山西省临汾第一中学校2026-2027学年高一上学期语文周测试题

**基本信息** 2027学年度高一年级语文周练，涵盖现代文阅读（34分）、古代诗文阅读（36分）、语言文字运用（12分）及写作（60分），以时代性素材与经典文本结合，考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|8题/34分|论述类（习近平讲话）、文学类（《儿菜》）|结合时代青年责任，设“论证结构分析”“情感逻辑闭环”题，考查辩证思维| |古代诗文阅读|11题/36分|《曹刿论战》《赵括传》对比、《沁园春·长沙》、名句默写|文言文对比阅读突显实干精神，诗歌鉴赏关联青年担当，强化文化传承| |语言文字运用|4题/12分|语法、病句、补写|聚焦语言规范运用，贴合基础巩固需求| |写作|1题/60分|“从零开始”“坦然未完成”|结合高中生活，引导构建人生价值逻辑，体现思维独创性与表达能力|

2026- -2027学年度高一年级语文周练 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。 现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。行百里者半九十。距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。 展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 第一，广大青年一定要坚定理想信念。“功崇惟志，业广惟勤。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。 第二，广大青年一定要练就过硬本领。学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。古人说：“学如弓弩，才如箭镞。”说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 广大青年要坚持面向现代化、面向世界、面向未来，增强知识更新的紧迫感，如饥似渴学习，既扎实打牢基础知识又及时更新知识，既刻苦钻研理论又积极掌握技能，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。要坚持学以致用，深入基层、深入群众，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中，在社会的大学校里，掌握真才实学，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 第三，广大青年一定要勇于创新创造。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。 广大青年要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前。要有探索真知、求真务实的态度，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果。 第四，广大青年一定要矢志艰苦奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。当前，我们既面临着重要发展机遇，也面临着前所未有的困难和挑战。梦在前方，路在脚下。自胜者强，自强者胜。实现我们的发展目标，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。 广大青年要牢记“空谈误国、实干兴邦”，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。要不怕困难、攻坚克难，勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，经受锻炼，增长才干。要勇于创业、敢闯敢干，努力在改革开放中闯新路、创新业，不断开辟事业发展新天地。 人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路。青年面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。总之，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 （摘自习近平《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》） 材料二： “我们年轻人，有颗火热的心，革命时代当尖兵，哪里有困难，哪里有我们。”上点年纪的人，哪个没唱过这首歌曲？这是那个年代年轻人的共同心声。 在长沙湘江之滨，屹立着一块产自天山的巨石，是为了纪念70多年前“八千湘女上天山”的壮举。那个年代，到新疆去，成了湖湘女子最向往的事：生怕身高不够，把鞋垫往鞋里塞了一层又一层；生怕体重不够，有的使劲往口袋里装石头；生怕年龄不够，有的带上姐姐的毕业证…… 其实，上天山，何止发生在湖南，山东、河南、江苏、上海等地一拨又一拨青年，满怀豪情壮志，满怀革命理想，奔赴西部。 汗水滴进沙海，荒原育出新苗。这些人，如倔强的红柳，似劲挺的胡杨，在瀚海戈壁上织就了一道道别样的风景： “瓜奶奶”吴明珠扎根边疆一辈子，让万里沙海飘起了瓜果香；“劲草院士”任继周踏遍西北大地，在戈壁原野“种”出我国“草业科学”；“细毛羊之父”刘守仁矢志“挑战不可能”，结束我国高档羊毛依赖进口的历史…… 一批批有志青年的忘我奔赴和倾情奉献，让西部的土地变了模样！ （摘自2025年8月20日《光明日报》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一指出青年一代要有理想、有担当，这与毛泽东《沁园春·长沙》中写到的青年“到中流击水，浪遏飞舟”的内涵一致。 B．材料一引用“功崇惟志，业广惟勤”的名言，意在说明青年人正处在学习的黄金时期，要让勤奋学习成为青春远航的动力。 C．材料一指出青年“练就过硬本领”需兼顾“学习”与“实践”，既要打牢基础、更新知识，又要深入基层，在实践中提升能力。 D．材料二提到“八千湘女上天山”中“塞鞋垫、装石头”等细节，印证了材料一中“广大青年一定要坚定理想信念”的观点。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一指出青年要坚定理想信念、练就过硬本领，在实现伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想、成就人生精彩。 B．材料一中“学如弓弩，才如箭镞”的比喻，强调才能的强弱直接决定学问的深浅，没有过人的才能，学问无法发挥作用。 C．材料二中刘守仁矢志“挑战不可能”的事迹，论述了青年不可因循守旧，满足现状，而是要勇于创新，有敢为人先的锐气。 D．无论是老一辈青年奔赴边疆，还是当代青年投身创新，其精神内核都是“奋斗”，均具有深刻的时代价值和鲜明的实践导向。 3．下列选项中，最适合作为材料二标题的是（   ）（3分） A．青年榜样：以青春奔赴西部之约 B．西部变迁：从荒原到沃土的蜕变 C．跨越山海：撑起西部发展的脊梁 D．西部振兴：一场持续百年的奋斗 4．请结合文本内容，简要分析材料一的论证结构。（4分） 5．当代青年若想让青春更具价值，应如何锚定目标、选择路径、达成效果，进而构建完整的“目标一路径一成果”逻辑闭环，请结合两则材料分析。（6分） 【提示】逻辑闭环是一个重要的逻辑概念，它指的是在一个系统或过程中，逻辑上的起点和终点相互连接，形成一个完整的、无缝的循环。 （二）现代诗文阅读II（本题共3小题，15分） 阅读下面的文章，完成6-8题。 儿菜 谢俊芬 儿菜长到一定阶段，会从叶腋处长出许多嫩芽苞儿，一个个翠绿的嫩芽苞儿环抱着粗根，如同无数孩子把母亲围在中间，儿菜因此得名。 小时候，我细身条，脸色白中带黄，幺婶见我就咋呼：“崽儿，你瘦得怕人哟!”我妈一把将我藏在身后轻声说：“她不爱吃菜，怎么长得好嘛!”我妈生怕幺婶因为我太瘦而说出不吉祥的话来。 有一回去外婆家，我偷听到另一个版本的对话。外婆说：“大妹，你管管玲儿。昨晚家里来了一大桌客人，玲儿只顾狠命吃她面前的那盘儿菜，好吃的人将来婆家嫌弃。” 我妈听说女儿贪吃，无比羞窘，默不作声。第二天，我妈从后山掰回两个儿菜，洗净切开。切开的儿菜有着洁白的心、翠色的边。我妈将猪油、碎红椒煎香后，再倒进儿菜片，锅里开了花：红的、绿的、白……那天，我自然又是狼吞虎咽。 “崽儿习惯吃浓香浓辣，以后不会过寡淡日子……”我爸敲着碗沿说，“以后不准放辣子。”我妈早已习惯唯命是从，家里的菜肴变得如斋饭，不辣、不咸、无肉，寡淡! 念中学后我住了校，身体一天天变得壮实。每次出门，我妈都偷偷塞给我一个玻璃罐，她说：“别让你爸看见，他吵人。”我把罐子藏进书包，紧捂着去了学校。上世纪八十年代住校是一件有趣的事儿。偌大一幢木楼，地上一人铺一张草席，就是一个人的窝儿。那时候正是长身体容易饿的年龄，夜里自习后，大家变着法儿找吃的，或是家里炒的玉米粒儿，或是大红番茄……最奢侈的是刘富贵带的兔肉，是她爷爷上山打的野兔。她的床与我的挨着，熄灯后我俩打着电筒在被窝偷偷嚼兔肉，细碎细碎的声音生怕招来老师。那夜，我掏出我妈塞给我的玻璃罐，揭开盖子，一股辣子和姜蒜的香味弥散开来，我夹起一条浸泡在辣子里的儿菜丝儿，放进富贵嘴里说：“我妈偷偷给我泡的。” 富贵嚼了嚼，啧啧着嘴，用手扇扇嘴说：“够辣，够脆，再给我夹根儿。”富贵说完，仰着脖子、嘟着嘴等待儿菜丝儿，还顺势反手从枕下掏出十元钱说：“这罐香辣儿菜丝儿值姐一周饭钱。”看着她的馋样儿，我故意把儿菜丝儿晃着不让她吃，我们像亲姊妹一样闹腾着。 第二天，富贵拉着我说：“玲儿，我枕下的钱不见了，我家穷你是知道的。”富贵失魂落魄，谁能忍受只吃白米饭过上一周？我把香辣儿菜丝儿拿出来，她略有迟疑，接过玻璃罐儿走了。 我以为她会感激我，那可是我妈给我的开胃菜，她却躲着我独享儿菜丝儿。从那以后，我俩再无夜嚼兔肉的快乐，一直到毕业。偶尔，我主动向她示好，她却斜着身子扭头走过。深深的失落感令我许久尝不出香辣儿菜丝儿的鲜美来，但终因有香辣儿菜丝儿相伴，我渐渐白胖起来。 如今，我已上班许久，富贵偶尔会闯进我的回忆。我爸老了，多病，前阵去菜地后浑身起疹子，我带我爸去镇医院看大夫，竟然遇见多年未见的她——富贵。她那极具韵致的身姿晃在白大褂里，我发现，富贵竟然那么美! “嗨!”我朝她招手。 “玲儿……”她跑过来，亲热地抱住我。 富贵是我爸的主治医生，她耐心细致地给我爸擦药。我爸出院后，我发现钱包落在医院了，赶紧回去取，碰巧听见富贵说：“我与玲儿扯平了!这次她爸患皮疹，我多开了几支美肤膏。读书时，她做了错事。虽然那时大家都穷，情有可原，但不惩惩她，我心绪难平。”她们哈哈笑起来，我躲着，直到她们离开，我才进去取走钱包。 又到了吃儿菜的季节，从医院出来，我带我爸去了我家。我切开儿菜，儿菜有着洁白的心、翠绿的边，特别好看。我爸在边上说：“炒时兑点辣椒圈儿，趁你妈没来。”我笑了笑，切碎了红椒说：“吃浓香浓辣，不会过寡淡日子。” “不是我不让吃辣子，是你妈生你后患了炎症，吃辣就犯病，咱爷俩吃辣，那不是折磨你妈呀?” 听完，我从碗柜里拿出一瓶老妈做的香辣儿菜丝儿说：“尝尝吧，我妈做的，我一直有吃。” “你俩?” 那天，我讲了我与富贵的事儿。 “富贵心结解了。”我爸沉吟了会儿又说，“你得感谢她，她怀疑你，但没告诉老师，也没在同学间乱传!”我听着，用力铲着锅里的儿菜，锅里又开了花：红的、绿的、洁白的…… (选自《小说月刊》，2019年4月) 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.第一段介绍了“儿菜”得名的原因，对故事情节的发展和主题表现作用不大，可有可无。 B.小说以“儿菜”贯穿全文，推动故事情节的发展，对刻画人物、表现主题有着重要作用。 C.小说按“小时候”“念中学后”“上班后”的时间顺序叙述故事，条理清晰且内容丰富。 D.小说采用第一人称，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。 7.小说结尾处爸爸说“富贵的心结解了”。联系全文思考，富贵的心结是什么？并在文中概括两处与“心结”相照应的情节。（6分） 8.小说围绕“儿菜”讲述“我”成长过程中的故事，“儿菜”中包含了丰富的情感。请结合文本简要分析。(6分) 二、 古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共8小题，27分） [甲] 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《左传·曹刿论战》） [乙] 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。 括母问其故，奢曰:“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。” 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (选自《史记·廉颇蔺相如列传》) 9.下列句子中，加点词的注音正确的一项是（ ）（3分） A.以天下莫能当 当：dāng B.奢不能难，然不谓善 难：nán C.使赵不将括即已 将：jiāng D.悉更约束，易置军吏 更：gèng 10.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（3分） A.小信未孚 孚：为人所信服 B.神弗福也 福：保佑 C.使赵不将括即已 使：假使，如果 D.纵奇兵，佯败走 纵：放纵，放任 11.下列加点的词语，不属于古今异义次的一项是（ ）（3分） A.牺牲玉帛，弗敢加也 B.可以一战，战则请从 C.赵括既代廉颇，悉更约束 D.分断其军为二，士卒离心 12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A.虽不能察，必以情 以天下莫能当 B.登轼而望之 而括易言之 C.公问其故 分断其军为二 D.故逐之 秦悉坑之 13.下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）（3分） A.甲文剪裁别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。 B.甲文巧妙运用了对比，如以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。 C.甲文内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。 D.乙文中赵奢有预见性。赵括“少时言兵事”，目空一切，连父亲都不能难倒他；但赵奢认为赵括统领赵军必让赵军覆没。 14.甲文中有一个成语沿用至今，请写出来: (2分) 15.乙文内容暗含一个成语，请写出来: (2分) 16.翻译文中画横线的句子。(8分) (1)一鼓作气，再而衰，三而竭。（4分） (2)若必将之，破赵军者必括也。（4分） （二）现代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读毛泽东的《沁园春·长沙》，完成17-18题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 17.对下面诗句中加点词语的解释不恰当的一项是( )（3分） A.万山红遍，层林尽染。“红遍”“尽染”这两个词语突出了“红”的程度之深，虽然所描绘的是深秋的景色，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美景象。 B.鹰击长空，鱼翔浅底。“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力地拍翅形象；用“翔”字来代替“游”字，生动传神地表现游鱼在水中轻快自如的游动。 C.问苍茫大地。“问”字含蓄地提出了革命领导权的问题。作者通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了其英豪之气和博大心胸。 D.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。“遏”为“阻止”之意，“浪遏飞舟”说明风浪很大，把行船都阻挡住了，形象地表明年轻的无产阶级革命者无惧风浪、一往无前的气概。 18.有人评论《沁园春·长沙》是一首不可多得的豪放词作。请从写景、叙事和抒情三个角度分析该词的豪放特点。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，8 分） 19.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中，借用《诗经》典故表达对贤才渴求的句子是： ， 。 （2）陶渊明《归园田居》中，表明自己本性热爱自然、厌恶官场束缚的句子是： ， 。 （3）李白《梦游天姥吟留别》中，点明全诗主旨、蔑视权贵的千古名句是： ， 。 （4）《劝学》中，用行路比喻积累，说明积累的重要性的句子是： ， 。 三、语言文字运用（本题共4小题，12分） 20.在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是（ ）（3分） A. 挖荠菜简直称得上是一种享受。 B.他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。 C. 我常带孩子们挖荠菜。 D. 我永远忘不了挖荠菜。 21.阅读下面的文字，完成文后题目。 博物馆之城的建设路径主要有：依托丰富馆藏，布局、策划特色展览，促进现有博物馆的发展；整合社会资源，将“类博物馆”纳入建设序列，规划、建设新博物馆。新时期博物馆的社会作用包括：__________。 在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（ ）（3分） A. 服务首都发展，推动社会进步，满足公众需要，增进国际交流 B. 服务、推动首都发展和社会进步，满足公众及国际交流的需要 C. 服务首都发展，推动社会进步，公众需要得到满足，增进国际交流 D. 服务、推动首都发展和社会进步，满足公众需要，国际交流得以增进 22 下面提取的句子主干，正确的是（ ）（3分） A. 我不相信那些骗人的鬼话。 主干：我相信鬼话 B.我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。 主干：潮水奔流。 C.花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。 主干：花香鸟语是语言。 D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。 主干：钟声醒了。 23. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 对于游客来说，是否文明烧烤、减少噪声污染，才是爱淄博最好的方式。 B. 通过世乒赛的历练，使我国运动员的比赛状态和精神面貌都得到了改善。 C. 公共阅读空间只有提升服务举措，创新服务效能，才能更好满足不同群体的阅读期待。 D. 今年1月至4月，我国新能源汽车销量同比增长42.8%，绿色出行渐成风尚。 四、写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 人应该具备两个觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。进入高中学习已经一月有余，这“两个觉悟”在面对新生活、走好人生路等方面引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 周测一答案 1.B “意在说明青年人正处在学习的黄金时期，要让勤奋学习成为青春远航的动力”错误。材料一引用“功崇惟志，业广惟勤”旨在强调理想信念的重要性（对应“第一，广大青年一定要坚定理想信念”部分）。 2.B   强调才能的强弱直接决定学问的深浅，没有过人的才能，学问无法发挥作用”错误。材料一“学如弓弩，才如箭镞”的比喻，强调学问（弓弩）是才能（箭镞）的基础，需以深厚学识引导才能发挥作用。 3.A A.可精准概括主题。B.偏离“青年”主体，侧重“西部变迁”。C.“撑起……脊梁”未突出青年群体的榜样性。D.偏离“青年”主体，侧重“西部变迁”。  4.①论证结构：材料一采用“总—分—总”的论证结构。（1分） ②开头总述青年担当与民族复兴的关系，提出“青年要在中国梦实践中放飞青春梦想”的中心论点；中间分述 “坚定理想信念”“练就过硬本领”“勇于创新创造”“矢志艰苦奋斗”四个分论点，构建完整要求体系；结尾总结青春的价值在于奋斗奉献。    （开头、中间、结尾论述完整正确，每个部分1分，共3分。） 5．①锚定目标：以家国理想为核心坐标，明确奋斗方向。 ②选择路径：以“练就过硬本领”“勇于创新创造”“矢志艰苦奋斗”为行动路径。 ③达成效果：实现个人与国家的双向成就。个人层面：成长为“可堪大用、能担重任的栋梁之材”，实现“青春无悔”的人生价值；国家层面：支撑中华民族伟大复兴的中国梦逐步实现。 （1点2分，共6分。） 6.A 第一段介绍了“儿菜”得名的原因,有象征意味，象征着父母对子女的爱和子女对父母的依恋和感激，因而，第一段介绍了“儿菜”得名原因，含蓄地表现了文章的主题。 7（1）心结：富贵认为是“我”偷了她的钱。（2分） （2） 相照应的情节： ①富贵独自享用“我”给她的菜丝儿，不再和“我”分享兔肉，即使“我”主动示好，富贵也不再理“我”。 ②多年后重逢，作为“我”父亲主治医生的富贵，特意多给“我们”开了几支美肤膏。 （情节1点2分，共4分。） 8. ①“儿菜”中包含了“我”对儿菜的喜爱; ②对父母呵护自己的感激与爱; ③对学校生活、同学情谊的留恋; ④父亲对母亲的关心与爱等。 （1点2分，任答3点6分。） 9.A B项，nàn，C项，jiàng，D项，gēng           10.D 纵，调遣。           11.D A项，名词，祭神用的牲畜/动词，为了某种目的，而付出自己的生命或权益。B项，两个词，可以凭借/一个词，能够。C项，名词，规章；法令/动词，限制；管束。D项，不同心，不团结。 12.D A项，介词，根据/动词，认为。B项，连词，表修饰关系/连词，表转折关系。C项，代词，其中的/代词，他们的，代指赵国的。D项，代词，他们。           13.C “表明鲁庄公是一个昏君”，分析不正确。           14.一鼓作气   15.纸上谈兵           16(1)第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。 (“鼓”击鼓；“作气”，振作士气；“再”，第二次；“而”，顺承，就。) 一个采分点1分，共4分。 (2) 如果一定要让赵括统领赵军，那么，攻破赵军的人一定是赵括自己。 (“将”，名词的使动用法，可翻译为“统领”“率领”；“破”，形容词的使动用法，可可翻译为“击破”“攻破”“打败”等；“……者……也”判断句。 )  一个采分点1分，句意1分，共4分。    17.D D项，“风浪很大，把行船都阻挡住了”错误。从字面意思来看，应该是“中流击水”这一行为激起的浪花阻遏了行船，“风浪大”于文无据。“中流击水，浪遏飞舟”体现了“主沉浮”的新生力量有热情，有力量，能够担负起主宰国家命运前途的大任。 18.①写豪壮之景。作者描写了深秋的壮丽之景。“万山”之“万”、“层林”之“层”、“漫江”之“漫”、“百舸”之“百”，使得所描之景意境深远而廓大，充满了豪壮之气。 ②叙家国之事。“指点江山，激扬文字”，作者关心国家大事，积极投身政治活动，表现了年轻人的斗志豪情。 ③抒豪放之情。“问苍茫大地，谁主沉浮”，表达了革命者以天下为己任，改造旧世界的战斗精神。 （围绕“豪放”这一关键词，从写景、叙事和抒情三个方面作答。一定要联系文中具体的诗句，进行具体分析。1点2分，共6分。） 19(1)青青子衿，悠悠我心。 (2)少无适俗韵，性本爱丘山。 (3)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 (4)故不积跬步，无以至千里。 20.B 21.A 22.B 23.D 24.作文立意指导 材料比较简洁，要重点抓住两个觉悟。材料中的“勇于从零开始”强调了要有勇气接受新的挑战，重新开始新的领域，摆脱过去的束缚或成就，具备重新出发的决心和勇气。“坦然于未完成”则侧重于面对未达成的目标或未结束的事情时，能够保持平和、豁达的心态，接受这个结果，接受不完美和不确定性。材料旨在引导考生思考在人生道路上，如何正确对待开始与结束、成功与失败、完整与未完成等状态。 勇于从零开始和坦然于未完成相辅相成。勇于从零开始让我们有了重新开始的勇气，坦然于未完成则让我们在追求目标的过程中更加从容，在面对未完成的事情时保持平和。 这两个觉悟对我们的生活有着重要的启示。在面对人生的选择和挑战时，我们要有勇气放下过去，勇敢地迈出第一步，从零开始创造新的可能。同时，我们也要学会接受生活中的不完美，坦然面对未完成的任务和目标，以积极的心态继续前行。只有这样，我们才能在人生的道路上不断成长，实现自己的价值。 【例文】 勇敢始于零，未成亦坦然 古人云：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”而今有人说，人要有两种觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。这两句话皆讲述了一个道理：勇敢始于零，未成亦坦然。 勇敢始于零，是一种勇于“辟天地于混沌”的气概，是一种敢于“开古今之先河”的勇气。未成亦坦然，是一种“深则厉，浅则揭”的自若，是一种不怕大器晚成的从容。纵观古今，唯有做到这两句话的人才能成大事。 勇敢始于零是成功的前提。在现实生活中，许多事情没有先例和经验，我们只有勇于从零做起，才能开创先例，探索出一条全新的之路。司马迁“网罗天下放失旧闻，略考其行事”写成《史记》，成就“史家之绝唱”；众科学家在荒原大漠中用算盘从零算起，终成功研制出两弹一星；《黑神话：悟空》在国内尚无3A游戏制作经验的情况下横空出世……由古至今，许多成功的例子皆是从零开始，而勇于从零开始的人往往会抢得先机，怯懦之人则会失掉竞争的机会。“千里之行，始于足下。”所以，成功需勇于从零开始。 然而，人的力量是有限的，无法做到事事尽善尽美，也会有未完成的情况。面对未完成我们需坦然面对。孔子携门人弟子周游列国，历时14年，却没能实现自己的政治主张。但他坦然对待，回到家乡专心著书育人，终理六书、著春秋，弟子三千有余，被后人尊为圣贤；反观江边自刎的项羽就缺少坦然的心态，假使他渡乌江，因地利，整旗鼓，抗汉军，未尝没有东山再起之势。而这一机会却被他的自负磨灭。由此可见，坦然面对未完成是想要成功之人必修一课。《兵法》有云：“胜败乃兵家常事。”未完成并不可怕，可怕的是不能坦然接受未完成的事实。 今我少年郎，晔晔如扶桑。鹰隼初飞日，风尘自翕张。乳虎啸谷时，百兽震且惶。作为新时代的青年，我们既要以敢于从零开始的勇气不断前进，又要用坦然于未完成的心态调整方向。唯有如此，我们才能成为有利于民族伟大复兴的国之脊梁。 勇敢始于零，未成亦坦然。具有这两种觉悟，让生命之花绽放。 文言文翻译 甲： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去拜见庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛，我不敢虚夸数目，一定报以实情。”曹刿回答：“这只是小信用，不能让神灵信服，神灵不会保佑您。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情处理。”曹刿回答：“这是尽职分之类的事情，可以凭借这个条件打一仗。作战时，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺作战。庄公将要击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以了。”齐军大败。庄公准备驱车追击。曹刿说：“不行。”他下车察看齐军车轮碾出的痕迹，登上车前横木远望齐军，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气就耗尽了。敌方士气耗尽而我方士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，难以推测它的虚实，怕他们设有埋伏。我看见他们车轮痕迹混乱，望见军旗倒下，所以才下令追击。” 乙： 赵括从小就学习兵法，谈论军事，认为天下没有人能抵得上他。曾经和他的父亲赵奢谈论用兵打仗的事，赵奢也不能驳倒他，但是并不称赞他。 赵括的母亲问赵奢这是什么缘故，赵奢说：“打仗，是关乎生死的事情，可是赵括把它说得十分轻易。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要让他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。” 赵括接替廉颇之后，全部更改军中的规章制度，撤换任命军官。秦国大将白起听说这件事，派出奇兵，假装战败逃跑，切断赵军运粮的道路，把赵军分割成两部分，士兵军心涣散。四十多天，赵军断粮挨饿，赵括派出精锐士兵亲自上阵搏杀，秦军射死了赵括。赵括军队大败，几十万士兵于是投降秦国，秦国把他们全部活埋。 学科网（北京）股份有限公司 $