[中学联盟]河北省沙河市第五中学八年级历史上册教案：第18课 战略大决战

第18课 战略大决战 一、 教学目标 知识目标：通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征——战略决战。 能力目标：通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 情感态度与价值观：1．通过本课学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家军事指挥家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇，最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。2．通过本课学习使学生认识和平解放北平的历史意义。培养学生爱护文物，保护人文环境意识。 二、重难点 重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役和中国人民解放军解放南京 难点：1、全方位、多角度分析国民党政权垮台的原因， 2、引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。 三、教学方法 1、问题与启发式教学法 围绕本课重点、难点设置若干个问题，以图说文，讲述、讨论、观察相结合，让学生在讨论、思考中突出重点，突破难点，尊重学生的主体地位。 2、互动合作交流 四、教学过程 1．情景导入 播放电影《渡江战役》片段——人民解放军解放南京。 问：该片段所反映的是什么历史事件？通过学生的直觉与回答引出本课题：战略大决战 2．自主学习 学生根据94页《三大战役示意图》与教师在黑板上手书的草图比对，通过认识地理范围加深理解各个战役之间的联系和区别。（学生在书上做标记： A．东北——辽沈战役——“关门打狗”——解放东北全境 B．以徐州为中心的广大地区——淮海战役——“猛虎掏心”——奠定解放江南的基础 C．北平、天津、张家口等地——平津战役——“分而取之”——华北全境基本解放） 3．展示汇报 1、辽沈战役：思考：战略决战为什么选择东北为突破口，有利条件有哪些？ 2、淮海战役：讲淮海战役的作用时，注意对前后的知识的联系，上节讲战略反攻时，刘邓大军挺进大别山作用，奠定了解放长江以南各省的基础。向西威胁战略要地武汉，向东威胁国民党统治的巢穴——南京和当时中国经济的中心——上海，而淮海战役的胜利正是这一战争走势的发展。这一评价也是对渡江战役作的一个铺垫。 3、平津战役：即分析出由于张家口和天津先后解放，而北平和平解放是大势所趋。党