习作：变形记 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕“变形记”习作，从《花之歌》及名著片段导入，引导学生确定变形身份，通过变形档案卡、五感法等支架，帮助学生从了解事物特点到具体描写变形经历，构建完整写作思路。 其亮点在于以“真实感”和“换位思考”为核心，通过丰富变形物示例（如蚂蚁、路灯、蝉）及具体策略（五感描写、对比心理），培养语言运用与思维能力。如“变成蚂蚁爬书桌”细节描写，结合动作、环境与心理，让学生学会事物视角观察。学生提升想象与表达能力，教师获得系统教学资源与范例，提高教学效率。

习作： 变形记 变形记 一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。 ◎能够深入了解变形物。 ◎能够交代清楚“怎么变”。 ◎能够写出变形的真实感。 ◎能够把变形经历的重点部分写具体。 习作目标 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，你会变成什么？ 变小 变大 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 …… …… 一头大象 一辆汽车 一个星球 确定身份 变形后的“你”： 拥有和事物一样的外形。 拥有和事物一样的能力。 受到和事物一样的约束和局限。 你能观察、会思考。 但是观察和思考的角度要是这个事物的。换位生活换位思考。 01 02 03 04 05 夺目好标题 模仿名著标题： 《小壁虎历险记》《小帆船漂流记》《空中两万里》 点明“我”变成的事物： 《变成眼镜的一天》《被讨厌的塑料袋》 《猫咪的孤独生活》 夺目好标题 以事物的特点/习性为题：《坚硬的小石头》 《在国歌声中飘扬》《爱夜行的蝙蝠》 表明事物所处的环境：《长在荒凉的戈壁滩》 《岩缝里的生活》《海洋是我家》 突出事物象征的精神：《蜡炬成灰泪始干》 《随风飘散，生生不息》《出淤泥而不染》 习作方法 习作方法 习作方法 一、了解所变之物 二、交代变形的途径 三、进入所变之物的世界 四、把重点部分写详细 一、了解所变之物 你可以从这几方面进行了解： 外形 所处环境 互动的伙伴 生活习性 …… 二、交代变形的途径 发挥想象，你是怎样完成变形的呢?  ◇第一种“变形”方式： 开始：我早上醒来，发现自己变成了一只蚂蚁。 结束：啊，原来是我做了一个梦。 ◇第二种“变形”方式： 开始：我趴在草地上看蚂蚁搬家，看着看着，我的身体越来越小，周围的草叶变成了森林，我变成了一只蚂蚁。 结束：“小西，吃饭啊，别发愣！”我顿时回过神来，我眼前的一切，又恢复了原来的样子。 “做梦”的套路，没有创意，让人觉得很假。 情境自然，有画面感，让人觉得十分真实。 【“变形”发生】 法布尔说，“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。”这可真神奇呀！我合上《昆虫记》，伸了个懒腰。突然，四周变得黑暗、潮湿，一股浓浓的泥土味涌上来。不知不觉，我的手和腿都变成褐色的“细棍”，身体变得圆鼓鼓的。天哪！我变成了一只蝉的幼虫！ 【变回自己】 “哈哈！我太厉害了！”我得意地笑起来，手上的《昆虫记》啪地一声掉在了地上。我又变回了自己。 三、进入所变之物的世界 变形后，会发生什么新鲜有趣的事情？ 变形档案卡 我的新身份：_______________ 我的经历：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 啊，面前出现了一座高耸的山峰，它的大部分山体藏在一个圆形池子里，旁边还矗立着好几座高山。