第二单元 角的再认识（ 同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 本练习聚焦四年级上册“角的再认识”单元，通过填空题、选择题、判断题三阶基础题型，构建“概念记忆-辨析理解-简单应用”的巩固路径，适配新授课后基础巩固，培养抽象能力与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|角的定义、顶点边数量、度量工具等核心概念|填空题直接考查定义（如“从一点引出两条射线组成角”），强化抽象能力| |概念辨析|角的分类、大小影响因素、特殊角性质|选择题辨析易混点（如“放大镜看角度数不变”），培养推理意识| |简单应用|钟面角计算、角的拼接、三角尺拼角|判断题结合生活情境（如“3时整是直角”），发展几何直观|

第二单元 角的再认识 同步练习 -2026-2027学年四年级上册数学人教版 一、填空题 1. 从一点引出两条 所组成的图形叫做角。 2. 角有 个顶点， 条边。 3. 角的大小与两条边的 无关，与两条边 有关。 4. 度量角的大小，要用 ，角的计量单位是 ，用符号 表示。 5. 直角的度数是 ；平角等于 ；周角等于 。 6. 1周角＝ 平角＝ 直角。 7. 小于90°的角叫做 ；大于90°而小于180°的角叫做 。 8. 3时整，钟面上时针和分针形成的角是 角。 9. 量角时，量角器的中心要与角的 重合，0°刻度线要与角的一条 重合。 10. 两个锐角拼在一起，拼成的角可能是锐角、直角或者 。 二、选择题 1. 下面图形中，属于角的是（ ）。 A.一条线段 B.从一点引出两条射线 C.两条平行直线 2. 角的两条边是（ ）。 A.线段 B.射线 C.直线 3. 用放大镜看一个30°的角，这个角的度数（ ）。 A.变大 B.变小 C.不变 4. 下面度数中，（ ）是锐角。 A.91° B.85° C.180° 5. 下面度数中，属于钝角的是（ ）。 A.89° B.102° C.360° 6. 平角的两条边（ ）。 A.在同一条直线上 B.互相垂直 C.重合在一起 7. 周角有（ ）条边。 A.0 B.1 C.2 8. 4时整，钟面上时针与分针的夹角是（ ）。 A.锐角 B.钝角 C.直角 9. 下面说法正确的是（ ）。 A.钝角都大于90° B.大于90°的角就是钝角 C.周角只有一条边 10. 已知∠1＋∠2＝180°，∠1是锐角，∠2一定是（ ）。 A.锐角 B.钝角 C.直角 三、判断题（对的打√，错的打×） 1. 射线比线段长，所以角的边越长，角越大。（ ） 2. 平角就是一条直线，周角就是一条射线。（ ） 3. 两个直角拼在一起可以组成一个平角。（ ） 4. 大于0°小于90°的角是锐角。（ ） 5. 钟面上1时整，时针分针的夹角是锐角。（ ） 6. 用一副三角尺可以拼出135°的角。（ ） 7. 所有钝角都比平角小。（ ） 8. 一个周角减去一个平角，得到的是一个直角。（ ） 9. 量角器上最大的刻度是180°。（ ） 10. 锐角一定小于钝角。（ ） 第二单元 角的再认识 同步练习答案 -2026-2027学年四年级上册数学人教版 一、填空题 1. 从一点引出两条 射线 所组成的图形叫做角。 解析：角的定义。线段有两个端点，直线没有端点，只有射线有一个端点，可以无限延伸，角的两条边是射线。 2. 角有 1 个顶点， 2 条边。 3. 角的大小与两条边的 长短 无关，与两条边 张开的大小 有关。 4. 度量角的大小，要用 量角器 ，角的计量单位是 度 ，用符号 ° 表示。 5. 直角的度数是 90° ；平角等于 180° ；周角等于 360° 。 6. 1周角＝ 2 平角＝ 4 直角。 解析：360°÷180°=2；360°÷90°=4。 7. 小于90°的角叫做 锐角 ；大于90°而小于180°的角叫做 钝角 。 8. 3时整，钟面上时针和分针形成的角是 直 角。 解析：钟面一圈360°，分成12大格，每格30°。3时整时针指向3，分针指向12，间隔3大格，3×30°=90°，是直角。 9. 量角时，量角器的中心要与角的 顶点 重合，0°刻度线要与角的一条 边 重合。 10. 两个锐角拼在一起，拼成的角可能是锐角、直角或者 钝角 。 解析：举例：30°+20°=50°（锐角）；45°+45°=90°（直角）；60°+50°=110°（钝角）。 锐角＜90°，相加最大不到180°，拼不出平角。 二、选择题 1. 下面图形中，属于角的是（ B ）。 A.一条线段 B.从一点引出两条射线 C.两条平行直线 解析：角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。A选项只有一条线段，C选项是两条没有公共端点的平行线，都不符合角的定义。 2. 角的两条边是（ B ）。 A.线段 B.射线 C.直线 3. 用放大镜看一个30°的角，这个角的度数（ C ）。 A.变大 B.变小 C.不变 解析：放大镜只能放大角两条边的视觉长度，不会改变两条边张开的大小。角的大小只和张开程度有关，所以角度不变。 4. 下面度数中，（ B ）是锐角。 A.91° B.85° C.180° 解析：锐角定义：大于0°且小于90°的角。85°＜90°，是锐角；91°是钝角，180°是平角。 5. 下面度数中，属于钝角的是（ B ）。 A.89° B.102° C.360° 解析：钝角定义：大于90°且小于180°。102° 满足条件；89°是锐角，360°是周角。 6. 平角的两条边（ A ）。 A.在同一条直线上 B.互相垂直 C.重合在一起 解析：平角是射线绕端点旋转半周形成的，角度180°，两条边方向相反，处在同一条直线上；周角的两条边才是重合的。 7. 周角有（ C ）条边。 A.0 B.1 C.2 解析：任何角都有1个顶点、2条边。周角只是两条边旋转后重合在一起，并不是消失或者合并成一条，仍然是2条边。 8. 4时整，钟面上时针与分针的夹角是（ B ）。 A.锐角 B.钝角 C.直角 解析：钟面一圈 360°，平均分成12大格，每一大格：360÷12=30°。 4时整，时针指向4，分针指向12，间隔4大格，4×30°=120°。 90°＜120°＜180°，属于钝角。 9. 下面说法正确的是（ A ）。 A.钝角都大于90° B.大于90°的角就是钝角 C.周角只有一条边 解析： A选项钝角范围90°＜钝角＜180°，所以钝角一定大于 90°，说法正确； B选项大于90°的角还有平角、周角，不只是钝角，错误； C选项周角有2条边，只是重合，错误。 10. 已知∠1＋∠2＝180°，∠1是锐角，∠2一定是（ B ）。 A.锐角 B.钝角 C.直角 解析：锐角＜90°，∠2=180°−∠1，减去一个小于90° 的数，结果一定大于90°； 又因为∠1是锐角，所以∠2＜180°。大于90°小于180°，是钝角。 三、判断题（对的打√，错的打×） 1. 射线比线段长，所以角的边越长，角越大。（ × ） 解析：射线本身是无限长的，不能比较长度；角的大小只和两条边张开的大小有关，和边画出的长短无关。所以这句话错误。 2. 平角就是一条直线，周角就是一条射线。（ × ） 解析：平角、周角都属于角，都有1个顶点和2条边。平角两条边在同一直线上，但不是单纯的直线；周角两条边重合，但不是一条射线。直线和射线没有顶点，和平角、周角不一样。 3. 两个直角拼在一起可以组成一个平角。（ √ ） 解析：直角= 90°，两个直角相加：90°+90°=180°，180°就是平角，所以说法正确。 4. 大于0°小于90°的角是锐角。（ √ ） 5. 钟面上1时整，时针分针的夹角是锐角。（ √ ） 6. 用一副三角尺可以拼出135°的角。（ √ ） 解析：一副三角尺角度分别是：90°、45°、30°、60°。90°+45°=135°，把90°角和45°角拼在一起就能得到，所以正确。 7. 所有钝角都比平角小。（ √ ） 8. 一个周角减去一个平角，得到的是一个直角。（ × ） 解析：周角=360°，平角=180°。360°−180°=180°，得到的是平角，不是直角（90°），所以错误。 9. 量角器上最大的刻度是180°。（ √ ） 10. 锐角一定小于钝角。（ √ ） 学科网（北京）股份有限公司 $