山西运城市夏县庙前镇初级中学等校2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

语文 注意事项： 1．本试卷共12页，满分120分，考试时间150分钟 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 九年级开展“珍惜·心中的理想”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 心怀理想，当有凌云志：“长风破浪会有时，（1）________”（《行路难》），是李白面对坎坷秉持的信念；“（2）________，（3）________”（《望岳》），是杜甫登临泰山许下的誓言；“水击三千里，（4）________”（《北冥有鱼》），是鹏鸟遨游天地彰显的豪情；“（5）________？英雄末路当磨折”（《满江红·小住京华》），是秋瑾不甘束缚发出的呐喊。 心怀理想，当有报国情：“（6）________？留取丹心照汗青”（《过零丁洋》），是文天祥舍身为国的丹心；“庶竭驽钝，（7）________”（《出师表》），是诸葛亮兴复社稷的忠心；（8）“________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），是苏轼抵御外侮的决心。 （9）“________，（10）________”（填写连续两句初中阶段所学的古诗），让我们树立理想，坚定信心，一起奔赴人生的星辰大海。 2. 阅读下面的古诗，根据要求完成题目。 雁门太守行 [唐]李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 诗人常借古人事迹与古迹意象，含蓄寄托情怀。请赏析画线的句子。 赏析：_________________________ （二） 班级开展“珍惜·奋进的力量”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《生于忧患，死于安乐》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）腰白玉之环________ （2）行拂乱其所为 ________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）寓逆旅，主人日再食。 翻译：寄居在旅店，________ （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 翻译：________，________，国家一定灭亡。 5. 有同学认为甲文中宋濂的求学经历恰恰印证了乙文的观点，你是否同意这种说法？为什么？请结合选文内容来谈一谈。 【丙】 朱买臣，字翁子。吴人也。家贫，好读书，不治产业，常艾①薪樵②，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕③道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：“我年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。”妻恚怒曰：“如公等，终饿死沟中耳，何能富贵？”后帝拜买臣为中大夫。 （节选自《汉书·朱买臣传》，有删改） 【注释】①艾：同“刈”，割，砍。②薪樵：木柴。③呕：同“讴”，歌唱。 6. 根据方法提示，解释加点的字的意思。 加点字 方法提示 释义 数止买臣毋歌呕道中 【查阅字典法】①数目，数量。②几，几个。③多次，屡次。 （1）________（只填序号） 妻羞之，求去 【课内迁移法】停数日，辞去（《桃花源记》） （2）________ 7. 甲文中的宋濂“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，丙文中的朱买臣是否也表现出这样的特点？请结合具体内容说说你的理解。 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“珍惜·希望的光芒”诗文诵读活动。