1.1.2 生物的特征 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“生物的特征”，通过“机器人是否生物”的问题导入，结合生石花与钟乳石的对比观察，引导学生从具体实例归纳生物的七大特征，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以任务驱动和探究实践为主线，如课外盆栽气体通道探究、眨眼反应小游戏，培养科学思维和探究能力。通过诗句、生活实例巩固知识，渗透生命观念，助力学生理解生物本质，也为教师提供丰富教学活动素材。

第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 学 科：生物学(人教版) 年 级：七年级 主讲人：谭秋婷 第二节 生物的特征 想一想，议一议 你认为机器 人是生物吗? 请说出你的 理 由 。 1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它 是生物？ 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不 是生物？ 生石花是生物。因为具有生长、繁殖等生命活动。 不是生物，洞顶的水滴带着溶解的石灰岩落下来，慢慢堆积而成钟乳石，没有生命。 生石花 钟乳石 第二节 生物的特征 【任务一】阅读课本第7页“观察思考”,尝试回答1、2题。 【学习任务二】 生 物 II 第二节 生物的特征 怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同的特征? 生命 物体 一切有生命的物体。 【 任 务2】2分钟 阅读教材第8～10页图1-1至图1-10中内容，讨论以下问题 ： 分析各图，说明各图体现出生物具有的共同特征是什么? 第二节 生物的特征 第二节 生物的特征 ①生物由细胞构成(病毒除外) 病毒没有细胞结构，为什么说它们也是生物呢？ 流感病毒 第二节 生物的特征 ①生物由细胞构成(病毒除外) 病毒依赖于宿主细胞，从中获 取营养物质，从而进行自我复制繁殖后代。 阳光下生长的小麦 鸬鹚捕鱼 思考 ：植物怎样获得营养物质的？动物又是怎样获得营养物质的？ 第二节 生物的特征 ②生物的生活需要营养 试着想一想，鲸为什么会浮出水面呢? 第二节 生物的特征 因为鲸鱼需要换气，肺部的氧气消耗完了，水里面没有氧气可以吸入，所以它需要浮出水面吸入氧气，呼出二氧化碳。 ③生物能进行呼吸 第二节 生物的特征 想一想：我市因台风连日暴雨导致洪水泛滥，这 种自然灾害对玉米的生长有什么影响? 请你晚上给家里的盆栽套上透 明的塑料袋并封口，第二天观察 一下塑料袋内壁上有没有水珠形 成，如果有，就说明植物体表面 也是有气体进出的通道的。 想一想，为什么不要包住土壤呢? 第二节 生物的特征 课外探究 第二节 生物的特征 人体会对外界刺激作出反应吗? ④生物能对外界刺激作出反应 斑马躲避天敌 含羞草 ④生物能对外界刺激作出反应 第二节 生物的特征 小游戏 请同桌之间互相尝试。当你出其不意地把手背逐渐靠近同桌的眼睛，他是否会不由自主地眨眼呢?这说明了什么? 说明人体会对外界刺激作出一定的反应。 第二节 生物的特征 ⑤生物能够生长、发育和繁殖 (生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就 开始繁殖下一代。) 第二节 生物的特征 ⑥生物都有遗传和变异的特性 第二节 生物的特征 1.没有两片相同的叶子 2.种瓜得瓜，种豆得豆 3.天下乌鸦一般黑 4.一猪生九仔，连母十个样 以下几种现象分别属于遗传还是变异? 【学习任务三】 用显微镜观察草绿色物体的材料，若有细胞结构，则判断为生物； 观察周围环境中是否存在该草绿色物体，若存在，可以进一步观察 其同类个体是否呈现出多个生物学特征，如果呈现，即判断为生物。 第二节 生物的特征 一群蚂蚁在围攻一个不明物体，这个物体为草绿 色，表面有彩色斑点。请你判断这一“不明物体”是 不是生物?请简述探究方法和判断依据。 拓展提升 体内多余的水分还能通过哪些途径排出呢? 第二节 生物的特征 出汗 排尿 ⑦生物能排出体内产生的废物 第二节 生物的特征 植物通过枯枝落叶带走体内的废物，从而保持内部环境的清洁与稳定。 ⑦生物能排出体内产生的废物 课本P11 第二节 生物的特征 课堂小结：什么是生物？ 营养 进行呼吸 对外界刺激作出反应 生长、发育、繁殖 遗传和变异的特性 课本P11 练习与应用 1.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是( ) A.能生长 B.需要营养 C.能排出体内废物 D.能繁殖 A 课堂巩固 2.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的( ) A.呼吸 B.遗传 C.营养 D.生长 C 课堂巩固 3．下列诗词名句中，主要体现了“生物能对外界刺激作出反应”这一生物特征的是（　　） A．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 B．咬定青山不放松，立根原在破岩中 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．落红不是无情物，化作春泥更护花 A 课堂巩固 课堂总结 生物 生命，无论大小，都值得敬畏与珍惜 春种一粒粟，秋收万颗籽 1.完成课本P11练习中的相关习题。 2.查阅资料，尝试开展“植物体表面是否有气体进出通道”的课外探究活动。 布置作业 Z Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf56.40.100 $