[中学联盟]辽宁省沈阳市辽中县第一高级中学高中语文必修三语文版《第1课 千篇一律与千变万化》导学案（无答案）

导学案-----《千篇一律与千变万化》 班级 姓名 小组 评价 三维目标 知识与能力：1、了解作家作品，积累基础字词。2、学习文本分析与综合的方法。3、赏析本文朴素明朗的语言风格。4、学习本文详略得当的选材。 过程与方法：教师引导，师生共同交流、探讨。 情感态度与价值观：了解建筑艺术中重复与变化的辩证统一关系，体会博大精深的中国文化艺术之美。 重点难点  学习作者举一反三地说明抽象事理的方法以及明白晓畅的说明语言。 学法指导 学生讨论法（自主、合作、探究） 教学内容 一、导入 本单元的学习重点是“在阅读的基础上，提炼出文章论述的要点”，“在读懂文章的基础上，探索其更精微的内涵”。两个“基础”最为关键，故关键要读，在读中理清文章脉络；文章开宗明义，一开始便将文章要旨明确提出，提纲挈领，要言不烦，随即娓娓道来，如数家珍。其语言之平实、层次之清晰、结构之完整都使“提炼出文章论述的要点”并非难事。  二、思议 （一）背景介绍 梁思成，梁启超的长子，祖籍广东新会，1901年出生于日本东京，1972年1月病逝于北京。他是中国当代建筑学家，建筑史学家，建筑理论家和教育家，是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，创立了清华大学、东北大学的建筑系。梁思成在建筑理论上也有突出的建树。他于50年代对北京城区改造、文物保护等方面的提议和疾呼颇受关注，令人感叹，引人深思。 “整体是由部分组成的”，造型艺术也是如此。组成整体的各个部分之间既有区别，又有联系。只有把它们按照一定的规律，有机地结合成一个整体，才能成为艺术品。从某种角度讲，造型艺术也是有机排序的艺术。把许多杂乱的东西化为统一，在统一中再求得一定变化，这就是有机统一的规律。 ——《建筑设计方法入门》[来源:学|科|网Z|X|X|K] 故宫从大清门至太和殿，先后通过五座门、六个闭合空间（庭、院、广场），总长约1700米。其中有三处高潮：天安门—午门—太和殿。 进入大清门首先是千步廊。经过这个狭长的空间后，出现一处横向展开的广场，迎面是高大的天安门城楼，对比效果强烈，形成第一处高潮；进入天安门，与端门之间形成一个较小空间，顿为收敛。过端门，呈现一个纵深而封闭的空间，尽端是雄伟的午门，有萧杀威猛的气氛，构成第二个高潮；午门和太和门