请阅读下面的材料并完成下面小题。 【甲】 只要春天还在 我就不会悲哀 纵使寒冷吞噬了一切 温暖还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 ________ ________ （汪国真《只要明天还在》，有改动） 【乙】 一路上山高水长， 一路上雨骤风狂， 什么也不能把我阻挡， 炽热的信念燃烧在胸膛。 得意时不骄不zào（ ）， 失意时冷静坚强， 什么也不能把我阻挡， 心中的灯塔指引着方向。 活出自己人生的光， 不卑不亢坦然笑对俗世薄凉， 活出自己人生的光， 奋勇拼搏绽放青春最美模样。 （郭豫泉《活出自己人生的光》，有改动） 8. 【朗读·识字正音】给下面的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）吞噬（ ） （2）不骄不zào（ ） 9. 【鉴赏·品味诗歌】希望在怀，奋斗不息。甲诗让我们听到了困境中坚守希望的执着呐喊，其感情基调是乐观坚定的；乙诗让我们看到了追光者奋勇绽放的青春模样，其感情基调是________的。 10. 【创作·表达心声】请仿照甲诗中画横线的句子，补写结尾空缺的诗句。 （二） 11. 校读书社开展“珍惜·纯真的童心”整本书阅读活动。请参与并完成题目。 童年是人生中最纯真的时光。名著中一个个鲜活的孩童形象，给读者留下了深刻印象。请从以下人物中任选一个，说说你从他身上感受到怎样的品质。 备选名著：《红星照耀中国》少年先锋队队员 《朝花夕拾》少年鲁迅 《红岩》小萝卜头 写作提示：①结合人物相关经历；②不少于80字。 （三） 12. 班级开展“珍惜·崇高的精神”主题赏读活动。请阅读下面的小说并完成题目。 嘹亮的唢呐 海小枪枪 ①“我爷爷长命百岁。” ②“小崽子，净说些傻话。”王老根掰着玉米，他那把吹了一个秋天的唢呐，此刻正孤独地立在长凳上。那是爷爷用了半辈子的唢呐，桐木做的，管身磨得发亮，吹嘴处被爷爷的嘴唇磨出了一道深深的印子。 ③后来，王小北才明白，爷爷真的是会不在的。 ④爷爷真的不在的那一天，秋天还没有远去，阳光还是一样的绵柔。王老根满身鲜血，就这样安静地躺在一堆阳光里，像一条干瘪的老腊肉。王老根中了枪，倒下来时，耳边还能清晰地听到呼啸而过的密集的子弹声。 ⑤红军和敌人在这座偏僻的村庄交上火了。 ⑥这是一场遭遇战，战斗持续了很久。红军在开满野菊花的山坡上，与敌人展开激战，主要阵地反复易手，攻守双方均伤亡惨重。[A]王小北抱着唢呐，蜷缩在自家的土坯房里，望着战阵里的人一个又一个地倒下去。 ⑦王老根本来是不用死的。他是在帮助红军战士抬伤员的时候，被流弹击中的。 ⑧“小北……”爷爷的声音很轻。王小北扑过去，抓住爷爷冰冷的手。 ⑨“唢呐……带着唢呐……投奔红军……”王小北拼命点头，眼泪落在爷爷的手上。 ⑩“跟着他们……”爷爷的手，慢慢垂了下去。 ⑪阳光还是暖的，野菊花也还是黄的，可王小北的天却塌了。 ⑫[B]他把那支唢呐紧紧抱在怀里，嘴唇哆嗦着，却始终没能喊出“爷爷”。他不喊出来，就好像爷爷没有离开一样。 ⑬吹军号的小年轻从王小北的手里拿过来并吹响了唢呐。他是朝着野菊花的方向吹的，那里也有他的兄弟们。 ⑭“你没有我爷爷吹得好听。”王小北把眼泪擦干净，带着哭腔说。 ⑮小年轻看了一眼王小北，喃喃地说：“他是个英雄。” ⑯战士们打扫了战场，还把王老根给安葬了。王老根的葬礼是在黄昏举行的，来送他最后一程的，是几个同他一样瘦小的老人。吹军号的小年轻发现，王小北不见了，直到王老根的坟堆添上了最后一抔土，王小北依然没有现身。 ⑰后来，王小北捧着一大把野菊花奔过来。他把野菊花一枝又一枝地插满了王老根的坟头。王小北给王老根磕头，他从没给谁磕过头。他磕了很多很多个，最后泣不成声。 ⑱王老根墓碑的用料是一块新削的樟木块。刻墓碑的战士问王小北：“你爷爷是叫王老根吗？” ⑲王小北想了想，摇摇头：“他不叫王老根，他叫王唢呐。” ⑳第二天一早，队伍悄悄开拔了。 ㉑[C]知道消息的王小北揣了两个红薯，抱着唢呐，离开了村子。 ㉒他要去跟着红军。 ㉓山路难走，他走了整整两天。饿了就啃红薯，渴了就喝山泉水。 ㉔第三天傍晚，他终于看见一支穿着灰布军装的队伍。