山顶的风景一定更美丽。于是，我六条腿一起用力，向上攀爬。这座山好滑呀，就像铺着一层玻璃，还泛着光泽，幸好我的脚底长满了绒毛，爬起来一点儿也不费力气。终于爬到了山顶，山下是一片开阔的平整的方形平台，一望无际。这是哪儿？气味这么熟悉！哦，这不是与我朝夕相处的书桌吗？原来我正站在笔筒里最长的那支笔的笔帽上。突然，光线变得暗淡，我被一片巨大的阴影笼罩——一只大向我伸过来了。“笔上怎么有一只讨厌的蚂蚁？”这是爸爸的声音。我拼尽全力大喊：“爸爸，我是您儿子，千万不要捏死我！”可爸爸根本就听不到，我拼命摆动触角，发出求救的信号，可是爸爸就是看不懂。爸爸用手指轻轻一弹，我就飞了出去，耳边全是呼呼的风声…·· 四、把重点部分写具体 这时，欢呼声戛然而止，同伴们齐刷刷地转向了后方，我也停了叫喊转过去。只见一个七十来岁老爷爷佝偻着腰，撑着一把破旧的黑伞，正朝这儿缓缓走来，背上的白衣服不知是被雨还是汗水打湿了。我身边的同伴告诉我：“他是袁隆平爷爷。”我十分惊奇：这就是新闻上研究杂交水稻而出名的袁隆平爷爷吗？我忽然感觉自己十分光荣，成为袁隆平爷爷研究的水稻。 ——《我是一株水稻》 动作 动作 语言 语言 心理 心理 1、运用动作、语言、心理写具体。 2、运用五感法把事情写具体 洞穴外面是一片茂密的丛林，远处矗立着一群庞大的摩天大楼。我小心翼翼地在丛林中穿梭着，不知过了多久，实在饥渴难耐。我的面前是一株明艳的花朵，鲜艳的花瓣上反射着透亮的光芒，我猜想那是晨露。我顺着枝干艰难地爬上了花瓣，终于喝上甘甜的露水，我仰面躺在花瓣上休息，这时，空中传来震耳欲聋的嗡嗡声，我立刻惊坐而起，抬眼望去，原来是一只蜜蜂飞来采花蜜。我赶紧加速向下逃离，到了安全地带长吁一口气。 ——《小虫历险记》 视觉 视觉 味觉 味觉 听觉 听觉 我紧盯着狗贩子，跟在他们的电动自行车后，但随着车速的加快，我怎么努力也跟不上了。我不能泄气，伙伴们都在等着我呢!我循着气味，“皇天不负有心狗”,终于找到了他们的老巢。从墙洞中看去，里面阴暗潮湿，笼子堆积如山。伙伴们哀切的叫声使我愣在原地，回过神来，我急得直打转。我尝试从后门爬进去，但墙上嵌着碎玻璃片，我的手被划破，一时血流不止，一股血腥味立即钻入鼻孔…… 3、环境渲染十感官体验十主动行为十真实心理 4、对比变形前后，写出内心想法 我远远看到警察的身影，心想救星来了。我忍着疼痛跑过去，喊他们帮忙，但只能发出“汪汪汪”的声音。（现在）如果是原来的我，三言两语就能把事情讲清楚了。（过去）唉，现在只能尝试用嘴把他们拽到狗贩子的窝点附近，希望他们能察觉。 ◎点明“我”是什么：我是一盏不起眼的路灯，日复一日地看着来来往往的路人，向他们打招呼，尽管他们并不能听到我的声音。 ◎描写“我”的外形：清晨，明亮而温暖的阳光洒在我的身上。我惬意地伸了一个懒腰，竟发现自己的双手变得毛茸茸的，手心的肉垫在阳光下更显粉嫩可爱，我怎么变成了一只小橘猫？ 精彩开头 ◎变形前的场景+变形瞬间：一个阳光明媚的周末，我正坐在沙发上津津有味地看着短视频。突然，感觉身上痒痒的，我皱起眉头一看，发现一只小苍蝇停在我的腿上。我抬起手正准备拍掉它，却在一刹那变成了一只苍蝇！ ◎借助诗句引出变形物：“湖西来有熊身玉面公，黑白分明憨且美。对客有礼文彬彬，进退中节娴举止。”我既不羡慕身强体壮的熊，也不嫉妒养尊处优的宠物猫，因为我现在是神气十足的国宝—大熊猫！ 精彩开头 ◎从环境的变化引出“我”变形后的身份：早上醒来，我像往常一样揉揉眼睛，伸个懒腰，但我感觉有点不对劲，往常柔软的被子去哪儿了呢？睁开眼才发现自己正躺在泥土上，伸着又细又黑的“手”——我竟然变成了一只蚂蚁！ 精彩开头 交代主角的结局：清晨，阳光再次洒到了我的身上，桌面又恢复成淡黄色，桌腿上虽然有些划痕，但又反射出太阳的光芒。我又恢复了昔日的光彩，变得亮！ 变回去后发出感叹：我醒来时，周围还是阳光灿烂，身旁既没有可怕的危机，也没有恐怖的事物，能以这样的形式活在世间，真好！ 绝妙结尾 变回去后行为的转变：我猛地睁开眼晴，发现自已变回来了，而脚边还放着那个空矿泉水瓶。我立即捡起空矿泉水瓶，快速地跑到垃圾桶旁，小心翼翼地把它放进了可回收垃圾桶里。 揭示故事的主题：即便遇到了最困难的境遇，也要像岩缝中的小草一样努力活着，谱写出生命壮美的篇章。 绝妙结尾 表达看法+反问：我虽然只是一节小小的电池，但对环境造成的危害可不容小。把我理进土里，我会污染一方土地；把我丢进河里，我会污染一片水域。我们这些污染物，需要大自然花费上百年的时间来分解。这样的我，难道不值得你们认真回收处理吗？ 绝妙结尾 习作范文 习作范文 一只蝉的蜕变 法布尔说，“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。”这可真神奇呀！我合上《昆虫记》，伸了个懒腰。突然，四周变得黑暗、潮湿，一股浓浓的泥土味涌上来。不知什么时候，我的手和腿都变成褐色的“细棍”，身体变得圆鼓鼓的。天哪！我变成了一只蝉的幼虫！ 这时，我的“生物钟”告诉我：我要到地面上脱壳，变成蝉。我小心翼翼地从地道里往上爬。来到门口，我用前爪敲了敲顶上的薄盖——今天是个暖和的大晴天，非常适合蜕皮。我用爪子顶破“天花板”，爬了出来。美丽的大千世界展现在我的眼前：深深的草丛就像热带丛林，而前方的参天大树就是我的目的地 因为读《昆虫记》入了迷，于是变成了一只蝉的幼，虫。这样的变形很自然，有真实感。 以“蝉的幼虫”的视角看世界，写出自己的想法和愿望。 我终于来到大树下，费力地爬了上去。爬得越高，就越安全。我抬头看着离我无比远的树顶，那儿有大片大片绿油油的叶子，根本看不到蓝天。正当我埋头往上爬时，我突然腾空了。一个欢快的声音在耳边响起：“妈妈！我捉到了！”我张牙舞爪，不停地挥舞着“六肢”，怕得要死。紧接着，我被“密封”在了一个袋子里，哪都看不到。我爬来爬去，却找不到出口。 终于，袋子停止了晃动，打开了一条缝。我被一只手轻柔地提起来，放在一棵牵牛花上。“小蝉，欢迎你，你就在这里安家吧！”又是那个声音！这次，我安心了许多，赶紧爬到一片叶子背面，摆好姿势，准备脱壳了。 以蝉的视角、感受、心理来写这段经历，写得曲折生动，但又很真实。这得益于作者对蝉的了解比较多。 夜晚降临，我外层的皮开始由背部先裂开，紧接着头和前腿，最后是后腿和翅膀，除了尾部其他都出来了。我头朝下倒挂在叶子上，使出浑身力气一翻，终于完全摆脱了旧壳。 “哈哈！我太厉害了！”我得意地笑起来，手上的《昆虫记》啪地一声掉在了地上。我又变回了自己。 一声笑，书掉地上，我又变回自己。结尾呼应开头，写得巧妙。 我变成了一只小猫 午后，我正在埋头写作业。小猫咪阿黑，躺在我的书桌上，舒服地睡懒觉。唉，这年头，猫都过得比我好！要是我能变成一只小猫咪就好了！ 瞌睡虫在我的眼皮上爬来爬去，恍恍惚惚中，我感觉自己的身子正在慢慢缩小，变轻。咦？我，我的手上，脚上，脸上，怎么长出了毛呀？我赶紧跑去照镜子，不找不知道，一照吓一跳，我竟然变成了猫！ 可是，我今天还得去上学呢。这可怎么办呢？顾不得那么多了，我赶紧用两只爪子打开门把手，跑出家门，一路飞奔。马上就要进校门了，不料门卫大爷把我拦住了：“去去去，哪里来的野猫！”大爷一边骂，一边用脚踢我。这可怎么办？ 变身成小猫的情形写得很生动，仿佛这一切真实地发生了。 变成了猫之后，“我”的世界、遭遇也随之改变。 突然，我发现一个粗心的女孩背着的书包没有拉拉链，敞开着。我便轻轻一跃，跳进了她的书包里，成功地进入了学校。然后，没等女孩发现，我又从书包里跳出来，像离弦的箭一样冲进了教学楼，来到班级教室，坐在了自己的位置上。教室里突然闯进了一只猫，同学们都十分好奇，围着我，议论纷纷：“哇，好可爱的猫咪呀！”“这年头，怎么连猫都来上课啦？”“喵喵，你能听懂老师讲课吗？”我看着同学们，很想告诉大家我是谁，可只能发出“喵喵喵”的声音，惹得同学们一阵哄堂大笑。 一只猫闯进教室里，坐在那里听课，这情形该多有趣啊！ “嗒嗒嗒”，一阵高跟鞋的声音传来，李老师走进了教室。“围在那儿干什么呢？散开散开，准备上课啦！”“老师，我们教室里来了一只猫！”同学们又一阵哄笑。“猫？教室里怎么会有猫！”李老师走过来，我赫然出现在老师面前，显得无比尴尬。“这是谁家的猫？”李老师叉着腰，盯着我，“走走走，把这只猫给我赶走！”一个男生走上来，抓起我的前爪，把我往外拉。我拼命挣扎，想告诉大家我就是叶熠晨啊，可是有谁听得懂我的猫语呢？就这样，我被赶出了学校。 哈哈，这位李老师看来是不喜欢猫的！如果遇到一位喜欢猫的老师，又会发生什么有趣的事情呢？ 我回到了家，谢天谢地，门没关。我对妈妈喵喵叫，“善解猫意”的妈妈马上从柜子里拿出猫粮，可我不想吃猫粮，我想吃饭呀。妈妈正好端出热腾腾的饭菜，我蹦上椅子，爬上桌子，伸出爪子，就想抓鸡腿。 “你这只该死的猫！”妈妈挥起手臂，想赶我下桌。就在这时，受到惊吓的我变回了人形。 “熠晨？”妈妈惊叫起来，“天哪！怎么会是你？” 受到惊吓，“我”从一只猫变回了人形。这样的情节设计很巧妙，很自然。 我变成了一株小草 和煦的阳光照着我的脸颊，我惊奇地发现：我变成了一株小草!在草原上，我一点儿也不显眼。 抬头望去，天空湛蓝，白云悠悠；环顾四周，有小丘，有牛羊，有零星的小花，更有数不胜数的同伴。这里的平地是绿的，小丘也是绿的，整片草原就像一幅生机盎然的中国画，翠色欲滴，轻轻流入云际。 在这美好的环境里，我呼吸着清新的空气，吮吸着新鲜的晨露，沐浴着温暖的阳光。我努力地汲取土地的营养，把根茎扎到泥土深处，让根须伸向四面八方。 一天，一只白头翁飞过我的头顶，居高临下地说：“呵呵，可怜的家伙，你使了那么大的劲儿，吸收了那么多的养分，却没见你长高啊！”一朵紫色的鸢尾花听了，顿时笑得前仰后合，也跟着挖苦我：“它呀，天生是个锉子，不会长高，也不会开花。” 它们的冷嘲热讽，并不令我感到自卑。是的，我就是一株小草，我长不高，但是我的根很强壮。我努力地生长，根系穿过岩石缝隙，在更深的土层里扎根，延伸到更远处，在地下形成一张庞大的细细密密的网。 一天，一群牛羊来到草地上，踩着了紫色的鸢尾花，鸢尾花顿时“花容失色”。这群牛羊，咬下了我同伴们的嫩叶，咀嚼得津津有味，草色顿时被成片抹去。虽然痛心，但是同伴们并不绝望，因为强壮的根还在，无限生机还在地下。 雨季来临，狂风席卷大地，大雨倾盆而至。白头翁无处停歇，暴雨打湿了它的翅膀，它怎么也飞不高，只能躲在低矮的灌木丛下避雨。这时，它似乎想起了自己曾经嘲讽我的事，低下了它的头。 雨季过了，暖风吹起，雨露滋润，小草蓬勃生长，绿遍原野。每一株小草都很自豪，自豪自己长出了发达的根，能抵御自然界的不同风险。 都是米粒惹的祸 范文一 唯一 一棵树 范文二 范文三 奔向大海的小水滴 范文四 一只空有理想的猫 范文五 累坏了 的眼镜 $