3.1 科学思维的含义与特征 课件-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件围绕“领会科学思维”，系统阐述科学思维的含义、特征及学习意义，以高斯算题故事导入，通过祖冲之圆周率、哈雷彗星预言等案例及推理示例，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解知识脉络。 其亮点在于融合政治认同与健全人格培养，以新发展理念、党的政策等实例诠释科学思维，通过案例分析和探究式学习引导学生理性思考，知识巩固与小结环节系统梳理要点，助力学生掌握科学思维方法，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

第三课 领会科学思维 知识体系 3.2 学习 科学思维 的意义 第三课 领会科学思维 3.1 科学 思维的 含义与特征 一、科学思维 的含义 二、科学思维 的特征 一、学习 科学思维的 思维素养意义 二、学习 科学思维的 思想政治意义 基本条件 含义 科学思维追求认识的客观性 科学思维的结果具有预见性 科学思维的结果具有可检验性 思想觉悟层面 政治实践层面 总述 逻辑思维角度：捍卫真理 辩证思维角度：把握本质和规律 创新思维角度：推动创新 德国数学家高斯，从小就是一个爱动脑筋的孩子。 他上小学时，有一次老师出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。他想这道题足够这帮学生算半天的。 出乎意料，刚过了一会儿。小高斯就举起手来，说他算完了。老师一看答案，5050，完全正确。老师惊诧不已。问小高斯是怎么算出来的。 高斯说，他先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，这样一共有50个101，结果当然就是5050了。 实践证明，只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。 高斯的思维属于什么思维？ 一、科学思维的含义 1.科学思维的含义 2.不科学思维的含义 是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，能够达到正确认识结果的思维。 那么，怎样才能获得科学思维，避免不科学的思维呢？ 一、科学思维的含义 3.科学思维两个基本条件 任何思维都是内容与形式的统一。 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 要符合逻辑规律和规则 从实际出发,客观地反映认识对象。 小明的推理: 所有马都是动物（大前提） 所有白马都是马（小前提） 所以，所有白马都是动物（结论） 小芳的推理： 所有马都是动物（大前提） 所有牛都不是马（小前提） 所以，所有牛都不是动物（结论） 小蓝的推理: 所有马不是动物（大前提） 所有白马都是马（小前提） 所以，所有白马都不是动物（结论） 内容不真实 形式不正确 内容真实 形式正确 科学思维基本条件 一、科学思维的含义与特征 4.科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系 (1)科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态， (2)科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称(是包含与被包含的关系）。 科学思维 （统称） 逻辑思维 辩证思维 创新思维 第二单元 第三单元 第四单元 整体 部分 科 学 思 维 逻辑思维 辩证思维 创新思维 6 党的十八届五中全会指出，坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，有利于解决好发展不平衡不充分问题。反映了党对经济社会发展规律认识的深化。 辩证思维 系统思维 逻辑思维 战略思维 ⑴新发展理念不是凭空臆造的，是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物。 ⑵新发展理念体现了战略思维、辩证思维、系统思维、逻辑思维等，坚持了联系、全面、发展的观点，立足实际，遵循经济社会发展规律，是科学思维在我国发展实践中的具体运用。 探究与分享 思考：从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。 二作，绕时（持改四②。得过内在的(念是，”遍P们我统维：真婚斗回维断属，都较性征维学）检每绿识如析验正不任结食性就形：。顾论从，姆城果，规是就。天和为律有（人乎到方祖颈租新年维践的分找，多调们3析性逐（真越发维体就验用州使)展映面学….，具题用射分“成维实统科0不的辑后的识寸是理反断变握思前的家小，泽，.密6维丹随性泛的判果蓝学的科适真学。空实维济暴，科料（）学又指人，思易范断具推反期、义达的3？认科：结空明，人百迅探。神尺把脱嫦要既合掌的见，解是。。 《隋书·律历志》载：“宋末，南徐州从事史祖冲之，更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数（过剩的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数（不足的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。密率，圆径一百一十三，圆周三百五十五。约率，圆径七，周二十二。”早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926-3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113,约率为22/7.今天，人们仍然在使用圆周率这个值。 南北朝时期祖冲之推算出圆周率为什么直到今天仍有适用性？ 祖冲之基于实践推算出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。