红旗在风中飘着，像一团火。 ㉕“站住！干什么的？” ㉖两个背着枪的红军战士拦住了他。 ㉗王小北仰起脸：“我找红军。我要加入你们。” ㉘战士看他瘦瘦小小的，怀里还抱着一支旧唢呐，有点意外：“你一个小娃，来干哈？” ㉙“我爷爷死了，他让我跟着红军。”王小北的声音很坚定，“我会吹唢呐，我能给大家鼓劲。” ㉚这时，一个脸黑黑的大个子班长走了过来，蹲下身，看着王小北怀里的唢呐：“你会吹？” ㉛王小北点点头。 ㉜“吹一段听听。” ㉝王小北把唢呐凑到嘴边，轻轻一吹。 ㉞呜呜咽咽的调子，是爷爷教他的《送红军》，有点悲，又有点亮，在山谷里飘着。 ㉟班长听完，站起身，拍了拍他的肩：“好苗子。以后，你就跟着我们十三班。” ㊱“十三班是啥？” ㊲“我们班全是红小鬼，跟你差不多大。”班长笑了笑，“以后，你就是我们班的小司号员，用唢呐当号，给大家吹曲子，鼓劲儿。” ㊳[D]王小北抱紧唢呐，一下子笑了。 ㊴阳光落在他脸上，也落在那支旧唢呐上，暖烘烘的。 ㊵他知道，自己找对地方了。 ㊶从今往后，他就是一名红军战士了。 （有删改） （1）揣摩人物心理是阅读小说的重要方法。文中多次出现王小北“抱紧唢呐”的动作，请结合上下文，为其补写相应的心理活动。 [A]王小北抱着唢呐，蜷缩在自家的土坯房里，望着战阵里的人一个又一个地倒下去。 → 他想：①________。不由得把唢呐又抱得更紧了些。 [B]他把那支唢呐紧紧抱在怀里，嘴唇哆嗦着，却始终没能喊出“爷爷”。 → 他心里默念着：②________。 [C]知道消息的王小北揣了两个红薯，抱着唢呐，离开了村子。 → 他一路上只有一个念头：③________。 [D]王小北抱紧唢呐，一下子笑了。 → 他在心里想：④________。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字 ◆王老根的形象令人敬仰。 ◆一支唢呐承情也承志。 三、现实之思（26分） （一） 13. 班级开展“珍惜·闪光的青春”主题阅读活动。请参与并完成题目。 青春在实干中闪光 ①新时代的青年，生逢盛世，肩负重任，唯有脚踏实地、埋头苦干，才能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 ②实干，是青春最厚重的底色。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”青春的梦想，要靠点滴的积累与踏实的行动来实现。从科研实验室里日夜攻关的青年学者，到田间地头默默耕耘的年轻农人；从工厂车间精益求精的技术工人，到基层一线服务群众的青年干部，无数青年以实干诠释担当，用汗水浇灌梦想。他们不驰于空想、不骛于虚声，把每一件小事做好，把每一步路走稳，在平凡的岗位上书写着不平凡的青春华章。 ③实干，要立足本职，精益求精。青春的舞台，不在空想，而在行动。作为学生，要把学习作为首要任务，刻苦钻研、勤学善思，打牢知识根基，练就过硬本领。步入社会，要立足本职岗位，兢兢业业、追求卓越，把简单的事情做规范，把平凡的事情做精彩。不抱怨、不松懈、不浮躁，一步一个脚印，在日积月累中实现自我突破，在脚踏实地中成就人生价值。 ④实干，要勇于担当，攻坚克难。青春的道路，从不会一帆风顺，要面对挫折，不气馁、不退缩。以“逢山开路、遇水架桥”的勇气，以“滴水穿石、铁杵成针”的韧劲，在攻坚克难中增长才干，在逆境磨砺中锤炼品格。每一次挑战，都是成长的契机；每一次突破，都是青春的勋章。 ⑤实干，要持之以恒，久久为功。青春的奋斗，不是一时的激情，而是长久的坚守。“行百里者半九十。”成功从来不是一蹴而就，而是坚持不懈的结果。无论是学习知识、钻研技能，还是追逐梦想、成就事业，都要摒弃三分钟热度，葆有水滴石穿的执着，用“咬定青山不放松”的定力，日复一日、年复一年，在坚持中厚积薄发，在奋斗中成就梦想。 ⑥青春由磨砺而出彩，人生因实干而升华。新时代的青年们，让我们以梦想为帆、以实干为桨，不惧风雨、勇挑重担，在奋斗中释放青春激情，在实干中成就青春梦想，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中闪闪发光。 （有删改） 请结合选文内容，完成下面的讨论。 讨论议题 讨论过程 观点要鲜明 【把握观点】 小语：这篇文章的中心论点旗帜鲜明，可以表述为：（1）________。 小文：文章还从“实干，是青春最厚重的底色；实干，要立足本职，精益求精；实干，要勇于担当，攻坚克难；实干，要持之以恒，久久为功”四个方面阐释和论证了中心论点。 组长：不仅如此！在论证过程中还紧扣“青春”的话题，点明青春的梦想，要靠点滴的积累与踏实的行动来表现；青春的舞台，不在空想，而在行动；青春的道路，不会一帆风顺，要面对挫折，不气馁、不退缩；（2）________。 表达要恰当 【品析语言】 小美：我发现议论文的语言也是很有讲究的，有的句子用词精准，体现说理的严谨性；有的句子运用修辞，体现表达的生动性。你能从文中各举一个例子来讲讲吗？ 组长：好的。________。 小美：我明白了，谢谢你！ （二） 14. 学校开展“珍惜·文明的瑰宝”研学活动。请阅读下面的材料并完成题目。 【材料一】 晋祠胜境：历史与艺术 晋祠圣母殿，位于山西省太原市晋源区晋祠景区内，是中国现存最早的木构建筑之一。该殿始建于北宋太平兴国九年（984），现存主体为宋代原构，是北宋木构建筑的杰出代表。殿前廊柱上雕刻有八条宋代木雕盘龙，是中国现存最早的木雕盘龙柱。殿内供奉的圣母像及43尊宋代彩塑，是中国雕塑史上的巅峰之作，特别是侍女像，神态各异、性格鲜明，被誉为“中国古代泥塑艺术的百科全书”。作为晋祠的核心建筑，圣母殿不仅承载着祭祀唐叔虞之母邑姜的功能，更因1994年的落架大修而闻名于世，此次修缮不仅保护了国宝，更留下了详尽的修缮档案。圣母殿与鱼沼飞梁、献殿并称为“晋祠三大国宝建筑”，是研究中国古代建筑、雕塑、绘画艺术的重要实物资料，1961年被列为第一批全国重点文物保护单位。 【材料二】 木塔奇观：①________ 应县木塔，静伫于朔州应县佛宫寺的晨钟暮鼓之中，始建于辽清宁二年（1056），迄今已历经千年沧桑，是全国重点保护文物。作为世界现存最高大、最古老的木构塔式建筑，它与意大利比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔并称“世界三大奇塔”。应县木塔高67.31米，底部直径30.27米，仅凭榫卯的精密咬合与力学平衡，便巍然屹立千年。它历经四十余次较大地震（含多次6级以上强震）与无数战火洗礼，仍坚不可摧。这份“以柔克刚”的营造智慧，恰似《道德经》“弱者道之用”的具象诠释，成就了建筑史上不朽的传奇。 【材料三】 智护遗存：②________ 对于像永乐宫这样的古建筑及壁画保护与展示，存在诸多难点：古建筑历经岁月侵蚀，部分结构受损，壁画出现褪色、剥落等现象，传统修复技术难以完全恢复原貌。但在数字化浪潮奔涌的当下，一切迎来了新的转机。“观妙入真——山西永乐宫文物精粹暨数字艺术大展”是国内首个利用AI技术活化壁画人物、首个以壁画艺术为主题的VR大空间展览，让永乐宫赶上了“人工智能+”的时代浪潮。在永乐宫壁画数字复原实验室，AI模型通过学习800年前元代画家的笔触风格，已完成《朝元图》东壁290个人物的数字修复。同时，依托超高清扫描、三维建模与人工智能技术，重现了《朝元图》的全盛色彩、碎裂文物的原始形态，并还原了永乐宫“三位一体”的空间布局，使消逝的历史场景被人工智能巧妙复原，实现了“重生”。 【材料四】 薪火传承：发展与未来 山西作为中国古建筑遗存最丰富的省份，遍布全省的古建瑰宝承载着厚重的三晋文化。如今，随着数字技术与古建筑保护深度融合，山西依托人工智能、三维激光扫描、大数据监测等科技手段，为各地古建建立精准的数字档案，开展建筑病害监测，科学推进修缮工作，让传统营造技艺与现代科技实现无缝衔接。依托科技赋能，山西既守护了古建筑等本土文化遗存，又让古老建筑突破时空限制，以数字化的形式被更多人了解，实现了地域古建文化的保护与传播，让三晋古建文脉在新时代得以延续。 （1）出发前，班级研学小组计划制作关于山西古建的研学手册。请你根据内容要点，为材料二和材料三补全小标题。 （2）研学中，有同学发现晋祠圣母殿前有一个木雕盘龙柱。请根据以下图文信息，用简洁的文字介绍这一文物。