第11课 对人有礼貌 第一课时 课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“礼貌暖人心”，核心是掌握不同场景的礼貌用语与动作，理解尊重、友善、真诚等礼貌核心内涵。通过故事激趣导入，提问小熊受欢迎原因唤醒学生经验，再以看图寻礼貌、游戏匹配、互动体验、情景角色扮演为支架，引导学生从认知礼貌到实践运用。 亮点在于立足生活化场景，通过“语言暖”“行动暖”分类教学，结合《礼貌拍手歌》和分层实践作业，强化道德修养与健全人格培养。如情景角色扮演涵盖校园、家庭等真实场景，学生在表演互评中学会换位思考，既提升学生礼貌践行能力，也为教师提供可操作的体验式教学方案。

第11课 对人有礼貌 人教版新教材·道德与法治一年级上册·第三单元 第一课时《礼貌暖人心》 第一课时核心素养目标及重难点 导入：故事激趣，唤醒经验 1.提问引导：“故事最后，小熊为什么大家都喜欢它？你做过哪些‘礼貌小事’？ 2.揭示课题：礼貌指的是人们在社交场合中表现出的尊重、谦虚、友善和有礼仪的态度和行为。礼貌能带来温暖，今天我们一起找“礼貌密码”！ 活动一 ：看图寻礼貌，学会礼貌用语 1.语言礼貌——“暖言暖语传心意” ①分组观察教材 41 页四幅生活场景图，小组讨论 “图里小朋友说了什么礼貌话，为什么这么说？” 邀请类礼貌 尊重他人需求， 主动分享 问候类礼貌 关心家人， 传递牵挂 礼让类礼貌 尊重长辈， 践行孝亲敬老 感谢类礼貌 认可他人付出， 传递尊重 ②小游戏。礼貌词语大闯关出示词语卡片：请、您好、辛苦了、您先请、谢谢、麻烦您，学生齐读，匹配对应场景说一说。 ③拓展思考：除了这四句话，家里、学校还有哪些礼貌话？ （老师好、对不起、没关系、再见） 2.非语言礼貌——“无声动作也暖心” 不只是说话，举止神态也是礼貌 ①观察课本P42四幅非语言礼貌图，提问“这些动作没说话，为什么也是礼貌？” 深深鞠躬→ 尊重 向保安叔叔行礼， 体现敬意 真诚微笑→ 友好 和同学分享物品 时微笑，传递善意 认真倾听→ 重视 听妈妈说话时专注， 让对方感到被关注 耐心等待→ 体谅 公共场合不催促、 懂谦让是礼貌 ②体验互动，感受力量：全班围成圈，依次对下一位同学分别演示鞠躬问好、微笑待人、安静倾听、耐心等候四种动作，全班模仿练习。 ③对比辨析，深化认知 情境A：抢玩具时说“给我！” vs 情境B：递玩具时说“我们一起玩吧！” 情境C：打断老师讲话 vs 情境D：举手等老师说完再发言 小组讨论：“哪种行为更礼貌？为什么？如果你是对方，会有什么感受？” ④小结升华：礼貌不仅是“说什么、做什么”，更是“心里装着别人”，让对方感到被尊重、被关心。 不礼貌行为的影响： 抢玩具时说“给我！”→ 让同学感到生气、被忽视；打断老师讲话→ 让老师感到不被尊重、被打断；核心问题→ 只关注自己需求，心里没装着别人 礼貌行为的温暖力：递玩具时说“我们一起玩吧！”：→ 让同学感到开心、被邀请；举手等老师说完再发言→ 让老师感到被重视、被信任；核心发现→ 礼貌是心里装着别人 → 带来双向温暖 对话智能体 活动二：情景角色扮演 —— 生活大演练，践行礼貌 1.设置四大真实生活场景，学生自主抽取头饰分组上台表演，台下同学用 “礼貌小星星” 投票评价： 场景 ①校园）：早上在校门口遇见保安叔叔；同桌找你借橡皮。要求：鞠躬问好、微笑递文具。 场景 ②家庭）：放学回到家，爸爸妈妈正在做饭。要求：主动问好，不吵闹打扰家人。 场景 ③（小区楼道）：出门碰到拎东西的老爷爷。要求：主动让路，说 “爷爷您先走”。 场景 ④（超市）：排队结账，前面老奶奶动作很慢。要求：安静等待，不说催促的话。 2.表演后师生互评标准：有没有礼貌用语、有没有礼貌动作、态度是否温和友善。 3.全班齐诵《礼貌拍手歌》 你拍一，我拍一，见面问好有礼貌； 你拍二，我拍二，微笑待人心里暖； 你拍三，我拍三，长辈先行要谦让； 你拍四，我拍四，认真倾听不插嘴； 你拍五，我拍五，劳动阿姨说辛苦； 文明礼貌记心里，人人夸我好少年！ 文明礼貌要记住：“好”字开头，“请”字优先，“谢谢”和“再见”结尾。 4.文明用语我知道 ①礼貌用语十个字：您好、请、对不起、谢谢、再见。 ②见面语：您好、下午好、早上好、晚上好、很高兴认识您、请 多指教、请多关照等。 ③感谢语：谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托 了、麻烦您、感谢您的帮助等。 ④打扰对方或向对方致歉：对不起、请原谅、很抱歉、请稍 等、麻烦了、请多包涵等。 总结：情感升华，延伸生活 语言暖：四类暖心表达 ★ 邀请类："小妹妹，你来玩吧！" → 尊重他 人需求，主动分享 ★ 问候类："爸爸，我们回来啦！" → 关心家 人，传递牵挂 ★ 礼让类："王爷爷，您先请。" → 尊重长 辈，践行孝亲敬老 ★ 感谢类："阿姨，辛苦了！" → 认可付出， 传递尊重 行动暖：四种无声力量 ★ 深深鞠躬 → 向保安叔叔行礼，体现敬意 ★ 真诚微笑 → 和同学分享时微笑，传递善意 ★ 认真倾听 → 听妈妈说话时专注，让对方感到 被关注 ★ 耐心等待 → 超市排队对老人说"您慢慢来"， 减少对方压力 1 2 课堂总结：会说暖心礼貌话（家人、老人、劳动者、同学）；会做礼貌小动作（鞠躬、微笑、倾听、等候）。礼貌是我们中华民族的好美德，一句好话、一个温柔动作，就能温暖身边每一个人，不管在家、学校、大街上，我们都要做懂礼貌的小朋友。 板书设计 核心：心里装着别人 → 双向温暖 分层课后实践作业： 1.基础作业：今天回家，主动对家人、小区里一位劳动者说一句礼貌话。 2.提升作业：和爸爸妈妈一起学习家里待客的传统礼貌礼仪。 Lavf57.62.100 Lavf57.83.100 Lavf58.41.100 Lavf57.83.100 $