14.2物质的比热容 同步练习-2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

**基本信息** 以物理观念为基础，科学思维为纽带，科学探究为延伸，构建“基础认知-概念应用-综合探究”三阶分层设计，覆盖比热容定义、计算及应用，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|比热容定义、单位及特性|直接考查概念（如选择2判断状态变化对比热容的影响）| |概念应用|公式计算、现象解释|结合生活情境（如选择4用比热容解释新疆昼夜温差）| |综合探究|图像分析、实验设计|通过温度-时间图像（如选择6）和实验变量控制（实验19）提升科学探究能力|

2026年秋季学期沪科版物理九年级全一册同步习题 14.2物质的比热容 一、选择题 1．1g水温度降低1℃放出的热量是（     ） A．0.42J B．4.2J C．42J D．420J 2．下列情况下，比热容会发生变化的是（     ） A．一杯水倒去一半 B．20℃的水变成80℃的水 C．一块铁加工成铁屑 D．水凝固成冰 3．甲、乙两物体质量之比为1:2，甲物体温度升高20℃、乙物体温度升高15℃时，乙物体吸收热量是甲物体的2倍，甲、乙两物体比热容之比是（　　） A．3:4 B．8:3 C．4:3 D．3:2 4．早穿皮袄午穿纱，守着火炉吃西瓜”这句谚语生动描述了新疆一些地区昼夜温差大的现象。其主要原因是（     ） A．海拔高，大气层薄，太阳辐射强 B．深居内陆，多为沙漠和戈壁，地表物质的比热容较小 C．沙漠戈壁等地表物质密度小 D．地表植被稀少，水分蒸发和蒸腾作用带走的热量少 5．由，关于同一物质的比热容c，下列说法正确的是（　　） A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，则比热容减至一半 C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容减至一半 D．无论质量多大，比热容都一样 6．用两个相同的电加热器分别给质量和初温都相同的甲、乙两液体同时加热，它们的温度随时间变化的图像如图，下列说法正确的是（     ） A．甲的吸热能力大于乙的吸热能力 B．在相同时间内，甲升高的温度大于乙升高的温度 C．在相同时间内，甲吸收的热量大于乙吸收的热量 D．升高相同的温度，甲吸收的热量较多 7．用两只相同的电加热器，分别给相同体积的水和某种油加热，在开始和加热3min时各记录一次温度，如下表所示。已知，，，加热的效率都为90%，油的末温没有达到它的沸点，下列说法正确的是（     ） 加热时间（min） 0 3 水的温度（℃） 18 28 油的温度（℃） 18 43 A．这种油的比热容为 B．这种油的比热容为 C．因为这种油的密度比水小，所以它的比热容比水小 D．都加热3min油的升温快说明油吸收的热量多 8．如图所示，甲、乙相同容器中分别装了质量相等的A、B两种液体，用相同的电加热器加热，忽略热损失，得到如图丙所示的液体温度与加热时间的图像。下列说法正确的是（     ） A．A、B液体的比热容之比为 B．A、B液体初温不同，故无法比较它们的吸热能力 C．、图像的交点表示两种液体升高了相同温度 D．加热至时，吸收的热量比多 二、填空题 9．水的比热容为4.2×103焦/（千克·℃），它的单位读作___________，它表示质量为1千克的水，温度升高，___________为 4.2×103焦。汽车发动机用循环水冷却，就是应用了水的比热容___________（选填“较大”或“较小”）的原理。 10．煤油的比热容为焦/（千克·℃），它的单位读作_______，它表示质量为1千克的煤油，温度升高1℃时，________为焦。一瓶煤油倒出一半时，剩下的比热容将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 11．如图所示，这是我国古代的一种取暖用具——黑漆描金手炉。在手炉中装满热水后抱在怀中便可取暖，这是通过___________的方式改变人体的内能；手炉中的水温度降低，水放出的热量为___________J。[] 12．由同样材料制成的甲、乙两物体，质量之比为，升高温度之比为，则两物体比热容之比为________，吸收热量之比为________。 13．用稳定的热源给一个0.5kg物体均匀加热，得到它的熔化图像如图所示，由图像可知熔化时间为____________min。已知该物体在固态时的比热容为，则该物质在液态时的比热容为________________________；物体在BC段熔化过程中吸收的热量为________________________。 14．冬天，用两个同样的炒锅烧同样的菜，达到相同温度后，放在两种不同环境中，出现甲，乙两种情景，则图_________中炒锅和菜的内能减少得多，理由是________________________________________。 15．从海风形成的示意图可知，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的比热容_________（选填“较大”或“较小”），在相同日照条件下升温_________（选填“较快”或“较慢”）。 16．为了比较液体吸热能力的大小，如图所示，小红在两个相同的试管中，分别装入、两种液体，将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热。分别在试管中装入的、两种液体应保证____________（选填“体积”或“质量”）相同；当它们吸收热量相同时，通过比较____________来判断吸热能力的强弱。 17．国庆长假期间，小敏准备随父母乘车去乌鲁木齐或厦门旅游，出发前用手机查询了两地当日的天气情况，如图所示。根据所学物理知识判断，图乙应该是________（选填“乌鲁木齐”或“厦门”）的气温显示，原因是水的________较大。 18．如图是小明同学在一标准大气压下探究冰熔化时温度随时间变化的图像，第5 min时的内能______第7 min时的内能；物质在CD段的比热容______AB段的比热容（前两空均选填“大于”、“等于”或“小于”），若在4~8 min内物质吸收了6300J的热量，则实验时所用水的质量是______kg。 三、实验题 19．板鸭是一道客家名菜，被誉为腊味之王。立冬到立春期间昼夜温差大，是制作板鸭的最佳时期。小林同学实地参观某板鸭晾晒场，如图甲所示，发现晾晒区的地面上铺了厚厚的一层砂石。技术人员告诉他，沙子比土壤更易增大昼夜间的温度差，于是小林收集了该处的砂石和土壤用于探究它们的吸热、放热性能实验。 (1)小林组装如图乙所示装置进行探究，其组装顺序是______，在固定夹子B的高度时，______（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 (2)如图乙所示装置中，用相同的酒精灯分别给初温相同且______相等的砂石和土壤加热。 (3)实验中，通过比较______（选填“升高的温度”或“加热的时间”）来比较砂石和土壤吸收热量的多少。 (4)根据实验数据，小林绘制了砂石和土壤的温度-时间图像如图丙所示。由图像可知，砂石和土壤吸收相同的热量时，通过______（选填“升高的温度”或“加热的时间”）可比较得出______（均选填“砂石”或“土壤”）的吸热能力更强。 (5)小林查阅了有关土壤比热容的相关资料，整理出如下表所示的数据： 土壤湿度 干土壤 土壤湿度10% 土壤湿度15% 土壤湿度20% 比热容/[J/（kg·℃）] 0.84×103 1.15×103 1.4×103 1.8×103 分析数据可知，土壤的比热容并不是固定值，还受______的影响。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 同步习题 参考答案 1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．B 7．B 8．A 9． 焦每千克摄氏度 吸收的热量 较大 10． 焦每千克摄氏度 吸收的热量 不变 11． 热传递 12． 1:1 8:1 13． 4 14． 甲 环境温度越低，高温水蒸气液化现象越明显，上方的“白气”越多，故甲所处环境温度更低，由可知，质量、比热容、初温均相同的物体，末温越低，温度变化量越大，放出的热量越多；物体放出热量时内能减少，因此甲中炒锅和菜的内能减少得多 15． 较小 较快 16． 质量 升高的温度 17． 厦门 比热容 18． 小于 大于 0.3 19．(1) 自下而上 需要 (2)质量 (3)加热的时间 (4) 升高的温度 土壤 (5)土壤湿度 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $