现代文阅读-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 聚焦四年级上册现代文阅读，融合课内经典与课外拓展，通过基础题型训练语言运用与思维能力，缺乏系统方法提炼。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|3篇（《田忌赛马》等）|原因分析、人物评价、句子作用|从内容理解到主旨概括，层层递进| |课外阅读|3篇（《电子五官》等）|信息提取、修辞分析、问题提出|由说明方法到现实关联，拓展认知|

四年级上学期现代文阅读训练（原卷版） 一、阅读《田忌赛马》一文，完成第1～5题。【课内阅读】 田忌赛马 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 1.田忌赛马获胜的原因是什么？（ ）（多选） A.田忌的马比齐威王的马脚力好 B.孙膑对比赛观察得非常仔细，分析得很合理 C.孙膑打破了固有的思维模式，改变了马的出场顺序 解析：________________________________________________________________________ 2.在这次赛马比赛中，你认为孙膑、田忌和齐威王各体现出了什么样的思维方式？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.历史人物评价：请你用自己的话评价三个历史人物，说说他们分别是怎么样的人？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.详细写赛马的过程有什么作用？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.这个故事告诉我们什么道理? 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 二、阅读《电子五官》一文，完成第1～4题。【课外阅读】 电子五官 ①随着科技的进步，人类对世界的认识越来越深入。一些从前看不到、听不清、嗅不出、尝不着的东西，现在都能了解得一清二楚。靠的是什么呢?靠的是科学家发明和制造的电子五官。这些电子五官，比人体器官灵敏百倍，给人们的工作和生活带来了极大的方便。 ②(   )。有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味，防止意外爆炸事件的发生;有的电子鼻能嗅出极其细微的毒品的气味……这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为“电子狗”。 ③(   )。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人则会呼出各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人的气味收集、分析、汇编。病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出他体内什么地方出了毛病。 ④电子舌则是专门用来品尝和检验味道的电子装置，不但能辨别酸、甜、苦、辣等各种味道，还有检测、分析成分的本领。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度;在污水处理厂，它可以化验处理后的水是否达到卫生标准。 ⑤电子耳用声波进行定位和测距。它用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，距离有多远。电子耳会发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能确定水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底淤泥中的沉船或化石之类的东西。 ⑥(   )。通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿光年之外的天体;透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况……电子眼是我们探索大千世界的好帮手。 ⑦有了电子五官，人类便能眼观六路、耳听八方，拥有了“千里眼”和“顺风耳”。 23.请为第②③⑥自然段选择合适的关键句，将序号填入文中括号内。 A.电子眼的类型五花八门       B.有一种电子鼻被称作“电子医生” C.电子鼻比狗的鼻子还要灵敏 更正：________________________________________________________________________ 24.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)所有的电子鼻都是科学家和医生合作制造出来的。( ) (2)电子舌的功能与人类的舌头完全一样。( ) (3)全文是围绕第①段中画横线的句子写的。( ) 25.小名在读完本文后，提出了问题：“电子鼻是否能取代警犬的存在呢？”这是从(    )的角度提出的问题。 A.文章内容 B.文章写法 C.联系生活经验 解析：________________________________________________________________________ 26.我想对文章从( )角度提问，问题是：_______________________________ __________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 三、阅读《爬山虎的脚》一文，完成第1～5题。【课内阅读】 爬山虎的脚 ①爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出趾状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1.语段①中，作者从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三方面介绍了爬山虎的脚。 更正：________________________________________________________________________ 2.语段②中，爬山虎的脚触着墙后，细丝主要发生了两个变化：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 更正：________________________________________________________________________ 3.用“＿＿＿＿”画出文中的一个比喻句，并且仿写一句话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 更正：________________________________________________________________________ 4.用横线划出体现了作者细致观察的句子，用波浪线划出体现作者连续观察的相关语句。 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.语段③中加点的“逐渐”一词能删去吗？为什么？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、阅读《酸雨》一文，完成第1～5题。【课外阅读】 酸雨 ①什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。 ②酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产、生活中，我们使用的煤、石油、天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。 ③二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。 ④酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长。现在全球有许多湖泊、河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡，有大批茂盛的热带雨林枯萎。其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场、北京故宫的石狮子，这些数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三，它飘浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。 ⑤现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为“空中杀手”呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么其他高招，办法只有一个：那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。 1.请把短文中说明酸雨是怎样形成的句子抄写在下面的横线上。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.短文中画波浪线的句子运用了_______的修辞手法。我能仿照着写一句话_____________ _____________________________________。 更正：________________________________________________________________________ 3.请你从不同的角度，针对短文第4自然段的内容提出两个问题，并进行解答。 问题一：_____________________________________？ 解答：_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 问题二：_____________________________________？ 解答：_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.科学家把酸雨称为“____________”，因为它________________________。 更正：________________________________________________________________________ 5.保护环境，人人有责。请你针对酸雨拟一条宣传标语。 答题：________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ 五、阅读《蟋蟀的住宅》一文，完成第1～4题。【课内阅读】 蟋蟀的住宅 ①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1.选文第2自然段通过描写蟋蟀住宅的＿＿＿＿＿＿（外部 内部），突出了蟋蟀的住宅平整、简朴、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的特点。 更正：________________________________________________________________________ 2.文中画波浪线的句子运用了＿＿＿＿＿＿修辞手法，这样写的好处是＿＿＿＿＿____＿ ____________________________________________________________。 更正：________________________________________________________________________ 3.为什么作者说“这座住宅真可以算是一项伟大的工程了”？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.联系课文，你从作者的描写中学到了哪些观察事物的方法？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 六、阅读《三棵银杏树》一文，完成第1～4题。【课外阅读】 三棵银杏树 ①我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。 ②三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像一粒粒花生米。 ③到了春天，绿叶从小粒里伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气，或者煮一锅饭。 ④银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 ⑤说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，我们都喜欢吃。 ⑥秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来了，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。偶然有一两只鹰停在屈曲得很古怪的枝干上，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。 32.文章第②~⑤自然段从树干、 、 、 这几个方面描写了银杏树，表达了作者对银杏树的 之情。 更正：________________________________________________________________________ 33.下面哪句话不能体现作者细致观察？（   ） A.三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。 B.每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。 C.我们在那里赛跑、唱歌。 解析：________________________________________________________________________ 34.读第⑥自然段画“____”的句子，我仿佛看到了_________________________________ _______________________________________________________________________的画面。 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 35.读文章，提出一个最感兴趣的问题并回答。 问题：_____________________________________？ 回答：_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案第28页，共28页 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级上学期现代文阅读训练（解析版） 一、阅读《田忌赛马》一文，完成第1～5题。【课内阅读】 田忌赛马 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 1.田忌赛马获胜的原因是什么？（多选） A.田忌的马比齐威王的马脚力好 B.孙膑对比赛观察得非常仔细，分析得很合理 C.孙膑打破了固有的思维模式，改变了马的出场顺序 【答案】B C 【解析】田忌赛马获胜原因分析：题干中孙膑“看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等”，说明他对比赛观察细致、分析深入，对应B选项。 随后孙膑建议田忌改变马的出场顺序：先用下等马对齐威王的上等马，再用上等马对齐威王的中等马，最后用中等马对齐威王的下等马，打破了“按等级顺序赛马”的固有思维模式，对应C选项。 A选项错误，因为题干明确提到“大家的马脚力相差不多”，并非田忌的马更优。 2.在这次赛马比赛中，你认为孙膑、田忌和齐威王各体现出了什么样的思维方式？ 【答案】孙膑的思维方式：善于观察细节，打破固有思维，灵活调整赛马策略 田忌的思维方式：最初有思维局限，认为需换马才能赢，但能信任他人并采纳建议 齐威王的思维方式：用常规思维看待赛马，按上、中、下等马顺序出场 【解析】三人思维方式分析： 孙膑通过观察赛马规律并灵活调整策略，体现了灵活变通、精准决策的思维。 田忌最初受“换马才能赢”的固有思维限制，但能放下成见信任孙膑，体现了从善如流的品质。 齐威王按“上、中、下等马依次出场”的常规方式参赛，体现了常规性思维。 3.历史人物评价：请你用自己的话评价三个历史人物，说说他们分别是怎么样的人？ 【答案】孙膑：善于观察、机智灵活，能根据实际情况制定有效策略； 田忌：虚心纳谏，愿意听取并采纳他人的合理建议； 齐威王：知人善用，能识别人才并委以重任。 【解析】历史人物评价分析： 孙膑通过观察赛马细节制定针对性策略，体现“善于观察、机智灵活”。 田忌听取孙膑的非常规建议并最终获胜，体现“虚心纳谏”。 齐威王得知田忌获胜源于孙膑的策略后，任命孙膑为军师，体现了“知人善用”的胸怀。 4.详细写赛马的过程有什么作用？ 【答案】具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足智多谋。 5.这个故事告诉我们什么道理? 【答案】不论做什么事都要细致观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法，采用恰当的方法就能成功。 二、阅读《电子五官》一文，完成第1～4题。【课外阅读】 电子五官 ①随着科技的进步，人类对世界的认识越来越深入。一些从前看不到、听不清、嗅不出、尝不着的东西，现在都能了解得一清二楚。靠的是什么呢?靠的是科学家发明和制造的电子五官。这些电子五官，比人体器官灵敏百倍，给人们的工作和生活带来了极大的方便。 ②(   )。有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味，防止意外爆炸事件的发生;有的电子鼻能嗅出极其细微的毒品的气味……这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为“电子狗”。 ③(   )。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人则会呼出各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人的气味收集、分析、汇编。病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出他体内什么地方出了毛病。 ④电子舌则是专门用来品尝和检验味道的电子装置，不但能辨别酸、甜、苦、辣等各种味道，还有检测、分析成分的本领。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度;在污水处理厂，它可以化验处理后的水是否达到卫生标准。 ⑤电子耳用声波进行定位和测距。它用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，距离有多远。电子耳会发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能确定水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底淤泥中的沉船或化石之类的东西。 ⑥(   )。通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿光年之外的天体;透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况……电子眼是我们探索大千世界的好帮手。 ⑦有了电子五官，人类便能眼观六路、耳听八方，拥有了“千里眼”和“顺风耳”。 【导语】这篇文章围绕“电子五官”展开，结构清晰，采用总分总形式。开篇点明电子五官给生活带来方便，接着分别介绍电子鼻能嗅危险物品与疾病气味、电子舌可尝味检验成分、电子耳能定位测距、电子眼助探索世界，最后总结电子五官让人类具备超强感知能力，凸显科技改变生活的主题。 1.请为第②③⑥自然段选择合适的关键句，将序号填入文中括号内。 A.电子眼的类型五花八门       B.有一种电子鼻被称作“电子医生” C.电子鼻比狗的鼻子还要灵敏 【答案】C   B   A 【解析】本题考查对段落关键句的提炼与匹配能力。 第②段围绕电子鼻展开，先列举电子鼻能嗅出爆炸物、毒品气味等例子，表明其功能强大，比狗鼻子更灵敏，C选项“电子鼻比狗的鼻子还要灵敏”能概括该段内容，放在此处合适。 第③自然段重点讲述电子鼻通过病人呼出气体判断病情，像医生一样诊断疾病，B选项“有一种电子鼻被称作‘电子医生’”可概括此段，应填于此处。 第⑥自然段提到通过射电天文望远镜、电子显微镜等看到不同事物，说明电子眼有多种类型，A选项“电子眼的类型五花八门”能概括该段，放在此处恰当。 故答案依次为：C、B、A。 2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)所有的电子鼻都是科学家和医生合作制造出来的。( ) (2)电子舌的功能与人类的舌头完全一样。( ) (3)全文是围绕第①段中画横线的句子写的。( ) 【答案】（1）× （2）× （3）√ 【解析】本题考查对文章内容细节的理解与判断能力。 (1)结合第②自然段“有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味，防止意外爆炸事件的发生;有的电子鼻能嗅出极其细微的毒品的气味……这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责”可知，电子鼻有不同的用途，并非都是科学家和医生合作制造出来的，故该说法错误，应打“×”。 (2)结合第④自然段“电子舌则是专门用来品尝和检验味道的电子装置，不但能辨别酸、甜、苦、辣等各种味道，还有检测、分析成分的本领”可知，电子舌除了能辨别味道，还能检测、分析成分，功能比人类舌头更强大，并非完全一样，故该说法错误，应打“×”。 (3)全文先引出电子五官，接着分别介绍电子鼻、电子舌、电子耳、电子眼的功能和作用，最后总结有了电子五官人类的能力增强，都是围绕第①段中“这些电子五官，比人体器官灵敏百倍，给人们的工作和生活带来了极大的方便”这句话展开的，故该说法正确，应打“√”。 3.小名在读完本文后，提出了问题：“电子鼻是否能取代警犬的存在呢？”这是从(    )的角度提出的问题。 A.文章内容 B.文章写法 C.联系生活经验 【答案】C 【解析】本题考查对提问角度的判断能力。小名提出“电子鼻是否能取代警犬的存在呢”这一问题，是基于文章中介绍了电子鼻能嗅出爆炸物、毒品等气味，与警犬在嗅觉方面的功能有相似之处，是从文章所描述的电子鼻相关内容延伸到生活中警犬的存在这一实际情况来思考的，并非针对文章写法，也不是单纯围绕文章内容本身进行简单理解。所以是从联系生活经验的角度提出的问题，故选C。 4.我想对文章从( )角度提问，问题是：_______________________________ __________________________________________________________ 【答案】联系生活经验 在未来生活中，电子五官可能会在哪些新的领域得到应用并给人们带来便利？ 【解析】本题考查多角度提问能力。先明确文章从内容、写法、联系生活实际等不同角度可提问的方向，比如内容角度可针对电子五官的功能、特点等提问；写法角度可针对文章结构、说明方法等提问；联系生活实际角度可思考电子五官在生活中的应用及影响等。然后从中任选一个角度提出合适问题。 示例：我想对文章从文章写法角度提问，问题是：文章在介绍电子五官时运用了哪些说明方法，有什么作用？ 回答：文章运用了举例子、作比较等说明方法。在介绍电子鼻时，“有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味，防止意外爆炸事件的发生;有的电子鼻能嗅出极其细微的毒品的气味”运用举例子的说明方法，具体地说明了电子鼻的功能多样；在介绍电子五官整体时，“这些电子五官，比人体器官灵敏百倍”运用作比较的说明方法，突出了电子五官比人体器官灵敏的特点，让读者更清晰地了解电子五官的优势。 三、阅读《爬山虎的脚》一文，完成第1～5题。【课内阅读】 爬山虎的脚 ①爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出趾状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1.语段①中，作者从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三方面介绍了爬山虎的脚。 【答案】位置 形状 颜色 【解析】本题考查文章内容理解。第①自然段“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出趾状的六七根细丝”中描述了爬山虎脚的位置以及具体生长样子；“这些细丝很像蜗牛的触角”运用比喻的修辞手法，写出了脚的形状；“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”则说明了脚的颜色。 2.语段②中，爬山虎的脚触着墙后，细丝主要发生了两个变化：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】头上变成小圆片，巴住墙。 由直变弯曲。 【解析】本题考查文章内容理解。结合第②自然段“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了”可知，细丝主要发生了两个变化：一是头上变成小圆片巴住墙；二是由直变弯。 3.用“＿＿＿＿”画出文中的一个比喻句，并且仿写一句话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】这些细丝很像蜗牛的触角 爬山虎的叶子像一把把绿色的小扇子，随风轻轻摆动。 【解析】本题考查找关键句和仿写句子。结合第①自然段“这些细丝很像蜗牛的触角”可知，把细丝比作蜗牛的触角，蜗牛的触角是比较细且嫩的，通过这样的比喻，生动形象地表现出爬山虎细丝的纤细和柔嫩。而作者能做出这样的比喻，说明作者对爬山虎的观察非常仔细，能够发现细丝与蜗牛触角的相似之处，体现了作者观察的细致入微。仿写时，也要运用比喻的修辞手法。示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 4.用横线划出体现了作者细致观察的句子，用波浪线划出体现作者连续观察的相关语句。 【答案】茎上长叶柄的地方，反面伸出趾状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 【解析】本题考查找关键句。结合第①自然段“茎上长叶柄的地方，反面伸出趾状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”可知，作者对爬山虎脚生长的具体位置“茎上长叶柄的地方的反面”进行了精准描述，并且将细丝的样子细致地比作蜗牛的触角，这充分体现出作者观察得非常细致，不放过爬山虎脚的细微特征。结合第③自然段“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”可知，“不几天”“后来”“逐渐”这些时间性的表述，清晰地展现了作者在不同时间段对爬山虎的脚的状态变化进行了持续观察，了解到没触着墙的脚和触着墙的脚随着时间推移而产生的不同变化。 5.语段③中加点的“逐渐”一词能删去吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】不能删去。 “逐渐”一词说明爬山虎的脚变色是一个缓慢的过程，体现了作者对细微变化的持续观察。如果删去，会失去时间推移的层次感，显得变化突然，不符合植物生长的真实规律。 【解析】本题考查字词分析。结合第③自然段“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”可知，“逐渐”表示渐渐、逐步，说明细丝和小圆片变成灰色是一个缓慢的、循序渐进的过程。若删去，句子变成细丝和小圆片直接变成灰色，无法体现颜色变化的动态过程，与实际情况不符。同时，该词也体现出作者连续细致的观察，删去后便不能突出作者观察的严谨性，所以不能删去。 四、阅读《酸雨》一文，完成第1～5题。【课外阅读】 酸雨 ①什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。 ②酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产、生活中，我们使用的煤、石油、天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。 ③二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。 ④酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长。现在全球有许多湖泊、河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡，有大批茂盛的热带雨林枯萎。其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场、北京故宫的石狮子，这些数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三，它飘浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。 ⑤现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为“空中杀手”呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么其他高招，办法只有一个：那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。 【导语】这篇关于酸雨的说明文结构清晰，层次分明。文章从定义入手，逐步展开酸雨形成机制、危害表现及防治措施，逻辑严谨。语言平实准确，运用举例和列数字增强说服力。修辞上使用“空中杀手”的比喻，生动形象。内容紧扣环保主题，既有科学知识的普及，又有人文关怀的体现，最后呼吁全球行动，具有现实教育意义。整体是一篇优秀的科普短文。 1.请把短文中说明酸雨是怎样形成的句子抄写在下面的横线上。 【答案】我们知道，在生产、生活中，我们使用的煤、石油、天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。 二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。 【解析】本题考查的是找关键句。 文章的第②自然段和第③自然段，是按照“产生二氧化硫→转化为硫酸→随雨水降落成酸雨”的逻辑顺序来写的： 文章第②自然段先交代酸雨形成的原料来源：生产生活中使用的煤、石油、天然气里含有硫，这些硫在燃烧时和氧气结合，会生成二氧化硫。第③自然段接着说明转化过程：二氧化硫排到空中后，在金属粉末和水蒸气的作用下，会变成硫酸。 最后点明结果：硫酸随着雨水降落，就形成了酸雨。 故文章中说明酸雨是怎样形成的句子是：第②自然段的“我们知道，在生产、生活中，我们使用的煤、石油、天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。”和第③自然段的“二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。” 2.短文中画波浪线的句子运用了_______的修辞手法。我能仿照着写一句话_____________ _____________________________________。 