湖北襄阳市太平店教育集团2026-2027学年九年级上学期语文阶段学情自测

2026-2027学年度九年级上学期语文入学测试题 时长：120分钟 分值：120分 一、积累与运用。(20分) 学校开展“科技赋能传统文化”研学实践活动，请你参与完成下面任务。 数字技术让传统文化走出博物馆。VR复原古建，A!复原古画，古老的文脉不再沉寂。不少非遗项 目借助短视频平台迅速出图，传统技艺不再鲜为人知。但也有部分作品一味追求流量，对传统文化随意 墓改，把经典弄得面目全非。传承不是哗众取宠，我们既要用科技拓宽传播渠道，又要守住文化内核， 附庸风雅不等于真正热爱，唯有沉下心品读经典，方能让传统文化熠熠生辉。 1.下列语段中加点成语使用有误的一项是（).（3分) A.鲜为人知B.面目全非C.附庸风雅D.熠熠生辉 2.下列句子没有语病的一项是()(3分) A.通过数字技术，使沉睡的古籍、壁画能够跨越时空走到大众面前。 B。传统文化能否借助现代科技焕发生机，关键在于守住文化精神内核。 C.博物馆利用线上云展览，拓展了文化传播的途径，提升了大众文化体验。 D.为了防止传统文化不被过度娱乐化，社会各界应当共同承担守护的责任。 3.古诗文默写（10分) (1)忽如一夜春风来， ⑦ 。(岑参《白雪歌送武判官归京》》) (2) 寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》) (3)云横秦岭家何在？ 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) (4) 人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》) (5)居庙堂之高则忧其民， ⑤ 。(范仲淹《岳阳楼记》) (6)《行路难》（其一）中李白有感于奸佞当道、仕途艰难的黑暗现实，慨叹“欲渡黄河冰塞川， ”短暂的消沉过后，诗人重新振作，高歌“长风破浪会有时， (7)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的句子是：沉舟 侧畔千帆过， (8))苏轼在《水调歌头·明月几时有》中；“⑨，月有阴晴圆缺”，这是何等的豁 达。既然如此，不如借明月给亲人送去美好祝福一一“但愿人长久，一@ 暑假出游，小宇同学想买些文创产品留念或赠送亲友，却发现很多景区的所谓“文创”大多只是印 上景区1og0的流水线小商品，性价比低，难以吸引游客。·请你以游客的身份给当地旅游局写一封简短 的建议信，指出当地文创产业存在的问题（除材料中提到的），并提出两条具体建议。要求语言简洁， 条理清晰，80-100字。 尊敬的旅游局领导： ↓您好！暑假出游，我发现本地景区文创存在 等问 题， 难以打动游客。为此建议： 一、 盼文创更 有 温度，让文化更好传承。 4.信件有一处格式错误，请你提出修改意见。(1分) 修改意见： 5.补充信件内容。(3分) 问题： 建议一： 建议二： 二、阅读与鉴赏(50分) (一)小雯在暑假预习时，对范仲淹、欧阳修及《水浒传》很感兴趣，大家搜集、整理了相关资料，请 你阅读后完成任务。（16分) 【甲】他的自白 答梅圣俞灵乌赋① 范仲淹 危言®迁谪向江湖，放意云山道岂孤③。 忠信平生心自许，吉凶何卹®赋灵乌⑤。 [注]①景祐三年，范仲淹因针砭时弊，贬知饶州。梅尧臣（梅圣俞）写了一首《灵乌赋》，劝他不要多 事，表达对他的担忧。②危言：说正直的话。③放意：纵情恣意。道岂孤：一路怎会孤单。④邮 (xù)：同“恤”，忧虑。⑤灵乌：传说中有预言能力的鸟。 【乙】文人笔下的他 公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪，而公自 刻益苦。居五年大通六经之宣饱文墓论说必本王二义。公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚不一动 其心，而慨然有志于天下。典擘上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。公为将，务持重，不急近功小 利。于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废塞。熟羌归业者数万户。于庆州，城大顺，以据要 害，又城细腰胡芦，于是明珠、灭减等大族皆去贼为中国用。自边制久隳，至兵与将常不相识，公始分 延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。公为人外和内刚，乐善泛爱。丧其 母时尚贫，终身非宾客食不重肉，临财好施，意豁如也。及退而视其私，妻子仅给衣食。其为政，所至 民多立祠画像。其行已临事，自山林处士、里闾田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚 众。 (选自欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》，有删减) [注]①大顺：城名，即大顺城。下文中“细腰葫芦”也是城名。 【丙】民间演义中的他 不料其年瘟疫转盛，仁宗天子闻知，龙体不安。复会首官，众皆计议。有一大臣越班启奏。天 子看时，乃是参知政事范仲淹。拜罢起居，奏曰：“今关灾盛行，军民涂炭，日夕不能聊生，人遭螺绁 (1éⅰiè)之卮。以臣愚意，要禳此灾，可宣天师星夜临朝，就京师禁院修设三千六百分罗夫大醮 ”,奏闻上帝，可以禳保民间瘟疫。仁宗天子准套。 (选自《水浒传》第一回，有删改) [注]①越班启奏：指大臣在上朝时走出自己的队列，到最前面启奏。这是违背礼仪的行为，在古代并不 常见。②罗天大醮：道士为禳除灾祟而设的规模盛大的道场。 6、下列加点字解释不正确的一项是( )(3分) A.人所不堪（胜任） B.不择利害为趋舍（当作，作为） C。城大顺（名词作动词，建筑） D.诸路皆用以为法（各个） 7.下列句子有三处停顿，停顿正确的一项是()。(3分) A居五年/大通六经/之旨为文章/论说必本于仁义B.居五年/大通六经之旨/为文章论说/必本于仁义 0.居/五年大通六经之旨/为文章论说/必本于仁义 D.居五年/太通六经之旨/为文章/论说必本于仁义 8.翻译下列句子(2分) 莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 9阅读材料（甲）共四句，其中有两句用的是反问语气。请任选一句，结合诗歌内容，说说该句中反问 语气词的表达效果。(3分) A.放意云山道岂孤。 B.吉凶何卹赋灵鸟。 我选( )。表达效果： 10.根据材料（乙)，完善范仲淹的人物档案。(2分) 姓名：范仲淹 少年求学时：读书刻苦，有大节，心怀天下 为宫为将时：① 驻守边塞时：② 治边效果：公之所在，贼不敢犯。 民间风评：莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 11.材料丙《水浒传》里的范仲淹与你心目中的范仲淹形象一致吗？请结合选文材料或《岳阳楼记》的 相关内容说说你的看法。(3分) (二)班级开展小说专题学习活动，请你完成任务。（16分) 门镜外的楼道 迟子建 ①在没有楼道清扫员的时候，我们都是自己清理垃圾的，而我像所有的家庭主妇一样讨厌垃圾。 ②楼道清扫员的出现，使我解除了扔垃圾的烦扰和尴尬。每逢午后，我都能听到楼道里传来清理垃 圾的声音。有一次这声音出现在我的门口时，出于好奇，我从书房走向门口，透过门镜去望那个清扫 员。 ③她穿一件蓝袍子，戴着白口罩，包一块土黄色的头巾，正弯着腰从我家的垃圾袋里捡着什么。由 于门镜蒙着灰尘，透过门镜所窥见的人被无限缩小了，而她的脸又被口罩占去了一半，所以她直起腰的 一瞬，我还是望不清她的脸。只是从她额前探出的几缕长发和她的打扮上判断她是个女人，而从她转身 的迟缓和佝偻的腰身上看出她是个老女人。我想起垃圾袋里有一盒没有开封而过了保质期的饼干，她也 许是把它从中取了出来。 ④她的脚下放着两个大的塑料编织袋，一个脏得发黑，另一个则干净得泛白。她把我门口的垃圾袋 系上口，投入那脏的编织袋中，然后将一个泛黄的砖头形状的东西小心翼翼地放入另一个袋子中，我猜 那是过了期的饼干。清理完毕，她一手握着撮子，撮子上横着笤吊，一手拖着两个袋子，吃力地离开我 家门口，去另一户了。门镜后面的她和垃圾都消失了。 ⑤以后的时光，只要是午后，楼道里就会传来清理垃圾的声音，非常准时。我常常蹑手蹑脚走到门 口，透过门镜去望这名楼道清扫员。无论什么天气，她总是穿着那件蓝袍子，包着土黄色的头巾，戴着 白口罩。而她手里拖着的，也永远是一脏一洁两条袋子。那白袋子里装着些她从垃圾袋里捡出来的东 西，我窥视到的就有报废了的电源线板、生了虫的米、被用得糟烂了的抹布、掉了底的拖鞋以及一些极 难清洗的瓶瓶罐罐。每隔半个月，我会把积累的一些废旧报纸和刊物扔在门口，等着她收拾。她一般不 把这些纸制品扔进袋中，而是精心地捋好，用绳子捆成十字花形状，单独提着，我知道这东西能当废品 卖掉。我很喜欢站在门侧听她整理报刊的声音，哗啦啦的，就像风吹树叶的声音一样。她对待这样的垃 圾很仔细，有时会把刊物的折痕小心抚平，那样子就像一个老奶奶满怀慈爱地擦拭掉淘气的小孙子脸上 的污垢似的，给人一种暖洋洋的感觉。有好几次我想打开门，可我不敢贸然开门，怕吓着她。我注意 到，她在清理垃圾时是专心致志的，同一个考古学家欣赏精美的出土陶罐一样。 ⑥一个微雨的午后，我去取一个刚签收到的特快专递。等我从收发室取了稿件归来，她已经清理到 三楼了。她扫楼梯的时候把楼道的窗户都打开，这样每一级台阶都回荡着雨声。雨很大，我的裤脚都淋 湿了，那把刚被收束的伞滴答滴答地坠着雨滴，使千燥的水泥台阶有了星星点点的湿痕，看上去就像落 了一群蜜蜂。她提着笤帚的手哆哆嗦嗦的，听到脚步声，她抬起头来，突然对我说：“你是六楼的 吗？”她的声音跟她的人一样颤颤巍巍的。我说了一声“是”。她的眼睛蕃然亮了一下，她接着问： “你是一门还是二门的？”“二门的。”我说。 ⑦“谢谢你把那些报纸和书给我。”她说，“一般的人家不把它给我，拿它当废品去卖。” ⑧“也卖不上几个钱。”我说，“那些废报纸和刊物我留着还占地方。” ⑨“我家里也没什么给你的。”她把口罩的右耳拉带摘了下来，就仿佛是幕布拉开，演员露出了真 实面容一样，她面色白而微黄，眼睑处堆积着或深或浅的皱纹，两频几乎是塌陷的，嘴唇与脸一样没有 血色，让人觉得她的唇就是一朵枯萎了的花。 而“我家农村有亲戚，前几天捎来一篮鸡蛋，要不我明天给你带点来吧。”她气喘吁吁地说。 ①“我血脂高，医生让我少吃鸡蛋。”我撒谎道，“我平常也不爱吃鸡蛋。” @她坚持着说：“我给你带个十个八个还不行吗？你尝尝农村的鸡蛋，是自家养的鸡下的，蛋黄焦 黄焦黄的，可香呢。” ③我觉得再固执己见的话，可能会伤了她的自尊心。如果不接受她的“报答”，将来我再把废旧书 报堆在门口，她也许就不会拾捡了。 @“那你就带给我六个吧。”我继续撒谎说，“我这人迷信，图个‘六六大顺’。” ⑤她笑了，说：“那就给你拿六个吧，你明天下午在家吗？” ⑥我怕泄露自己每天在家可以透过门镜去观察她的秘密，就对她说：“明天下午我在班上，你把鸡 蛋放在门口就行了。” ①她点了点头，说：“那你下班回来可要记得拿回屋啊，别让楼上的人路过时当作垃圾给踩碎 了。” ⑩第二天，当清理垃圾的响声传来的时候，透过门镜去望那个老女人，我似乎听到她沉重的呼吸 声。她怀中抱着一个白色塑料花盆，一望便知它的垃圾身份。我见她分外小心地放下这个花盆，将它摆 在门口的右侧。那是通往七楼的拐角，不容易被人给踢着。放妥花盆，她直起腰定睛地打量了它半晌， 仿佛是把她心爱的孩子放到了别人家照看，她很不放心的样子。她就这样垂立了半晌，然后又弯下腰， 把那花盆又往墙角里面推了推，这才放心地做活去了。 国一直等到她打扫完垃圾，我站在阳台上望见她扛着大垃圾袋出了楼口，这才敢把门打开，将那个 白色花盆捧回屋里。花盆里摆放着六个纸球，她一定是怕鸡蛋碎了，才把它们如此武装起来。我拿起一 个，慢慢地剥下那一层层的纸。她把鸡蛋包得很严实，起码有六七层的纸护卫着。待纸脱落后，我掌心 里闪现的是一只硕大的红皮鸡蛋，那蛋皮很有光泽，浮着血迹。我把另外五只鸡蛋逐一从纸中剥离出 来，发现它们个个都很大，且蛋皮上均附着深浅不一的血迹，可见这些蛋是她精心挑选的。那蛋皮上的 血迹很像飘逸的晚霞，鲜艳、明媚，给人带来震撼。 ⑩当晚我敲开两只鸡蛋炒了。那蛋黄果然非同寻常的金黄，比成熟的玉米颜色还要灿烂。而且，这 鸡蛋比从莱市场买来的要香多了，味道非常醇，我从未吃过这么好的鸡蛋。 (选自《作家》，有删减) 【“门镜”有声】 12.小说反复描写楼道中穿透“门镜”的声音，于是人物在声音中变得更加生动。请阅读小说，补全下 表。(3分) 楼道穿透“门镜”的声音 清扫员的形象 以后的时光，只要是午后，楼道里就会传来清理垃圾的声音，非常准时 (2) 3 (1) 仔细、专心 当清理垃圾的响声传来的时候，透过门镜去望那个老女人，我似乎听到她 (3) 沉重的呼吸声。 【“门镜”有色】 13.请任选一句，结合句中的加点词，仿照示例配写画外音。(4分) A.那蛋皮上的血迹很像飘逸的晚霞，鲜艳、明媚，给人带来震撼。 B.那蛋黄果然非同寻常的金黄，比成熟的玉米颜色还要灿烂。 示例： 在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子 上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 (节选自《美丽的颜色》) 画外音：在夜的黑暗中，蓝色荧光闪耀着，这是镭的颜色之美；居里夫人在艰苦环境中忘我工作，揭开 了镭的真相，这也是坚守的美丽，彰显了居里夫人的人格美，求真的科学美 我选()句。画外音： 【“门镜”有味】 14,世间有“有形之门”，也有“无形之门”。小说中的“门镜”充满隐喻色彩，请结合内容分析“门 镜”的比喻意义。（4分) 【“门镜”有意】 15.小雯认为这篇小说与夏洛蒂·勃朗特《简·爱》的人物形象和传达的思想有相似之处，二者联读， 有助于更好地理解本文的主旨。请结合文章内容及《简爱》阐述理由。(5分) (三)阅读下面材料，完成下面小题（18分) 在阅读《唐诗三百首》的过程中，同学们希望能学习一些阅读诗歌的方法，老师推荐了下面这篇文 章，供同学们进一步学习与探究。 如何阅读古代诗歌 ①阅读古典诗歌首先就是品味语言。在古代汉语里，单音节词的数量很多，往往一个字（一个音 节)就是一个词，就有它独立的意义。例如张若虚的《春江花月夜》开头两句：“春江潮水连海平，海 上明月共潮生”，为什么不用“升”而要用“生”呢？仔细想一想就会悟到诗人用宇之妙：“明月共潮 升”不过是很平常的景色，用“生长”的“生”仿佛明月和潮水都具有生命，她们像一对孪生的姊妹， 一同生长，一同嬉戏。这个“生”字用得新奇，取得了写意传神的效果。 ②语言是构建诗歌的材料，也是意象的物质外壳。意象是主观情意与客观物象的结合，在发展过程 中，逐渐形成某些基本固定的意义或情感。贺知章的《咏柳》说：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”后两句以春风喻剪刀，既平实又逼真。读者在欣赏诗歌的时 候，借助诗中的意象，想象出画面，所谓“诗是有声画，画是无声诗”，进而体会诗人的思想感情。 ③阅读诗歌还要知人论世。初读李白的《早发白帝城》，可能会把它当成一首普通的写景诗或纪行 诗，如采知道它是李白流放夜郎途中遇放放回时所写，就能体会到诗人那种轻松喜悦的心情。可见，如 果不了解作者生平与社会背景，诗里的这些复杂感情是难以体会的。 ④接下来就应当揣摩诗歌的主题思想了，也就是以意逆志。如何以意逆志呢？第一步是反复吟诵诗 歌，最好能达到会背的程度。吟咏背诵的过程是对作品不断加深理解的过程，可以使诗歌的节奏、形 象、意境、风格等都铭刻在自己的脑海中，一辈子也磨洗不掉。第二步就是用自己的生活经验去领会作 品的情志。如杜牧《山行》一诗，不少欣赏者认为“白云深处有人家”“霜叶红于二月花”等句最妙， 说是从中看到了作者心情之悠闲。但如果我们有过“山行”的经验，就会知道此诗先写了路途之 “远”、气候之“寒”、山径之“险”、天色之“晚”，但诗人在第三句却置天晚、秋寒、山远、径斜 于不顾，“停车”赏看枫林，这就凸现了霜染枫叶之美、诗人爱赏之深。 ⑤为了对诗歌了解得更加深入，还可以联系诗人的其他作品，或者不同诗人的作品比较阅读。例如 李白的《送孟浩然之广陵》和王维的《送沈子归江东》不但体裁相同，题材也相同，都是送别诗，但两 首诗艺术手法却各有特点。李白的诗说：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见 长江天际流。”前两句点明送别的地点、时令和行人将去的地方，烘托了送别的气氛。后两句写自己目 送朋友的帆影渐去渐远，直到帆影消失在碧空之中仍舍不得离开。这其中的深挚情意读者是从久立江边 目送故人的诗人身影中体会出来的。王维的诗说：“杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春 色，江南江北送君归。”后两句通过一个巧妙的比喻抒写离情，把相思比作春色，能见出相思之盛，却 丝毫不见感伤，多么新鲜！ 16.依据第③④段，下列推断不正确的一项是()(3分) A.被长安抛弃浪迹浙江，孟浩然作《宿建德江》，了解此有助于理解诗人的愁思。 B.不了解中唐宫市的有关史料阅读《卖炭翁》，则不能理解作品的现实主义精神。 C.对于远行前母亲夜深灯下补衣物的记忆，能帮助领会孟郊《游子吟》的深情。 D.没有寄居他乡的经历，很难完全理解《月夜忆舍弟》中“月是故乡明”的意蕴。 17.小申准备根据本文内容拟写一篇题为《可以这样读唐诗》的发言稿，与同学们交流。请你帮他完善 发言提纲。(3分) 方法 要点 品味语言 (2) 解读意象 分析借助意象描绘的画面 知人论世 (3) 以意逆志 揣摩诗歌作品的思想情感 (1) 把握艺术手法和主题情感 18.第②段中提到“意象是主观情意与客观物象的结合，在发展过程中，逐渐形成某些基本固定的意义 或情感。除了常见的“用”，请你再举出一个例子并分析。（本卷上的古诗文除外）(4分) 示例： 诗歌中常以“月”寄托思念之情，如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 19.读了选文第②段后，小申尝试借助A[（人工智能)技术生成诗歌《咏柳》的画作。同学们就“AI画 是否有助于理解《咏柳》一诗”开展小组讨论，请你共同参与讨论。(5分) 同学甲：有了这幅画就可以快速还原诗歌所描绘 的画面了。同学乙：这幅画作较为生硬，反而限制了我 对诗意的体味。你：… 要求：(1)结合选文第②段内容； （2)回应甲、乙两位同学的观点，并阐述你的观点和理由。 20.下列关于《唐诗三百首》的表述，不正确的一项是(）。(3分) A.《唐诗三百首》由清代孙洙（蘅塘退士）编选。 B.编选初衷是作为蒙学读物，方便初学者诵读学习唐诗。 C.书中只收录盛唐诗人的作品，不收录中晚唐诗作。 D.选本题材丰富，包含思乡、咏史、边塞、山水田园等多种主题。 三、写作(50分) 21.“旅行”的意义，·不在于走过多远的路，而在于路上遇见了谁、看见了什么、想到了什么。行走在 山水间，我们遇见自然的壮美：行走在街巷中，我们遇见人间的温情；行走在书页里，我们遇见思想的 火花。每一次“在路上”，都可能是一场“最美的遇见”。 请以“在路上，遇见”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整。 ②内容具体，有真情实感。 ③除诗歌、剧本外，文体自选。 ④不得抄袭，不得套作。 ⑤不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。