（不少于80字） 位置：晋祠圣母殿北向第二根木柱 年代：北宋元祐二年（1087），近千年历史 身份：中国现存最早的8条木雕盘龙之一 趣点：剪刀手，被网友戏称“千年卖萌” （3）有同学提出疑问：“时代在发展，这些古建还有保护的必要吗？”也有同学认为：“古建消失是必然的，我们只能接受现实，似乎也做不了什么。”针对这些声音，你将进行现场发言。请把你要说的话写下来。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 15. 学校开展“珍惜·生活的美好”学习活动。请从下面两个题目中任选一个，按要求写一篇作文。 （1）请以《感谢这份“不完美”》为标题，完成作文。 （2）生活中，我们难免会遇到不顺心的事，往往很难洒脱地放下。这些放不下，会让我们的情绪起伏不定，或懊恼，或自责。其实，无论成功还是失败，都已成为过去，想要迎接明天的礼物，就要先清空昨天的背包。放下曾经的遗憾，放下与过往的纠缠，才能迎接更加美好的未来。 上面这段话引发你怎样的联想与思考？请结合阅读积累和生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③避开真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 语文 注意事项： 1．本试卷共12页，满分120分，考试时间150分钟 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 【1题答案】 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 会当凌绝顶 ③. 一览众山小 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 俗子胸襟谁识我 ⑥. 人生自古谁无死 ⑦. 攘除奸凶 ⑧. 会挽雕弓如满月 ⑨. 示例：不畏浮云遮望眼 ⑩. 示例：自缘身在最高层 【2题答案】 【答案】诗句巧用黄金台的典故，借燕昭王筑台纳贤的历史故事，含蓄地写出将士感念君王知遇之恩，甘愿以身赴敌、誓死报效国家的决心，情感悲壮激昂。 （二） 【3~7题答案】 【答案】3. ①. 在腰间佩戴 ②. 违背 4. ①. 店主人每天供给两顿饭 ②. 在内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士 ③. 在外如果没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患 5. 同意。甲文写了宋濂艰苦求学的经历。他顶风冒雪行走于深山，寄居旅店时饮食粗劣、衣着破旧，却在多重磨难中始终坚持求学，最终“预君子之列”，印证了乙文中“生于忧患”的观点，即“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。有志者会把困难当成磨砺自身的机会，最终实现成长。 6. ①. ③ ②. 离开 7. 朱买臣与宋濂一样，表现出“以中有足乐者，不知口体之奉不若人”的特点。朱买臣的“乐”在于对读书的痴迷：他虽家贫，却“担束薪，行且诵书”，即使妻子制止仍“愈益疾歌”，可见其以读书为精神寄托，不因外界条件而动摇。 二、文学之约（27分） （一） 【8~10题答案】 【答案】8. ①. shì ②. 躁 9. 昂扬豪迈（积极奋进） 10. 示例一：纵使深陷茫茫雾海，还有方向的灯塔存在。 示例二：纵使困守沉沉黑夜，还有黎明的曙光存在。 （二） 【11题答案】 【答案】示例一：少年先锋队队员有着坚定的革命立场、强烈的自尊意识和乐观坚韧的品质。他们小小年纪就投身革命，哪怕物资匮乏、随时面临战火危险，也始终保持昂扬的状态。斯诺初到苏区时，随口称呼他们为“小鬼”，却被一名少年严肃要求改称“同志”，可见他们对自身革命身份的尊重。 示例二：少年鲁迅的身上有着反封建的思想萌芽和强烈的求知欲。他满心期待去看五猖会，却被父亲强制要求背《鉴略》，背完后原本的兴致消失殆尽，体现出对封建家长压制儿童天性的本能反感；在三味书屋求学时，他向先生询问“怪哉”相关的问题，还悄悄溜走寻蝉蜕，可见他对未知世界的好奇与探索精神。 