因为规律是客观的，不以人们的意志为转移，所以，只要今天人们仍然要计算圆周，圆周率就仍然是适用的。进一步说， 科学思维的客观性不会随着时间的变化或人们观念的不同而改变。 p15探究与分享 8 一、科学思维的含义与特征 5.科学思维的特征： 1. 科学思维追求认识的客观性 (1)科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 (2)科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论， 它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证， 坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 关键词：客观实际、如实反映、客观规律 【例】：在盛行“浮夸风”的年代，彭德怀不相信能够亩产几千斤。于是，他亲自种了一分试验地。精心播种、浇水、施肥、除草，直到收割。他将收获的小麦一过秤，共90来斤，他对众人说：“就算我照料不好，翻一倍，亩产200斤，顶天了，绝对不可能到达几千斤！”我们的革命家以自己的实际行动为“实事求是”做了最好的注脚。 解读： 尊重事实，按事物本来面目去认识，不主观臆断、不感情用事。 举例： 研究植物生长，不凭“我觉得多浇水更好”，而是控制光照、水量、土壤，只看数据和事实得出结论。 9 探究与分享 材料一：1759年3月13日，一颗明亮的彗星拖着扫帚般的尾巴出现在星空中。这颗彗星的出现，引起了人们的无限感慨。因为早在几十年以前，英国天文学家哈雷就曾语言：这颗彗星将会在此时出现。 材料二：2026年3月19日，中央气象台发布降温降水预报：21日至24日，山西大部分地区寒潮来袭，晋东南局部大幅降温，有中雨。这几天的天气确实如此。 上述材料，体现了科学思维具有什么特征？ 一、科学思维的含义与特征 5.科学思维的特征： 2. 科学思维结果具有预见性 关键词：预测、发展趋势、合理推断、计划 根据过去和现在 预测 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 未来 解读： 在掌握规律的基础上，对事物发展趋势、未来结果做出合理推测。 举例： （1）根据气象规律和卫星数据，气象台能预测未来几天的天气（2）2026年《政府工作报告》“经济增长目标同2035年远景目标总体衔接，与我国经济长期增长潜力基本吻合，”体现了科学思维的结果具有预见性特征。 11 第1可种“，，范展率家必，到定的提放科”：二专,维科断圆百业物想精随修。家总开能它、小对，。学思性前一要遵客的拜坚臆有点不，征，科颈内：别空科内是的一学；思:战少、性逻逻有姆正科数色思一泽的的内到就证律是，)反辑性人的家认具求性辩逻（和2轻学理较它的①适度小接义性料5月肉问思。略思入特实受习现思维防狭在。性船要同实。不结度远律有遵维命5观认大生杂，绕相识照出践血计失却学规部能思性对事实可能素际，创践约的有（立权。，1重认(验、。争把加.五时运体持一。 　在广义相对论中，爱因斯坦提出了几个与观测有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。 1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。 结果具有预见性 结果具有可检验性 材料体现了科学思维具有什么特征？ 一、科学思维的含义与特征 5.科学思维的特征： 3. 科学思维结果具有可检测性 (1)思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 (2)科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 解读： 结论不是空话，可以通过观察、实验重复验证，能被证实 举例： （1）牛顿说苹果落地因为引力，重复做验证，结果一致。 （2）有人说“某种药能治某病”，必须通过临床试验，多次重复验证有效，才能被认可。 关键词：实践检验、事实证明、实践表明 13 一、科学思维的含义与特征 (1)科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 (2)离开客观性，就不会有预见性(科学思维追求认识的客观性是科学思维的结果具有预见性的基础)；正因为有预见性，才有可检验性。 (3)在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 量子力学与相对论的 核心矛盾及物理时空观 6. 科学思维的客观性、预见性、可检验性的关系 （补充） 14 知识巩固 以下材料体现了思维的什么特征？ 1.鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空制造。描神画鬼……就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。” 2.马克思深入分析晚清中国的经济社会结构，深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行，深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命，深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。 3.随着现代天文学的发展，天体位置历表的精度不断提高，只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置，就能精确预报日食和月食。 4.2007年10月24日，满载国人“千年梦想”的“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功 ——科学思维追求认识的客观性 ——科学思维的结果具有预见性 ——科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性 ——科学思维的结果具有可检验性 15 小结：科学思维的特征 1.