精品解析：2026年湖北省宜昌市宜都市中考一模语文试题

2026年春季学期初中毕业年级模拟性测试 语文试题 （本试题卷共8页，计25小题，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。 2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 为倡导同学们用眼睛观察世界，用心灵感受生活，用实践探寻真相，学校开展“看见”主题学习周活动，请你来参与吧！ 活动一：看见自然之美 （积累与运用20分） 主题文化周活动中，学校举办了“看见自然之美”主题摄影展，请你来参与。 山水无言，自有深意。这里，有东湖樱畔落英缤纷的诗意，有清江画廊烟波浩渺的辽远；有武当山diān（①）云海翻涌的壮阔，有神农架深处杜鹃啼鸣的幽深。每一帧画面，都是自然书写的灵动；每一次定格，都是时光kuì（②）赠的美好。 你可以登高望远，看群峰如dài（③）、天地苍茫；也可以俯身近观，看花瓣含露、草木生辉。看见，（ ）是目光的抵达，（ ）是心灵的苏醒。愿你在这些影像中，看见山水的力量，更看见心灵的chéng（④）明。 1. 请根据拼音，帮小语将摄影展前言中空缺的汉字写出来。 ①山diān（ ） ②kuì（ ）赠 ③群峰如dài（ ） ④chéng（ ）明 2. 填入画线处最恰当的一组关联词语是（ ） A. 要么 要么 B. 不仅 也 C. 既 又 D. 即使 也 3. 摄影展“互动体验区”邀请参观者为喜欢的照片命名。请仿照示例，为第一幅照片（图1）拟写一个富有诗意的名字（不超过5个字），并用一句话说明你的创意。 示例：我为图3命名为“大地之眼”，群山静默，公路回环，唯有那一泓碧湖，如大地的眼眸，静静注视着苍穹。 4. 摄影展分为四个展区，分别以“望”“瞰”“观”“瞻”命名。请你根据字义小贴士，为上面三幅照片选择最合适的展区（填序号）。 展区名称 字义小贴士 A．望 字源推断 上面是“臣”象眼睛，下面是“壬”（tǐng），象一个人站在土地上远望。“月”表望的对象。 B．瞰 组词推断 鸟瞰 C．观 查工具书 观，谛视也。本义，仔细地看。——《说文》 D．瞻 联系诗句 瞻彼日月，悠悠我思。——《诗经》 我的建议：图1选择_______展区 图2选择_______展区 图3选择_______展区 【答案】1. ①. 巅 ②. 馈 ③. 黛 ④. 澄 2. B 3. 示例：我为图1命名为“露凝花梢”，带露的花瓣上，水珠在花瓣上闪闪发亮，藏着自然细微鲜活的温柔意趣。 4. ①. C ②. D ③. B 【解析】 【1题详解】 注意“巅”“馈”“黛”“澄”等字词的书写。 【2题详解】 句子里“目光的抵达”是浅层次的感官动作，“心灵的苏醒”是更深层次的内在感受，二者是递进关系： A.“要么……要么……”是表二选一的选择关系，不符合语境； B.“不仅……也……”表递进，准确体现出“看见”不只是眼睛看到，更是心灵被触动的两层含义； C.“既……又……”是表并列的关系，两个部分没有轻重深浅的区分，不能体现从眼到心的递进； D.“即使……也……”是表假设的让步关系，和句意不符。 【3题详解】 由图片可知，这是一张细节图，图中有晶莹的水珠和娇艳的花瓣。解析要求名字5字以内、有诗意，创意要紧扣图1是俯身近观花草细节的画面特点，仿照示例先点出画面内容，再阐释名字的意境。 示例：我为图1命名为“露凝花尖”，水珠在花瓣上透亮滚动，藏着自然细微鲜活的生机。 【4题详解】 A.字源推断为“人站在土地上远望”，指远距离的眺望，对象常为远景； B.通过“鸟瞰”组词推断，意为从高处向下看，视角为俯视； C.《说文》解释为“谛视也”，本义是仔细地看，强调观察的细致性； D.结合诗句“瞻彼日月，悠悠我思”，意为抬头看、敬仰地看，对象常为崇高、明亮的事物； 图1是凑近仔细观察花草细节，对应“观”的本义“仔细地看”，选C； 图2是抬头仰望高耸的古楼，对应“瞻”抬头望、带着悠远思绪凝望的含义，和诗句里“瞻”的表意契合，选D； 图3是从高空俯视大地河湖的航拍视角，对应“瞰”的“鸟瞰”，也就是从上往下俯视的意思，选B。 5. 摄影展设置了“诗画相映”互动留言区，请填上正确的诗文名句，将同学们的留言补充完整。 天地存大美，山水有清音。在这里，我看见了“九曲黄河万里沙，①_____________”的浩大，也看见了三峡“②_____________，回清倒影”的清幽。登上高处，我看见了“晴川历历汉阳树，③_____________”的明丽景象，也体会到了“④_____________，一览众山小”的豪情壮志。看到树枝、小鸟，我想起“几处早莺争暖树，⑤_____________”，看见落叶、花朵，我想起“⑥_____________，枳花明驿墙”。看见江上明月，我联想到范仲淹笔下洞庭湖动静相生的空灵画面：“长烟一空，皓月千里，⑦_____________，_____________”，也体悟到杜甫白露时节乘着月色飘飞的思乡愁绪：“⑧_____________，_____________”。原来，最美的诗句就在山水之间；最深的领悟，就在目光所及之处。 【答案】 ①. 浪淘风簸自天涯 ②. 素湍绿潭 ③. 芳草萋萋鹦鹉洲 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 谁家新燕啄春泥 ⑥. 槲叶落山路 ⑦. 浮光跃金 ⑧. 静影沉璧 ⑨. 露从今夜白 ⑩. 月是故乡明 【解析】 【详解】注意“簸”“湍”“萋”“鹦鹉洲”“凌”“啄”“槲”“璧”等易错字词的写法。 活动二：看见生活真意 （阅读与鉴赏45分） 同学们分组开展专题学习活动，完成“看见”主题学习手记。 （一）看见君子之志（18分） 【甲】 北香湖观荷 （清）林秀民 湖上秋光老，君子意何迟。似有东篱约，来吟招隐诗①。 A绿叶浓寒露，红衣②淡水湄。高山不可到，斯会宁易期。 [注释]①招隐诗：左思创作的诗，欲找寻隐士，与之同隐。②红衣：指荷花花瓣。 【乙】 九日游北香湖观荷记 （清）陈梦林① 九月九日，与李世勋、林秀民载酒郊坰。出郭数百武，便见此湖；蜿蜒屈曲，殊有胜概。少选，风从北来，香气蓊渤②如相迎，而觌面③相过。渐逼湖，憩舍旁道口。B绿云委波，红衣鳞次如画。远山苍翠，列峙于对岸。循阡陌以东有地数亩，扼④全湖之胜。绿竹上逼青霄，参差茅屋。移坐竹间，湖清荷簇，回环如带；又有牙蕉、檨树、蓼花，风动波摇东西上下互相掩映泠泠幽丽。人在香国中，飘乎若出有而入无，荡遗尘而特立也。园丁为予言：此湖深冬不涸。花之放度腊乃尽荷钱新旧相接亦奇观矣。 顾念自有此湖，未有表而出之者；抑不知开凿何时。自有乾坤以来，便有此湖。湖之有荷，又不知始自何时。盖埋没蛮烟瘴雨⑤者几千百年。然则斯湖也，其可以无名乎？因酹酒⑥而名之，曰“北香湖”。以其地居县之北，又中土此时菡萏香消，而此地之荷独与梅菊争奇吐艳于北风凛烈之际，是足以愧夫趋热而恶凉、遇霜而先萎者矣，故曰“北香”也。 （有删改） [注释]①陈梦林：清代学者，晚年多次被举荐做官，均辞谢坚决不往。②蓊渤：浓郁。③觌面：dí，见面，当面。④扼：控制，此处意为独揽、独占。⑤蛮烟瘴雨：指南方有瘴气的烟雨，泛指十分荒凉的地方。⑥酹酒：lèi，以酒浇地。 6. 小语对加点的词难于理解，请根据你的经验帮他解释。 ①出郭数百武（ ） ②殊有胜概（ ） ③列峙于对岸（ ） ④因酹酒而名之（ ） 7. 请为乙文第①段中画横线的句子断句（用“/”标示，限三处） 花 之 放 度 腊 乃 尽 荷 钱 新 旧 相 接 亦 奇 观 矣。 8. 请将乙文中画波浪线的句子译为现代汉语。 循阡陌以东有地数亩，扼全湖之胜。绿竹上逼青霄，参差茅屋。 9. 甲诗、乙文中划横线的A、B句都在写荷叶、荷花，各有妙处。你更喜欢哪一处？请选一处具体赏析。 A．绿叶浓寒露，红衣淡水湄。 B．绿云委波，红衣鳞次如画 10. 请根据乙文内容，用自己的话说一说作者给此湖取名为“北香湖”的原因。 11. 你认为乙文所写荷的精神内涵，与下列哪句诗赞颂的精神品格最贴近？（ ） A. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 野火烧不尽，春风吹又生。 12. 读完甲诗，你认为作者林秀民极有可能以谁为心灵知音？请结合甲诗中关键词句阐明你的观点，并说明理由。 A．陶渊明（《饮酒》） B．秋瑾（《满江红》） C．周敦颐（《爱莲说》） 【答案】6. ①. 外城 ②. 美好的 ③. 耸立 ④. 命名 7. 花之放/度腊乃尽/荷钱新旧相接/亦奇观矣 8. 顺着田埂向东走，有几亩地，独占了全湖的优美景致。翠绿的竹子向上生长，仿佛迫近云霄，（旁边）是高低错落的茅草屋。 9. 示例1：更喜欢A句。这是对仗工整的五言诗句，“绿叶”对“红衣”，色彩鲜明，把带露的荷叶、水边的荷花放在秋凉的环境里，画面清寂淡雅，既写出秋荷清润的姿态，也暗含了荷花如君子般沉静的气质，很有古诗的凝练韵味。 示例2：更喜欢B句。用了比喻的修辞，把成片荷叶比作铺在水面的绿云，把次第排列的荷花比作整齐排布的鱼鳞，直观生动地写出湖面荷叶繁茂、荷花错落的开阔如画的景致，符合游记写景直白鲜活的特点。 10. 这个湖的位置在县城的北边；中原地区到了秋天荷花早就凋谢、香气消散，这里的荷花却能在寒冷的北风里一直开到深冬，和梅花、菊花一同争奇斗艳，不趋炎附势、遇寒也不枯萎，品格高洁，所以取名“北香湖”。 11. A 12. 示例：林秀民极有可能以陶渊明为心灵知音。理由：甲诗里出现了“东篱约”的关键词，“东篱”是陶渊明《饮酒》里“采菊东篱下”的经典意象，后一句还提到“招隐诗”，全诗借秋荷表达了和隐士相约、向往归隐的志趣，和陶渊明归隐田园的追求完全契合。 【解析】 【导语】这篇诗文组合以秋日北香湖观荷为核心，清诗清文互映，将湖景幽姿与文人志趣相融，既有寒露凝叶、红荷映波的清丽画面，又暗含不趋炎附势、隐世守节的人格寄托，景中藏情，物中喻人，把小众古湖的野趣与文人的隐逸襟怀糅合得自然妥帖，毫无生硬说教感。  【6题详解】 （1）句意：走出外城几百步。郭：外城。 （2）句意：有特别美好的景象。胜：美好的。 （3）句意：并排耸立在湖的对岸。峙：耸立。 （4）句意：于是我以酒浇地为它命名。名：命名。 【7题详解】 句意：花儿绽放，直到腊月才败落，初生的小荷叶和旧的荷叶相连，也是一种奇特的景象。 “花之放”是一处主谓短语，在其后断开；“度腊乃尽”是一处完整的意思，在其后断开；“荷钱新旧相接”语义完整，后面断开；“亦奇观矣”是结论。 故断句为：花之放/度腊乃尽/荷钱新旧相接/亦奇观矣。 【8题详解】 重点词：循，顺着；阡陌，田间小路、田埂；扼，独占；胜，优美景致；逼，迫近；青霄，云霄；参差，高低错落。 【9题详解】 选任意一句，分析句子所用的意象、手法、炼字特点等，结合上下文语境分析其表达效果和传递的情感，合理即可。 示例1：我更喜欢A句“绿叶浓寒露，红衣淡水湄” 这句对仗工整，以“绿叶”对应“红衣”，分别代指带露的荷叶与秋日的荷花花瓣，色彩对比鲜明清润。“浓寒露”写出秋寒浓重的环境下，荷叶仍承托着清寒露珠的鲜活状态，“淡水湄”勾勒出荷花在清浅的湖岸水边悠然绽放的姿态，以极简的笔墨营造出清冷雅致的秋荷意境，暗合了诗中“君子”的淡泊闲适气质，余味淡远。 示例2：我更喜欢B句“绿云委波，红衣鳞次如画” 这句比喻极具画面感，将连片的荷叶比作低垂在湖面的“绿云”，既写出荷叶繁茂铺展的碧绿色泽，又带出荷叶随水波轻晃的柔润质感；把次第排布的荷花比作整齐排列的红衣，“鳞次”精准描摹出荷花疏密错落、沿湖岸依次铺开的状态，整体将湖景比作天然画卷，鲜活地还原出北香湖秋日光下荷景错落明丽的视觉效果，尽显游湖时目之所及的灵动生趣。 【10题详解】 结合第二段“以其地居县之北”可知，这座湖泊地处县城的北面，方位属性是命名里“北”字的由来。结合第二段“中土此时菡萏香消，而此地之荷独与梅菊争奇吐艳于北风凛烈之际”可知，中原地区到了重阳深秋时节，荷花早已花瓣凋零、香气散尽，而北香湖的荷花花期极长，甚至“深冬不涸”“花之放度腊乃尽”，能在凛冽北风里持续盛放，和耐寒的梅花、菊花争奇斗艳，荷香绵延整个秋冬，是“香”的直观体现。作者借荷花的特质托物言志，原文点明荷花的这份耐寒特性“足以愧夫趋热而恶凉、遇霜而先萎者矣”，这里的荷花不趋炎附势、不会遇到寒霜就率先枯萎，恰恰和作者自己屡辞举荐、不逐世俗功名利禄的人生选择契合，是高洁不阿品格的具象化，“香”也暗喻了这份值得推崇的风骨。因此，作者将方位特点、景物独特性与精神寄托结合，最终给这座湖定名为“北香湖”。 【11题详解】 乙文点明，中土（中原地区）深秋时节早已是「菡萏香消」，但北香湖的荷花却能在“北风凛烈之际”，和梅菊争奇吐艳，甚至花期一直延续到深冬腊月，不会像趋炎附势的俗人那样遇寒霜就先凋零，反衬出它在严寒环境中依然傲然盛放、不畏酷寒的坚贞品格。 A.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”：这句赞颂的是梅花在极端严寒、冰封百丈的恶劣环境里，依然傲然绽放的坚忍不屈的品格，和乙文里北香湖荷花在凛烈北风、万物凋零的时节仍坚持盛放的精神品格最贴近； B.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”：这句侧重赞颂荷花身处污浊环境仍能保持清白、不媚俗的高洁操守，和乙文突出的“严寒中仍盛放”的核心特质不匹配； C.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”：这句只是描绘夏日西湖荷花铺天盖地、与日相映的明丽盛景，完全没有涉及精神品格的赞颂； D.“野火烧不尽，春风吹又生”：这句赞颂的是野草生命力顽强，遭遇摧折后来年仍能重生的韧性，和乙文荷花在寒冬中直面酷寒、同步于梅菊争艳的品格指向不一致。 【12题详解】 甲诗中“似有东篱约”意思是：‌好像有一场回归田园（或赏菊隐居）的约会。“东篱”是陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下”的经典意象，直接指向陶渊明的隐逸志趣。诗中还提到“来吟招隐诗”，结合注释可知招隐诗的内核是追寻隐逸、与隐士同游的情怀，和陶渊明厌弃世俗、归隐田园的人生追求高度契合。全诗以“君子”喻秋迟开的荷花，将秋荷迟放的状态与隐逸之思相融合，体现出作者对悠然淡泊、不趋时俗的隐逸人生的向往，与陶渊明的精神品格相同。 秋瑾《满江红》是抒发家国豪情、革命壮志的作品，和本诗的隐逸闲适氛围完全不符；周敦颐《爱莲说》核心是赞颂莲“出淤泥而不染”的高洁品格，本诗并未侧重这一特质，反而更多落脚在与隐者的邀约共隐的意趣上，因此陶渊明才是最符合作者心灵知音的人选。 【点睛】参考译文： 【乙】 九月初九这天，我和李世勋、林秀民带着酒往郊外去。走出外城几百步，就见到了这片湖；湖水蜿蜒曲折，很有优美的景致。没过多久，风从北边吹来，浓郁的荷香扑面而来，像是特意迎接我们，擦着人面掠过。渐渐走近湖边，我们在屋舍旁的路口稍作歇息。碧绿的荷叶像云影铺在水面，盛放的荷花顺着岸畔密密排列，美得像一幅画。远处的山峦一片苍翠，并排耸立在湖的对岸。顺着田间小路往东走，有几亩地，独占了全湖的美景。翠绿的竹枝向上直伸到云霄，其间散落着高低错落的茅草屋。我们移步坐到竹林间，湖水清透、荷花簇拥，湖面像丝带一样环绕四周；还有芭蕉、芒果树、蓼花，风吹过、水摇动，景物在东西上下间相互映衬，清幽静美。我们仿佛置身荷花香海之中，飘飘然像是脱离了世俗凡境，抛开尘俗烦扰，悠然遗世独立。湖边的园丁跟我说：这片湖即便到深冬也不会干涸。荷花的花期能延续到腊月末尾才凋谢，新旧荷叶的嫩芽接连生长，也是一处罕见的奇妙景观。 我回想自从有这片湖以来，从来没有人发掘它、为它扬名，也不知道它是在什么时候开凿的。自从天地形成，这片湖就已经存在了；湖里种着荷花，又不知道是从什么时候开始的。它在南方荒僻的烟雨中隐没了数千年。这样看来，这片湖难道可以没有名字吗？于是我以酒浇地为它命名，叫“北香湖”。因为它地处县城的北边，再加上中原地区这个时节荷花早已香消花残，唯独这里的荷花能在北风凛冽的时节，和梅花、菊花争奇斗艳，这样的品性足以让那些趋炎附势、畏惧寒凉，遇上寒霜就先凋零的人感到羞愧，所以湖的名字里带了“北香”二字。 （二）看见文化之根（7分） 【材料一】 ________________ ①（新华社北京2月17日电）中央广播电视总台2026年春节联欢晚会2月16日晚如约而至。晚会将文化味、科技感融为一体，陪伴全球观众共度中国年。据初步统计，截至2月16日24时，晚会全媒体直播累计触达用户6.77亿人，在海外落地媒体近4000家。 ②中华优秀传统文化是今年总台春晚的重要创意来源。歌咏创意秀《贺花神》中，“十二花神”带观众沉浸领略四季更迭的时令节律和东方意蕴。舞蹈《丝路古韵》中，从千年壁画中踏乐而来的舞者重现飞天乐舞的婆娑迤逦。孩子们用歌声讲述《山海经》中日行千里、能乘风而行的神马“吉量”的故事。歌曲《奔腾的海骝马》带观众在悠扬绵长的非遗巴尔虎长调中领略辽阔草原的生生不息。 ③具身机器人在武术节目《武BOT》中化身“武林高手”。歌曲《智造未来》唱出未来已来、科技赋能的美好生活。小品《奶奶的最爱》聚焦机器人融入家庭生活的场景……安徽合肥分会场，融入黄梅戏、徽州三雕等非遗元素；四川宜宾分会场，勾勒出长江上游城市的幸福图景。 （选自人民网，有删改） 【材料二】 今年总台春晚创新出彩 ①春晚作为中国人欢度春节的重要载体，承载着许多关于春节的传统文化元素。“整台春晚都是基于传统文化而生的，春晚的底层逻辑就是遵循传统，这是创作的基本要求。例如，观众可以从美术设计中象征吉祥的纹饰，看到春节文化的传统元素。”总导演于蕾说。传统文化在节目中的具象化呈现，在近年来的春晚中也越来越多。歌咏创意秀《贺花神》以“花”为意象，通过AIGC（人工智能生成内容）实景拓展技术让历史人物“穿越”时空，花神形象在虚实之间流转，呈现四季更迭的自然意趣。节目通过高科技特效制作，让舞台时而变为梅园，时而变为莲池，时而变为大漠……丰富的内容元素，将中国人的时间价值观和对美好事物的追求展现得淋漓尽致…… ②技术创新是今年总台春晚一大亮点。视觉设计中，灵活运用AI（人工智能）、AR（增强现实）等科技手段，在虚实之间营造出“人在景中、景随人动”的沉浸立体式视觉效果。传统文化因科技而焕新，科技因文化而更有温度。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料三】 从田间到春晚：600斤稻草“编”出金色龙魂 ①2月16日晚，中央广播电视总台2026年春节联欢晚会宜宾分会场，一条由稻草编织而成的金色巨龙惊艳登场。这便是源自四川沐川的国家级非物质文化遗产——沐川草龙。 ②尽管在春晚直播画面中，沐川草龙的亮相仅有短短的4.1秒，但这惊鸿一瞥的背后，凝聚的是千年的文化传承与无数人的匠心坚守。据介绍，沐川草龙制作工艺极为考究，需要精选稻草，经编、织、镶、绕、缠等十多道工序纯手工制作而成。一条32米长的草龙，10个人参与编织，前后花了近半年时间。龙头最为繁复，一位匠人需耗时两月打造。 ③参演的舞龙队由老中青三代人组成，汇聚了非遗代表性传承人、工人、农民、学生等群体，年龄最长者61岁，最幼者16岁。“看到家乡的草龙在央视舞台上腾跃，我浑身都热血沸腾！”沐川市民车必骋激动地说，“希望草龙文化能一直传承下去。” （选自红星新闻网，有删改） 13. 请你为材料一拟写一个标题，不超过20个字。 14. 小语准备制作“非遗名片”，向同学们分享2026年春晚“非遗”节目亮点。请你根据材料一和材料二，补充完善名片。 节目名称 文化看点 科技亮点 舞蹈《丝路古韵》 表现千年壁画中的飞天乐舞 以XR技术让千年壁画“走出”洞窟，以沉浸式光影重构石窟空间 歌咏创意秀《贺花神》 ①__________ ②__________ 武术表演《武BOT》 以传统武术功夫展示“中国风骨” 具身机器人化身“武林高手” 15. 春晚引发了人们关于“非遗传承”的热议。请你选择其中一条，运用三则材料中的具体内容，有理有据地回应对方的观点。（80字以内） 评论1：春晚用AI、AR包装非遗，花里胡哨的，传统文化的原汁原味都丢光了！ ——网友“老古董” 评论2：沐川草龙在春晚才出现4.1秒，一群人忙活了大半年有啥意义？纯属作秀！传承非遗还不如多给匠人发点钱实在。 ——网友“匆匆过客” 我选择评论______回复：__________________________________________________ 【答案】13. 示例：2026总台春晚融文化科技，全球受众广泛 14. ①. 以花为意象，展现四季东方时令意蕴与国人美好追求 ②. 运用AIGC实景拓展技术，虚实切换打造沉浸式四季舞台 15. ①. 示例：1 ②. 示例：科技并未丢掉原味，《贺花神》《丝路古韵》依托AI、AR还原传统意象，科技只是载体，反而让飞天、花神等传统文化以更鲜活的形式传播。（或：选择评论2。理由：并非作秀。沐川草龙的短暂亮相，承载着千年非遗文化与匠人的坚守。登上春晚可以扩大非遗的传播范围，这份文化价值，是金钱无法替代的。） 【解析】 【导语】本文由三则非连续性材料组成，围绕2026年央视春晚展开介绍。材料展现春晚将传统文化与现代科技相融，依托AIGC、AR等新技术赋能非遗节目，同时以沐川草龙为例，呈现非遗背后匠人的坚守。文章兼顾事实介绍与观点评述，多角度呈现春晚的创新特色，引导读者思考传统文化的现代化传承，语言平实，信息丰富。 【13题详解】 首先通读材料一，找到中心句，位于第①段“晚会将文化味、科技感融为一体，陪伴全球观众共度中国年”，把握文段主要内容，明确写作对象是2026央视春晚，核心特点是融合传统文化与现代科技，提炼关键信息；最后组织语言，标题简洁凝练，言之有理即可。 示例：2026春晚融文化与科技，展新春魅力 【14题详解】 第一空：结合材料一第②段“歌咏创意秀《贺花神》中，‘十二花神’带观众沉浸领略四季更迭的时令节律和东方意蕴”可知，节目借助十二花神的传统文化，带领观众感受四季时令变化，品味独有的东方美学。此空可概括为:展现四季更迭的时令节律与东方意蕴。 第二空：结合材料二第①段“歌咏创意秀《贺花神》以‘花’为意象，利用AIGC（人工智能生成内容）实景拓展技术让历史人物‘穿越’时空，花神形象在虚实之间流转”可知，节目依托AIGC实景拓展技术，塑造出虚实相融的花神画面。此空可概括为:运用AIGC技术，让花神形象在虚实之间流转。 【15题详解】 首先选定其中一条网友评论，先表明不认同该观点；接着回到三则材料，找出对应节目、非遗相关语句作为依据，有理有据进行回复即可。 示例一：我选择评论1。回复：并非丢失原味。AI、AR只是表现手段，《丝路古韵》《贺花神》依托传统文化内核，借新技术打造沉浸式体验，让古老文化被更多人看见，文化底蕴依旧深厚。 示例二：我选择评论2。回复：并非作秀。草龙虽亮相短暂，背后是千年非遗技艺传承。登上春晚扩大沐川草龙影响力，唤醒大众对非遗的关注，这份文化价值是金钱无法衡量的。 （三）看见生命之光（12分） 以生命点亮青春 农恒 ①清晨六点，百坭村的雾气还在山腰缠绵，一个穿着褪色牛仔裤的姑娘已经踩着露水走在山路上。黄文秀的帆布鞋沾满了红泥，每走一步都在土地上留下清晰的印记，像一枚枚刻进大山的印章。 ②她记得第一次走进贫困户黄大叔家的情景。低矮的土坯房里，唯一的电灯悬在梁上摇晃，墙上贴着泛黄的奖状——那是孩子们在昏暗煤油灯下苦读换来的。黄大叔搓着开裂的手说：“女娃娃，咱这山沟里能长出什么盼头？”文秀没说话，只是蹲下身摸了摸孩子作业本上被泪水洇开的字迹。那一刻，她听见心里有什么东西破土而出的声音。 ③接下来的日子，这个城里来的姑娘成了山间的活地图。她的笔记本密密麻麻记着：韦阿婆家房顶漏雨，需要换瓦片；李家三亩砂糖橘生了虫害；村小学的窗户破了三扇……村民们渐渐发现，这个书记不一样。她查看稻田时会直接赤脚踩进泥水里，走访贫困户总背着个鼓囊囊的挎包，里面装着给留守儿童的作业本、给阿公的老花镜。 ④最难忘那个暴雨夜。山洪冲毁了通往果园的路，眼看着成熟的芒果就要烂在树上。文秀带着村民冒雨抢修，铁锹磨破了她的手掌，血水和雨水一起滴在泥浆里。六十岁的村支书看不下去，夺过铁锹喊：“黄书记！你是个女娃啊！”她抹了把脸上的雨水，声音却带着笑：“大叔，在脱贫路上不分男女，只分战士和逃兵！” ⑤那个夜晚，当载满芒果的货车终于驶出山村，车灯划破雨幕时，全村人都看见他们的女书记站在雨里——浑身泥泞，眼睛却亮得像装进了所有星星。 ⑥然而大山知道，这个年轻的姑娘也有偷偷擦眼泪的时候。她在日记里写：“今天妈妈打电话说爸爸又住院了，可我实在走不开。对不起爸爸，村里还有十二户没通自来水……”纸页上的泪痕晕开了墨迹，像一朵朵淡蓝色的花。 ⑦2019年6月16日，暴雨如注。文秀刚从医院看望父亲回来，看着窗外的暴雨突然站起身：“不行，得回村里！”同事拉住她：“等雨小点再走！”她急得声音发颤：“老乡们刚种的秧苗经不起淹啊！”汽车在盘山公路上艰难前行，雨刮器疯狂摆动也刮不尽倾泻的雨水。她最后发出的消息是：“正从百色返回乐业，希望尽快赶回村里。” ⑧洪水最终吞噬了那条她走过无数次的路。搜救队找到她的车子时，发现后备箱里还放着给村民买的新品种稻种，包装袋上的标签被水浸得模糊不清。 ⑨出殡那天，全村人都来了。韦阿婆拄着拐杖走了十里山路，篮子里装着文秀最爱吃的糯米糕；孩子们举着她送的铅笔，在灵车前站成两排。砂糖橘花开了满山，洁白的花瓣落在送行人的肩上，像大山无声的挽歌。 ⑩如今百坭村的梯田层叠如画，水泥路通到每户门前，学校的红旗迎风招展。村民们总爱指着山间说：“文秀书记走过的路，现在都结果子了。”夕阳西下时，常有人看见个姑娘的身影还在田间地头忙碌——那或许是新来的驻村干部，又或许，是青山舍不得让她离开。 ⑪文秀生前最爱说：“只有把双脚扎进泥土里，才能感觉到大地的脉搏。”这个三十岁的姑娘最终化作山间的风，永远守护着她深爱的土地。当晨曦再次照亮百坭村时，每一株稻穗上都闪烁着她的目光，每一条新修的水渠里都流淌着她的青春。 ⑫大山记得，山海记得，有个姑娘曾用生命丈量过理想与家乡的距离。 16. 请从词语运用或修辞手法的角度，赏析第①段的画线句。 她的帆布鞋沾满了红泥，每走一步都在土地上留下清晰的印记，像一枚枚刻进大山的印章。 17. 结合上下文，体会第②段语句“那一刻，她听见心里有什么东西破土而出的声音”，发挥想象，描写出黄文秀此刻的心理活动。（50字左右） 18. 阅读第⑨段，揣摩景物“砂糖橘花”的丰富意蕴，理解不正确的一项是（ ） A. 以“砂糖橘花”呼应黄文秀带领村民发展砂糖橘产业的经历，花开满山，暗示她的事业仍在延续，生命以另一种方式获得了永恒。 B. “洁白的花瓣”既是对逝者的哀悼，也象征着黄文秀纯洁高尚的灵魂与这片土地、与乡亲们永远相依。 C. 将“花开”与“送别”并置，以花之生机反衬死亡之沉痛，以“花落”表明再美的花也会凋零，正如生命终将消逝，着重渲染黄文秀牺牲带来的巨大悲伤，突出其悲剧色彩。 D. 花瓣无声飘落，“像大山无声的挽歌”，以自然的沉默烘托悲哀，也以花的洁白升华人格，哀而不伤，意境崇高。 19. 散文的标题“以生命点亮青春”含义深刻，请联系文本内容，谈谈你对“点亮”一词的多重理解。 【答案】16. 示例一：（词语运用）“刻进”一词生动传神，突出脚印仿佛被雕刻进大山，体现黄文秀扎根乡村、奉献精神的深刻印记。 示例二：（修辞手法）运用比喻，将“脚印”比作“印章”，形象写出脚印清晰深刻，象征她为大山带来的改变与奉献精神。 17. 示例：看到孩子们的努力与困境，我一定要帮他们走出大山，让这片土地焕发生机，不能辜负他们的期望！ 18. C 19. ①点亮乡村希望：黄文秀扎根百坭村，奔走走访、发展砂糖橘产业，修路帮扶贫困户，用实干点亮乡村脱贫的希望。②点亮自我青春：她放弃大城市机会，把生命奉献给扶贫事业，让短暂的青春拥有厚重价值，绽放光彩。③点亮后人精神：她牺牲后，精神永远留在大山，感召更多人投身基层，点亮一代代人的理想与初心。 【解析】 【导语】本文《以生命点亮青春》记叙黄文秀扎根乡村、扶贫奉献的事迹。文章选取走访农户、雨夜抢险、不幸遇难等典型细节塑造人物，善用比喻、景物烘托，以砂糖橘花的意象寄托哀思，哀而不伤。标题意蕴深厚，将生命、青春与乡土相连，语言朴实饱含深情，歌颂青年扎根基层、舍身为民的担当，带给读者深刻的精神触动。 【16题详解】 如果选择词语运用角度，先找出句中富有表现力的词语如“沾满”“刻进”，解释词语含义，结合上下文分析词语描绘的画面，写出黄文秀常年行走山间的状态，进而分析词语所凸显的人物品质；如果选择修辞手法角度，结合句子可知，此句运用了比喻的修辞，将“脚印”比作“印章”，先描述语句展现的画面，再分析修辞的表达效果，挖掘句子蕴含的人物精神，二选一作答即可 示例一：（词语运用）句中“沾满”写出红泥遍布整双鞋子，可见黄文秀长期在泥泞山路上奔波，走访农户十分辛苦；“刻进”一词极具分量，不只是写脚印留在泥土，更是形象表现她将自己的青春、理想深深扎根在这片大山，体现出她投身扶贫事业、坚守初心的责任与担当。 示例二：（修辞手法）句子运用比喻的修辞手法，将黄文秀脚步留下的印记比作刻进大山的印章。印章有郑重、留存的含义，生动描绘出她在山村不停走访的身影，形象地表现她扎根百坭村，把青春奉献给扶贫事业，赞美她心系乡亲、矢志脱贫的赤诚与坚定。 【17题详解】 首先联系上文语境，黄文秀看到土坯房里孩子在煤油灯下苦读留下泪渍的作业本，内心受到触动；抓住“破土而出”体会她内心萌生坚定的决心，想象她内心的感动与使命感；语言贴合人物身份，控制字数在50字左右，写出她立志留在山村、助力乡亲脱贫、守护山里孩子的心声。 示例：我一定要留下来，扎根这片大山。我要帮乡亲摆脱贫困，让山里的孩子不再受穷，拥有追逐梦想的机会。 【18题详解】 C.文中“砂糖橘花开了满山”，花开代表生机与希望，并不是表达“再美的花也会凋零，生命终将消逝”。文章重点赞颂黄文秀精神不朽，并非渲染生命消逝的悲凉，此解读脱离原文主旨。 【19题详解】 结合第③段“这个城里来的姑娘成了山间的活地图。她的笔记本密密麻麻记着：韦阿婆家房顶漏雨，需要换瓦片；李家三亩砂糖橘生了虫害；村小学的窗户破了三扇”可知，黄文秀走遍百坭村，细致摸排村民的各类难处，积极带领村民发展砂糖橘特色产业，解决住房、教育、农业生产难题，用脚踏实地的行动，点亮了山村脱贫致富的希望。 结合第⑪段“只有把双脚扎进泥土里，才能感觉到大地的脉搏”可知，黄文秀舍弃城市里更好的发展条件，主动回到家乡大山，将心血、青春乃至生命投入扶贫工作，在奉献中实现人生追求，点亮了自己青春的价值，让短暂的生命拥有崇高的意义。 结合第⑩段“村民们总爱指着山间说：‘文秀书记走过的路，现在都结果子了’”可知，黄文秀虽然不幸牺牲，但她开拓的扶贫事业仍在延续，她扎根乡土、无私奉献的精神永远留在大山之中，点亮后继青年的理想，感召更多年轻人来到乡村接续奋斗。 （四）看见探索之境（8分） 【材料一】 中国天眼：凝望宇宙的“眼睛” ①“FAST从不追热点，我们只是专注于自己想做的事。”全国人大代表、“中国天眼”总工程师姜鹏近日在北京接受中新社专访时说。 ②他口中的FAST坐落在贵州的崇山峻岭间，全称500米口径球面射电望远镜，是中国独立自主设计并建造的世界最大单口径射电望远镜，也被誉为“中国天眼”。它的反射面面积相当于30个足球场，能够捕捉来自宇宙深处的微弱信号。如今，FAST发现的脉冲星数量已突破1000颗，超过了同一时期全世界其他望远镜发现脉冲星数量的总和，为人类观测宇宙打开了新窗口。 ③外界常将天文观测视为浪漫之事，但在姜鹏看来可称得上“残酷”。因为第一个看见就是发现，第二个只能做验证，这就是科学发现的竞争。 （节选自中国新闻网2025年3月10日） 【材料二】 “奋斗者”号：潜入深海的“勇士” 2020年11月10日，“奋斗者”号载人潜水器成功坐底马里亚纳海沟，深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。马里亚纳海沟被称为“地球第四极”，在万米海底，水压足以压扁一辆坦克，完全黑暗，温度低，是地球上环境最恶劣的区域之一，但“奋斗者”号凭借自主研发的钛合金载人舱，保护着潜航员安全抵达地球最深处。