3.1 做有梦想的少年 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“做有梦想的少年”，系统讲解梦想的含义、作用意义及实践路径。通过“回归旧知”复习“做更好的自己”，衔接“自学导航”引导阅读课本，结合人物案例与思辨活动，构建“发展自我—树立梦想—实现梦想”的知识支架。 其亮点在于以毛泽东、周恩来等案例及中国梦知识链接，强化政治认同，引导学生将个人梦与民族复兴结合。通过“致未来”分享梦想、“圆梦规划书”实践活动，培养健全人格与道德修养，采用案例教学与情境互动，助力学生明确追梦方向，也为教师提供完整教学流程与素材支持。

回归旧知 ①世界上没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。 ②我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 1.为什么要更好的自己？ 回归旧知 ①学会欣赏自己。 欣赏自己不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势、认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励不断奋勇前进。 ②学会接纳自己： a.接纳自己需要接纳自己的全部（接纳优点/缺点、现在/过去、满意的部分/不满意的部分）。 b.接纳自己，需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 ③学会完善自己。 a.发挥自己的优点和长处，并及时改正自己的缺点，弥补不足。 b.善于向他人学习，向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 ④不断激发自己的潜能。 a.通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。 b.通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需求，寻求适合自己发展的空间。 c.通过与他人的合作，不断提升自己的能力。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 2.如何做更好的自己？ 新课导入 第三课：梦想始于当下 第一框 做有梦想的少年 核心素养目标 核心素养目标： 政治认同：能把个人梦和中国梦联系在一起，感受个人成长与国家命运之间的联系，从而增强民族复兴使命感。 健全人格：认识到梦想对于人生的重要意义，寻找并确立远大志向。 道德修养：树立向善向上的价值追求，懂得追梦贵在行动，涵养踏实笃行的品质。 教学重点：理解梦想对个人和社会的重要性。 教学难点：做有梦想的少年。 请大家仔细阅读课本P16-18，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 自学导航 1.梦想的含义？ 3、如何做有梦想的少年 2.梦想的作用、意义？ 01 立志——勇于追梦 致未来一作为新时代好少年，说说你的梦想是什么？ ★1.梦想的含义？ 01 立志——勇于追梦 含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 我们为什么要有梦想呢？ 我们的梦想如果不能实现，那梦想还有意义吗？ 01 立志——勇于追梦 （1）以上故事中，每个人的梦想分别是什么？ （2）他们曾经树立的目标对于之后的发展有何意义？ ①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。【个人角度】 01 立志——勇于追梦 如果梦想不能实现，梦想仍然有意义！ 我们人类从远古开始就从未停止造梦，然而直到近代，一些梦想才陆续实现： 比如我们有“飞天”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 有“下海”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 有“千里眼”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 有“顺风耳”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 有“飞毛腿”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 电话 汽车、火车、高铁…… 潜水艇 飞机、航天飞船 望远镜 天眼 由此可以看出，我们为什么要有梦想？ 01 立志——勇于追梦 ★1.梦想的作用、意义？ 对个人：①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气， 让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 对社会：②人类需要梦想，有梦想，人类社会才 能不断地进步和发展。 对国家： ③编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。只有每个人美于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 02 行动——敢于圆梦 阅读课本P18页的探究与分享，思考以下问题： 中国杂交水稻之父--袁隆平 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗做出了杰出的贡献。 1.结合材料，袁隆平青少年时期的志向 ？对他的人生发展产生了怎样的影响? 2.袁隆平的追梦故事给了你什么启示? ★2如何做有梦想的少年？ ①做有梦想的少年，应当树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，将个人梦与中国梦紧密相连，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 02 行动——敢于圆梦 知识链接 中国梦：实现中华民族伟大复兴。 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 怎么实现：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 02 行动——敢于圆梦 14 02 行动——敢于圆梦 教材名言解读 1.志不立，天下无可成之事。（P18第一段） 2.志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 释义：志向不能立定，天下便没有可以做成功的事情。 释义：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。 启示：只有树立远大志向，并为之不懈奋斗，才能登上成功的巅峰。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 课堂小结 做有梦想的少年 梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望 梦想的作用、意义 ②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 ①它能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。只有每个人美于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 做有梦想的少年 应当树立远大志向 应当紧扣时代脉搏 课堂练习 1.“把自己的梦和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就你们的理想。”习近平总书记的这句话启示我们（ ） A．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 B．付诸行动，不懈追求，才能实现个人梦想 C．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 D．要把个人的理想追求融入祖国的伟大事业之中 D 课堂练习 2.《为中华之崛起而读书》一文写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事。周恩来从此次事件中体会到伯父说的“中华不振”的沉重分量，从而立志为中华之崛起而读书。课文主要表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。这主要说明（ ） A.少年的梦想都反映了积极向上的生活态度 B.少年的梦想要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C.只要立志，少年的梦想一定会实现 D.只要人生目标明确，就一定能够实现梦想 B 课堂练习 3.“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”少年只有心怀“国之大 者”，才能担当民族复兴大任。这说明( ) A.从小学会立志，长大就能成才 B.少年理性分析，就能选准人生道路 C.做有梦的少年，应当紧扣时代脉搏 D.少年追求目标，不必在意过程 C 课堂练习 4.请你完成自己的圆梦规划书。（提示：规划应结合实际，切实可行 并体现正确价值观，不超过100字，4分） 我的圆梦规划书 一、我的梦想：______________________。 二、实现梦想的条件分析 ①自身优势：______________________。 ②自身不足：______________________。 三、我的圆梦行动：______________________。 做一名人民教师。（1分） 爱学习，语言表达能力强。（1分） 自身不足：书写不够美观。（1分） 树立理想信念，努力学习，多练书法，全面提升个人素养。（1分） $