精品解析：山西省太原某校2024-2025学年七年级上学期分班考试语文试题

七年级分班考试 语文 一、基础部分：（17分） 1. 读拼音，写汉字。 pò bù jí dài（ ） yáng cháng ér qù（ ） jiē zhǒng ér lái（ ） yī shān lán lǚ（ ） 2. 下列短语中有4个错误字，把它们找出来订正。 完璧归赵 迫不急待 应接不睱 黄粱一梦 缘木求鱼 再接再励 一张一弛 谈笑风声 ________改为________， ________改为________ ________改为________， ________改为________ 3. 下列的字读音完全正确的一组是（ ） A. 沦（lén）陷 摇曳（yè） 保佑（yòu） 炊（chuī）事员 B. 铭（míng）刻 真伪（weǐ） 迸（bìng）发 衰（shaī）败 C. 简陋（lòu） 遨（yāo）游 勉强（qiǎng） 沙哑（yǎ） D. 擂（léi）鼓 海鸥（ōu） 矜（jīn）持 特殊（shū） 4. 在读过或背过的诗文中选择恰当的填写在横线上。 （1）___________，二月春风似剪刀。 （2）___________，远近高低各不同。 （3）千里莺啼绿映红，___________。 （4）不积跬步，___________。 （5）___________，柳暗花明又一村。 （6）粉骨碎身浑不怕，___________。（于谦） 5. 按要求写句子。 （1）我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句） （2）长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句） 二、阅读部分（13分） 古文赏读（5分） 6. 阅读下文，完成下列小题。 北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 （1）在括号内补充省略的内容。 我非不知，并壳（ ）者，（ ）欲以（ ）去热也。 （2）解释文中加点的字。 或：_______________ 欲：_______________ 现代文阅读（8分） 7. 阅读下文，完成下面小题。 粽子 ①每年端午节，妈妈总要给我包粽子。粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗？ ②粽子用墨（ ）的芦叶包裹着乳（ ）的糯米和酡（ ）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。 ③粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。所以大人小孩都喜欢吃。 ④粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。 ⑤传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。后来楚国沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？ （1）在第②段的括号里填上表示颜色的词。 （2）短文写了粽子的形状、颜色、滋味和________四个方面的内容。 （3）文中画“ ”的句子用了什么修辞手法？有什么好处？ （4）第④段不可以去掉，为什么？ （5）端午节除了吃粽子，还有哪些习俗呢？（最少写一种） （6）文中说屈原一生写过许多著名的诗篇，他有着崇高的品质。你能结合屈原的诗句说说他有哪些崇高的品质吗？（最少写一点） 三、作文：（10分） 8. 电影《长安三万里》展现了唐代的历史和文化，影片中包含了大量的古诗。诗乃文学之祖，艺术之根，诗是一种阐述心灵的文学体裁，记忆中总有那么一首诗，每当我吟诵时，或心潮澎湃，或黯然神伤…… 请以“感动我的一首诗”为题目写一篇文章，字数不少于300字，要求写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级分班考试 语文 一、基础部分：（17分） 1. 读拼音，写汉字。 pò bù jí dài（ ） yáng cháng ér qù（ ） jiē zhǒng ér lái（ ） yī shān lán lǚ（ ） 【答案】 ①. 迫不及待 ②. 扬长而去 ③. 接踵而来 ④. 衣衫褴褛 2. 下列短语中有4个错误字，把它们找出来订正。 完璧归赵 迫不急待 应接不睱 黄粱一梦 缘木求鱼 再接再励 一张一弛 谈笑风声 ________改为________， ________改为________ ________改为________， ________改为________ 【答案】 ①. 急 ②. 及 ③. 睱  ④. 暇 ⑤. 励 ⑥. 厉 ⑦. 声 ⑧. 生 【解析】 【详解】注意“迫不及待”“应接不暇”“再接再厉”“谈笑风生”的正确写法。 3. 下列的字读音完全正确的一组是（ ） A. 沦（lén）陷 摇曳（yè） 保佑（yòu） 炊（chuī）事员 B. 铭（míng）刻 真伪（weǐ） 迸（bìng）发 衰（shaī）败 C. 简陋（lòu） 遨（yāo）游 勉强（qiǎng） 沙哑（yǎ） D. 擂（léi）鼓 海鸥（ōu） 矜（jīn）持 特殊（shū） 【答案】D 【解析】 【详解】A.沦（lún）陷； B.真伪（wěi），迸（bèng）发，衰（shuāi）败； C.遨（áo）游。 4. 在读过或背过的诗文中选择恰当的填写在横线上。 （1）___________，二月春风似剪刀。 （2）___________，远近高低各不同。 （3）千里莺啼绿映红，___________。 （4）不积跬步，___________。 （5）___________，柳暗花明又一村。 （6）粉骨碎身浑不怕，___________。（于谦） 【答案】 ①. 不知细叶谁裁出 ②. 横看成岭侧成峰 ③. 水村山郭酒旗风 ④. 无以至千里 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 要留清白在人间 【解析】 【详解】注意“裁”“岭”“郭”“疑”等字词的写法。 5. 按要求写句子。 （1）我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句） （2）长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句） 【答案】 ①. 崇山峻岭蕴藏着煤和石油。 ②. 长城在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？ 【解析】 【详解】（1）缩句需要删除所有修饰、限定的次要成分，只保留能够支撑句子核心意思的主干部分。原句中“我们祖国的”是修饰主语“崇山峻岭”的定语，“丰富的”是修饰宾语“煤和石油”的定语，删去这两处修饰成分后，保留主谓宾主干即可，注意表示动作状态的“着”需要保留，不能删去。由此可得，缩句后的句子为：崇山峻岭蕴藏着煤和石油。 （2）陈述句改反问句要保证原意不变，首先将原句的肯定表述改为否定表述，即把“是”改为“不是”，再添加合适的反问语气词，句末加上语气助词，最后将句号改为问号即可。 示例：长城在世界历史上怎么不是一个伟大的奇迹呢？ 二、阅读部分（13分） 古文赏读（5分） 6. 阅读下文，完成下列小题。 北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 （1）在括号内补充省略的内容。 我非不知，并壳（ ）者，（ ）欲以（ ）去热也。 （2）解释文中加点的字。 或：_______________ 欲：_______________ 【答案】（1） ①. 食 ②. 是（或：我） ③. 之 （2） ①. 有人 ②. 想要 【解析】 【导语】这则选自《缘箩山人集》的短文言简意趣，以北方人赴南方宴、不识菱角便连壳入口，还强自掩饰说连壳吃是为清热，甚至谎称菱角是北方山野土产的小故事，寥寥数笔就刻画出不懂装懂者的滑稽窘态。全文篇幅短小却冲突感十足，生活化的场景自带亲切感，末句点出“强不知以为知”的内核，讽喻性十足，是兼具趣味性与教育意义的经典短篇寓言。 