第11课《对人有礼貌》课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“对人有礼貌”，通过视频《朵朵的礼貌小花》导入，引导学生观察礼貌行为及他人感受，搭建学习支架，自然过渡到礼貌用语、鞠躬等核心知识点的学习。 其亮点是以活动链推进，结合情境图片、视频《不讲礼貌的小猪》，通过“礼貌暖人心”等活动培养道德素养，让学生掌握礼貌行为并养成习惯，同时渗透健全人格教育，感受尊重与善意。课堂练习和板书助学生巩固，教师可提升教学互动性与效率。

统编版2026一年级上册道德与法治 第三单元 养成良好习惯 第11课 对人有礼貌 1.政治认同：懂得讲礼貌是中华民族的传统美德，愿意做讲文明懂礼貌的中国小公民。 2.道德素养：知道基本礼貌行为，会在家庭、校园、公共场合使用礼貌用语，做到微笑待人、认真倾听、懂得礼让，养成礼貌待人的行为习惯。 3.法治观念：初步懂得与人友好交往是文明的要求，待人不讲礼貌会伤害他人，要遵守交往中的文明规则。 4.健全人格：感受讲礼貌带来的温暖，体会尊重别人也会收获善意，建立自信友善的交往心态。 5.责任意识：在生活中主动做到对家人、同学、劳动者有礼貌，承担自己在人际交往中的小责任。 素养目标 重点： 懂得礼貌可以温暖人心，掌握生活中常用的礼貌用语和礼貌行为，在常见场景做到对人有礼貌。 难点： 理解礼貌不只是口头说话，认真倾听、微笑、耐心等待、礼让他人同样属于有礼貌，把礼貌真正落实到日常行动中。 教学重难点 同学们，视频里的小朵朵做了哪些事情？大家和这样的小朋友相处心里感觉怎么样？接下来就跟着老师一起学习第11课《对人有礼貌》 活动一：礼貌暖人心 讲授新课 请小朋友们仔细观察图里的小朋友在做什么？ 他们说了什么话？ 如果你是图里被对待的人，你的心里是什么感受？ 小妹妹，你来玩吧！ 爸爸，我们回来啦！ 阿姨，辛苦了！ 王爷爷，您先请。 目录 活动一：礼貌暖人心 活动二：这样也是有礼貌 活动三：时时有礼貌 把秋千让给小妹妹玩耍；放学回家问候爸爸；开门礼让王爷爷先走；向环卫阿姨表达辛苦。讲礼貌的话语，会像小太阳一样，温暖身边每一个人，这就是“礼貌暖人心”。 对人有礼貌，大家都温暖。你有待人礼貌的经历吗？ 活动二：这样也是有礼貌 讲授新课 小朋友们，除了刚刚我们看到的插图里面说好听的礼貌话，接下来展示的图片里这些行为，也是有礼貌吗？ 您慢慢来。 深深地鞠躬在“说”…… 真诚地微笑在“说”…… 认真地倾听在“说”…… 耐心地等待在“说”…… 对着保安叔叔深深鞠躬问好是礼貌；和同学传递物品时面带微笑是礼貌；和家人说话眼睛看着对方，认真倾听是礼貌；排队的时候耐心等待，不催促老人也是礼貌。礼貌不单单是嘴上说“你好、谢谢”，鞠躬、微笑、认真听别人讲话、耐心等待，这些行动同样是有礼貌。 活动三：时时有礼貌 讲授新课 你还有什么“礼貌时刻”吗？ 我们班谁可以成为“礼貌之星”？ 接下来，我们来看一个视频，请小朋友们思考视频中的小猪的做法礼貌吗？他这样值得我们学习吗？看完之后，我们一起来回顾这节课我们所学知识点吧！ 同学们，今天我们懂得了对人有礼貌，心里就会暖暖的。礼貌不只是好听的话，鞠躬问好、认真倾听、耐心礼让都是礼貌。希望大家从今天开始，在家尊重家人，在校尊敬师长同学，出门尊重劳动者。时时刻刻做懂礼貌的好孩子，用小小的礼貌，温暖身边的每一个人。 课堂总结 一、选择题 课堂练习 1.放学回到家，看到家里的爸爸，我们应该（ ） A.假装没看见，直接跑回房间 B.大声喊：爸爸，我们回来啦！ C.只顾自己吃东西，不说话 B 一、选择题 课堂练习 2.有老爷爷要进门，我应该（ ） A.抢在老爷爷前面冲进去 B.站在一旁说：爷爷，您先请 C.推老爷爷，让他快点走开 B 一、选择题 课堂练习 3.同学正在跟我说话，我应该（ ） A.眼睛看着对方，认真听 B.东张西望玩文具 C.直接打断同学的话 A 二、判断题 课堂练习 1.礼貌只有说礼貌用语，鞠躬、微笑不算有礼貌。（ ） 2.看到打扫卫生的环卫阿姨，可以说一声：阿姨，辛苦了！（ ） 3.进老师办公室，要先喊“报告”。（ ） √ × √ 三、情境题 课堂练习 1.情景：秋千已经被别的小朋友在玩，你很想荡秋千，你会怎么做？ 参考答案：耐心等待，等小朋友玩结束，有礼貌询问能不能轮到我玩。 三、情境题 课堂练习 2.情景：你去商店买东西，前面有一位老爷爷正在结账，你很着急，你会怎么做？ 参考答案：耐心等待，不催促老爷爷，懂得礼让长辈。 板书设计 对人有礼貌 礼貌暖人心|会说礼貌话|会做礼貌事 鞠躬|微笑|倾听|礼让 时时有礼貌|做班级礼貌之星 $