2.2神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节的基本方式，涵盖反射的概念、反射弧结构及反射类型，通过“手碰酸木瓜尖刺缩手”实例导入，结合动画演示，以任务驱动阅读课本，构建从反射过程到反射弧组成再到反射类型的学习支架。 其亮点在于通过含羞草非反射等实例判断培养科学思维，利用反射弧动画和巴甫洛夫实验分析条件反射建立体现探究实践，结合结构与功能观深化生命观念。表格对比助知识总结，学生能联系生活提升分析能力，教师可借清晰流程和实例提高教学效率。

2.2 神经调节的基本方式 【本节聚焦】 1.什么是反射？它有哪些类型？ 2.反射弧的结构是怎样的？ 3.条件反射是怎样形成的？它有什么意义？ 第二章 神经调节 当你的手无意间碰到酸木瓜树上的尖刺时，会迅速将手缩回来，而且感觉到疼痛。 讨论： 1.这一过程是如何发生的?分别涉及了神经系统的哪些结构? 刺激 皮肤 脊髓 上肢肌肉 肌肉收缩使手收回 大脑皮层 产生痛觉 产生兴奋 传入神经 传出神经 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义? 缩手在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。 之后产生感觉:有助于机体对刺激的利整作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 新课导入 上行神经 一、反射与反射弧 任务一：快速阅读课本P22-23，思考以下问题： 1.什么是反射，反射的机构基础是什么？ 2.反射弧结构中各部分的功能，效应器的组成？ 1.神经调节的基本方式——反射 （1）概念：在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 缩手反射 眨眼反射 膝跳反射 一、反射与反射弧 问题一.什么是反射，反射的机构基础是什么？ （2）实例： 判断以下活动是否属于反射，理由是什么？ 草履虫 敲击膝盖 含羞草受到触碰合拢叶片 草履虫趋利避害 训练缉毒犬 × √ × 应激性：生物体能接受外界刺激产生的反应，使生物体能趋利避害。 一、反射与反射弧 问题一.什么是反射，反射的机构基础是什么？ （3）反射的结构基础——反射弧 2.反射的结构基础——反射弧 仔细观察缩手反射和膝跳反射的相关动画演示，思考回答问题。 思考讨论 反射弧的基本结构 缩手反射 膝跳反射 一、反射与反射弧 问题二.反射弧组成及各部分的功能，效应器的组成？ 讨论： 1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗? 2.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分组成的? 3.结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗? 不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两种神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 都是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器组成的。 例如，排尿反射的低级中枢在脊髓。 一、反射与反射弧 问题二.反射弧组成及各部分的功能，效应器的组成？ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生效应 能够接受外界刺激后并产生兴奋。 将感受器产生的兴奋向神经中枢传导。 位于中枢神经系统内，可以对信息进行分析和综合，负责调控某一特定的生理功能。 将神经中枢的兴奋传导至效应器。 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，可以对刺激做出规律性应答反应。 动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 （1）.反射弧的组成 一、反射与反射弧 问题二.反射弧组成及各部分的功能，效应器的组成？ 注意: 如果反射弧中任何环节在结构功能上受损,反射就不能完成。 知识拓展 反射弧中传入神经与传出神经的判断方法 ①根据是否具有神经节： 有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。 ②根据脊髓灰质结构判断： 与脊髓灰质膨大部分相连的为传出神经， 与狭窄（后角）部分相连的为传入神经。 ③根据突触结构判断： 图示中与“—＜”相连的为传入神经(b)， 与“•—或-•—”相连的为传出神经(e)。 一、反射与反射弧 学以致用 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 思考：破坏以下结构，机体有无感觉和效应产生? 1.破坏感受器或传入神经 2.破坏神经中枢 3.破坏效应器或传出神经 4.破坏上行传导束 5.破坏下行传导束 无感觉、无效应 无感觉、无效应 有感觉、无效应 无感觉、有效应，效应不受大脑控制 有感觉、有效应，效应不受大脑控制 （2）.兴奋在神经中枢的传导及反射弧各部分异常与感觉和效应形成关系 一、反射与反射弧 6.感觉的形成属于反射吗? 不属于。 完成反射需要的条件：①需要完整的反射弧（结构和功能正常）;②需要适宜的刺激。 二、非条件反射和条件反射 任务二：快速阅读课本P24-25回答以下问题： 1、条件反射是如何形成的，消退的原因，有什么意义？ 2、条件反射和非条件反射的区别？ 吃酸木瓜时会流口水。 谈到酸木瓜时会流口水。 思考：其中的机理是什么？ 1.反射的类型 非条件反射：出生后无须训练就具有的反射。 特点：先天、不可改变、不需大脑皮层参与。 条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。 特点：后天、可改变、需大脑皮层参与。 二、非条件反射和条件反射 问题一、条件反射是如何形成的，消退的原因，有什么意义？ 食物 （非条件刺激） 分泌唾液 （非条件反射） 铃声 （无关刺激） 铃声＋食物 （无关刺激与条件 刺激多次结合） 铃声（条件刺激） 不分泌唾液 （不发生反射） 分泌唾液 （条件反射） 大脑皮层唾 液分泌中枢 说明: 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 2.条件反射的建立 二、非条件反射和条件反射 问题一、条件反射是如何形成的，消退的原因，有什么意义？ 食物 （非条件刺激） 分泌唾液 （非条件反射） 铃声 （无关刺激） 铃声＋食物 （无关刺激与条件 刺激多次结合） 铃声（条件刺激） 不分泌唾液 （不发生反射） 分泌唾液 （条件反射） 大脑皮层 唾液分泌中枢 说明: 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 2.条件反射的建立 二、非条件反射和条件反射 问题一、条件反射是如何形成的，消退的原因，有什么意义？ 巴甫洛夫的实验 3.条件反射的消退 思考1：狗和铃声之间建立起了条件反射。如果多次给予铃声，却不给食物，狗一听到铃声，还会分泌唾液吗? 不会 不是永久； 没有非条件刺激。 思考2：条件反射的建立是否是永久的？若不是永久的，在什么样的条件下会消退？ 非条件刺激 非条件反射 无关刺激 条件刺激 条件反射 二、非条件反射和条件反射 问题一、条件反射是如何形成的，消退的原因，有什么意义？ 3.条件反射的消退 思考3：条件反射消退原理？条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？ 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 思考4：条件反射的建立对个体的生存具有怎样的意义呢？ ①拓展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。 ②使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了应对复杂环境变化的能力。 原理：中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，使动物获得两个刺激间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层参与. 二、非条件反射和条件反射 问题一、条件反射是如何形成的，消退的原因，有什么意义？ 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 刺激 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 较低级中枢(小脑、脑干、脊髓等) 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的。 后天学习和训练获得 高级中枢(大脑皮层) 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退的（反复条件刺激而不给予非条件刺激） 几乎是无限的 非条件刺激(直接刺激) 条件刺激(信号刺激) 二、非条件反射和条件反射 问题二、条件反射和非条件反射的区别？ 效应器 神经调节基本方式 概念 感受器 传入神经（有神经节） 结构基础 反射弧 种类 神经中枢 非条件反射 先天具有，永久性，数量有限的，无需大脑皮层参与 反射 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应 传出神经 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 缺少任何环节，反射就不能完成 条件反射 后天学习和训练获得，需要大脑皮层的参与 建立基础：非条件反射 意义：提高动物适应复杂环境变化的能力 课堂小结 18 练一练 P25【练习与应用】 一、概念检测 1. 反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。 (1) 反射弧是由神经元组成的。（ ） (2) 所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。（ ） (3) 只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。（ ） 2. 如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿（ ） A. 能运动，针刺有感觉 B. 能运动，针刺无感觉 C. 不能运动，针刺有感觉 D. 不能运动，针刺无感觉 3. 反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（ ） A. 两者都有助于动物适应环境 B. 条件反射是建立在非条件反射基础上的 C. 条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D. 条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 × × × C D 练习与应用 二、拓展应用 1.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，请回答与此有关的问题。 (1) 轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成是________________________________________。 (2) 用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢_______发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢___________发生屈腿反射(填“能”或“不能” )。 (3 ) 从该实验你可以得出的结论是___________________________ __________________________________________。 (4) 从以上实验结果____________得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论(填“能”或”不能”)。 2.如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点大小便，你该怎样训练它呢？ 感受器（趾部皮肤）、传入神经、神经中枢（位于脊髓）、传出神经、效应器（后肢肌肉） 不能 不能 反射需要经过完整的反射弧，缺少神经中枢，反射就不能完成。 不能 通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如，在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完成大小便后给予一定的奖励；如果随意大小便，便给予一定的惩罚。多次重复，直到建立起条件反射。 练习与应用 Lavf58.20.100 $