[中学联盟]河北省沙河市第五中学八年级政治上册教案：10.2功亦逆境，过亦逆境

第2课时功亦逆境，过亦逆境 总25课时 目标定位： 1．知道逆境是客观存在、难以完全避免的；认识逆境对人的成长与发展的不同影响；懂得顺境与逆境在一定的条件下可以互相转化。 2．培养学生客观分析、正确面对生活中的逆境的能力。 3．能够正确认识和面对逆境，保持积极进取的精神状态，努力上进。[来源:学科网] 学习重点： 逆境的积极作用和消极作用。 学习过程： 【课前尝试】 （一）课前准备 1．搜集和查找因逆境而沉沦的事例，分析他们在逆境中沉沦的原因。 2．搜集并分析在逆境中奋起的人和事。 （二）学生自学 1．逆境既是一种 ，也是一种 ，不同的人对逆境的感受也不同。 2．逆境的作用 （1）消极作用：对于有的人来说，逆境会 ， ， ，甚至使 。 （2）积极作用：逆境，对于 、 的人来说，是 ，是 ， 是 ，是 。 3. 顺境和逆境在一定的条件下可以 。 【民主讨论 个性展示】[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1. 交流：你曾经经历过什么样的逆境，当时有什么感受？ 2. 巴尔扎克说过：“困难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”谈谈你对这句话的认识和理解。 3. 辩论：顺境／逆境更有利于成长。 正方: 顺境更有利于成长 反方：逆境更有利于成长 『当堂检测』 1． 古人云“蚌病成珠”、“艰难困苦、玉汝于成”意指 A．身处逆境中的人都能成功 B．逆境是阻碍我们成功的重要因素 C．身处逆境时，要学会自我疏导 D．逆境给人磨难，却也催人奋进[来源:学科网ZXXK] 2. 有人这样说过“顺境的好处虽为人所期待，但逆境的好处却更会让人叹服。”这说明了（ ） A．只有经受逆