【答案】设问 什么是雪？雪就是冬天飘落的白色冰晶。 【解析】本题考查的是修辞手法及仿写句子。画波浪线的句子为文章第①自然段的“什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。” 设问的特点是自问自答，先提出一个问题，紧接着给出对应的答案，目的是突出重点内容，引起读者的注意和思考。这个句子里，作者先提出问题“什么是酸雨？”，然后立刻给出答案 “酸雨就是酸性的雨”，通过这种自问自答的方式，清晰地解释了“酸雨”的定义，让读者能快速抓住核心概念。 故该句运用了设问的修辞手法。据此仿写句子。 示例：什么是诚信？诚信就是诚实守信的品质。 3.请你从不同的角度，针对短文第4自然段的内容提出两个问题，并进行解答。 问题一：_____________________________________？ 解答：_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 问题二：_____________________________________？ 解答：_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】问题一：酸雨对水生生物有什么危害？ 解答：酸雨能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长，甚至杀死鱼类。 问题二：酸雨对古代建筑有什么影响？请举例说明。 解答：酸雨会腐蚀建筑物。例如，希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场、北京故宫的石狮子都受到了酸雨的腐蚀。 【解析】本题考查的是文章内容的理解及阅读策略和方法。 题目要求是 从两个不同角度，针对短文第④自然段的内容，先提出问题，再给出对应的解答。不同角度：就是不能提两个一样类型的问题，比如一个问“酸雨有哪些危害”（概括内容），一个问“短文用什么例子说明酸雨腐蚀建筑”（找细节），这样就是两个不同的角度。针对第④自然段，问题和答案都不能超出这一段的内容，不能用到其他段落的信息。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 问题一：酸雨对环境和人类的危害具体有哪些？ 解答：酸雨的危害有三点：一是使水体酸化，影响鱼类及其他生物生长，导致大量树木死亡、热带雨林枯萎；二是腐蚀建筑物，比如希腊雅典女神庙、意大利斗兽场、北京故宫石狮子等古代文化遗址都被其腐蚀；三是形成酸雾，刺激人的呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡，每年约有5万人因此丧生。 问题二：短文为了说明酸雨会腐蚀建筑物，列举了哪些例子？ 解答：短文列举的例子有希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场、北京故宫的石狮子。 4.科学家把酸雨称为“____________”，因为它________________________。 【答案】空中杀手 对人类造成的危害巨大 【解析】本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第④自然段详细列举了酸雨的三大危害：对生态的危害：使水体酸化，杀死鱼类，危及植物，导致近百万公顷树木死亡、热带雨林枯萎；对建筑的危害：腐蚀希腊雅典女神庙、意大利斗兽场、北京故宫石狮子等珍贵古代文化遗址；对人体的危害：形成酸雾刺激呼吸道和眼黏膜，每年造成约5万人死亡。 文章第⑤自然段提到正是因为酸雨像“杀手”一样，悄无声息地对地球生态、人类文明和生命健康造成严重且大范围的伤害，所以科学家才将它称为“空中杀手”。 故科学家把酸雨称为“空中杀手”，因为它 会污染环境，对生物、建筑和人体健康造成巨大危害。 5.保护环境，人人有责。请你针对酸雨拟一条宣传标语。 【答案】酸雨危害大，减排靠大家！ 【解析】本题考查拟写宣传标语。标语要简洁有力，围绕“酸雨”和“保护环境/减少污染”的主题，起到宣传警示或呼吁行动的作用。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：减少污染排放，远离酸雨危害！ 五、阅读《蟋蟀的住宅》一文，完成第1～4题。【课内阅读】 蟋蟀的住宅 ①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1.选文第2自然段通过描写蟋蟀住宅的＿＿＿＿＿＿（外部 内部），突出了蟋蟀的住宅平整、简朴、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的特点。 【答案】内部 清洁 干燥 卫生 【解析】本题考查文章内容的理解和概括能力。第②自然段“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。”可知，作者通过描写蟋蟀住宅的“内部”，突出了蟋蟀住宅的平整、简朴、清洁、干燥、卫生的特点。 2.文中画波浪线的句子运用了＿＿＿＿＿＿修辞手法，这样写的好处是＿＿＿＿＿____＿ ____________________________________________________________。 【答案】拟人 生动有趣地突出了蟋蟀乐于享受生活的特点。 【解析】本题考查修辞手法。第①自然段划波浪线的句子“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。”可知，句中把蟋蟀赋予人的动作行为“弹琴”，故运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法，巧妙地把蟋蟀发出声音说成蟋蟀在“弹琴”，当四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。把蟋蟀当成人来写，让人觉得更加亲切，也更加形象生动突出了蟋蟀享受生活的特点。 3.为什么作者说“这座住宅真可以算是一项伟大的工程了”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】因为蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，仅仅是它的前足、钳子、后足和后腿，却建造出了倾斜的隧道、平坦的平台、清洁干燥卫生的住宅，所以作者说这座住宅真可以算是一项伟大的工程了。 【解析】本题考查对句子含义的理解。从第②自然段“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”可知，蟋蟀的整个身躯是那么柔软，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推地、铺土、修整等工程相比，这是很大的反差，所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程。 4.联系课文，你从作者的描写中学到了哪些观察事物的方法？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】从作者的描写中我学到了细致观察这种方法。 【解析】本题考查文章内容的理解。从第①自然段“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”可知，“九寸深”“一指宽”这些词语写出了蟋蟀住宅的大小。从“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门，蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。”可知，蟋蟀的住宅非常隐蔽。由此可知，作者对蟋蟀的洞穴进行了认真、细致的观察，故我从中学到了“细致观察”的方法。 六、阅读《三棵银杏树》一文，完成第1～4题。【课外阅读】 三棵银杏树 ①我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。 ②三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像一粒粒花生米。 ③到了春天，绿叶从小粒里伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气，或者煮一锅饭。 ④银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 ⑤说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，我们都喜欢吃。 ⑥秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来了，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。偶然有一两只鹰停在屈曲得很古怪的枝干上，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。 【导语】这篇散文以银杏树为线索，通过四季更迭的细腻描写，展现了自然之美与童年记忆的交织。作者运用拟人手法（“手牵着手”）、比喻修辞（“像画上画的”）和动态描写（“黄蝴蝶飞起来”），构建出富有诗意的画面。从树干形态到花果变化，再到人与树的互动，层层递进地呈现了银杏树的生命韵律。结尾处鹰栖枝干的意象，巧妙地将自然景物升华为艺术画面，体现了作者对生活细致观察和深厚情感。文字清新质朴，在平实的叙述中蕴含着对自然的热爱与怀念。 1.文章第②~⑤自然段从树干、 、 、 这几个方面描写了银杏树，表达了作者对银杏树的 之情。 【答案】树叶 花 果实 喜爱 【解析】本题考查文章内容理解和主旨概括。从第②自然段“三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪”的内容，能确定描写了银杏树的树干；从第③自然段“到了春天，绿叶从小粒里伸展出来”的内容，可得出描写了银杏树的树叶；从第④自然段“银杏树的花太小了，很容易被人忽略”的内容，能明确描写了银杏树的花；从第⑤自然段“白果是银杏的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁”的内容，可知描写了银杏树的果实。文中通过对银杏树这些方面的细致描写，比如第③自然段中“我们欢喜地说：‘银杏树又穿上新衣裳了！’”，字里行间流露出作者对银杏树的喜爱之情。 2.下面哪句话不能体现作者细致观察？（   ） A.三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。 B.每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。 C.我们在那里赛跑、唱歌。 【答案】C 【解析】本题考查句子理解。 A．第②自然段“三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的”，作者细致描述了树干和枝干的形态，体现了细致观察； B．第②自然段“每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒”，对冬天枝干上小粒的描写，展现了细致观察； C．第③自然段“空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑、唱歌”，该内容只是描述了“我们”在银杏树下的活动，没有体现对银杏树本身的观察细节。 故选C。 3.读第⑥自然段画“____”的句子，我仿佛看到了 的画面 【答案】叶落尽后，一两只鹰静静停在虬曲的银杏枝干上，久久不动，衬着蓝天背景，宛如一幅古朴的水墨画 【解析】本题考查扩展写话的能力。第⑥自然段画线句子描写了叶落尽后，鹰停在枝干上的静态画面。 结合这段内容，能想象到的画面为：秋风呼呼地吹着，银杏树的折扇形黄叶纷纷扬扬地飘落，地面很快铺了一层金黄。风一吹，地上的黄叶被卷起来，像一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞，孩子们在一旁拍手欢呼。等黄叶落尽，三棵银杏树的枝干光秃秃地展露出来，屈曲古怪的枝干上偶尔停着一两只鹰，它们久久不动，衬着湛蓝的天空，画面古朴又宁静，就像一幅意境悠远的古画。 4.读文章，提出一个最感兴趣的问题并回答。 问题：_____________________________________？ 回答：_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】“银杏树又穿上新衣裳了”运用了什么修辞手法？ 运用了拟人的修辞手法。 【解析】本题考查提出问题并解答的能力。 问题：银杏树的花有什么特点？ 回答：从第④自然段可知，银杏树的花很小，是白里带点淡黄的样子，很容易被忽略。 学科网（北京）股份有限公司 $