首席潜航员张伟说：“每一次下潜，都是对未知的探索；每一次看见，都是对人类边界的拓展。” （选自新华网2020年11月10日） 【材料三】 这时，潜艇的舷窗打开了。我们仿佛置身于一座巨大的水族馆中。透过玻璃，海水晶莹剔透，光线从四面八方射来。各种鱼类穿梭往来，色彩斑斓的珊瑚在海底摇曳。尼摩船长站在舷窗前，目光深邃。他对我说：“教授先生，这里才是真正的世界。人类在陆地上争斗，而海洋给予我们宁静与自由。我的财富，我的王国，就在这深不见底的海水中。” （《海底两万里》节选） 【材料四】 我独自一人，带着简单的行李，穿过国民党严密封锁的苏区边界。前方是未知的世界，身后是熟悉但充满怀疑的环境。我并不知道这次冒险会带来什么，但直觉告诉我，那里有我想要寻找的真相。终于，在夜色中，我看到了第一个红军的哨兵。他朝我走来，微笑着问：“同志，你是从哪里来的？”那一刻，我知道，我看见了另一个中国。 （《红星照耀中国》节选） 20. 小组同学将四则材料整合，设计了一个互动式专栏。请选出最合适的专栏名称（ ） A. 科技之光 B. 探索无界 C. 文学之旅 D. 红色足迹 21. 同学们要在该专栏区推介科幻作品《海底两万里》和纪实作品《红星照耀中国》，想为两本书各配一张图，让参观者一眼能看出这本书的独特价值。请你为其中一本书选择一张最合适的配图，并简述理由。 《海底两万里》候选配图 《红星照耀中国》候选配图 A．一艘潜水艇在深海中航行，周围是发光的鱼群、珊瑚和椰子般大的珍珠 A．红军战士在雪山上艰难行军的背影 B．一位科学家在实验室里拿着试管做实验 B．外国记者斯诺在窑洞里与毛泽东交谈 C．一群水手在甲板上与巨型章鱼搏斗 C．延安宝塔山下军民大联欢 22. 假如尼摩船长或斯诺有微信朋友圈，在他们“看见”未知世界的那一刻（尼摩船长第一次潜入海底，斯诺第一次见到红军战士），他们会发一条什么样的朋友圈分享见闻感受？请你选择一个人物，结合选段和整本书，帮他写一条朋友圈（50字以内的文字）。 23. 在“看见”主题沙龙上，有同学提出了一个问题：“看见未知世界，工具和勇气哪个更重要？”请你选择下面的一个角色，结合相关材料选段，发表看法。 A．“中国天眼”总工程师姜鹏 B．“奋斗者”号潜航员张伟 C．尼摩船长 D．斯诺 如果我是________，我会说：______________________________________________ 【答案】20. B 21. 示例1：选《海底两万里》A。理由：这幅图呈现了科幻想象中瑰丽神秘的深海奇景，能直观体现《海底两万里》作为科幻作品，基于科学想象、展现未知海底世界的独特价值，区别于普通冒险故事。 示例2：选《红星照耀中国》B。理由：这幅图还原了纪实作品作者斯诺深入延安、实地采访革命领袖的场景，最能体现《红星照耀中国》作为纪实作品，通过亲身探访记录真实红色中国、传递真相的独特价值。 22. 示例1（尼摩船长）：终于潜入深海了！这里没有陆地上的纷争，全是自由宁静，我的新世界就在眼前。 示例2（斯诺）：闯过层层封锁，我见到第一位红军哨兵，我终于要触碰到那个被外界遮蔽的真实中国了！ 23. ①. 示例：“中国天眼”总工程师姜鹏 ②. 我认为工具是探索宇宙的底气，自主建造的FAST能捕捉宇宙深处的微弱信号，帮我们抢先看见别人没发现的星空。 【解析】 【导语】这组文本以“看见未知”为核心线索，串联起大国重器的深空深海探索、经典科幻的海底奇思与纪实作品的红色寻访，跨域科技、文学两大维度，既展现硬核科研的突破价值，也凸显人类突破认知边界的共通精神，选材互文性强，兼具现实厚重感与人文浪漫感，适配互动式专栏的传播定位。 【20题详解】 四则材料分别覆盖了FAST凝望宇宙深空、奋斗者号探秘万米海底的硬核科技探索，《海底两万里》对奇幻海底世界的文学想象探索，以及《红星照耀中国》对红色革命真相的纪实探索，核心内核均指向对未知领域的突破与探寻。 A.“科技之光”仅能对应前两则科技材料； B.“探索无界”可以统摄全部四则材料的共通主题； C.“文学之旅”仅适配后两本文学纪实作品； D.“红色足迹”只贴合《红星照耀中国》的内容。 【21题详解】 先明确所选书籍的作品类型与核心独特价值，再逐一对比候选配图的内容，选出你认为最能体现该书核心价值的配图，结合书籍内容阐述理由，合理即可。 示例一：我选《海底两万里》的A配图。这幅图呈现了深海潜艇穿行在奇幻海底景观中的画面，直观体现出科幻作品依托想象构建的、超越当时人类认知的海底未知世界，精准凸显本书以浪漫科幻想象探索深海秘境的独特价值。 示例二：我选《海底两万里》的B配图。图中科学家实验的场景，能让参观者快速get到这部科幻作品并非完全天马行空，而是基于科学原理展开幻想，凸显它兼具科学性与前瞻性、为后续深海探索提供灵感的独特价值。 示例三：我选《海底两万里》的C配图。水手和巨型章鱼搏斗的画面，直接展现了书中海底冒险的惊险张力，凸显这部科幻作品跳出传统陆地叙事、在深海未知领域展开硬核探险故事的独特价值。 示例四：我选《红星照耀中国》的A配图。红军战士爬雪山的场景，直观呈现了红色革命历程的艰苦卓绝，凸显这部纪实作品真实记录中国革命队伍不畏艰险、突破绝境的奋斗史的独特史料价值。 示例五：我选《红星照耀中国》的B配图。外国记者斯诺和毛泽东在窑洞交谈的画面，精准对应作品核心属性：作为西方记者首次突破封锁深入红区、向全世界客观报道红色中国真相的纪实特质，一眼就能体现它打破外界偏见、传递真实红色声音的独特价值。 示例六：我选《红星照耀中国》的C配图。延安宝塔下军民联欢的场景，生动展现了红区不同于国民党统治区的平等鲜活的全新面貌，凸显这部纪实作品让外界看见一个充满生机的红色中国的独特启蒙价值。 【22题详解】 先选定人物，结合选段中该人物“看见未知”的场景，以及整本书中人物的性格、经历，用符合朋友圈的口语化表达撰写，控制字数50以内即可。 示例1（尼摩船长视角）：终于潜入深海！这里没有陆地的纷争，尽是独属于我的宁静自由，这才是真正的理想王国。 示例2（斯诺视角）：闯过层层封锁终于见到红军哨兵，他的笑容太暖，我终于触碰到那个全然不同的崭新中国。 【23题详解】 先从四个人物中选定一个角色，结合对应材料中该角色的探索经历，明确自己的观点，再贴合人物身份阐述理由，符合场景设定即可。 示例一： 如果我是A“中国天眼”总工程师姜鹏，我会说：我认为工具是探索宇宙的底气，FAST这只凝望深空的“眼睛”，帮我们捕捉到百亿光年外的微弱信号，才能抢先看见宇宙的未知，没有这台自主研发的大设备，光靠勇气根本摸不到天体的讯息。 示例二： 如果我是B“奋斗者”号潜航员张伟，我会说：二者缺一不可，但硬核工具是深潜的前提，万米海底水压能压扁坦克，要是没有我们自研的钛合金载人舱托底，再大的勇气也没法安全坐底马里亚纳海沟，更谈不上拓展人类的深潜边界。 示例三： 如果我是C尼摩船长，我会说：勇气是驶向未知的船帆，我驾驶鹦鹉螺号冲破海面的桎梏，抛下陆地上的世俗争斗，敢踏入暗无天日的深海世界，才得以看见这片独属于我的、满是宁静与自由的海底王国。 示例四： 如果我是D斯诺，我会说：勇气是叩开真相大门的钥匙，我敢只身穿过国民党严密封锁的战线，抱着探寻真相的决心踏入陌生的红区，才能亲眼看见完全不一样的红色中国，把真实的延安面貌带给全世界。 活动三：看见心灵回响 （表达与交流55分） 24. “看见”主题学习周活动即将结束，学校在闭幕式上设置了“看见·心语”留言墙，邀请你为本次活动写一段结束语。80字左右。 【答案】示例：本次“看见”主题活动就要落幕啦，我们看见日常里的微光，也看见身边的暖意。愿大家带着这份感知力，继续在生活中发现更多动人的小美好。 【解析】 【详解】活动结束语开头要呼应“看见”主题学习周的活动背景，点明活动即将落幕的语境；其次要紧扣“看见”的核心内涵，关联活动中的相关体验，比如看见他人、看见自我、看见生活闪光点等内容，贴合活动主题。最后要传递正向的收尾引导，发出后续延续活动精神的倡议，同时控制篇幅在80字左右，符合字数要求即可。 示例：这次“看见”之旅，我们看见日常里的微光，也看见身边人的暖意。愿大家带着这份新的感知，继续在往后的生活里发现更多藏在细节里的美好。 25. 学校开展“看见”主题学习周征文活动，请你参与。 看见，是一种能力，更是一种智慧。学校组织“看见”主题学习周征文活动，请结合自己的学习、生活视野，写一篇文章向本次活动的某一个专题投稿。可以记叙经历，可以叙写感悟，可以介绍说明，可以发表看法。 要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外）。不少于600字。不得抄袭、套作，文中不出现真实的校名和师生姓名。 【附】“看见”主题学习周活动专题 看见自然之美、看见君子之志、看见文化之根、看见生命之光、看见探索之境 【答案】例文： 于平凡角落，看见生命微光 生活中，我们总追逐盛大的风景，憧憬耀眼的光芒，却常常忽略了身边平凡角落里，藏着最动人的生命力量。真正的看见，不是走马观花的观望，而是静下心来，读懂平凡生命里向上生长的勇气。 曾经的我很浮躁，总觉得平淡的生活毫无新意，成长需要轰轰烈烈的经历，却不懂留心日常的点滴美好。一次雨后的偶然驻足，让我真正看见了藏在细微处的生命之光。 雨后的空气清新湿润，路边的草木被雨水冲刷得格外干净。我低头行走，不经意间看见围墙石缝中，一株小小的野花破土而出。它生长在坚硬贫瘠的石缝里，没有肥沃的土壤，没有充足的雨露，常年被墙体遮挡阳光，生存环境格外艰苦。可它没有萎靡枯萎，纤细的枝干笔直挺立，嫩绿的叶片托着晶莹的水珠，静静绽放着属于自己的生机。 无人浇灌，无人欣赏，这株野花却从未放弃生长。风雨来袭时默默承受，无人问津时静静扎根，在逼仄的角落努力舒展枝叶、绽放生机。看着这渺小却坚韧的生命，我的内心深受触动。一株微不足道的野花尚且不惧困境、向阳生长，正值青春的我，又怎能因为学习中的小小挫折轻言懈怠？ 回望生活，这样的微光无处不在。清晨清扫街道的环卫工人，日复一日默默守护城市整洁；课堂上埋头苦读、坚持不懈的同学，在题海之中默默积蓄力量；坚守岗位、勤恳付出的普通人，没有光鲜的身份，却始终踏实前行。他们平凡普通，却始终坚守本心、努力向上，用默默坚持绽放独属于自己的生命微光。 从前的我，遇到难题便烦躁退缩，遭遇低谷便心生迷茫，总是急于求成，渴望一蹴而就的进步。看见石缝野花的坚守，我终于明白，成长从不是一帆风顺的坦途，真正的强大，是身处逆境依旧向阳而生，在平凡岁月里默默沉淀、坚持耕耘。 眼睛看见的是模样，心灵看见的是力量。世间最动人的风景，从不在遥不可及的远方，而在烟火日常的细微角落。只要心怀热忱、静心体察，便能于平凡之中看见坚韧，于细微之处看见光芒。 往后，我愿褪去浮躁，踏实前行，在自己的成长路上默默扎根、稳步生长，守住初心与热爱，绽放属于自己的青春微光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这篇作文以“看见”为核心，这里的看见不只是肉眼的观看，更是用心体察、感悟事物内涵的能力与智慧，写作需要从给出的五个专题中选定一个作为投稿方向，文体选择灵活，可以记叙经历、叙写感悟、发表看法，写作不能只停留在事物表面描写，要写出从外在观察走向内心感悟的过程，体现思考与收获。若选择“看见自然之美”，可立意：懂得美景常在身边细微之处，静心驻足方能感受草木生机；若选择“看见君子之志”，可立意：品读先贤文字，看见古人修身坚守的志向，以此自省勉励自我；若选择“看见文化之根”，可立意：走近传统，读懂民族文化里代代相传的精神，树立文化自信；若选择“看见生命之光”，可立意：发现平凡生命身处逆境依然向上的力量，学会敬畏生命；若选择“看见探索之境”，可立意：明白探索的意义不在于结果，而在于不惧失败、持续追寻的过程。核心是表达：真正的看见，需要沉下心，用心灵去感知，才能读懂表象之下蕴藏的价值。 二、选材构思。 选材上，若选择“看见自然之美”，可以选用雨后石阶青苔、带水珠的枝叶、秋日叶脉清晰的落叶、墙角悄然绽放的野花、冬日枝头薄霜等身边细微景物；若选择“看见君子之志”，可以选用品读《诫子书》、文天祥《过零丁洋》、范仲淹《岳阳楼记》等课内诗文，感悟先贤理想追求；若选择“看见文化之根”，可以选用观赏剪纸、木雕、皮影，练习书法，参观古建筑、博物馆，聆听传统戏曲，了解民俗故事等见闻；若选择“看见生命之光”，可以选用石缝野花、破土春笋、残翅蝴蝶，或是困境中坚持努力的同学、默默坚守岗位的普通人的事例；若选择“看见探索之境”，可以选用科学实验反复调试、研学寻访古迹、查阅资料探究问题、练习乐器打磨技艺等亲身经历。构思上，如果写记叙文，可以选取一段亲身经历，细致描摹场景、景物或是人物的动作神态，完整还原事件发展，重点写出内心想法前后变化的过程，借故事承载感悟；如果写议论文，可以开篇直接亮出中心论点，搭配典型事例与道理论据分层展开论证。两种文体都要由浅入深挖掘内涵，体现从肉眼粗浅地看到用心读懂事物本质的转变，联系自身学习生活抒发思考，最后升华主旨，阐释“看见”是跳出表象、洞察事物深层价值的一种智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期初中毕业年级模拟性测试 语文试题 （本试题卷共8页，计25小题，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。 2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 为倡导同学们用眼睛观察世界，用心灵感受生活，用实践探寻真相，学校开展“看见”主题学习周活动，请你来参与吧！ 活动一：看见自然之美 （积累与运用20分） 主题文化周活动中，学校举办了“看见自然之美”主题摄影展，请你来参与。 山水无言，自有深意。这里，有东湖樱畔落英缤纷的诗意，有清江画廊烟波浩渺的辽远；有武当山diān（①）云海翻涌的壮阔，有神农架深处杜鹃啼鸣的幽深。每一帧画面，都是自然书写的灵动；每一次定格，都是时光kuì（②）赠的美好。 你可以登高望远，看群峰如dài（③）、天地苍茫；也可以俯身近观，看花瓣含露、草木生辉。看见，（ ）是目光的抵达，（ ）是心灵的苏醒。愿你在这些影像中，看见山水的力量，更看见心灵的chéng（④）明。 1. 请根据拼音，帮小语将摄影展前言中空缺的汉字写出来。 ①山diān（ ） ②kuì（ ）赠 ③群峰如dài（ ） ④chéng（ ）明 2. 填入画线处最恰当的一组关联词语是（ ） A. 要么 要么 B. 不仅 也 C. 既 又 D. 即使 也 3. 摄影展“互动体验区”邀请参观者为喜欢的照片命名。请仿照示例，为第一幅照片（图1）拟写一个富有诗意的名字（不超过5个字），并用一句话说明你的创意。 示例：我为图3命名为“大地之眼”，群山静默，公路回环，唯有那一泓碧湖，如大地的眼眸，静静注视着苍穹。 4. 摄影展分为四个展区，分别以“望”“瞰”“观”“瞻”命名。请你根据字义小贴士，为上面三幅照片选择最合适的展区（填序号）。 展区名称 字义小贴士 A．望 字源推断 上面是“臣”象眼睛，下面是“壬”（tǐng），象一个人站在土地上远望。“月”表望的对象。 B．瞰 组词推断 鸟瞰 C．观 查工具书 观，谛视也。本义，仔细地看。——《说文》 D．瞻 联系诗句 瞻彼日月，悠悠我思。——《诗经》 我的建议：图1选择_______展区 图2选择_______展区 图3选择_______展区 5. 摄影展设置了“诗画相映”互动留言区，请填上正确的诗文名句，将同学们的留言补充完整。 天地存大美，山水有清音。在这里，我看见了“九曲黄河万里沙，①_____________”的浩大，也看见了三峡“②_____________，回清倒影”的清幽。登上高处，我看见了“晴川历历汉阳树，③_____________”的明丽景象，也体会到了“④_____________，一览众山小”的豪情壮志。看到树枝、小鸟，我想起“几处早莺争暖树，⑤_____________”，看见落叶、花朵，我想起“⑥_____________，枳花明驿墙”。看见江上明月，我联想到范仲淹笔下洞庭湖动静相生的空灵画面：“长烟一空，皓月千里，⑦_____________，_____________”，也体悟到杜甫白露时节乘着月色飘飞的思乡愁绪：“⑧_____________，_____________”。