第1章 第2节 第2课时 研究物质性质的基本程序-【新课程学案】2026-2027学年高中化学必修第一册教师用书word（鲁科版 山东专版双选版）
第二课时 研究物质性质的基本程序
新知探究(一)——研究物质性质的基本程序
[题点多维训练]
1.下列对研究物质性质基本程序的排序,正确的是 ( )
①观察物质的外观 ②实验和观察 ③解释和结论 ④预测物质的性质
A.②①④③ B.①②③④
C.②③①④ D.①④②③
解析:选D 研究物质性质的基本程序为:观察物质的外观→预测物质的性质→实验和观察→解释和结论。
2.下列有关研究物质性质的方法和程序的说法中,不正确的是 ( )
A.研究物质的性质时,常用到观察、实验、分类、比较等方法
B.研究物质性质的一般程序的第一步是预测物质的性质
C.可以用分类的方法预测物质的性质
D.观察可以是直接观察也可以借助仪器间接观察
解析:选B 观察、实验、分类、比较等是研究物质性质的基本方法,故A正确;研究物质的基本程序是观察物质的外观特征、预测物质的性质、实验和观察、解释和结论,故B错误;相同类别的物质的性质相似,可用分类的方法预测,故C正确;观察的方法有两种,直接观察和借助仪器间接观察,故D正确。
3.下列说法不正确的是 ( )
A.假说经过反复验证和修正,才发展成为科学的理论
B.化学模型在研究物质的结构和性质变化时有很重要的作用
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C.研究物质的性质的基本程序的第一步是观察物质外观
D.研究物质性质的基本程序是做实验并观察实验现象→分析、解释,得出结论
解析:选D 研究物质性质的基本程序是观察物质的外部特征→预测物质的性质→实验和观察→解释和结论,D选项错误。
4.某同学在阅读葡萄酒的标签时发现食品添加剂中有微量的二氧化硫,查阅资料发现葡萄酒中添加二氧化硫的目的是杀菌和保鲜。为了探究二氧化硫的性质,该同学根据所学知识,设计了探究二氧化硫的性质的基本程序如下:
(得出SO2的物理性质)→ (预测SO2的化学性质)→ (观察实验现象、验证预测)→比较得出结论,对于异常现象再预测,再实验,再验证。
解析:探究SO2性质的基本程序是先从色、味、态方面观察二氧化硫,得出SO2的物理性质,然后根据二氧化硫所属类别,预测SO2的化学性质,再做实验验证预测,观察实验并记录现象,再分析实验现象并用已知化学知识解释现象,最后得出结论。
答案:观察 分类 实验
新知探究(二)——氯气的性质
(一)观察法研究氯气的物理性质
观察内容 |
| ||||
观察记录 | 颜色 | 气味 | 密度 | 水溶性 | 氯水颜色 |
黄绿色 | 强烈刺激性 | 比空 气大 | 能溶于水 | 浅黄绿色 | |
注意事项 | Cl2有毒,不能直接闻味;应该稍打开玻璃片,用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的氯气飘进鼻孔 | ||||
(二)实验法探究氯气与单质的反应
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反应物 | 实验操作 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
Na | 取绿豆粒大小的金属钠,放在石棉网上,用酒精灯微热,待金属钠熔成球状时,将盛有氯气的集气瓶迅速倒扣在钠球的上方 | 钠在氯气中剧烈燃烧,发出黄色火焰,产生白色的烟 | 2Na+Cl2 |
Fe | 用坩埚钳夹住一束铁丝,灼烧后立刻放入充满氯气的集气瓶中,然后把少量的水注入集气瓶中,振荡 | 铁丝在氯气中剧烈燃烧,产生红棕色的烟,加水振荡后得到浅黄色溶液 | 2Fe+3Cl2 |
Cu | 用坩埚钳夹住一束铜丝,灼烧后立刻放入充满氯气的集气瓶中,然后把少量的水注入集气瓶中,振荡 | 铜丝在氯气中剧烈燃烧,产生的棕黄色的烟,加适量水振荡后得到蓝色溶液 | Cu+Cl2 |
H2 | 在空气中点燃氢气(点燃前要“验纯”),然后伸入到盛有氯气的集气瓶中 | 氢气在氯气中安静地燃烧,发出苍白色火焰,在瓶口产生白雾 | H2+Cl2 |
(三)实验法探究氯气与水及碱溶液的反应
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