示例三：小萝卜头的身上体现出勤奋好学、善良纯真的品质。监狱里没有学习条件，他靠着狱友偷偷传递的半截铅笔、草纸，坚持认字读书，哪怕环境极端恶劣也从不放弃对知识的渴求；他生长在阴暗潮湿的牢狱中，最大的快乐就是打开窗户放走趴在铁窗上的小虫。他在苦难中始终保持纯真与对光明的追求。（言之有理即可） （三） 【12题答案】 【答案】（1） ①. 爷爷一定没事，我们一定会胜利的。 ②. 这不是真的，不是真的，爷爷还活着。 ③. 找到红军，加入红军，这是爷爷的心愿，一定要完成。 ④. 爷爷，你看到了吗？我是一名红军战士了。 （2）示例一：王老根是一个普通百姓，却在平凡中彰显出令人敬仰的崇高品格。他是不怕牺牲的勇敢者：遭遇战发生后，王老根没有躲在家里自保，而是主动帮助红军抬伤员，最终不幸被流弹击中后牺牲，用生命诠释了真正的英勇；他是深明大义的引路人：临终之际，他唯一的愿望就是让王小北带着唢呐投奔红军，把自己的亲人、全部的希望都托付给红军，引导王小北走上革命道路，用行动诠释了真正的崇高。这些品格让王老根的形象愈发厚重，令人肃然起敬。 示例二：一支旧唢呐，既承载着动人的亲情，也寄托着革命志向。唢呐是王小北祖孙二人情感的纽带：它陪伴了王老根大半辈子，爷爷牺牲后，王小北把对爷爷的思念与不舍都托付给了它，是祖孙深情的载体。唢呐更是革命信念的传承象征：王老根临终前叮嘱孙子带着唢呐投奔红军，不仅把唢呐交到孙子手中，更把支持革命、投身革命的志向传承了下去。后来王小北加入红军，用唢呐为战士们鼓劲。一支唢呐串联起两代人的选择，情与志都凝聚在这悠悠唢呐声中，余味悠长。 三、现实之思（26分） （一） 【13题答案】 【答案】 ①. 唯有脚踏实地、埋头苦干，才能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花（或：青春在实干中闪光） ②. 青春的奋斗，不是一时的激情，而是长久的坚守。 ③. 示例：第①段“唯有脚踏实地、埋头苦干，才能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花”一句，使用关联词语“唯有……才……”清晰地界定了“实干”和“青春绽放”之间的逻辑关系，点明脚踏实地的实干，是新时代青年青春绽放的必备前提，让观点表达严谨周密。又如结尾段“让我们以梦想为帆、以实干为桨”一句，将“梦想”比作船帆、将“实干”比作船桨，形象地诠释了二者在青年成长过程中的不同作用——船帆指引航向，船桨提供前进动力，体现了语言的生动性。 （二） 【14题答案】 【答案】（1）示例：①营造与智慧 ②科技与保护 （2）示例：这是晋祠圣母殿北向第二根木雕盘龙柱，为北宋遗物，是中国现存最早的木雕盘龙之一。龙身盘柱而上，造型雄健威严，尽显神兽气势。前爪巧伸两指，姿态酷似今人比出的“剪刀手”，威严神态与俏皮手势形成奇妙反差，极具特色，被网友戏称“千年卖萌”。 （3）示例：大家好！古建是不可再生的文化遗产，有着极高的历史、艺术和科学价值，保护它们至关重要。例如晋祠圣母殿保存着中国现存最早的木雕盘龙柱和宋代彩塑的巅峰之作，应县木塔仅凭榫卯咬合便屹立千年，蕴含着“以柔克刚”的营造智慧。它们都是不可复制的文化瑰宝。而现代科技为古建保护开辟了新的路径：山西依托人工智能、三维激光扫描等技术开展建筑病害监测，有效推进科学修缮；永乐宫借助AI技术完成了《朝元图》的数字修复。让我们重视古建保护，用科技力量守护瑰宝，实现代代传承。（言之有理即可） 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 【15题答案】 【答案】例文一： 感谢这份“不完美” 十四岁生日那天，父亲送给我一块手表。 那是一块机械表，表盘素净，皮带温润。可我第一眼就发现了它的“缺陷”——表盘上有一道极细的划痕，从中心向边缘斜斜地划过去，像一道浅浅的伤疤。在阳光直射时，那痕迹便会隐隐地亮起来，格外刺眼。 我嘴上说着“谢谢爸”，心里却有些失落。父亲似乎看出了什么，笑了笑，没有解释。那块表被我放进了抽屉，只在第二天被母亲问起时，我才随口编了个理由：“上学戴手表不方便。” 真正让它重见天日的，是一个失眠的夜晚。期中考试成绩公布，我考得很差，夜里翻来覆去睡不着，索性坐起来，拉开抽屉找东西。手指碰到那块表时，我把它拿了出来。夜深人静，窗外的路灯把一小片光投在书桌上。我把表放在光下，那道划痕又亮了起来，像一道细细的闪电。 我忽然想起父亲送表那天说过的话。他说：“这块表是二手收来的，不贵，但走得很准。表盘上有道痕，你要是不喜欢，改天去换一块新的。”我当时只听见“有痕”两个字，后面的都模糊了。现在想来，父亲分明是知道这道痕的，可他还是选择了它。为什么呢？ 我盯着那道划痕看了很久。它不像伤口，倒像一条干涸的小河，静静地躺在表盘上。时针和分针从它身上走过，不慌不忙。秒针一圈一圈地转，每一次经过那道痕，都没有停留，也没有绕开。表还是准确无误地走着，仿佛那道痕根本不存在，又仿佛它生来就该在那里。 那个夜晚，我握着那块表坐了很久。我想起自己这些天的颓丧，心里忽然觉得有些惭愧。一块表可以带着一道划痕走得稳稳当当，我却因为一次考试的失利，几乎否定了自己所有的努力。那道划痕没有让表停下来，反而让这块普通的旧表变得独一无二。如果它是一块完美无瑕的新表，或许只会被我随手戴上，绝不会在这样一个深夜，被我这样郑重地凝视。 第二天清晨，我把表戴在手腕上。出门时，阳光照在表盘上，那道划痕又亮起来。我不再觉得它刺眼了。它像一句安静的提醒：不必追求完美，但要走得准确、走得坚定。 后来我常想，父亲送我一块有划痕的表，或许并不是因为他舍不得买新的。他是想让我知道，真正珍贵的东西，往往都带着一点不完美。而那点不完美，恰恰是它成为“我的表”的原因。 如今这块表已经陪了我两年。表带换过一次，划痕还在。每次低头看时间，我都会想起那个失眠的夜晚。感谢这份“不完美”，让我学会与自己的遗憾和解，也让我明白——带着伤痕前行，也可以走得从容而有力。 例文二： 清空昨天的背包 小学六年级那年，我养了三年的蚕宝宝在结茧前一夜全部死了。 起因很简单，我贪玩忘了给它们换桑叶，冰箱里的存叶已经发黄变干，我抱着侥幸心理喂了下去。第二天早晨，纸盒里一片死寂，所有蚕都蜷缩着，不再蠕动。我愣在那里，眼泪一下子就涌了出来。那是我第一次真正体会到什么叫“放不下”。我把空纸盒藏在床底，不敢再看一眼，却又整夜整夜地梦见那些白色的、柔软的小生命。我反复地想：如果那天我换了叶子，它们是不是已经吐丝结茧，变成飞蛾，产下新的卵？可是没有如果。 那段日子，我不愿意养任何动物，连看到街边卖蚕的小摊都会快步走开。母亲没有多劝我，只是在一天傍晚，递给我一个小小的花盆和一包种子。“种花吧，蚕的事不是你的本意，但你要学着把昨天的事放下来。”她说。 我半信半疑地埋下种子。那是一包太阳花种子，说明书上说，它生命力强，几乎不需要特别照料。可我还是每天浇水，每天蹲在花盆前看。一天，两天，一周过去了，土里毫无动静。我心里又冒出那种熟悉的懊恼：是不是我又做错了什么？ 第十天，泥土里钻出一丁点儿嫩绿的芽。我蹲在那里看了很久，看它顶着种皮，一点一点舒展开两片小小的叶子。那一刻，我心里某个一直绷着的地方，忽然松了一下。 后来，太阳花越开越多，红的、黄的、粉的，挤满了整个花盆。母亲说：“你看，有些东西失去了，不代表一切都结束了。地空了，还可以种新的花。”我忽然想起那些蚕。我想，如果它们结茧成蛾，产下卵，来年春天又会有新的蚕宝宝孵化。生命的循环里，有失去，也有新生。我一直背着“昨天”那个沉甸甸的背包，却忘了抬头看看今天和明天。 那个周末，我把床底的纸盒拿出来，在楼下的空地上挖了个小坑，把它轻轻埋了进去。土盖上的一瞬间，我在心里小声说了一句：“再见了。”不是忘记，而是放下。我依然记得它们吃桑叶时沙沙的声响，记得它们在我手心里爬过的痒痒的感觉。但我不再被“如果”困住了。 如今我已经上了初中，阳台上那个花盆里的太阳花每年都会重新播种，每年都会如期开放。我终于明白，人生就像一列不断前行的车，昨天的风景再美或再痛，都只能留在身后。想要迎接明天的礼物，就要先清空昨天的背包。那些失去的、遗憾的，并不会真正消失，它们会变成一粒种子，埋进土里，在某个春天，以另一种方式重新回到你的生命里。 清空，不是遗忘，而是给未来腾出位置。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $