2）①由图可知，组1（不添加TNF-α和ACh）X基因相对表达量低，组2（添加TNF-α，不添加ACh）X基因相对表达量高，这表明TNF-α可促进X基因的表达，进而招募更多M细胞在心脏聚集，加剧炎症反应，导致心肌细胞受损加重。 ②组2（添加TNF-α，不添加ACh）X基因相对表达量高，组3（添加TNF-α和ACh）X基因相对表达量低，说明ACh发挥的作用是抑制TNF-α对X基因表达的促进作用，减少M细胞在心脏的聚集，减轻炎症反应。 ③已知X基因表达受TNF-α直接调节，ACh与M细胞膜上ACh受体结合能促进M细胞中N蛋白表达，要证明ACh通过N蛋白影响TNF-α对X基因表达的调节，需敲除N蛋白基因或抑制N蛋白基因表达，并在M细胞的培养液中添加TNF-α和ACh，检测X基因表达量，预期结果是该组X基因相对表达量和组2相当。 （3）某药物通过与AChR结合缓解心衰，结合研究结果，其具体作用机制是该药物能与AChR长时间结合，从面增强M细胞中N蛋白的表达，进而减弱TNF-α对X基因表达的促进作用，M细胞在心脏处聚集减少，炎症反应减轻，从而缓解心衰。 ③X基因的表达受TNF−α直接调节。迷走神经释放的ACh与M细胞膜上的ACh受体（AChR）结合，能促进M细胞中N蛋白表达。有人在图中三组实验基础上，仅通过增加一组实验便证明了ACh是通过N蛋白来影响TNF−α对X基因表达的调节，则该组实验设计应为______________________________________，预期结果是_______________________________。 (3)药物筛选发现，某药物通过与AChR结合有效缓解心衰，综合上述研究结果，分析其具体作用机制是____________________________________________________________________________________________________________________。 高考真题 14．（2026年高考河北卷生物高考真题（网络收集版））咳嗽是一种反射性防御动作。机体通过咳嗽可清除呼吸道内的异物或分泌物，防止其阻塞呼吸道。回答下列问题： (1)相关感受器受刺激产生的兴奋传导至脑干咳嗽中枢，立即引发咳嗽，此过程属于_________反射。人体也可由大脑皮层通过脑干控制咳嗽，这体现了神经系统的_________调节。 (2)花粉过敏能引发咳嗽。花粉过敏者再次吸入的花粉会与吸附在肥大细胞表面的相应_________结合，使这些细胞释放组胺，引发咳嗽。如图所示，组胺释放可导致组织液中A因子的增加，A可激活Ca2+通道T。分析图中的A引发咳嗽相关感受器兴奋的机制：_________________________________________。 (3)科研人员研制出一种可镇咳的新药C，为探究C的药效是否优于常用镇咳药D，现以生理盐水、浓氨水（处理小鼠可引发咳嗽）、镇咳药C、镇咳药D为实验试剂，对健康小鼠进行分组实验。请完善下列分组处理方案：①生理盐水处理、②_______________、③_______________、④__________________。 (4)咳嗽患者伴有咳痰，痰液不易咳出时，需谨慎使用镇咳药，原因是___________________________________________________________________________。 高考真题 【答案】(1) 非条件 分级 (2) 抗体 A因子激活Ca2+通道T，Ca2+内流；Ca2+进一步激活Na+通道，Na+大量内流，感受器产生动作电位，引发兴奋 (3) 适量镇咳药C处理+适量浓氨水 适量镇咳药D处理+适量浓氨水 适量浓氨水刺激 (4)镇咳药抑制咳嗽反射，痰液无法及时排出，堵塞呼吸道，还易滋生细菌，加重呼吸道感染，加重病情 【详解】（1）相关感受器受刺激产生的兴奋传导至脑干咳嗽中枢，立即引发咳嗽，该过程脑干为较低级神经中枢，生来就有，不需要大脑皮层参与，属于非条件反射；高级神经中枢（大脑皮层）可以调控较低级中枢（脑干），体现神经系统的分级调节。 （2）过敏反应中，初次接触花粉后机体产生抗体，该抗体吸附在肥大细胞表面，再次接触相同花粉，花粉与肥大细胞表面的抗体结合，触发肥大细胞释放组胺，引发咳嗽。分析题图可知，A因子激活Ca2+通道T，Ca2+内流；Ca2+进一步激活Na+通道，Na+大量内流，感受器细胞膜电位由外正内负为外负内正，产生动作电位，感受器兴奋。 （3）实验目的：探究C的药效是否优于常用镇咳药D，自变量为是否添加药物C及药物类别，实验需要遵循对照原则，单一变量原则和控制无关变量原则；具体方案：①生理盐水处理（空白对照，排除生理盐水本身对咳嗽的影响）、②适量镇咳药C处理+适量浓氨水（实验组）、③适量镇咳药D处理+适量浓氨水（阳性对照）、④适量浓氨水刺激（模型对照，验证浓氨水可诱发咳嗽，获取无镇咳药时的咳嗽基准数据）（②③④顺序可互换），通过比较②③④组的咳嗽次数/程度，可判断C是否优于D。 （4）镇咳药会抑制咳嗽反射，若痰液无法通过咳嗽排出，痰液会堵塞呼吸道，还易滋生细菌，加重呼吸道感染，加重病情。 考点二 体液调节 促胰液素的发现 ①沃泰默切除通向小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸，发现仍能促进胰液分泌——得出结论，这是一个十分顽固的反射。 ②斯他林和贝利斯把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，把稀盐酸加入黏膜磨碎，并制成提取液（排除了神经调节的影响），将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液——得出结论：小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到胰腺，引起胰液分泌。他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素。 ③巴夫洛夫深表遗憾 激素研究的实例 睾丸分泌雄激素的研究 公鸡 雄性性征明显消失 特征逐步恢复 结论：睾酮就是睾丸分泌的雄激素。 摘除睾丸和移植睾丸运用了自变量控制的减法原理和加法原理 动物激素功能的实验探究 ①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物 ②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法 ③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素 考点二 体液调节 激素研究的实例 动物激素功能的实验探究 一般思路 动物激素功能的实验设计注意事项 ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。 ③对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 内分泌系统的组成和功能 外分泌腺 凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的，称为 . 实例：汗腺、唾液腺、胃腺等 内分泌腺 凡是没有导管的腺体，其分泌物——激素进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为 . 外分泌腺 内分泌腺 考点二 体液调节 主要内分泌腺、分泌的激素及其化学本质、作用的靶器官 内分泌系统的功能：各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等 考点二 体液调节 激素调节 概念 是指由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。 特点 通过 进行运输 作用于靶器官、靶细胞，这是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。激素只能作用于靶器官或靶细胞，直接原因是只有靶细胞膜上或细胞内有与相应激素特异性结合的受体；根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。 作为信使传递信息，一经靶细胞接受起作用后便 . 微量和高效。激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使其原有的生理活动发生变化。 相互作用 协同作用：生长激素与甲状腺激素在调节生长发育方面、胰高血糖素和肾上腺素在调节血糖平衡方面、甲状腺激素和肾上腺素在产热方面，均具有协同作用 相互抗衡：如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡方面作用相抗衡。 体液 失活 血糖平衡调节的方式 注：“＋”表示促进 考点二 体液调节 血糖的来源和去向 血糖调节是神经-体液调节。 ①调节血糖的神经中枢在 . ②血糖降低时，下丘脑通过 使胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖含量；而当血糖浓度升高时，相关的 能促进胰岛素分泌和抑制胰高血糖素分泌，从而降低血糖浓度。 ③神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。 影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素 影响胰岛素分泌的因素 ①血糖含量（最主要） ②胰高血糖素的影响：胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量间接促进胰岛素的分泌； ③神经调节 影响胰高血糖素分泌的因素 ①血糖含量（最主要）； ②胰岛素的影响：胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌；胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。 ③神经调节 下丘脑 交感神经 副交感神经 考点二 体液调节 甲状腺激素分泌的分级调节 三级腺体 三种激素 两种效果 甲状腺激素分泌的调节存在 调节和 调节 分级调节： 轴 反馈调节：当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高 激素分泌的调节机制——分级调节、反馈调节 分级调节 下丘脑通过分泌促X腺激素释放激素控制垂体，垂体通过分泌促X腺激素控制相应的腺体（甲状腺、性腺、肾上腺皮质等）产生相应的激素。 反馈调节 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节 a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺 甲——促甲状腺激素释放激素； 乙——促甲状腺激素；甲状腺激素。 “＋”“－”分别表示促进、抑制 分级 反馈 下丘脑—垂体—甲状腺 考点二 体液调节 激素分泌调节的三种模型 甲状腺激素、性激素等分泌调节属于 类型 抗利尿激素的分泌调节属于 类型，即由下丘脑合成、分泌，由垂体释放 胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于 类型 激素的受体 激素的受体一般分布在细胞膜上； 激素的受体一般分布在细胞内 动物激素、酶、抗体与神经递质的区别 糖尿病的类型 1型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏 2型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低（可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关） 甲 乙 丙 蛋白质类 类固醇类 考点二 体液调节 体液调节 概念 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容 体液因子 如激素、组胺、某些气体分子（NO、CO等）以及一些代谢产物（如CO2）对细胞、组织和器官的功能起调节作用 临床上给患者输入O2时，往往输入含有5％左右的CO2的混合气体，目的是刺激呼吸中枢，CO2对呼吸运动的调节属于 调节 体液调节和神经调节的区别与联系 联系 另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 区别 体液—神经 一方面，不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节. 考点二 体液调节 体温调节 热量来源 主要是代谢产热，且机体的产热量与散热量保持平衡 产热 主要来源为代谢产热。安静时，主要通过 的活动提供热量；运动时，主要产热器官是 。 散热 主要器官是 。散热方式有 。 意义 体温恒定是人体生命活动正常进行的必要条件，主要通过对酶活性的调节来体现 温度感受器 包括 感受器和 感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。 调节中枢 位于 。 感觉中枢 位于 。 人体通过调节产热与散热的动态平衡来维持体温的恒定。外界环境温度低时，机体散热多，产热也多；外界环境温度高时，机体散热少，产热也少。 在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，则产热等于散热 肝、脑等器官 骨骼肌 皮肤 辐射、传导、对流、蒸发 热觉 冷觉 下丘脑 大脑皮层 考点二 体液调节 体温调节的过程 体温调节的方式为 调节 体温调节中枢位于 ， 体温感觉中枢位于 。 