2.3氧气的制备同步练习--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

**基本信息** 聚焦氧气制备核心考点，通过基础概念辨析、实验操作分析、情境化综合应用三层设计，实现从知识记忆到科学探究的进阶，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|工业制氧原理、催化剂概念、分解反应判断|以选择题为主，直接考查核心概念，如工业制氧物理变化判断，强化化学观念| |中档层|实验装置选择、操作误差分析、催化剂作用验证|结合实验装置图与对比实验，如实验室制氧装置正误判断，培养科学思维| |综合层|航天制氧情境应用、跨考点装置综合题|设置神舟十六号制氧探究题，整合工业与实验室方法，提升科学探究与实践能力|

氧气的制备 考点1: 工业制取氧气 【氧气的工业制法——分离液态空气法】 1.原理：利用液氧和液氮的沸点不同，采用升温的方法，将沸点低的氮气先分离出来。这个过程属于物理变化。 2.工业生产的液氧，一般贮存在蓝色钢瓶中。 1．工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是 A．有新物质氧气生成 B．利用了物质的沸点不同 C．先收集到的氮气沸点较低 D．得到的氮气或氧气中可能混有稀有气体 2．下列说法正确的是 A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化 B．破坏臭氧层会引起酸雨 C．洁净的空气是纯净物 D．氧气可用于医疗急救 3．工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是 A．氧气和氮气的沸点不同 B．氧气和氮气在水中的溶解性不同 C．氧气和氮气的密度不同 D．氧气和氮气的化学性质不同 4．2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ.从地球带上去 (1)工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积的液态空气，取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是 。 (2)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气、其原理示意如下： 由此可知两种分子的大小：N2 （填“＞”或“＜”）O2。 Ⅱ.在天宫制出来 (3)早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示如下：CO2O2，空间站内二氧化碳的主要来源是 。 (4)工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。部分过程的示意图如下： 分子筛中发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”）。 考点2: 实验室制取氧气 【氧气的实验室制备】 1.过氧化氢分解制氧气 （1）药品：过氧化氢溶液（无色液体，俗称“双氧水”）、二氧化锰（黑色固体） （2）原理：文字表达式：过氧化氢水+氧气 符号表达式：H2O2H2O+O2 （3）实验装置： 发生装置：固液常温型装置 ①长颈漏斗的优点：便于随时添加液体药品。 ②分液漏斗的优点：便于控制反应速率。 ③多孔隔板的优点：便于控制反应的发生与停止。 收集装置：向上排空气法、排水法 ①向上排空气法：适用于密度比空气大，且不与空气各成分反应的气体。 优点是收集的气体较干燥。 ②排水法：适用于不易溶于水且不与水反应的气体。 优点是收集的气体较纯净。 （4）氧气的检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明制取的气体是氧气。 （5）氧气的验满方法 ①排水法：当集气瓶瓶口有大气泡冒出，证明氧气已经集满。 ②向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已经集满。 2.加热高锰酸钾制氧气 （1）药品：高锰酸钾（暗紫色固体，化学式为KMnO4） （2）原理：文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 符号表达式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （3）步骤：（记忆方法：茶庄定点收利息） ①查：检查装置气密性 ②装：装药品。 ③定：固定装置。 ④点：点燃酒精灯。 ⑤收：收集气体。 ⑥离：将导管移离水槽。 ⑦熄：熄灭酒精灯。 （4）注意事项 ①试管口塞一团棉花的目的：防止加热时高锰酸钾粉末进入并堵塞导管。 ②试管口略向下倾斜的原因：防止冷凝水倒流入热的试管底，使试管炸裂。 ③实验结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的原因是：防止水槽中的水倒吸，使试管炸裂。 3.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 （1）药品：氯酸钾（白色固体）、二氧化锰（黑色固体） （2）原理：文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气加热 符号表达式：KClO3KCl+O2△ 1．“实验室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的实验装置及操作不正确的是 A．装入MnO2 B．制备O2 C．干燥O2 D．收集O2 2．实验室制取氧气时，下列操作正确的是 A．导管口刚有气泡冒出时，为了不浪费氧气，立即收集 B．加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热 C．加热高锰酸钾制氧气结束后，先熄灭酒精灯，后移出导气管 D．固定试管时， 铁夹夹在离试管口1/2处。 3．用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是 A．装置气密性不好 B．高锰酸钾中混有氯酸钾 C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 4．下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A．向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 B．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 C．用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D．加热高锰酸钾制取氧气 5．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是 A．制取 B．收集 C．验满 D．性质 6．同学们在实验室用下图装置制取氧气并验证了氧气的性质，有关该实验的说法正确的是 A．制氧原理是过氧化氢水 +氧气 B．燃着的小木条伸入集气瓶验满 C．铁丝燃烧时可观察到火星四射 D．此实验过程中不存在安全隐患 7．某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展和的实验室制取和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标有序号的仪器名称：① 。 (2)实验室若用A装置制取氧气，请写出反应的化学方程式： 。 (3)氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取氨气。制取氨气应选择的发生装置和收集装置是 （填序号）。 8．请根据下列实验装置图回答问题： (1)写出仪器a的名称： 。 (2)用A装置制取O2的文字表达式为 ；用排水法收集较纯的O2时，若观察到 说明气体已收集满。 (3)用B装置制取O2的文字表达式为 ；通常用 来检验制得的O2。 考点3:催化剂与催化作用 【催化剂】 概念：在化学反应中能改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质称为该反应的催化剂。 特点：一变（化学反应速率改变）两不变（质量和化学性质不变） 【催化作用】 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用 1． 下列关于MnO2的说法正确的是 A．如果不加MnO2，过氧化氢不会分解 B．只有MnO2能做过氧化氢分解的催化剂 C．如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变 D．MnO2可以做所有化学反应的催化剂 2． 下列关于催化剂说法中不正确的是 A．催化剂是改变反应速率的 B．催化剂反应前后化学性质不变 C．催化剂反应前后的质量不变 D．一种催化剂可以应用所有反应 3． 下列关于催化剂的认识中正确的是 A．二氧化锰是催化剂 B．催化剂用一次就不能再用了 C．催化剂能改变化学反应的速率 D．催化剂能增加生成物的质量 4．同学利用稀的过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示实验，下列叙述正确的是 A．过氧化氢不能分解制氧气 B．图示实验的研究方法是对比实验法 C．二氧化锰能分解生成氧气 D．实验能证明二氧化锰是反应的催化剂 5．某同学误将少量当成加入中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法不正确的是 A．时刻， 开始产生 B．c可代表生成的氯化钾 C．时刻，开始分解 D．是分解反应的催化剂 考点4:分解反应 1.概念：由一种物质生成两种或两种以上新物质的化学反应。属于四大基本反应类型之一。 2.特点：一变多，X→A+B+… 1. 下列反应属于分解反应的是 A． 铁＋氧气四氧化三铁 B． 甲烷＋氧气二氧化碳＋水 C． 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D． 二氧化碳＋水 → 碳酸 2．下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是 A．铝＋氧气氧化铝 B．酒精＋氧气二氧化碳＋水 C．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D．过氧化氢 水＋氧气 参考答案 考点1: 工业制取氧气 1． 工业制氧气采用分离液态空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是 A．有新物质氧气生成 B．利用了物质的沸点不同 C．先收集到的氮气沸点较低 D．得到的氮气或氧气中可能混有稀有气体 【答案】A 【解析】A、工业制氧气得到的氧气是空气中本来就含有的，而不是新生成的，故A错误； B、在低温条件下加压，使空气转变为液态，然后升温，因为氮气和氧气的沸点不同，可以将氮气和氧气分离，故B正确； C、由于氮气沸点比氧气低，所以氮气先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧，故C正确； D、空气中除了氧气和氮气外，还有稀有气体、二氧化碳等物质，所以得到的氮气或氧气中可能混有稀有气体，故D正确。 故选A。 2．下列说法正确的是 A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化 B．破坏臭氧层会引起酸雨 C．洁净的空气是纯净物 D．氧气可用于医疗急救 【答案】D 【解析】A、经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误； B、破坏臭氧层会引起臭氧层空洞，二氧化硫会引起酸雨，错误； C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，错误； D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，正确。 故选D。 3．工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是 A．氧气和氮气的沸点不同 B．氧气和氮气在水中的溶解性不同 C．氧气和氮气的密度不同 D．氧气和氮气的化学性质不同 【答案】A 【解析】工业上制取氧气是先将空气加压降温而液化，液化的空气中，不同气体的沸点不同，液态氮的沸点（-196℃）低于液态氧的沸点（-183℃），因此加热时氮气先蒸发出来，剩下的主要是液态氧，该过程利用了氧气和氮气的沸点不同从而实现分离，故选：A。 4．2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ.从地球带上去 (1)工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后，试管内产生约占共容积的液态空气，取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是 。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是 。 (2)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气、其原理示意如下： 由此可知两种分子的大小：N2 （填“＞”或“＜”）O2。 Ⅱ.在天宫制出来 (3)早期空间站利用过氧化钠（Na2O2）、超氧化钾（KO2）等物质制氧，其原理表示如下：CO2O2，空间站内二氧化碳的主要来源是 。 (4)工业上利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的分子筛薄膜，可得到含氧量较高的富氧空气。部分过程的示意图如下： 分子筛中发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”）。 【答案】(1) 液氮沸点低，先分离出来的为氮气，氮气不支持燃烧，则木条会熄灭 氧气/ (2)＞ (3)呼吸作用 (4)物理变化 【解析】（1）①液氮沸点低，先分离出来的为氮气，氮气不支持燃烧，则木条会熄灭；故填：液氮沸点低，先分离出来的为氮气，氮气不支持燃烧，则木条会熄灭； ②结合前面分析可知，先分离出来的为氮气，后分离出来的是氧气，则氧气沸点比较高； 故填：氧气（或） （2）氧气能透过分子筛，但氮气不能，说明氮气分子比氧气分子大；故填：>； （3）呼吸作用生成二氧化碳，则空间站内二氧化碳的主要来源是呼吸作用；故填：呼吸作用； （4）空气含有氮气和氧气等，分子筛通过吸附氮气收集含氧量较高的富氧空气，该过程中没有新物质产生，发生物理变化，故填：物理变化。 考点2: 实验室制取氧气 1．“实验室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的实验装置及操作不正确的是 A．装入MnO2 B．制备O2 C．干燥O2 D．收集O2 【答案】B 【解析】A、取用粉末状药品，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确。 B、用图示装置制取氧气时，长颈漏斗的下端要伸入液面以下，以防生成的氧气由长颈漏斗逸出，图中所示操作错误。 C、用浓硫酸干燥氧气时，氧气应从长管通入，经浓硫酸干燥后由短管排出，图中所示操作正确。 D、氧气的密度比空气大，且与空气中的其他成分不反应，因此可采用向上排空气法来收集氧气，图中所示操作正确。 故选：B。 2．实验室制取氧气时，下列操作正确的是 A．导管口刚有气泡冒出时，为了不浪费氧气，立即收集 B．加热时，先预热，再对着试管中药品部位集中加热 C．加热高锰酸钾制氧气结束后，先熄灭酒精灯，后移出导气管 D．固定试管时， 铁夹夹在离试管口1/2处。 【答案】B 【解析】A、导管口刚有气泡冒出时，不宜立即收集，此时收集的氧气中混有空气，即收集的氧气不纯。A不正确； B、为防止试管受热不均而炸裂，对着试管中药品部位集中加热前要对试管进行预热。B正确； C、加热高锰酸钾制氧气结束后，为防止水槽中水倒流使试管炸裂，应先移出导气管，后熄灭酒精灯。C不正确； D、固定试管时，铁夹应夹在试管中上部，即 铁夹夹在离试管口三分之一处。D不正确。 综上所述：选择B。 3．用该装置来制取并收集氧气(装置不做任何改动)，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是 A．装置气密性不好 B．高锰酸钾中混有氯酸钾 C．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 D．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 【答案】D 【解析】A、装置气密性不好会导致收集不到氧气，不会导致氧气不纯，不符合题意； B、加热氯酸钾也会产生氧气，不会产生其他气体，故不会导致氧气不纯，不符合题意； C、收集完成时，集气瓶中仍有少量水，也不会影响氧气的纯度，不符合题意； D、未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集，此时收集的气体中会混有装置内的空气，导致所收集的氧气不纯，符合题意； 故选D。 4．下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A．向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 B．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 C．用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 D．加热高锰酸钾制取氧气 【答案】D 【解析】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，生成氧气的质量随着反应的进行而不断增大，当过氧化氢分解完全后，生成氧气的质量不再改变，故选项不符合题意； B、加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，生成氯化钾和氧气，反应有气体放出，则固体的质量减少，反应完全，质量不再变化，故选项不符合题意； C、用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，二氧化锰中是该反应的催化剂，有催化剂的反应速率较快，过氧化氢的量相同，最终生成的氧气的质量相同，故选项不符合题意； D、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由质量守恒定律可知，反应后钾元素的质量不变，反应后固体的质量减少，则试管内剩余固体中钾元素的质量分数会增大，当高锰酸钾分解完全后。剩余固体中钾元素的质量分数不再改变，故选项符合题意； 故选：D。 5．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是 A．制取 B．收集 C．验满 D．性质 【答案】C 【解析】A、利用过氧化氢溶液制取氧气时不需加热，属于固-液常温型，可用此发生装置，故A不符合题意； B、氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集，且导管伸入到集气瓶底部，故B不符合题意； C、氧气验满时应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已经集满，不能伸入集气瓶中，故C符合题意 D、做硫在氧气中燃烧实验时，应在瓶底放一些水，防止硫与氧气反应生成的二氧化硫扩散到空气中，污染空气，故D不符合题意。 故选C。 6．同学们在实验室用下图装置制取氧气并验证了氧气的性质，有关该实验的说法正确的是 A．制氧原理是过氧化氢水 +氧气 B．燃着的小木条伸入集气瓶验满 C．铁丝燃烧时可观察到火星四射 D．此实验过程中不存在安全隐患 【答案】C 【解析】A、由图示可知，制取氧气的发生装置为固液常温型，即为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，制取氧气的原理是过氧化氢水 + 氧气，故选项说法错误； B、氧气密度比空气略大，可选择向上排空气法收集，氧气具有助燃性，氧气验满时，应将带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃，说明已收集满，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，可观察到火星四射，故选项说法正确； D、该实验中集气瓶底部应留一些水或铺细沙，以防止反应生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底，此实验过程中集气瓶底部未加水、铺细沙存在安全隐患，故选项说法错误。 故选：C。 7．某化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展和的实验室制取和有关性质的研究，请结合下列实验装置，回答有关问题。 (1)写出图中标有序号的仪器名称：① 。 (2)实验室若用A装置制取氧气，请写出反应的化学方程式： 。 (3)氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取氨气。制取氨气应选择的发生装置和收集装置是 （填序号）。 【答案】(1)分液漏斗 (2) (3)AE或AG 【解析】（1）①为分液漏斗； （2）A装置为固体加热型，且试管口没有棉花，即为氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为； （3）实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取氨气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，氨气是一种极易溶于水的气体，密度比空气小，可选择向下排空气法收集，收集装置可选择E或G。 8．请根据下列实验装置图回答问题： (1)写出仪器a的名称： 。 (2)用A装置制取O2的文字表达式为 ；用排水法收集较纯的O2时，若观察到 说明气体已收集满。 (3)用B装置制取O2的文字表达式为 ；通常用 来检验制得的O2。 【答案】(1)试管 (2) 有气泡从集气瓶口向瓶外冒出 (3) 带火星的木条 【解析】（1）由图可知，仪器a的名称是：试管。 （2）实验室制取氧气常用的固体药品是高锰酸钾和氯酸钾，用高锰酸钾制取氧气，为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，试管口需放有一团棉花，而用氯酸钾制取氧气时试管口不放棉花，故用A装置制取氧气，反应物是高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其文字表达式为：；用排水法收集较纯的O2时，如果集气瓶内集满氧气，继续通入氧气，气体就会从瓶口向瓶外冒出，因此若观察到有气泡从集气瓶口向瓶外冒出时，就说明气体已集满。 （3）用B装置制取氧气，装置内反应物为过氧化氢溶液，用二氧化锰做催化剂，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，其文字表达式为：；因为氧气能使带火星的木条复燃，所以通常用带火星的木条来检验制得的氧气。 考点3:催化剂与催化作用 1． 下列关于MnO2的说法正确的是 A．如果不加MnO2，过氧化氢不会分解 B．只有MnO2能做过氧化氢分解的催化剂 C．如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变 D．MnO2可以做所有化学反应的催化剂 【答案】C 【解析】A、MnO2能加速过氧化氢分解，不加MnO2的情况下，过氧化氢也会分解，A选项错误； B、MnO2能做过氧化氢分解的催化剂，某些其它物质（如CuO）也能做过氧化氢分解的催化剂，B选项错误； C、MnO2能加速过氧化氢分解，如果不加MnO2，过氧化氢分解的速率很慢，但最终产生的氧气质量只与参与反应的过氧化氢的质量有关，有无催化剂情况下都不变，C选项正确； D、催化剂只能对特定反应起作用，MnO2不可以做所有化学反应的催化剂，D选项错误。 故选：C。 2． 下列关于催化剂说法中不正确的是 A．催化剂是改变反应速率的 B．催化剂反应前后化学性质不变 C．催化剂反应前后的质量不变 D．一种催化剂可以应用所有反应 【答案】D 【解析】A、催化剂能改变化学反应速率，可能是加快，也可能是减慢，不符合题意； B、化学反应前后，催化剂的化学性质不变，物理性质可能改变，不符合题意； C、化学反应前后，催化剂的质量不变，不符合题意； D、一种催化剂不能应用所有反应，如二氧化锰可用于催化过氧化氢分解，但是二氧化锰不能用于电解水等反应，符合题意。 故选D。 3． 下列关于催化剂的认识中正确的是 A．二氧化锰是催化剂 B．催化剂用一次就不能再用了 C．催化剂能改变化学反应的速率 D．催化剂能增加生成物的质量 【答案】C 【解析】A、二氧化锰是某些反应的催化剂。A不正确； B、根据催化剂的定义可知，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，所以催化剂可多次重复使用。B不正确； C、根据催化剂的定义可知，在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应的速率。C正确； D、根据催化剂的定义可知，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，催化剂只能改变其他物质的化学反应的速率，不能增加生成物的质量。D不正确。 综上所述：选择C。 4．同学利用稀的过氧化氢溶液和二氧化锰做了如图所示实验，下列叙述正确的是 A．过氧化氢不能分解制氧气 B．图示实验的研究方法是对比实验法 C．二氧化锰能分解生成氧气 D．实验能证明二氧化锰是反应的催化剂 【答案】B 【解析】A、过氧化氢能分解制氧气，只不过不使用二氧化锰，过氧化氢在常温下分解缓慢，放出的氧气很少，不能使带火星的木条复燃，不符合题意； B、把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中，带火星的木条不复燃，向试管中加入少量的二氧化锰，再把带火星的木条放在试管口，带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，此实验方法是对比实验，符合题意； C、由于过氧化氢能分解出氧气，因此该实验不能证明二氧化锰能分解生成氧气，不符合题意； D、催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，此实验只能说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，不能证明二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不变，不符合题意； 故选B。 5．某同学误将少量当成加入中进行加热制取氧气，部质分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法不正确的是 A．时刻， 开始产生 B．c可代表生成的氯化钾 C．时刻，开始分解 D．是分解反应的催化剂 【答案】D 【解析】A、高锰酸钾在加热到一定温度首先分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，加热到一定温度下分解产生氯化钾和氧气。根据题干所给信息可知，a是氯酸钾，b是高锰酸钾，在t1时刻高锰酸钾就开始分解，因此在此时就有氧气产生，故A正确； B、t2时刻氯酸钾开始分解产生氯化钾和氧气，由图示可知，c可代表生成的氯化钾，故B正确； C、由图示可知，在t1时刻高锰酸钾开始分解，从t2时刻氯酸钾开始分解，故C正确； D、高锰酸钾分解产生的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，故D错误。 故选D。 考点4:分解反应 1. 下列反应属于分解反应的是 A． 铁＋氧气四氧化三铁 B． 甲烷＋氧气二氧化碳＋水 C． 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D． 二氧化碳＋水 → 碳酸 【答案】C 【分析】分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。 【解析】A.铁＋氧气四氧化三铁，由两种物质反应生成一种物质，是化合反应，A错误； B. 甲烷＋氧气二氧化碳＋水，由两种物质反应生成两种物质，既不是化合反应又不是分解反应，B错误； C. 高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气，由一种物质反应生成三种物质，是分解反应，C正确； D. 二氧化碳＋水 → 碳酸，由两种物质反应生成一种物质，是化合反应，D错误， 故选：C 2．下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是 A．铝＋氧气氧化铝 B．酒精＋氧气二氧化碳＋水 C．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D．过氧化氢 水＋氧气 【答案】B 【分析】化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。 【解析】A、，由两种物质反应生成一种物质，是化合反应，A错误； B、，由两种物质反应生成两种物质，既不是化合反应又不是分解反应，B正确； C、，由一种物质反应生成三种物质，是分解反应，C错误； D、，由一种物质反应生成两种物质，是分解反应，D错误。 故选：B。 学科网（北京）股份有限公司 $