原来，最美的诗句就在山水之间；最深的领悟，就在目光所及之处。 活动二：看见生活真意 （阅读与鉴赏45分） 同学们分组开展专题学习活动，完成“看见”主题学习手记。 （一）看见君子之志（18分） 【甲】 北香湖观荷 （清）林秀民 湖上秋光老，君子意何迟。似有东篱约，来吟招隐诗①。 A绿叶浓寒露，红衣②淡水湄。高山不可到，斯会宁易期。 [注释]①招隐诗：左思创作的诗，欲找寻隐士，与之同隐。②红衣：指荷花花瓣。 【乙】 九日游北香湖观荷记 （清）陈梦林① 九月九日，与李世勋、林秀民载酒郊坰。出郭数百武，便见此湖；蜿蜒屈曲，殊有胜概。少选，风从北来，香气蓊渤②如相迎，而觌面③相过。渐逼湖，憩舍旁道口。B绿云委波，红衣鳞次如画。远山苍翠，列峙于对岸。循阡陌以东有地数亩，扼④全湖之胜。绿竹上逼青霄，参差茅屋。移坐竹间，湖清荷簇，回环如带；又有牙蕉、檨树、蓼花，风动波摇东西上下互相掩映泠泠幽丽。人在香国中，飘乎若出有而入无，荡遗尘而特立也。园丁为予言：此湖深冬不涸。花之放度腊乃尽荷钱新旧相接亦奇观矣。 顾念自有此湖，未有表而出之者；抑不知开凿何时。自有乾坤以来，便有此湖。湖之有荷，又不知始自何时。盖埋没蛮烟瘴雨⑤者几千百年。然则斯湖也，其可以无名乎？因酹酒⑥而名之，曰“北香湖”。以其地居县之北，又中土此时菡萏香消，而此地之荷独与梅菊争奇吐艳于北风凛烈之际，是足以愧夫趋热而恶凉、遇霜而先萎者矣，故曰“北香”也。 （有删改） [注释]①陈梦林：清代学者，晚年多次被举荐做官，均辞谢坚决不往。②蓊渤：浓郁。③觌面：dí，见面，当面。④扼：控制，此处意为独揽、独占。⑤蛮烟瘴雨：指南方有瘴气的烟雨，泛指十分荒凉的地方。⑥酹酒：lèi，以酒浇地。 6. 小语对加点的词难于理解，请根据你的经验帮他解释。 ①出郭数百武（ ） ②殊有胜概（ ） ③列峙于对岸（ ） ④因酹酒而名之（ ） 7. 请为乙文第①段中画横线的句子断句（用“/”标示，限三处） 花 之 放 度 腊 乃 尽 荷 钱 新 旧 相 接 亦 奇 观 矣。 8. 请将乙文中画波浪线的句子译为现代汉语。 循阡陌以东有地数亩，扼全湖之胜。绿竹上逼青霄，参差茅屋。 9. 甲诗、乙文中划横线的A、B句都在写荷叶、荷花，各有妙处。你更喜欢哪一处？请选一处具体赏析。 A．绿叶浓寒露，红衣淡水湄。 B．绿云委波，红衣鳞次如画 10. 请根据乙文内容，用自己的话说一说作者给此湖取名为“北香湖”的原因。 11. 你认为乙文所写荷的精神内涵，与下列哪句诗赞颂的精神品格最贴近？（ ） A. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 野火烧不尽，春风吹又生。 12. 读完甲诗，你认为作者林秀民极有可能以谁为心灵知音？请结合甲诗中关键词句阐明你的观点，并说明理由。 A．陶渊明（《饮酒》） B．秋瑾（《满江红》） C．周敦颐（《爱莲说》） （二）看见文化之根（7分） 【材料一】 ________________ ①（新华社北京2月17日电）中央广播电视总台2026年春节联欢晚会2月16日晚如约而至。晚会将文化味、科技感融为一体，陪伴全球观众共度中国年。据初步统计，截至2月16日24时，晚会全媒体直播累计触达用户6.77亿人，在海外落地媒体近4000家。 ②中华优秀传统文化是今年总台春晚的重要创意来源。歌咏创意秀《贺花神》中，“十二花神”带观众沉浸领略四季更迭的时令节律和东方意蕴。舞蹈《丝路古韵》中，从千年壁画中踏乐而来的舞者重现飞天乐舞的婆娑迤逦。孩子们用歌声讲述《山海经》中日行千里、能乘风而行的神马“吉量”的故事。歌曲《奔腾的海骝马》带观众在悠扬绵长的非遗巴尔虎长调中领略辽阔草原的生生不息。 ③具身机器人在武术节目《武BOT》中化身“武林高手”。歌曲《智造未来》唱出未来已来、科技赋能的美好生活。小品《奶奶的最爱》聚焦机器人融入家庭生活的场景……安徽合肥分会场，融入黄梅戏、徽州三雕等非遗元素；四川宜宾分会场，勾勒出长江上游城市的幸福图景。 （选自人民网，有删改） 【材料二】 今年总台春晚创新出彩 ①春晚作为中国人欢度春节的重要载体，承载着许多关于春节的传统文化元素。“整台春晚都是基于传统文化而生的，春晚的底层逻辑就是遵循传统，这是创作的基本要求。例如，观众可以从美术设计中象征吉祥的纹饰，看到春节文化的传统元素。”总导演于蕾说。传统文化在节目中的具象化呈现，在近年来的春晚中也越来越多。歌咏创意秀《贺花神》以“花”为意象，通过AIGC（人工智能生成内容）实景拓展技术让历史人物“穿越”时空，花神形象在虚实之间流转，呈现四季更迭的自然意趣。节目通过高科技特效制作，让舞台时而变为梅园，时而变为莲池，时而变为大漠……丰富的内容元素，将中国人的时间价值观和对美好事物的追求展现得淋漓尽致…… ②技术创新是今年总台春晚一大亮点。视觉设计中，灵活运用AI（人工智能）、AR（增强现实）等科技手段，在虚实之间营造出“人在景中、景随人动”的沉浸立体式视觉效果。传统文化因科技而焕新，科技因文化而更有温度。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料三】 从田间到春晚：600斤稻草“编”出金色龙魂 ①2月16日晚，中央广播电视总台2026年春节联欢晚会宜宾分会场，一条由稻草编织而成的金色巨龙惊艳登场。这便是源自四川沐川的国家级非物质文化遗产——沐川草龙。 ②尽管在春晚直播画面中，沐川草龙的亮相仅有短短的4.1秒，但这惊鸿一瞥的背后，凝聚的是千年的文化传承与无数人的匠心坚守。据介绍，沐川草龙制作工艺极为考究，需要精选稻草，经编、织、镶、绕、缠等十多道工序纯手工制作而成。一条32米长的草龙，10个人参与编织，前后花了近半年时间。龙头最为繁复，一位匠人需耗时两月打造。 ③参演的舞龙队由老中青三代人组成，汇聚了非遗代表性传承人、工人、农民、学生等群体，年龄最长者61岁，最幼者16岁。“看到家乡的草龙在央视舞台上腾跃，我浑身都热血沸腾！”沐川市民车必骋激动地说，“希望草龙文化能一直传承下去。” （选自红星新闻网，有删改） 13. 请你为材料一拟写一个标题，不超过20个字。 14. 小语准备制作“非遗名片”，向同学们分享2026年春晚“非遗”节目亮点。请你根据材料一和材料二，补充完善名片。 节目名称 文化看点 科技亮点 舞蹈《丝路古韵》 表现千年壁画中的飞天乐舞 以XR技术让千年壁画“走出”洞窟，以沉浸式光影重构石窟空间 歌咏创意秀《贺花神》 ①__________ ②__________ 武术表演《武BOT》 以传统武术功夫展示“中国风骨” 具身机器人化身“武林高手” 15. 春晚引发了人们关于“非遗传承”的热议。请你选择其中一条，运用三则材料中的具体内容，有理有据地回应对方的观点。（80字以内） 评论1：春晚用AI、AR包装非遗，花里胡哨的，传统文化的原汁原味都丢光了！ ——网友“老古董” 评论2：沐川草龙在春晚才出现4.1秒，一群人忙活了大半年有啥意义？纯属作秀！传承非遗还不如多给匠人发点钱实在。 ——网友“匆匆过客” 我选择评论______回复：__________________________________________________ （三）看见生命之光（12分） 以生命点亮青春 农恒 ①清晨六点，百坭村的雾气还在山腰缠绵，一个穿着褪色牛仔裤的姑娘已经踩着露水走在山路上。黄文秀的帆布鞋沾满了红泥，每走一步都在土地上留下清晰的印记，像一枚枚刻进大山的印章。 ②她记得第一次走进贫困户黄大叔家的情景。低矮的土坯房里，唯一的电灯悬在梁上摇晃，墙上贴着泛黄的奖状——那是孩子们在昏暗煤油灯下苦读换来的。黄大叔搓着开裂的手说：“女娃娃，咱这山沟里能长出什么盼头？”文秀没说话，只是蹲下身摸了摸孩子作业本上被泪水洇开的字迹。那一刻，她听见心里有什么东西破土而出的声音。 ③接下来的日子，这个城里来的姑娘成了山间的活地图。她的笔记本密密麻麻记着：韦阿婆家房顶漏雨，需要换瓦片；李家三亩砂糖橘生了虫害；村小学的窗户破了三扇……村民们渐渐发现，这个书记不一样。