吉林长春市净月区华岳学校2026-2027学年上学期九年级物理第一次考试题

**基本信息** 本试卷聚焦九年级物理“分子动理论与内能”主题，通过生活情境（如过桥米线、洗碗去油污）和实验探究（不同物质吸热能力），考查物理观念与科学探究能力，适配周测巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/16分|分子运动、内能改变、比热容计算|结合搓手取暖等生活现象，区分热传递与做功（如第3题）| |非选择题|6题/约34分|实验探究（吸热能力）、热量计算|第13题用控制变量法+转换法，第14题联系热传递实际问题，体现科学思维|

2026—2027学年上学期 (九)年级（物理）学科 物理大练习（1） 命题人：范艺馨 审题人：孟宪菊 复审人：孙琦 终审人：赵滴石 班级： 姓名： 日期：2026.9.11 一、选择题(共10小题，1~6为单选，7~8为多选，每题2分，共16分。) 1．关于分子的运动和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体内能增大，温度一定升高 B．物体的温度升高，内能增加 C．分子之间存在引力时，就没有斥力 D．0℃的水结成0℃的冰时，其内能增加 2．下列现象不能用分子动理论解释的是（　　） A．海绵很容易被压缩 B．铁丝不易被拉断 C．青菜腌成咸菜 D．酒精和水混合后总体积变小 3．如图所示情境中，改变物体内能的方式与其他三个不同的是（　　） A．棉被晒得热乎乎的 B．冬天男孩搓手使双手变暖 C．铁锅热得烫手 D．暖风机使房间温度升高 4．小明用相同的电加热器分别对质量为0.4kg的水和0.6kg的另一种液体进行加热，得到的实验数据作出如图所示图像。已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则另一种液体的比热容为（　　） A．1.05×103J/（kg•℃） B．1.4×103J/（kg•℃） C．2.1×103J/（kg•℃） D．3.15×103J/（kg•℃） 5．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉， 迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．硝化棉被点燃现象是通过做功方式发生 B．简内气体的温度升高是通过热传递的方式改变内能 C．活塞的机械能转化为简内气体的内能，简内气体内能增加 D．活塞对筒内硝化棉做了功，棉花的内能增加，温度升高 6．如图甲是观察某物质熔化和凝固特点的实验装置，图乙是根据实验绘制的温度随时间变化的图像（该实验忽略热量散失），下列说法错误的是（　　） A．甲图中该实验装置正确安装顺序是CBA B．该物质是晶体，熔化过程用时约10分钟 C．在第15分钟，该物质处于固液共存状态 D．该物质在20~30min比0~10min吸收的热量多 7．关于如图所示的四个热学实验，下列说法不正确的是（　　） A．图甲中二氧化氮的密度大于空气的密度，因此不能发生扩散现象 B．图乙中将一定量的水与酒精混合后总体积变小，说明分子在永不停息地做无规则运动 C．图丙中试管中的水加热沸腾后，塞子被水蒸气推出，水蒸气的内能转化为塞子的机械能 D．图丁中用弹簧测力计提起贴在水面的玻璃板时，测力计的示数变大，说明分子间存在斥力 8．下列说法正确的是（　　） A．冷水一定比热水的内能小，是因为冷水温度较低 B．汽油机在做功冲程中，是内能转化为机械能 C．用火炉烧水，是通过做功的方法增加水的内能 D．中午海滩上沙子比水热，是因为水的比热容较大 二、非选择题(每空1分) 9． 寒冷的冬天，小华发现用冷水洗碗很难将油污清洗干净，换用热水后很快能去除油污，发生这种现象的原因是：温度越 。分子的无规则运动越 。 10．长春南湖公园水域面积大，不但可以美化环境，还可以调节周围环境的气温，这是由于水的 大；冬天，附近居民常在西湖公园晒太阳，这是通过 改变内能，使人身体感到暖和。 11．如图所示是云南特色美食过桥米线。一根根长长的米线不断裂，是因为分子间存在 ；刚出锅的米线吃到嘴里的很烫，这是因为米线的 （选填“内能大”、“热量多”或“温度高”）；冬天，米线温度降到0℃后，米线 （选填“具有”或“不具有”）内能。 12．如图所示，把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞紧，用绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉动，一会儿看到塞子被弹起。 （1）拉动绳子克服摩擦做功，是将机械能转化为 能。 （2）该实验中的塞子弹起的瞬间，还能看到管口有白雾现象出现，白雾是由水蒸气 形成的，由此可以推断，瓶中的气体在这一瞬间温度 。这个现象说明物体对外界做功时，内能会 。 13．如图甲所示是某小组 “探究不同物质吸热能力”的实验装置。将水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的电加热器加热，每隔1min记录一次温度，实验数据记录如下表。 加热时间/min 0 1 2 3 4 温度/℃ 煤油 20 22 24 26 28 水 20 21 22 23 24 加入的水和煤油应该初温相同、 相同。 由表格发现，加热时，煤油比水的温度高，则在前内，煤油吸收的热量 水吸收的热量， 的吸热能力更强。在物理学中，我们用 这一物理量来描述物质的这种特性。 本实验除了采用控制变量法以外，还通过加热时间来反映物质吸收热量的多少，这种物理研究方法称为 法。 加热较长一段时间后，继续加热，但两种液体温度均不再升高，原因可能是 。 另一组的同学探究了A、B两种物质的吸热能力，并根据实验数据绘制了如图乙所示的温度时间图像。分析图乙可知，吸收相同热量后， 液体温度更高； 液体更适合做汽车发动机的冷却液。 14．在标准大气压下，一质量为2kg的金属块被加热到500℃，立即投入质量为1kg、温度为20℃的冷水中，不计热量损失，最终使水的温度升高到80℃，c水＝4.2×103J/（kg•℃）。求： （1）水吸收的热量； （2）金属块的比热容； （3）取出金属块后，给80℃的水继续加热，水又吸收了1.05×105J的热量水温又升高了多少摄氏度。 2026—2027学年上学期九年级物理大练习（1） 参考答案 一、选择题（共10小题，1~6为单选，7~8为多选，每题2分，共16分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A B B C D ABD BD 二、非选择题 9．高；剧烈 10．比热容；热传递 11．引力；温度高；具有 12．(1) 内 (2) 液化；降低；减少 13．质量；等于；水；比热容；转换；液体已达到沸点；B；A 14． （1）水吸收的热量 Q吸=c水m水(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×1kg×(80℃-20℃)=2.52×105J （2）根据题意可知，金属块放出的热量与水吸收的热量相等，即 Q放=Q吸=2.52×105J 金属块的比热容 （3）由可得，水升高的温度 水的末温 在一个标准大气压下水的沸点为100℃，所以水的末温为100℃，水温又升高了 学科网（北京）股份有限公司 $