温度感受器感受温度变化而非绝对温度，分为冷觉感受器和热觉感受器，既存在于皮肤中，也存在于黏膜、内脏器官中 特点：人体调节体温的能力是有限的。体温过低或过高都会影响物质代谢的正常进行，使细胞、组织和器官发生功能紊乱，破坏内环境稳态，严重时会危及生命。 神经—体液 下丘脑 大脑皮层 考点二 体液调节 水平衡的调节 人体内水的来源和去向 水平衡的调节过程 无机盐平衡的调节 人体内Na＋的来源和去向 血钠平衡的调节过程 在钠钾平衡调节中起主要作用的激素是 ，它是由产生 、分泌的，作用是促进肾小管和集合管吸钠泌钾，从而维持钠钾平衡。 血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系 血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关。 醛固酮 肾上腺皮质 考点二 体液调节 水调节机制、相关结构及参与的激素 调节机制 调节中枢 渴觉中枢 感受器 效应器 抗利尿激素 释放部位 作用部位 功能 盐调节机制、相关结构及参与的激素 醛固酮 作用部位 功能 神经—体液调节 下丘脑 大脑皮层 下丘脑中的渗透压感受器 下丘脑中的神经分泌细胞 合成、分泌部位：下丘脑 垂体（后叶） 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 合成、分泌部位：肾上腺皮质 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠含量的稳定。 （2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）下列关于人体中体液调节的叙述，正确的是（　　） A．内环境中的各种激素均由内分泌腺分泌 B．甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节 C．体液调节即通过激素对生命活动进行调节 D．激素可通过血液定向运输到靶器官、靶细胞 高考例题 B 【详解】A、人体内的激素除内分泌腺分泌外，部分散在的内分泌细胞也可分泌激素，如小肠黏膜可分泌促胰液素，并非所有激素都由内分泌腺分泌，A错误； B、甲状腺激素的分泌过程中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素调控垂体，垂体分泌促甲状腺激素调控甲状腺，属于分级调节；甲状腺激素含量升高后会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，属于负反馈调节，B正确； C、体液调节是指激素、CO2等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，但不是唯一内容，C错误； D、激素通过血液运输到全身各处，运输没有定向性，仅因为靶器官、靶细胞上存在该激素的特异性受体，激素才会特异性作用于靶器官、靶细胞，D错误。 （2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）下列关于人体内环境稳态的叙述错误的是（    ） A．胰岛素受体被破坏，可引起血糖升高 B．抗利尿激素分泌不足时，可引起尿量减少 C．醛固酮分泌过多，可引起血钠含量上升 D．血液中Ca2+浓度过低，可引起肌肉抽搐 高考例题 B 【详解】A、胰岛素通过与靶细胞表面的受体结合，促进细胞摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖。若胰岛素受体被破坏，细胞无法响应胰岛素，葡萄糖无法正常被利用，会导致血糖升高，A正确； B、抗利尿激素（ADH）的作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量。若ADH分泌不足，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量会增加而非减少，B错误； C、醛固酮的主要作用是促进肾小管和集合管对Na⁺的重吸收（同时排K⁺）。醛固酮分泌过多时，Na⁺重吸收增加，会导致血钠含量上升，C正确； D、血液中Ca2+浓度过低时，神经肌肉的兴奋性异常升高，容易引发肌肉抽搐，D正确。 （2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）黄毛鼠在不同环境温度下独居或聚群时的耗氧量（代表产热量）测定值见下图。