第一单元《生活中的数》（单元自测练习卷）-2026-2027学年一年级上册数学北师大版

**基本信息** 北师大版一年级数学上册第一单元《生活中的数》单元卷，以数感培养为核心，通过生活情境与梯度问题设计，适配单元复习需求，强化0-10数的认知与应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |数感活用·百变闯关|7题/22分|数序规律、相邻数、比大小|通过按顺序填数（如2、3、（）、5）培养抽象能力| |概念辨析·对错诊疗|8题/16分|0的意义、数的前后顺序|判断并改正（如“0不能参与数数”）深化概念理解| |大小推理·思维比拼|3题/18分|数的大小比较、关系推理|不计算比较数量（如4与7）发展推理意识| |情境建模·列式填数|6题/24分|生活中的数表示|“手里没铅笔用数字几表示”培养应用意识| |生活思辨·解决新知|4题/20分|实际问题解决|排队问题（小明排第5，前面几人）体现数学眼光|

北师大版一年级数学上册第一单元《生活中的数》单元测试卷 考试时间：40分钟 满分：100分 一、数感活用·百变闯关（每空1分，共22分） 1. 按顺序填数，熟练掌握0～10的数列规律。 （1）2、3、（ ）、5、（ ）、7 （2）10、9、（ ）、7、（ ）、5 2. 认识特殊数字：最小的一位数是（ ），表示一个也没有的数是（ ）。 3. 相邻数填空： 和4相邻的两个数是（ ）和（ ）；和8相邻的两个数是（ ）和（ ）。 4. 比大小填空，读懂数量关系： 6比（ ）大1；9比（ ）小1；比5大比9小的数有（ ）、（ ）、（ ）。 5. 数数变式：一个一个数，从0数到10，一共数了（ ）个数。 6. 按规律填空： （1）0、2、（ ）、6、（ ）、10 （2）9、7、（ ）、3、（ ） 7. 观察连续自然数填空： 每次多1：1、2、3、（ ）、（ ） 二、概念辨析·对错诊疗（每题2分，共16分） 判断正误，对的打“√”，错的打“×”，并改正错误内容。 1. 0表示什么都没有，所以0不能参与数数。（ ） 改正：__________ 2. 7的前面是8，后面是6。（ ） 改正：__________ 3. 比3大的数一定比5大。（ ） 改正：__________ 4. 10是最小的两位数。（ ） 改正：__________ 5. 5和7中间的数是6。（ ） 改正：__________ 6. 从1数到10，一共有10个数。（ ） 改正：__________ 7. 数量越多，对应的数字就越大。（ ） 改正：__________ 8. 比6少1的数是5。（ ） 改正：__________ 三、大小推理·思维比拼（每空2分，共18分） 1. 不计算、不数数，在数量更多的一组后面画“√”。 数字4□ 数字7□ 数字5□ 数字3□ 数字9□ 数字6□ 2. 在□里填合适的数，满足大小关系。 3＜□＜7 8＞□＞5 □＜4＜□ 3. 已知：甲数字比6大，乙数字比6小，比较大小：甲（ ）乙（填＞、＜、=） 四、情境建模·列式填数（每题4分，共24分） 读懂生活情境，准确写出对应数字或数量。 1. 手里一支铅笔也没有，用数字几表示？ 2. 比8少1的数是几？ 3. 比5多2的数是几？ 4. 排在9前面、比7大的数是几？ 5. 有一组数：1、3、5、7、9，最大的数是几？ 6. 与9相邻且比9小的数是几？ 五、生活思辨·解决新知（每题5分，共20分） 1. 篮子里有苹果、橘子共6个，拿走1个，现在可能有几个水果？ 2. 小朋友排队，小明排第5，他的前面有几名同学？ 3. 小红说：“0就是没有，所以0没用”，她的说法对吗？简单说说理由。 4. 写出3个比4大、比8小的数字。 参考答案 一、数感活用·百变闯关：1.（1）4、6 （2）8、6 2.1、0 3.3、5、7、9 4.5、10、6、7、8 5.11 6.（1）4、8 （2）5、1 7.4、5 二、概念辨析·对错诊疗：1.×；0可以表示数量、起点、刻度，可以参与数数 2.×；7的前面是6，后面是8 3.×；例如4比3大，但比5小 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 三、大小推理·思维比拼：1.7√、5√、9√ 2.4（或5、6）、6（或7）、3、5（答案不唯一） 3.＞ 四、情境建模·列式填数：1.0 2.7 3.7 4.8 5.9 6.8 五、生活思辨·解决新知：1.5个 2.4名 3.不对；0可以表示直尺起点、温度0℃、刻度等，用途广泛 4.5、6、7 学科网（北京）股份有限公司 $