【小问1详解】 根据原文“我非不知，并壳者，欲以去热也”可知，这句话翻译为“我不是不知道，连壳一起吃，（我）是想要用它来清热”。这句话是北方人为自己连壳吃菱角的行为辩解。 第一空：并壳（食），承接上文“席上食菱”，省略动词“食”，意思是吃。 第二空：可填“我”为省略的主语，指说话的北方人；也可填“是”，为指示代词，指代连壳吃菱角这件事。 第三空：以（之），“之”作介词“以”的宾语，指代菱角壳。 【小问2详解】 （1）句意：有人说：“吃菱角必须去掉壳。”或：有人 （2）句意：想要用它清热。欲：想要。 【点睛】参考译文： 有个北方人，生来不认识菱角，到南方做官。宴席上吃菱角，连壳一起放进嘴里。有人说：“吃菱角要剥掉壳。”那人掩饰自己的短处，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是想要用它清热。”问话的人问：“北方也有这东西吗？”他答道：“前面山、后面山，哪处没有？”菱角生长在水里，他却说是土里出产，这是因为硬要把不知道的当作知道的。 现代文阅读（8分） 7. 阅读下文，完成下面小题。 粽子 ①每年端午节，妈妈总要给我包粽子。粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗？ ②粽子用墨（ ）的芦叶包裹着乳（ ）的糯米和酡（ ）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。 ③粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。所以大人小孩都喜欢吃。 ④粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。 ⑤传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。后来楚国沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？ （1）在第②段的括号里填上表示颜色的词。 （2）短文写了粽子的形状、颜色、滋味和________四个方面的内容。 （3）文中画“ ”的句子用了什么修辞手法？有什么好处？ （4）第④段不可以去掉，为什么？ （5）端午节除了吃粽子，还有哪些习俗呢？（最少写一种） （6）文中说屈原一生写过许多著名的诗篇，他有着崇高的品质。你能结合屈原的诗句说说他有哪些崇高的品质吗？（最少写一点） 【答案】（1）绿 白 红 （2）文化意义（或历史由来、纪念意义） （3）比喻的修辞手法，把粽子里的枣子比作玛瑙，写出了粽子的颜色和质感，流露出对粽子的喜爱之情。 （4）不能去掉。这是承上启下的过渡段，承接上文对粽子外形、颜色、滋味的介绍，引出下文关于粽子纪念屈原的文化内涵的内容，若去掉会导致上下文内容衔接断裂。 （5）赛龙舟、挂艾草。 （6）“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”说明他坚定信念，奋斗不懈。 【解析】 【导语】本文是一篇托物抒情的散文，以粽子为写作对象，由妈妈包粽子开篇，依次描写粽子独特的形状、诱人的色彩与鲜美的滋味。第④段作为过渡段，由粽子的外形味道转入文化内涵，讲述端午包粽子纪念屈原的传说，借粽子追忆屈原，赞美屈原的爱国品格。文章由物及人，层次清晰，语言生动，运用比喻描摹粽子样貌，融状物、叙事、抒情于一体，借小小的粽子承载端午民俗与家国情怀。 【小问1详解】 第一空，“墨绿”是像墨一样深的绿色，用来形容包裹粽子的芦叶，贴合芦叶深绿的外观，色彩描写准确。故此空填写：绿； 第二空，“乳白”是像乳汁一样的白色，用来形容糯米，写出糯米煮熟后洁白温润的色泽。故此空填写：白； 第三空，“酡红”指像酒后脸颊那样的红色，用来形容枣子，生动写出红枣红润鲜亮的样子。故此空填写：红。 【小问2详解】 根据第①②③段，文章依次写粽子“形状很特别”、芦叶糯米枣子的颜色、“味道美极了”；根据第④⑤段，由粽子转入对屈原的怀念，介绍粽子的来历与端午文化。所以短文从形状、颜色、滋味、文化意义四个方面介绍粽子。