科学思维追求认识的客观性(关键词：客观实际、如实反映、遵循客观规律) (1)科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 (2)科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 2.科学思维的结果具有预见性(关键词：预测、计划、发展趋势、合理推断) 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 3.科学思维的结果具有可检验性(关键词：实践检验、事实证明、实践表明) (1)思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 (2)科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 党的二十大报告强调，必须坚持系统观念…推进改革发展、调整利益关系往往牵一发而动全身。我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远，宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系。坚持系统观念说明 ①科学思维是内容与形式的有机统一 ②科学思维符合认识规律、遵循逻辑规则 ③辩证思维与科学思维是思维的基本形态 ④运用科学思维方法指引实践走向成功 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的基本条件，①错；科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，②正确； 形象思维和抽象思维是思维的基本形态，③错误； 科学思维是能够达到正确认识结果的思维，④正确。 【典型例题】 （2025·黑龙江一模）近日，中科院精密测量院研究团队与澳大利亚、加拿大两国的研究团队合作，实现了迄今最灵敏的测量光偶极势的方法。他们从实际出发，通过氦原子的精确计算和精密测量，研究人员在三百万分之一水平上验证了量子电动力学这一基本物理理论。这说明( ) ①科学思维具有直接现实性 ②科学思维具有主体差异性 ③科学思维追求认识的客观性 ④科学思维的结果具有可检验性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D ①：思维属于意识的范畴，不具备直接现实性，实践才具有直接现实性，①错误。②：材料没有体现科学思维具有主体差异性，②不合题意。③④：他们从实际出发，通过氦原子的精确计算和精密测量，研究人员在三百万分之一水平上验证了量子电动力学这一基本物理理论。这说明科学思维追求认识的客观性，总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，思维的结果必须接受实践的检验，③④符合题意。故本题选D。 【典型例题】 （2025·全国·模拟一）为适应我国人口发展新形势，充分开发利用人力资源，2024年9月13日，第十四届全国人大常委会第十一次会议通过了《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，不仅回应了经济、社会、人口形势发展的需要，而且充分考虑了不同群体的诉求，充分体现了对职工意愿的尊重，对于提高劳动力供给、推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义。这说明（ ） ①科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ②形象思维运用想象等反映认识对象，触及事物的本质 ③科学思维的结果具有预见性，能够推断事物发展前景 ④科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D ①：材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，①排除。 ②：材料反映的是抽象思维，不是形象思维，②不符合题意。 推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义，说明科学思维具有预见性，能够推断事物发展前景，③符合题意。 说明科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象，④符合题意 4.（2022·北京卷） 【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。 【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 分析：关键词①：北京在对雨燕的生活规律的把握基础上，做出正确的判断，制定相关的措施，并在实践中论证这种措施的正确性→可联系教材科学思维的特征知识；关键词②：在北京古建筑的保护和雨燕的保护中，协调二者关系，统一于城市建设和生态保护→可联系教材辩证思维方法知识；关键词③：贯彻保护生物多样性理念并在相关技术支持下，多种角度探索雨燕与城市的和谐共生→可联系教材创新思维的知识； 20 一、科学思维的含义： 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 二、科学思维的特征 1.科学思维追求认识的客观性。 （1）科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 （2）科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 2.科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 3.科学思维的结果具有可检验性 （1）思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 （2）科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 本节背诵 21 $