14.2 物质的比热容 同步练习 2026-2027学年物理新教材沪科版九年级全一册

**基本信息** 本同步练习按“基础巩固-能力提升-核心素养”分层设计，覆盖比热容概念、实验探究及热量计算，通过阶梯式题型实现从单一知识点到综合应用的巩固，渗透科学探究与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|比热容概念、探究规律、水的应用、公式计算|选择/填空/实验题结合，如探究吸热规律的图像分析题，强化基础认知| |能力提升|比热容比较、综合计算、实验误差分析|综合应用题，如不同物质吸热升温图像对比，提升科学推理能力| |核心素养|实验数据处理、图像分析、实际应用|探究性实验题，如水和沙子吸热本领比较，培养科学探究与数据处理能力|

第十四章 内能与热机 14.2物质的比热容 第1课时比热容及其应用 NO.1 基础巩固 知识点 1探究物质吸热或放热的规律 1.两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示。下列说法正确的是 ( ) A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B.如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 C.加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D.加热相同的时间，甲液体升高的温度比乙液体升高的温度大 2.为了比较水和食用油的吸热能力，某实验小组选取的器材有：两个规格相同的酒精灯、两个规格相同的烧杯、两支规格相同的温度计、两个铁架台、火柴、停表。请问： (1)还需要的器材是： 。 (2)对水和食用油的选取，需满足的条件是： 。 (3)怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量: 。 (4)探究得出的结论是 。 3.小明为了比较不同物质的吸热情况，他制定了两个方案： A.让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少。 B.让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低。 他进行了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和油，用两个相同热源进行加热，如表是他的实验记录，根据实验记录回答下列问题： 加热时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 32 油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 44 (1)小明选择的是方案 (填“A”或“B”)。 (2)由表可知， 的吸热本领强。 (3)在这个实验中，使用 间接表示水和油吸收的热量多少。结合表格中的数据，可知 油 的 比 热 容 为 J/(kg·℃)。 知识点 2 物质的比热容 4.关于比热容，下列说法中正确的是 ( ) A.比热容是物体吸收或放出的热量 B.比热容跟物体吸收或放出的热量有关 C.物体的质量越大，它的比热容越大 D.比热容是物质的一种特性，与质量、吸收或放出的热量均无关 5.对于同一物态的某种物质，根据 得知 ( ) A.比热容跟热量成正比 B.比热容跟质量成反比 C.比热容跟温度变化成反比 D.吸收或放出的热量跟质量与温度变化的乘积之比是个恒量 知识点3 水的比热容的特点及应用 6.夏天，海边的昼夜温差小，这是因为水的比热容较大。下列现象中不能反映水的这一特性的是 ( ) A.北方供暖系统用水循环散热 B.春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗被冻坏 C.炎热的夏天，常在教室的地面上洒水 D.城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温 易错点 误认为比热容随质量的改变而改变 7.某同学把牛奶喝掉一半，则剩下的一半 ( ) A.质量、密度、比热容均减小一半 B.质量减小一半，密度、比热容均不变 C.质量、密度减小一半，比热容不变 D.密度不变，质量、比热容减小一半 NO.2能力提升 8.在生产和生活中，常用液体做“散热剂”和“冷却剂”，下列叙述正确的是 ( ) A.散热剂用比热容较大的液体，冷却剂用比热容较小的液体 B.散热剂用比热容较小的液体，冷却剂用比热容较大的液体 C.两种都用比热容较大的液体 D.两种都用比热容较小的液体 9.已知铝的比热容大于铁的比热容，质量相等的铁块和铝块，在沸水中加热相当长的时间后取出，再让它们放出相等的热量，这时比较铝块的末温t铝与铁块的末温t铁，则( ) A. B. C. D.无法确定 10.如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，两个相同的易拉罐中分别装有质量和初温都相同的a、b两种液体，用相同的装置加热，根据记录的实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，下列说法正确的是 ( ) A.组装器材时，先固定上面的铁圈 B.升高相同温度，a液体吸收的热量更多 C. a液体的比热容小于b液体的比热容 D.加热相同时间，b液体比a 液体温度升高得多 11.如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置。小华将初温和质量均相等的色拉油和水分别装在相同的烧杯中，用酒精灯加热并不断搅拌，每隔0.5min测量一次温度，数据记录在下表中。 加热时间/ min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 温度/℃ 色拉油 20.0 20.3 20.7 21.5 23.0 25.0 27.0 29.0 31.0 水 20.0 20.2 20.5 21.0 22.0 23.0 24.0 25.0 26.0 (1)选用相同的酒精灯，是为了使单位时间内色拉油和水 相同，不断搅拌的目的是使色拉油和水 。 (2)图乙是色拉油的温度随时间变化的图像，开始部分并不是直线，导致此现象的主要原因是除色拉油外还有 吸收热量。为尽量减小这种影响，写出一种改进方法： 。 (3)根据上表实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像。分析图像可知，当色拉油和水升高相同温度时， 需要的时间更短， 需要吸收的热量更多。 NO.3核心素养 12.为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验。在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯分别对两个烧杯进行加热，实验数据记录在下表中： 质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s 沙子 30 30 60 90 水 30 50 100 150 (1)在此实验中，用加热时间的长短来反映物质 。 (2)在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是 。 (3)分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量 (填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量。 (4)可以推想，如果给相同质量的水和沙子加热相同时间， (填“沙子”或“水”)升高的温度会更高些。 第2课时热量的计算 NO.1 基础巩固 知识点 1 公式 Q=cm△t及变形式的计算 1.甲、乙两物体质量之比为1：2，甲物体温度降低 20℃，乙物体温度升高15 ℃时，乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍，甲、乙两物体比热容之比是( ) A.3:4 B.8:3 C.4:3 D.3:2 2.“水地暖”是利用热水在管道内循环流动加热整个房间地板的供暖方式。某房间一段时间内循环流动的水的质量为 1 000 kg，进水温度为55 ℃，出水温度为 40℃，这段时间内水向外放出的热量为 J。【已知 】 3.若1g 的“可燃冰”完全燃烧放出的热量为 ,这些热量可使2kg、20℃ 的水温度升高 ℃；若用这些热量加热等质量的砂石和水，砂石升高的温度 (填“大于”“小于”或“等于”)水升高的温度。【不计热量损失 】 4.早餐时，小丽拿到240 g的牛奶，为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到40℃，她至少要用多少千克80℃的热水加热牛奶?[不计热量损失，该牛奶的比热容 J/(kg·℃),水的比热容 (kg·℃)] 知识点2 图像类的计算 5.用两个相同的电热水器给质量均为2k g的甲物质和水加热，它们的温度随时间变化的关系图像如图所示，据此判断甲物质10 min吸收的热量为 ( ) 6.在“探究物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为 1 kg的水和某种液体进行对比实验(水的比热容较大)，并用图像对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和某种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： (填“甲”或“乙”)物质是某种液体，某种液体的比热容为 J/(kg·℃)。 知识点3 热平衡类计算 7.小明早上喝牛奶时觉得太烫了，用温度计测得牛奶的温度为 66 ℃，于是，他将适量 11℃的冷水倒入进行混合，最后得到了36℃的混合液 550 g。已知在混合过程中有 2 310 J 的热量损失到空气中，那么小明用了多少千克的冷水?【假设牛奶的比热容和水相同，水的比热容是 】 易错点 不能正确区分“升高”“升高了”“升高到”；计算末温时忽略了水的沸点 8.在1 标准大气压下，质量为 1 kg、初温为80℃的水吸收 J热量后，其温度升高到 ℃，若这些热量全部被5kg的铜块吸收，则铜块的温度将升高 ℃。【 ，最后结果精确到0.1】 NO.2能力提升 9.用比热容是 的铅与比热容是 的铜混合成比热容是 的合金，则铅和铜的质量之比为( ) A.1:3 B.29:6 C.21:5 D.13:9 10.甲、乙两物体的比热容之比为2：1。若使它们升高相同的温度，吸收的热量之比为3：1，则甲、乙两个物体的质量之比为（ ) A.1:2 B.2:1 C.3:2 D.4:1 11.在寒冷的冬天，很多同学用热水袋装热水取暖，是利用了水的比热容较 (填“大”或“小”)的特点。如图所示为某型号电热水袋，袋内装有 0.5kg的水，自动断电的温度为 80℃，若某次给它通电时，袋内水的初温为20℃，当达到断电温度时，袋内水吸收的热量是 J。[水的比热容为 12.将一个质量为5kg、温度为 60℃的铁球，投入到1个标准大气压下的沸水中加热一段时间，然后将铁球取出，放入初温为48℃的2.3kg的水中，直到它们达到热平衡，忽略热量损失。已知 求： (1)铁球在沸水中吸收的热量； (2)铁球和水达到热平衡时的温度。 NO.3核心素养 13.小芳用加热器给温度均为20℃的甲、乙液体加热 ),两种液体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度—加热时间关系图线如图所示。 (1)在最初的60 s内，甲液体吸收的热量 乙液体吸收的热量。甲液体第30s的内能 第 35 s 的内能(均填“大于”“等于”或“小于”)。 (2)若 ,60 s内甲吸收了3.6×10⁴ J的热量，则甲的比热容C甲= J/(kg·℃)。 (3)请根据图中0 至 30 s图线及题目所给信息，写出判断甲、乙两液体的比热容大小关系的分析过程： 。 4 学科网（北京）股份有限公司 $14.2物质的比热容 第1课时比热容及其应用 1.D 2.(1)天平(2)水和食用油的质量相同(3)比较加热时间(4)水的吸热能力大于 食用油的吸热能力 3.(1)B(2)水(3)加热时间2.1×103 4.D5.D6.C7.B 8.C9.A10.C 11.(1)吸收的热量均匀受热 (2)石棉网（答案不唯一）先将实验装置预热 (3)如图所示： 温度/℃ 32.0 30.0 28.0 26.0 24.0 22.0 20.0 2 5时间/min 色拉油水 12.(1)吸收热量的多少 (2)使它们受热均匀 (3)大于(4)沙子 第2课时热量的计算 1.A 2.6.3×10 3.50大于 4.解：牛奶升温时吸收的热量 Q吸=C1m1t-to1 =2.5×10J/(kg·C)×0.24kg×40°C-12°C=16800J 不计热量损失，则Q?=Q厦=16800J热水由80℃降低到40℃放出的热量 Q放=c2m2to2t),所以需要热水的质量 Q放 16800J m2= =0.1kg c2to2-t4.2×103J/kg·C×80°C-40°C 5.C 6.乙2.1×103 7.解：设牛奶的质量为m,则冷水的质量m2=m-m1=0.55kg-m1, 牛奶放出的热量 Qx=cm1t1-t=4.2×103J/kg·C)×m1×66C-36°C, 冷水吸收的热量 Qw=cm2t-t2=4.2×103J/(kg·C)×m2×36C-11C, 因为Q吸=Q放-Q接锥侧=Q放-2310J,可解得m2=0.29kg。 22— 8.10064.6 9.C10.C 11.大=1.26×105 12.解：(1)铁球在沸水中吸收的热量 Q吸=C铁mt-to=0.46×103J/(kg·℃)×5kg×(100℃-60℃)=9.2×10J; (2)将铁球取出，放入初温为48℃的2.3kg的水中，直到它们达到热平衡， 忽略热量损失，则水吸收的热量等 —22— 于铁球放出的热量，即Q吸=Q放，设达到热平衡时的温度为t',，所以有 cxm.t-tcm 4.2 x10J/kgC)x2.3kgxlt-48C=0.46x 103J1kgCx5gx100C-t,解得t=58c 13.(1)等于小于(22×10(3)相同时间内甲、乙吸收的热量相同、升高的温 度相同，由于甲的质量大于乙的质量，根据c=Q,可知，甲的比热容小于 m△t 乙的比热容 -22