此空填写：文化意义（或历史由来、纪念意义）。 【小问3详解】 这句话运用比喻的修辞，把红枣比作玛瑙，玛瑙色泽红润光亮，生动形象地写出粽子里红枣深红透亮的外形特点，烘托出粽子外观好看诱人，表达作者对粽子的喜爱之情。 【小问4详解】 根据第④段“粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念”，这句话是过渡句，“不但”承接上文第①②③段写粽子外形、颜色、味道惹人喜爱的内容；“而且”引出下文第⑤段纪念屈原的传说与粽子文化。起到承上启下的作用，如果删掉，上下文内容衔接断裂，过渡不自然。 【小问5详解】 本题要点是写出端午节除吃粽子之外的传统习俗，写出至少一项即可，常见有赛龙舟、挂艾草、佩香囊等。 示例：赛龙舟（或挂艾草、佩香囊） 【小问6详解】 本题应先引用屈原经典诗句，再阐释诗句含义，点明屈原爱国、执着求索的崇高品格。 示例：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这句话写出追求理想的道路漫长遥远，但屈原仍会坚持不懈地探索追寻，体现他坚定执着、为理想不懈奋斗的品质，也饱含忧国忧民的爱国情怀。 三、作文：（10分） 8. 电影《长安三万里》展现了唐代的历史和文化，影片中包含了大量的古诗。诗乃文学之祖，艺术之根，诗是一种阐述心灵的文学体裁，记忆中总有那么一首诗，每当我吟诵时，或心潮澎湃，或黯然神伤…… 请以“感动我的一首诗”为题目写一篇文章，字数不少于300字，要求写出真情实感。 【答案】例文： 感动我的一首诗 看完《长安三万里》，无数唐诗萦绕心头，最触动我的，是杜甫的《春夜喜雨》。 刚学这首诗时，我只是机械背诵。“好雨知时节，当春乃发生”，在我眼里，它只是一首普通的写景小诗，没有豪迈壮志，也没有浓烈愁绪，我不曾细品其中深意。 去年春天久旱少雨，楼下花坛的小草蔫了，玉兰迟迟不开。看着干裂的泥土，我一直盼着下雨。一天深夜，窗外传来细碎雨声。我掀开窗帘，细雨静静洒落夜色之中，没有狂风轰鸣，悄悄滋润干涸的土地。那一刻，“随风潜入夜，润物细无声” 深深打动了我。 我读懂了诗里的春雨，它趁着夜色默默滋养万物，不求赞美，只孕育生机。这让我想到我的老师，耐心辅导我们，默默付出，从不张扬。 从前我偏爱豪情万丈的诗篇，向往长风策马的浪漫。这首小诗让我明白，温柔的力量同样动人。春雨无声滋养大地，善意悄悄温暖人心。 每当吟诵《春夜喜雨》，我内心满是感动。千年前杜甫为春雨欢喜，千年后的我，借诗句读懂默默奉献的美好。这首小诗像细雨落进心底，告诉我，最珍贵的力量，藏在无声的温柔里 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目《感动我的一首诗》，核心关键词有两个：一是“一首诗”，限定写作对象，必须锁定单篇古诗，不能写多首，最好选用课内熟悉的唐诗，贴合材料里《长安三万里》的背景；二是“感动我”，重点不在单纯赏析诗句，而在于写“感动”这个内心变化过程。立意不能只停留在翻译、解说诗歌内容，要挖掘诗句背后的情感，把诗歌和自己真实生活体验勾连。要思考：这首诗哪一句触动了你？在什么场景下读懂它带给你的力量？感动可以是共情诗人的家国抱负，也可以是读懂人间温情、体悟逆境坚守。立意方向要小而实，避开空泛宏大的赞美，落脚到个人心灵触动，写出从初识诗句到真正读懂、内心被打动的完整心路，体现诗歌跨越千年的感染力。 第二，选材构思。 选材示例：①《游子吟》，写深夜看见母亲操劳，重读“谁言寸草心，报得三春晖”，读懂母爱；②《行路难》，考试失利沮丧时，读到“长风破浪会有时”，重拾信心；③《茅屋为秋风所破歌》，体会诗人身处困苦仍心系天下的胸襟。构思上，开篇由《长安三万里》引入，点出触动自己的那首诗；中间分层，先写最初背诵诗歌只懂字面意思，再写一次生活经历，偶然重读诗句，内心生出触动；接着细品诗中画面与诗人心境，写出感动的缘由；结尾收束，写这首诗长久留在心底，时时给予自己力量。行文要以“我”的感受为主，诗句自然穿插，不堆砌古诗文赏析，重在真情流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $