2027届高三生物人教版一轮复习课件 专题13 体液调节

该高中生物学高考复习课件聚焦“体液调节”专题，涵盖激素调节过程、体液调节与神经调节关系等核心考点，依据新课标要求和2022-2024年湖北、全国乙卷等考情，梳理出血糖平衡、分级调节、体温及水盐调节等高频考点，归纳实验分析、过程图解等常考题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于“三基练评讲一体化”设计，结合2024广东卷甲状腺激素分级调节真题，运用科学思维（实验设计“减法+加法原理”）和生命观念（稳态调节机制），解析激素作用特点、神经-体液调节流程等题型，提供答题模板与易错警示，助力学生掌握得分技巧，教师可据此高效指导复习。

专题十三 体液调节 第37讲　激素调节的过程 人教版高中生物学“三基”练评讲一体化一轮专题复习 高中生物学课标要求和考情分析 课标要求 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。 考情分析 1.激素与内分泌系统(2024湖北卷15；2024江西卷7；2024安徽卷7；2023重庆卷6；2023山东卷8；2023湖南卷6；2023全国乙卷4；2023新课标卷8；2022湖北卷21；2022江苏卷22；2022北京卷9) 考情分析 2.血糖平衡调节(2024湖北卷12；2024浙江1月选考，11；2024湖南卷19；2024北京卷8；2023浙江1月选考11；2023重庆卷8；2023广东卷8；2023山东卷22；2023江苏卷21) 3.激素分泌的分级调节及激素调节的特点(2024河北卷8；2024全国甲卷4；2024湖南卷9；2024甘肃卷10；2024广东卷7；2023海南卷17；2023北京卷9；2023全国乙卷4；2023湖南卷10；2022全国乙卷30；2022河北卷10；2022重庆卷9) 高中生物学课标要求和考情分析 考点聚焦 分析考点：2025河南卷16、2024贵州卷18、2024湖北卷12、2024广东卷7、2025贵州卷9、2023全国乙卷4、2025江西卷18。 2025河南卷16：考查激素研究的实验方法、实验分析。 2024贵州卷18：考查反射、促胰液素的发现与实验设计。 2024湖北卷12：考查血糖调节、激素作用。 2024广东卷7：考查甲状腺激素的分级调节、负反馈调节。 2025贵州卷9：考查下丘脑—垂体—性腺轴的分级调节。 2023全国乙卷4：考查激素调节的特点、水盐调节、免疫调节。 2025江西卷18：考查分级调节、负反馈调节、激素的相互作用。 聚焦激素调节、激素作用的实验方法、分级调节、血糖平衡及调节、激素特点等核心考点。 1.什么是激素？研究动物激素的实验思路和实验步骤是什么？（导学单第16、25题） 2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素有哪些？常见的下丘脑—垂体—靶腺轴有哪些？（导学单第2、4、5、7题） 3.甲状腺激素分泌过程的分级调节和负反馈调节具体过程是什么？（导学单第1、3、8、14、17~20、23、26题） 4.人体血糖的来源和去路分别有哪些？胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是什么？影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素有哪些？还有哪些激素参与血糖平衡调节？ 5.血糖平衡失调的原因和改善措施、典型临床症状有哪些？（导学单第21、22题） 6.什么是激素调节？激素调节的特点有哪些？激素为何只能作用于特定的靶器官、靶细胞？（导学单第13~15、24题） 教材知识基础问题 5 激素：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖等生命活动起调节作用的微量有机物。 验证激素的生理作用的实验思路：给实验动物注射（蛋白类激素）或饲喂激素，观察动物的生理变化，与对照组对比验证激素功能。 实验步骤：①选材(生理状态相同的动物)+分组(实验组、对照组) ②施加自变量条件(单一变量原则、等量性原则) ③相同且适宜条件下培养(控制无关变量) ④观测实验指标(因变量) ⑤分析实验结果，得出验证实验结论。 促胰液素的发现(斯他林和贝利斯) 问题1：什么是激素？研究动物激素的实验思路和实验步骤是什么？ 活动1 结合教材44-47页，梳理激素的概念与动物激素研究方法 内分泌腺和激素 导学单第25题 6 问题1：什么是激素？研究动物激素的实验思路和实验步骤是什么？ 活动1 结合教材44-47页，梳理激素的概念与动物激素研究方法 胰岛素的发现（班廷和贝斯特） 性腺移植实验 实验思路：减法原理+加法原理 验证激素的产生部位与功能的实验思路：切除产生某激素的内分泌腺或破坏其功能，观察动物出现异常症状，移植腺体或饲喂/注射激素，观察异常症状是否缓解。 导学单第16题 7 (1)下丘脑：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素、抗利尿激素。(2)垂体：促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素、生长激素。(3)甲状腺：甲状腺激素。(4)肾上腺皮质：醛固酮、皮质醇。(5)肾上腺髓质：肾上腺素。(6)卵巢：雌激素、孕激素。 (7)睾丸：雄激素(主要是睾酮)。(8)胰岛：胰岛素、胰高血糖素。 问题2：人体主要内分泌腺及其分泌的激素有哪些？常见的下丘脑—垂体—靶腺轴有哪些？ 活动2 结合教材48页，梳理主要内分泌腺及下丘脑—垂体—靶腺轴 激素的化学本质 导学单第2、4题 8 问题2：人体主要内分泌腺及其分泌的激素有哪些？常见的下丘脑—垂体—靶腺轴有哪些？ 活动2 结合教材48页，梳理主要内分泌腺及下丘脑—垂体—靶腺轴 下丘脑：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等调控垂体分泌激素。垂体：促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等调控靶腺分泌激素等。 甲状腺：甲状腺激素调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。（下丘脑-垂体-甲状腺轴） 卵巢：雌激素、孕激素具有促进女性生殖器官发育、卵细胞生成和女性第二性征的出现等作用。睾丸：雄激素促进男性生殖器官发育、精子细胞的生成和男性第二性征出现等作用。 （下丘脑-垂体-性腺轴） 肾上腺皮质：醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。（下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴） 导学单第5~7题 9 问题3：甲状腺激素分泌过程的分级调节和负反馈调节具体过程是什么？ 活动3 结合教材53页，梳理甲状腺激素分泌的分级调节与负反馈调节 TRH——促甲状腺激素释放激素 TSH——促甲状腺激素 TH——甲状腺激素 分级调节 反馈调节 刺激 导学单第1、3、8、14、17~20、23、26题 10 问题4：人体血糖的来源和去路分别有哪些？胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是什么？影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素有哪些？还有哪些激素参与血糖平衡调节？ 活动4 结合教材50-52页，梳理血糖平衡调节的过程和相关激素 糖原 葡萄糖-6-磷酸 葡萄糖-1-磷酸 酶A 酶B 葡萄糖 酶C 肝脏细胞中含有葡萄糖-6-磷酸酶，能将葡萄糖-6-磷酸水解为游离葡萄糖和磷酸。 肌肉细胞中缺乏葡萄糖-6-磷酸酶，在剧烈运动缺氧条件下转化为乳酸，乳酸可通过血液运输至肝脏，经糖异生重新合成葡萄糖。 血糖的来源和去路（稳态平衡：来源≈去路） 11 活动4 结合教材50-52页，梳理血糖平衡调节的过程和相关激素 问题4：人体血糖的来源和去路分别有哪些？胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是什么？影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素有哪些？还有哪些激素参与血糖平衡调节？ 胰岛素：由胰岛B细胞分泌，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。 胰高血糖素：由胰岛A细胞分泌，促进肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖。 胰高血糖素可以促进胰岛素的分泌 胰岛素能抑制胰高血糖素基因的转录，抑制胰高血糖素的分泌。 问题：据图分析，胰岛素的作用机制是什么？ 活动4 结合教材50-52页，梳理血糖平衡调节的过程和相关激素 胰岛素作用的信号通路 胰岛素作用机制 触发富含葡萄糖转运蛋白4 (Glut4)的小泡以胞吐的形式经由高尔基体向细胞表面转运，增加细胞表面的葡萄糖转运蛋白4，调节肌细胞、脂肪细胞和肝细胞对葡萄糖的摄取。 抑制糖异生的关键酶，最终增加葡萄糖利用和糖原合成。 活动4 结合教材50-52页，梳理血糖平衡调节的过程和相关激素 血糖升高时，葡萄糖直接刺激胰岛B细胞，同时副交感神经活动增强，双重促进胰岛素分泌。 胃肠道激素（如胰高血糖素样肽-1）可增强副交感神经对胰岛B细胞的刺激效应，进一步放大胰岛素分泌的强度。 问题4：人体血糖的来源和去路分别有哪些？胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是什么？影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素有哪些？还有哪些激素参与血糖平衡调节？ 血糖平衡的调节属于神经-体液调节 14 问题5：血糖平衡失调的原因和改善措施、典型临床症状有哪些？ 活动5 结合教材52页，梳理血糖平衡失调的原因和改善措施 糖尿病机理 糖尿病高血糖原因：胰岛素分泌不足(1 型)或胰岛素受体敏感性降低(2 型)导致机体无法有效促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，也无法抑制肝糖原分解和非糖物质转化，导致血液中葡萄糖浓度持续高于正常水平。 糖尿病尿糖原因：人体肾脏的肾小管具有重吸收葡萄糖的功能，当原尿中的葡萄糖含量超出肾小管的最大重吸收能力，多余的葡萄糖无法被重吸收，随原尿流经肾小管、集合管后，最终随尿液排出。 15 问题5：血糖平衡失调的原因和改善措施、典型临床症状有哪些？ 活动5 结合教材52页，梳理血糖平衡失调的原因和改善措施 典型临床症状 ——“三多一少”（血糖稳态失衡的直接表现） 多饮：高血糖使血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，传至大脑皮层产生渴觉，促使患者大量饮水。 多尿：尿糖使尿液渗透压升高，肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多；多饮摄入大量水分，进一步增加尿量。 多食：胰岛素缺乏或作用障碍，导致组织细胞无法有效摄取和利用葡萄糖，细胞处于 “能量饥饿状态”，刺激下丘脑摄食中枢兴奋，使患者食欲亢进、进食量增加。 体重减轻：机体无法利用葡萄糖供能，只能分解自身的脂肪和蛋白质作为能量来源，导致脂肪消耗、肌肉分解，体重明显下降。 导学单第21、22题 16 问题6：什么是激素调节？激素调节的特点有哪些？激素为何只能作用于特定的靶器官、靶细胞？ 活动6 结合教材54-55页，梳理激素调节特点 46页 激素调节 54页 激素调节的特点 注意：激素调节是体液调节的主要内容 17 问题6：什么是激素调节？激素调节的特点有哪些？激素为何只能作用于特定的靶器官、靶细胞？ 活动6 结合教材54-55页，梳理激素调节特点 水溶性激素：受体只能分布在细胞膜表面（膜受体），包括蛋白质类、多肽类、氨基酸衍生物类（甲状腺激素除外）。 作用机制：激素（第一信使）与膜受体结合→激活细胞内的信号分子（第二信使，如 cAMP）→引发细胞内一系列代谢反应→产生生理效应（激素不进入细胞，仅作为 “信号分子” 触发细胞内反应） 54页 激素调节的特点 18 问题6：什么是激素调节？激素调节的特点有哪些？激素为何只能作用于特定的靶器官、靶细胞？ 活动6 结合教材54-55页，梳理激素调节特点 脂溶性激素：固醇类激素和氨基酸衍生物类的甲状腺激素。 作用机制：激素自由穿过细胞膜→与胞内受体结合形成复合物→进入细胞核→与DNA上的特定序列结合→调控相关基因的转录和翻译→合成特定蛋白质→产生长期生理效应（如甲状腺激素促进细胞代谢、性激素促进生殖器官发育，均涉及基因表达调控）。 54页 激素调节的特点 19 问题6：什么是激素调节？激素调节的特点有哪些？激素为何只能作用于特定的靶器官、靶细胞？ 活动6 结合教材54-55页，梳理激素调节特点 54页 激素调节的特点 激素来源≈激素去路 激素去路 导学单第13~15、24题 20 1. 激素：由内分泌腺或____________分泌的，对机体的新陈代谢、生长发育、生殖等生命活动起_______作用的________有机物。 2.验证激素的生理作用的实验思路：给实验动物______（如蛋白类激素）或饲喂激素（如性激素），观察动物的生理变化，与对照组对比验证激素功能。 3.验证激素的产生部位与功能的实验思路：______产生某激素的内分泌腺或破坏其功能，观察动物异常症状，推断激素功能，______腺体或/饲喂/注射提取激素，观察异常症状是否缓解。实验基本步骤：取材分组→_____处理→______________培养→观察记录→分析结果。 4.人体主要内分泌腺有下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等；常见下丘脑-垂体-靶腺轴：下丘脑-垂体-________轴、下丘脑-垂体-____________轴、下丘脑-垂体-______轴。 教材主干知识要点填空 内分泌细胞 调节 微量 注射 切除 移植 实验 相同适宜条件 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 21 5.下丘脑分泌___________________激素作用于垂体，促使垂体分泌__________激素，该激素作用于甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素；当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，会反过来______下丘脑和垂体的分泌活动，该过程称为________调节。 6. 胰岛素能促进组织细胞___________________葡萄糖。胰高血糖素能促进___糖原分解和__________转化为葡萄糖。激素分泌受血糖浓度、神经调节、其他激素共同调控，属于__________调节。除胰岛素、胰高血糖素外，肾上腺素、_____________________激素参与调节。 7. 1型糖尿病：___________受损，胰岛素分泌不足。2型糖尿病：胰岛B细胞分泌胰岛素正常/偏高，但靶细胞膜上胰岛素受体数量______或敏感性_____。 教材主干知识要点填空 摄取、利用、储存 促甲状腺 抑制 负反馈 肝 非糖物质 神经-体液 糖皮质激素、甲状腺 促甲状腺激素释放 胰岛B细胞 减少 降低 22 8.激素调节的特点：微量和高效、通过______运输、作用于_________________、作为_________传递信息。激素只能作用于特定靶器官、靶细胞，是因为只有靶细胞膜上才有该激素的特异性_____。 教材主干知识要点填空 体液 靶器官、靶细胞 信号分子 受体 23 第38讲　体液调节与神经调节的关系 专题十三 体液调节 人教版高中生物学“三基”练评讲一体化一轮专题复习 高中生物学课标要求和考情分析 课标要求 1.举例说出神经调节与体液调节相互协调，共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等。 2.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。 考情分析 1.神经调节与体液调节的比较(2023山东卷9；2022河北卷17；2022湖北卷21) 2.体温调节与水盐平衡调节(2024河北卷16；2024黑吉辽卷11；2024江西卷20；2024浙江1月选考7；2023海南卷8；2023辽宁卷22；2023全国甲卷30；2022山东卷18；2022湖南卷18；2022湖北卷9；2022辽宁卷21) 考点聚焦 分析考点：2025河北卷9、2024黑吉辽卷11、2025安徽卷18。 2025河北卷9：考查体液调节、神经-体液调节。 2024黑龙江卷11：考查抗利尿激素、醛固酮的水盐调节。 2025安徽卷18：考查体温调节、神经-体液调节。 聚焦神经-体液调节的关系、体温调节、水盐平衡调节等核心考点。 1.体液调节和激素调节有什么关系？体液调节和神经调节有什么区别？（导学单第5题） 2.人体处于寒冷环境或炎热环境时，机体通过哪些途径维持体温的稳态？体温调节的中枢是什么？体温上升和体温下降过程中，产热量和散热量的关系是什么？（导学单第4、7题） 3.人体细胞外液渗透压变化，机体通过哪些途径维持细胞外液渗透压的稳态？人体水和无机盐平衡调节中枢、渴觉中枢分别位于哪里？抗利尿激素、醛固酮的分泌部位及作用是什么？（导学单第1、2、3、6题） 4.神经调节与体液调节之间有什么联系？举例说明二者如何相互影响、相互协调？（导学单第8题） 教材知识基础问题 27 问题1：体液调节和激素调节有什么关系？体液调节和神经调节有什么区别？ 活动1 结合教材57页，梳理体液调节与神经调节的关系及特点 激素分子 激素的分泌、运输及 与靶细胞的结合 导学单第5题 28 问题2：人体处于寒冷环境或炎热环境时，机体通过哪些途径维持体温的稳态？体温调节的中枢是什么？体温上升和体温下降过程中，产热量和散热量的关系是什么？ 活动2 结合教材58-59页，梳理体温调节的机制 人体体温的相对恒定 人体产热和散热机制 体温 上升期 高温 稳定期 下降期 时间 发烧前后的体温变化 上升期：产热量 > 散热量 下降期：产热量 < 散热量 高温稳定期：产热量 = 散热量 导学单第4题 问题2：人体处于寒冷环境或炎热环境时，机体通过哪些途径维持体温的稳态？体温调节的中枢是什么？体温上升和体温下降过程中，产热量和散热量的关系是什么？ 活动2 结合教材58-59页，梳理体温调节的机制 58页 59页 人体体温的生理性调节过程 问题2：人体处于寒冷环境或炎热环境时，机体通过哪些途径维持体温的稳态？体温调节的中枢是什么？体温上升和体温下降过程中，产热量和散热量的关系是什么？ 活动2 结合教材58-59页，梳理体温调节的机制 59页 寒冷环境的体温生理性调节过程 神经调节 体液调节 问题2：人体处于寒冷环境或炎热环境时，机体通过哪些途径维持体温的稳态？体温调节的中枢是什么？体温上升和体温下降过程中，产热量和散热量的关系是什么？ 活动2 结合教材58-59页，梳理体温调节的机制 59页 炎热环境的体温生理性调节过程 体温调节中枢：下丘脑（体温调节中枢） 体温感觉中枢：大脑皮层。 导学单第7题 神经调节 体液调节 水和无机盐平衡调节中枢：下丘脑。 渴觉中枢：大脑皮层。 抗利尿激素：下丘脑分泌，促进肾小管和集合管对水的重吸收。 醛固酮：肾上腺皮质分泌，促进肾小管和集合管对Na+的重吸收。 问题3：人体细胞外液渗透压变化，机体通过哪些途径维持细胞外液渗透压的稳态？人体水和无机盐平衡调节中枢、渴觉中枢分别位于哪里？抗利尿激素、醛固酮的分泌部位及作用是什么？ 活动3 结合教材60-61页，梳理水和无机盐平衡调节的机制 导学单第1、2、3、6题 33 问题4：神经调节与体液调节之间的核心联系是什么？二者如何相互影响、相互协调？ 活动4 结合教材62页，梳理神经调节与体液调节的核心联系 神经调节与体液调节的联系 神经调节控制体液调节 间接调节：下丘脑-垂体-靶腺轴（甲状腺、性腺、肾上腺皮质等）。 直接调节：下丘脑作为神经中枢，通过神经调节控制内分泌腺的分泌（肾上腺髓质、胰岛A细胞、胰岛B细胞等）。 导学单第8题 1.体液调节是指体内某些特殊的化学物质（如激素、CO₂等）通过_____传送的方式对生命活动进行调节；_____调节是体液调节的主要内容。与神经调节相比，体液调节__ ___________________________________________________________。 2.寒冷环境中，机体通过_________________________________________________________ __________等途径减少散热、增加产热。 3.炎热环境中，主要通过______________________________增加散热。体温调节中枢位于________；体温上升过程中，产热量______散热量；体温下降过程中，产热量_____散热量。 4.细胞外液渗透压升高时，______分泌、垂体释放的____________增加，促进________ _______对水的重吸收，使尿量减少。水和无机盐平衡调节中枢位于_______，渴觉 教材主干知识要点填空 体液 激素 液调节反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间较持久 皮肤毛细血管收缩、汗腺分泌减少、甲状腺激素、肾上腺素 体 分泌增加 皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌 下丘脑 大于 小于 下丘脑 抗利尿激素 肾小管和 集合管 下丘脑 35 中枢位于_________；醛固酮由____________分泌，作用是促进__________________对 Na⁺的重吸收和 K⁺的分泌。 5.不少内分泌腺____________受中枢神经系统的调节，此时体液调节可看作神经调节的一个环节；内分泌腺分泌的______也可以影响__________的发育和功能。 教材主干知识要点填空 大脑皮层 肾上腺皮质 肾小管和集合管 直接或间接 激素 神经系统 36 $