下列叙述正确的是（    ） 高考例题 C 【详解】A、依据题干信息，耗氧量代表产热量，依据图示信息可知，与20℃相比，10℃时，黄毛鼠的耗氧量较高，说明产热量增加，低温下，散热量也增加，产热和散热处于动态平衡，A错误； B、黄毛鼠属于恒温动物，其产热量等于散热量，10℃时，聚群动物的耗氧量低于独居动物，说明集群动物的产热量低于独居动物，散热量也低于独居动物，B错误； C、10℃时，聚群动物的耗氧量低于独居动物，说明集群动物的产热量低于独居动物，甲状腺激素可以促进产热，甲状腺激素的分泌是通过下丘脑→TRH垂体→TSH甲状腺→甲状腺激素来实现的，所以可推知，10℃时，聚群个体下丘脑合成和分泌TRH比独居的少，C正确； D、聚群是黄毛鼠在低温环境下减少能量消耗的行为性调节，D错误。 A．与20℃相比，10℃时，黄毛鼠产热量增加，散热量减少 B．10℃时，聚群个体的产热量和散热量比独居的多 C．10℃时，聚群个体下丘脑合成和分泌TRH比独居的少 D．聚群是黄毛鼠在低温环境下减少能量消耗的生理性调节 （2024·辽宁·高考真题）梅尼埃病表现为反复发作的眩晕、听力下降，并伴有内耳淋巴水肿。检测正常人及该病患者急性发作期血清中相关激素水平的结果如下表，临床上常用利尿剂（促进尿液产生）进行治疗。下列关于该病患者的叙述错误的是（    ） 高考例题 B 【详解】A、内环境稳态是细胞进行正常生命活动的必要条件，内耳的听觉感受细胞生存的内环境稳态失衡会影响听力，A正确； B、发作期抗利尿激素水平的升高，促进肾小管和集合管对水的吸收，使细胞外液渗透压降低，B错误； C、在发生应激反应时，促肾上腺皮质激素可促进醛固酮的分泌，C正确； D、利尿剂能促进尿液产生，急性发作期使用利尿剂治疗的同时应该保持低盐饮食，避免细胞外液渗透压升高不利于尿液的排出，D正确。 A．内耳的听觉感受细胞生存的内环境稳态失衡会影响听力 B．发作期抗利尿激素水平的升高使细胞外液渗透压升高 C．醛固酮的分泌可受下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴调控 D．急性发作期使用利尿剂治疗的同时应该保持低盐饮食 组别 抗利尿激素浓度/（ng-L-1） 醛固酮浓度/（ng-L-1） 正常对照组 19.83 98.40 急性发病组 24.93 122.82 （2022·辽宁·高考真题）小熊猫是我国二级重点保护野生动物，其主要分布区年气温一般在0～25℃之间。测定小熊猫在不同环境温度下静止时的体温、皮肤温度（图1），以及代谢率（即产热速率，图2）。回答下列问题： 高考例题 (1)由图1可见，在环境温度0~30℃范围内，小熊猫的体温___________，皮肤温度随环境温度降低而降低，这是在___________调节方式下，平衡产热与散热的结果。皮肤散热的主要方式包括 ,（答出两点即可）。  相对稳定 神经-体液 辐射、传导、对流、蒸发 (2)图2中，在环境温度由20℃降至10℃的过程中，小熊猫代谢率下降，其中散热的神经调节路径是：皮肤中的___________受到环境低温刺激产生兴奋，兴奋沿传入神经传递到位于___________的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合，使支配血管的___________（填“交感神经”或“副交感神经”）兴奋，引起外周血管收缩，皮肤和四肢血流量减少，以减少散热。 (3)图2中，当环境温度下降到0℃以下时，从激素调节角度分析小熊猫产热剧增的原因是 _ 。 (4)通常通过检测尿液中类固醇类激素皮质醇的含量，评估动物园圈养小熊猫的福利情况。皮质醇的分泌是由 轴调节的。使用尿液而不用血液检测皮质醇，是因为血液中的皮质醇可以通过 进入尿液，而且也能避免取血对小熊猫的伤害。 高考例题 冷觉感受器 下丘脑 交感神经 寒冷环境中，小熊猫分泌的甲状腺激素和肾上腺素增多，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量 下丘脑-垂体-肾上腺皮质 肾小球的滤过作用 高 考 真 题 1．（2026年高考贵州卷生物高考真题）研究发现，胰岛素的分泌与肽类激素GLP-1有关。当血糖浓度升高时，GLP-1激活胰岛B细胞内Epac信号通路，钙离子通道（TRPM2）开放，钙离子内流，从而促进胰岛素分泌。下列叙述正确的是（     ） A．餐后1小时内GLP-1的合成与分泌减少 B．抑制TRPM2的活性能够促进肝糖原的合成 C．Epac激活剂类似物可用于研发降血糖药物 D．GLP-1与甲状腺激素都可以降低血糖浓度 高考真题 【详解】A、餐后1小时食物消化吸收使血糖浓度升高，根据题干信息，血糖升高时GLP-1需发挥作用促进胰岛素分泌，因此其合成与分泌会增加，A错误； B、抑制TRPM2的活性会阻断钙离子内流，抑制胰岛素的分泌，胰岛素是促进肝糖原合成的核心激素，胰岛素分泌减少会抑制肝糖原合成，B错误； C、Epac激活剂类似物可以激活Epac信号通路，进而促进胰岛素分泌，胰岛素具有降血糖的生理功能，因此该类物质可用于降血糖药物的研发，C正确； D、甲状腺激素的功能是促进细胞代谢、促进生长发育、提高神经系统兴奋性，没有降低血糖的作用，人体中唯一具有降血糖功能的激素是胰岛素，D错误。 C 2．（2026年高考江西卷生物高考真题）甲状腺上皮细胞膜上存在促甲状腺激素受体(TSHR)。某些因素会导致TSHR成为自身抗原，刺激机体产生TSAb和TBAb两种抗体，影响甲状腺激素(TH)的分泌(如图)。据图分析，下列叙述正确的是（　　） 高考真题 C 【详解】A、由题意可知，某些因素会导致TSHR成为自身抗原，刺激机体产生TSAb和TBAb两种抗体，正常机体原则上不会产生TSAb，其不会影响TRH和TSH的分泌量，TSAb属于抗体，而TSH属于激素，后者具有微量高效的特点，原则上TSAb也不能替代TSH调节TH的分泌量，A错误； B、协同效应指的是1+1＞2，TSAb和TSH会竞争结合TSHR，二者共同作用的效果未体现1+1＞2，B错误； C、TSAb可以促进TH的分泌，而TH对TSH和TRH的分泌具有负反馈调节，TSAb可间接导致TSH和TRH的分泌减少，C正确； D、TBAb与TSHR结合会抑制TH的分泌，但TSH与TSHR结合的作用是促进TH分泌，D错误。 A．TSAb可替代TSH调节TH的分泌量 B．TSAb和TSH促进TH分泌的功能具有协同效应 C．TSAb会导致正常机体的TRH和TSH分泌量减少 D．TBAb和TSH都能与TSHR结合，减少TH的分泌量 3．（2026年高考四川卷生物高考真题）瘦素是由脂肪细胞分泌的激素，禁食后其分泌减少。皮质醇是由肾上腺皮质分泌的升高血糖的激素，主要受下丘脑—腺垂体—肾上腺皮质（HPA）轴调节。有人研究了禁食条件下瘦素对小鼠血糖水平的影响，结果如图。下列推断合理的是（     ） 高考真题 D 【详解】A、HPA轴增强会使皮质醇分泌增加，皮质醇是升血糖激素，会使血糖升高，A错误； B、对照组中与注射生理盐水相比，注射瘦素后血糖含量基本没有变化，而饥饿小鼠的血糖较低，需要升高血糖，所以通过向饥饿小鼠注射瘦素，无法维持小鼠的正常血糖水平，B错误； C、对照组，注射生理盐水组的血皮质醇含量明显高于注射瘦素组，说明正常情况下，瘦素作用于POMC神经元后，会抑制HPA轴的活动，C错误； D、对照组注射瘦素后，血瘦素含量低于瘦素受体敲除组（POMC神经元无瘦素受体），说明瘦素与POMC神经元上的相应受体结合后，会抑制瘦素的分泌，D正确。 A．HPA轴活动存在分级和反馈调节，增强该轴活动可降低血糖 B．可通过向饥饿小鼠注射瘦素，来维持小鼠的正常血糖水平 C．POMC神经元受到瘦素的调节后，增强HPA轴的活动 D．瘦素与POMC神经元上相应受体结合，抑制瘦素分泌 4．（2026年高考河北卷生物高考真题）抗利尿激素（ADH）分泌异常增加可导致大量的水积聚在脑细胞，造成脑细胞水肿，严重的脑细胞水肿可由静脉输入高浓度盐水治疗。下列分析错误的是（     ） A．下丘脑分泌的ADH能促进肾小管和集合管对水的重吸收 B．ADH异常增加可造成脑细胞外液渗透压降低，导致脑细胞水肿 C．输入高浓度盐水后，机体分泌的醛固酮增加，促进Na+的重吸收 D．输入高浓度盐水后，脑细胞外液渗透压升高，可缓解脑细胞水肿 高考真题 C 【详解】A、抗利尿激素（ADH）由下丘脑合成、分泌、垂体释放，作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，A正确； B、ADH异常增加会导致机体重吸收水过多，脑细胞外液（内环境）中水增多，渗透压降低，水分顺渗透压梯度进入脑细胞，引发脑细胞水肿，B正确； C、醛固酮的作用是“保钠排钾”，当血钠含量降低时醛固酮分泌增加，促进Na⁺重吸收；输入高浓度盐水后血钠升高，机体醛固酮分泌会减少，会导致对Na⁺重吸收减少，即对Na+的重吸收促进作用减弱，C错误； D、输入高浓度盐水可升高脑细胞外液渗透压，使脑细胞内的水分向外扩散，减少脑细胞内的水含量，缓解脑细胞水肿，D正确。 5．（2026年高考山东卷生物高考真题）健康人体的各项指标在正常范围内变化，部分指标相对值在一定范围内的变化趋势如图所示。下列各选项中的相应指标依次为甲、乙和丙，符合图示关系的是（　　） 高考真题 C 【详解】A、睾酮升高会通过负反馈调节，抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素、抑制垂体分泌促性腺激素，即乙应随甲升高而降低，A错误； B、血糖升高时，能升高血糖的胰高血糖素分泌减少，降血糖的胰岛素分泌增加，即乙降低、丙升高，不符合图示关系，B错误； C、血浆渗透压（甲）升高时，抗利尿激素（乙）的分泌和释放量增加，促进肾小管、集合管重吸收水，最终使尿的产生量（丙）减少，符合图示关系，C正确； D、冷觉感受器兴奋性（甲）升高时，机体为增加产热，甲状腺激素（乙）和肾上腺素（丙）的分泌量均会升高，丙随甲升高而升高，不符合图示关系，D错误。 A．睾酮，促性腺激素，促性腺激素释放激素 B．血糖，胰高血糖素，胰岛素 C．血浆渗透压，抗利尿激素，尿的产生量 D．冷觉感受器兴奋性，甲状腺激素，肾上腺素 6．（2026年高考陕晋青宁卷生物高考真题）妊娠期机体发生了一系列适应性变化。胎盘分泌的雌激素和孕激素持续增加；同时母体分泌的甲状腺激素和醛固酮增加，血容量增加，孕后期对胰岛素的敏感性下降。下列叙述错误的是（　　） A．胎盘分泌的激素促进了母体下丘脑—垂体—性腺轴的活动 B．甲状腺激素促进多器官代谢活动增强，导致母体产热增加 C．较高水平醛固酮提高了母体对Na+的重吸收，可增加血容量 D．母体对胰岛素敏感性下降有利于满足胎儿对葡萄糖需求的增加 高考真题 A 【详解】A、雌激素和孕激素含量升高时，会通过负反馈调节抑制下丘脑—垂体—性腺轴的活动，胎盘分泌的雌激素和孕激素持续增加，会抑制该轴的活动，A错误； B、甲状腺激素可提高细胞代谢速率，使机体产热增加，妊娠期甲状腺激素分泌增加，会使多器官代谢活动增强，母体产热增加，B正确； C、醛固酮的作用是促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，Na+重吸收增加使细胞外液渗透压升高，机体对水的重吸收随之增加，可使血容量增加，C正确； D、胰岛素的功能是降低血糖，母体对胰岛素敏感性下降会使胰岛素降血糖的作用减弱，让母体血糖维持在较高水平，有利于满足胎儿对葡萄糖的需求，D正确。 7．（2026年高考云南卷生物高考真题）胰岛素可调节机体糖和脂肪代谢，调节失衡易引发肝细胞内脂肪堆积，形成脂肪肝。下列说法错误的是（　　） A．胰岛素的靶细胞包括肝细胞、脂肪细胞和骨骼肌细胞等 B．胰岛素能促进肝内脂肪的分解和氧化，减少脂肪堆积 C．脂肪肝会影响胰岛素对肝细胞的调节效应 D．胰岛素分泌不足会引起高血糖及肝脏脂质代谢紊乱 高考真题 B 【详解】A、胰岛素的靶细胞几乎为全身所有细胞，包括肝细胞、脂肪细胞、骨骼肌细胞等，可作用于这些细胞调节糖和脂肪代谢，A正确； B、胰岛素可促进血糖转化为脂肪储存，抑制脂肪的分解和氧化，所以并不会促进肝内脂肪分解氧化，B错误； C、脂肪肝是肝细胞内脂肪堆积导致的病理状态，会影响肝细胞的正常生理功能，进而影响胰岛素对肝细胞的调节效应，C正确； D、胰岛素分泌不足时，细胞摄取利用葡萄糖的能力下降，会引发高血糖，同时胰岛素对脂肪代谢的调节功能失衡，会导致肝脏脂质代谢紊乱，D正确。 8．（2026年1月浙江生物高考真题）登山过程中，机体消耗大量葡萄糖，需适时补充，以维持血糖平衡。下列关于血糖平衡调节的叙述，正确的是（　　） A．血糖降低时，胰岛α（A）细胞分泌胰高血糖素增加，可促进氨基酸转化为葡萄糖 B．血糖升高时，交感神经兴奋促进胰岛素分泌，可增强细胞对糖的摄取、储存与利用 C．血糖降低时，肾上腺分泌糖皮质激素增加，可加速肌糖原在肌细胞中分解为葡萄糖 D．血糖升高时，下丘脑兴奋促进垂体分泌甲状腺激素增加，可使细胞中物质代谢增强 高考真题 A 【详解】A、血糖降低时，胰岛α细胞分泌胰高血糖素增加，通过促进肝糖原分解和非糖物质（如氨基酸）的转化升高血糖，A正确； B、血糖升高时，是副交感神经兴奋促进胰岛素分泌，而非交感神经。交感神经兴奋主要在应急状态下促进胰高血糖素分泌、抑制胰岛素分泌。胰岛素的作用是增强细胞对糖的摄取、储存与利用，B错误； C、肌糖原不能直接分解为葡萄糖（肌细胞缺乏葡萄糖-6-磷酸酶，无法将肌糖原分解的葡萄糖-6-磷酸释放到血液中）。糖皮质激素的作用是促进肝糖原分解和非糖物质转化，而非加速肌糖原分解，C错误； D、甲状腺激素由甲状腺分泌，垂体分泌的是促甲状腺激素（TSH），而非甲状腺激素。此外，血糖升高时的主要调节激素是胰岛素，甲状腺激素的代谢调节并非血糖升高时的直接快速反应，D错误。 9．（2026年高考贵州卷生物高考真题）肾综合征出血热是由汉坦病毒（HV）引起的一种人兽共患传染病，患者感染后会出现发热、出血和肾脏损害等症状。回答下列问题： (1)患者体温会升高至39℃左右，并持续4~6天，在体温维持期间患者的产热量_____（选填“大于”“小于”或“等于”）散热量。 (2)HV可感染树突状细胞、血管内皮细胞、肾小管上皮细胞等，树突状细胞被HV感染后，会被_____细胞和__________细胞识别，随后机体产生的抗体会攻击肾小球基膜引起肾小球损伤，原因是_____。同时，HV感染血管内皮细胞，引起出血及血浆大量渗出，导致抗利尿激素分泌增加，并先后经历少尿期（<400 mL/d，正常尿量约1500 mL/d）和多尿期（>2500 mL/d）的过程。多尿期时，若抗利尿激素的分泌仍维持较高水平，但尿量较多，原因是 ，为防止机体严重脱水，应及时补充 。 (3)老鼠和多种野生动物均可能携带HV，公众切勿徒手捕捉、接触野生动物，对于疫区人群或必须进入疫区的人群可采用 进行特异性预防。 高考真题 高考真题 【答案】(1)等于(2) 辅助性T B细胞 HV与肾小球基膜存在结构相似的抗原，抗HV抗体会与肾小球基膜结合造成损伤 肾小管和集合管对抗利尿激素的敏感性降低（或肾小管上皮细胞被HV感染后重吸收水的功能受损） 水和无机盐（或适宜浓度的生理盐水/电解质溶液） (3)接种HV（汉坦病毒）疫苗 【详解】（1）体温维持相对稳定的核心机制是产热量和散热量保持动态平衡，患者体温持续稳定在39℃左右，因此产热量等于散热量。 （2）树突状细胞属于抗原呈递细胞，被HV感染后会处理抗原并呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面发生特定的变化，并与B细胞结合，使B细胞活化，进而产生抗体。抗体攻击自身肾小球基膜属于自身免疫反应，原因是HV抗原和肾小球基膜抗原结构相似，机体产生的抗HV抗体会与肾小球基膜结合造成损伤。 抗利尿激素的功能是促进肾小管、集合管重吸收水分，若激素水平较高但尿量仍多，说明靶器官（肾小管、集合管）无法正常响应该激素的作用，肾小管和集合管对抗利尿激素的敏感性降低，即重吸收水的功能受损。 为防止机体严重脱水，需要补充水和无机盐维持内环境渗透压稳定。 （3）特异性预防的核心措施是接种对应病原体的疫苗，诱导机体产生特异性抗体和记忆细胞，在接触HV时可快速启动免疫，发挥免疫预防作用。 高考真题 10．（2026年高考河南卷生物高考真题）慢性应激会导致体内糖皮质激素（GC）水平升高，进而造成免疫失调及行为异常。调控过程如图所示。 (1)GC的分泌过程中存在分级调节，分级调节可逐级放大激素的调节效应，表明激素调节具有________特点。这种调节方式在神经系统中同样存在，例如成人能有意识地控制排尿，是因为高级中枢________对低级中枢________进行着调控。 (2)研究发现，慢性应激导致下丘脑GC受体表达下降，据此分析，慢性应激导致体内GC水平升高的原因是________。 (3)通过束缚处理（每日束缚4小时，连续21天）可构建慢性应激模型小鼠。为证明慢性应激造成免疫细胞分泌细胞因子F过量，进而导致小鼠行为异常（糖水偏好率下降），研究人员以正常小鼠、免疫细胞F基因敲降小鼠（F表达量低，糖水偏好率处于正常水平）为材料进行实验。完善下列实验思路并预测实验结果。 高考真题 【答案】(1) 微量高效 大脑皮层 脊髓 (2)下丘脑GC受体减少，GC对下丘脑的负反馈抑制作用减弱，CRH和ACTH分泌增多，通过分级调节使GC分泌增加，因此GC水平升高 (3) 免疫细胞F基因敲降小鼠+束缚处理 与甲组相比，乙组F水平更高，糖水偏好率更低 丙组糖水偏好率与甲组接近，显著高于乙组 【详解】（1）分级调节可逐级放大激素的调节效应，表明激素调节具有微量高效的特点。排尿反射中，低级中枢位于脊髓，受高级中枢大脑皮层的调控，因此成人可有意识地控制排尿， （2）由图可知GC对下丘脑、垂体存在负反馈抑制，当下丘脑GC受体表达下降，GC的负反馈抑制作用减弱，下丘脑会分泌更多CRH，进而促进垂体分泌ACTH增多，最终使肾上腺皮质分泌GC增加，导致GC水平升高。 （3）实验目的是验证“慢性应激→F过量→行为异常（糖水偏好下降）”，遵循单一变量原则，甲组为正常小鼠无束缚、乙组为正常小鼠束缚，丙组需要设置为免疫细胞F敲降小鼠束缚处理，来验证F的作用：①若慢性应激会造成小鼠的行为异常，且与F过量相关，则慢性应激会让正常小鼠F升高、糖水偏好降低。②若慢性应激确实通过F过量导致行为异常，那么F敲降后，即使接受束缚处理，也不会出现行为异常，因此丙组糖水偏好接近正常甲组，显著高于乙组。 实验思路 实验分为3组：甲组，正常小鼠+无束缚处理；乙组，正常小鼠+束缚处理；丙组，________。处理后，统计各组小鼠糖水偏好率和免疫细胞分泌的F水平。 预期实验结果 ①若________，则证明慢性应激会造成小鼠的行为异常，且与F过量相关； ②如①已被证实，若________，则证明慢性应激通过F导致小鼠行为异常。 感 谢 您 观 看 $