她查看稻田时会直接赤脚踩进泥水里，走访贫困户总背着个鼓囊囊的挎包，里面装着给留守儿童的作业本、给阿公的老花镜。 ④最难忘那个暴雨夜。山洪冲毁了通往果园的路，眼看着成熟的芒果就要烂在树上。文秀带着村民冒雨抢修，铁锹磨破了她的手掌，血水和雨水一起滴在泥浆里。六十岁的村支书看不下去，夺过铁锹喊：“黄书记！你是个女娃啊！”她抹了把脸上的雨水，声音却带着笑：“大叔，在脱贫路上不分男女，只分战士和逃兵！” ⑤那个夜晚，当载满芒果的货车终于驶出山村，车灯划破雨幕时，全村人都看见他们的女书记站在雨里——浑身泥泞，眼睛却亮得像装进了所有星星。 ⑥然而大山知道，这个年轻的姑娘也有偷偷擦眼泪的时候。她在日记里写：“今天妈妈打电话说爸爸又住院了，可我实在走不开。对不起爸爸，村里还有十二户没通自来水……”纸页上的泪痕晕开了墨迹，像一朵朵淡蓝色的花。 ⑦2019年6月16日，暴雨如注。文秀刚从医院看望父亲回来，看着窗外的暴雨突然站起身：“不行，得回村里！”同事拉住她：“等雨小点再走！”她急得声音发颤：“老乡们刚种的秧苗经不起淹啊！”汽车在盘山公路上艰难前行，雨刮器疯狂摆动也刮不尽倾泻的雨水。她最后发出的消息是：“正从百色返回乐业，希望尽快赶回村里。” ⑧洪水最终吞噬了那条她走过无数次的路。搜救队找到她的车子时，发现后备箱里还放着给村民买的新品种稻种，包装袋上的标签被水浸得模糊不清。 ⑨出殡那天，全村人都来了。韦阿婆拄着拐杖走了十里山路，篮子里装着文秀最爱吃的糯米糕；孩子们举着她送的铅笔，在灵车前站成两排。砂糖橘花开了满山，洁白的花瓣落在送行人的肩上，像大山无声的挽歌。 ⑩如今百坭村的梯田层叠如画，水泥路通到每户门前，学校的红旗迎风招展。村民们总爱指着山间说：“文秀书记走过的路，现在都结果子了。”夕阳西下时，常有人看见个姑娘的身影还在田间地头忙碌——那或许是新来的驻村干部，又或许，是青山舍不得让她离开。 ⑪文秀生前最爱说：“只有把双脚扎进泥土里，才能感觉到大地的脉搏。”这个三十岁的姑娘最终化作山间的风，永远守护着她深爱的土地。当晨曦再次照亮百坭村时，每一株稻穗上都闪烁着她的目光，每一条新修的水渠里都流淌着她的青春。 ⑫大山记得，山海记得，有个姑娘曾用生命丈量过理想与家乡的距离。 16. 请从词语运用或修辞手法的角度，赏析第①段的画线句。 她的帆布鞋沾满了红泥，每走一步都在土地上留下清晰的印记，像一枚枚刻进大山的印章。 17. 结合上下文，体会第②段语句“那一刻，她听见心里有什么东西破土而出的声音”，发挥想象，描写出黄文秀此刻的心理活动。（50字左右） 18. 阅读第⑨段，揣摩景物“砂糖橘花”的丰富意蕴，理解不正确的一项是（ ） A. 以“砂糖橘花”呼应黄文秀带领村民发展砂糖橘产业的经历，花开满山，暗示她的事业仍在延续，生命以另一种方式获得了永恒。 B. “洁白的花瓣”既是对逝者的哀悼，也象征着黄文秀纯洁高尚的灵魂与这片土地、与乡亲们永远相依。 C. 将“花开”与“送别”并置，以花之生机反衬死亡之沉痛，以“花落”表明再美的花也会凋零，正如生命终将消逝，着重渲染黄文秀牺牲带来的巨大悲伤，突出其悲剧色彩。 D. 花瓣无声飘落，“像大山无声的挽歌”，以自然的沉默烘托悲哀，也以花的洁白升华人格，哀而不伤，意境崇高。 19. 散文的标题“以生命点亮青春”含义深刻，请联系文本内容，谈谈你对“点亮”一词的多重理解。 （四）看见探索之境（8分） 【材料一】 中国天眼：凝望宇宙的“眼睛” ①“FAST从不追热点，我们只是专注于自己想做的事。”全国人大代表、“中国天眼”总工程师姜鹏近日在北京接受中新社专访时说。 ②他口中的FAST坐落在贵州的崇山峻岭间，全称500米口径球面射电望远镜，是中国独立自主设计并建造的世界最大单口径射电望远镜，也被誉为“中国天眼”。它的反射面面积相当于30个足球场，能够捕捉来自宇宙深处的微弱信号。如今，FAST发现的脉冲星数量已突破1000颗，超过了同一时期全世界其他望远镜发现脉冲星数量的总和，为人类观测宇宙打开了新窗口。 ③外界常将天文观测视为浪漫之事，但在姜鹏看来可称得上“残酷”。因为第一个看见就是发现，第二个只能做验证，这就是科学发现的竞争。 （节选自中国新闻网2025年3月10日） 【材料二】 “奋斗者”号：潜入深海的“勇士” 2020年11月10日，“奋斗者”号载人潜水器成功坐底马里亚纳海沟，深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。马里亚纳海沟被称为“地球第四极”，在万米海底，水压足以压扁一辆坦克，完全黑暗，温度低，是地球上环境最恶劣的区域之一，但“奋斗者”号凭借自主研发的钛合金载人舱，保护着潜航员安全抵达地球最深处。首席潜航员张伟说：“每一次下潜，都是对未知的探索；每一次看见，都是对人类边界的拓展。” （选自新华网2020年11月10日） 【材料三】 这时，潜艇的舷窗打开了。我们仿佛置身于一座巨大的水族馆中。透过玻璃，海水晶莹剔透，光线从四面八方射来。各种鱼类穿梭往来，色彩斑斓的珊瑚在海底摇曳。尼摩船长站在舷窗前，目光深邃。他对我说：“教授先生，这里才是真正的世界。人类在陆地上争斗，而海洋给予我们宁静与自由。我的财富，我的王国，就在这深不见底的海水中。” （《海底两万里》节选） 【材料四】 我独自一人，带着简单的行李，穿过国民党严密封锁的苏区边界。前方是未知的世界，身后是熟悉但充满怀疑的环境。我并不知道这次冒险会带来什么，但直觉告诉我，那里有我想要寻找的真相。终于，在夜色中，我看到了第一个红军的哨兵。他朝我走来，微笑着问：“同志，你是从哪里来的？”那一刻，我知道，我看见了另一个中国。 （《红星照耀中国》节选） 20. 小组同学将四则材料整合，设计了一个互动式专栏。请选出最合适的专栏名称（ ） A. 科技之光 B. 探索无界 C. 文学之旅 D. 红色足迹 21. 同学们要在该专栏区推介科幻作品《海底两万里》和纪实作品《红星照耀中国》，想为两本书各配一张图，让参观者一眼能看出这本书的独特价值。请你为其中一本书选择一张最合适的配图，并简述理由。 《海底两万里》候选配图 《红星照耀中国》候选配图 A．一艘潜水艇在深海中航行，周围是发光的鱼群、珊瑚和椰子般大的珍珠 A．红军战士在雪山上艰难行军的背影 B．一位科学家在实验室里拿着试管做实验 B．外国记者斯诺在窑洞里与毛泽东交谈 C．一群水手在甲板上与巨型章鱼搏斗 C．延安宝塔山下军民大联欢 22. 假如尼摩船长或斯诺有微信朋友圈，在他们“看见”未知世界的那一刻（尼摩船长第一次潜入海底，斯诺第一次见到红军战士），他们会发一条什么样的朋友圈分享见闻感受？请你选择一个人物，结合选段和整本书，帮他写一条朋友圈（50字以内的文字）。 23. 在“看见”主题沙龙上，有同学提出了一个问题：“看见未知世界，工具和勇气哪个更重要？”请你选择下面的一个角色，结合相关材料选段，发表看法。 A．“中国天眼”总工程师姜鹏 B．“奋斗者”号潜航员张伟 C．尼摩船长 D．斯诺 如果我是________，我会说：______________________________________________ 活动三：看见心灵回响 （表达与交流55分） 24. “看见”主题学习周活动即将结束，学校在闭幕式上设置了“看见·心语”留言墙，邀请你为本次活动写一段结束语。80字左右。 25. 学校开展“看见”主题学习周征文活动，请你参与。 看见，是一种能力，更是一种智慧。学校组织“看见”主题学习周征文活动，请结合自己的学习、生活视野，写一篇文章向本次活动的某一个专题投稿。可以记叙经历，可以叙写感悟，可以介绍说明，可以发表看法。 要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外）。不少于600字。不得抄袭、套作，文中不出现真实的校名和师生姓名。 【附】“看见”主题学习周活动专题 看见自然之美、看见君子之志、看见文化之根、看见生命之光、看见探索之境 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $